英语分级读物介绍

摘要：分级阅读是国外一种非常流行的教育方式。大多数国家都会利用分级读物作为孩子课外阅读的框架。国内的孩子如何利用好这些分级读物是本文讨论的主题。

关键词：分级读物；英语启蒙

阅读，是开启知识大门的金钥匙。少儿的阅读越早开始越好。现在的儿童英语读物实在是多，在儿童英语阅读文本这个阵地上，有各种各样的分级读物。有的是电子的，有的是影印的，有国外引进的，有国内创作的。为了学好英语，用英语国家的教育专家编写的原版教材是上好选择。而现有的分级读物在训练孩子阅读和拼读能力上更加是不可缺少的资源。

在本文中，笔者介绍几部市面上最常用的几套分级读物和各自的使用方法。

这几套分级读物都是以Phonics为主干的基础英语阅读读物。

第一套是《机灵狗故事乐园》（供学龄前儿童和小学一二年级的学生使用）和《开心小读者》（供小学生课外阅读用）是清华大学出版社从国外原版引进、影印出版的两套儿童英语分级读物。它们的前身Ready Readers是由美国培生教育出版集团（PearsonEducation）出版、在世界范围内广泛发行的一套儿童英语分级读物。ReadyReaders被广泛用作幼儿园及家庭的阅读教材，尤其适合母语为非英语的儿童。该套读物图画精美，题材广泛，内容符合儿童认知特点，是孩子增长知识、体验情感、认知世界、感知生活的美和成长的快乐的好伙伴。

《机灵狗故事乐园》主要适合对象为学龄前儿童，小学一二年级刚开始学英语的孩子也可以用它培养对英语的兴趣，提高英语能力。本套读物分ABC级、第1级、第2级、第3级共4个级别。

《机灵狗故事乐园》ABC级阅读的时候，需要按照作者对55本书的编排次序进行，才能够按录音正常听和读。ABC级的书，对多数字母都是一大一小成对使用的。这套书的方法不是按照ABC的字母顺序来启蒙，而是先从辅音入手。上来就是M，S。第一本小书Mm， 然后是M开头的各个单词。接下来就是大绘本Monster Muffins。充分展示和使用M这个字母与发音。然后是字母Ss，与绘本Silly seal。第五册就是M与S的结合My Socks Are Missing，对M与S综合运用。

第二套是牛津阅读树。“外研社丽声拼读故事会”从牛津大学出版社引进，是牛津大学出版社的看家产品，是享誉世界且在中国有广泛知名度的牛津阅读树（Oxford Reading Tree）的系列产品之一。享负盛名的英国牛津大学出版社，组织多位儿童阅读教育专家，经过二十多年不断研究及发展，出版了牛津阅读树。一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材。整个阅读计划共分十六级，包含故事类及非故事类读物。这是在英国最成功的阅读书，超过八成学校使用。孩子阅读这套书像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法，和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。而国内出版的《外研社丽声拼读故事会》一书多用，既是绘本，又是分级读物。填补了牛津阅读树系列里“自然拼读”的空缺，是学习自然拼读法的较好教材。分六个级别，每集包含六册故事书，一册学习指导和一张多媒体互动光盘，供孩子练习、游戏。

第三套《攀登英语》分级读物是北京师范大学出版社出版的分级读物。。“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练”和“分级阅读”两个部分。“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑，主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。不管孩子是刚刚开始进行英语学习，还是已经有了一定的英语基础，进行关键阅读技能的训练，都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果。“分级阅读”共包括六个级别的阅读资源，覆盖了国家《英语课程标准》要求掌握的主要词汇、句式和语法点，能满足不同地域、不同年龄、不同英语水平的孩子的英语阅读需求。

第四套是《培生儿童英语》两个出版社所选书册一样，长江出版社包装好，价格稍贵些。一共12级156册，适合3-12岁阅读。第1级是用于亲子共读的，稍有难度。第二级开始是给孩子自主阅读的，难度反而降低。1-6级别属于故事书，每个级别四个大主题16个故事，四个大主题分别是童话故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，动物故事4本。7-9级别属于桥梁书了，就是字多图小的，并且明确表明chapter第几章这样，到了 10-12图就更小了，字占据了大部分。培生儿童英语相对来说更适合小学生阅读起步，或者有一定阅读基础的做进阶用。优点在于配套的工具比较多，有互动光盘、单词卡片、dvd等。

第五套Reading A to Z。Reading A-Z是用来帮孩子学习阅读的分级读物，注重拼读phonics的学习。分成A to Z 26个级别，单词不是按难度编排，而是按拼读规则和高频度单词来安排的。目的不是让孩子学知识学单词，而是学会拼读。让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。包括1164本书、练习册、音频和falsh等。

所有的分级读物分级明确，从简单的单词开始，很快就进入句子，然后是段落，配合简单的图画。句子一般都是从简单的句子慢慢过渡到难一些的句子。对孩子后面的整体阅读理解也是非常有帮助。分级读物是一本一本薄薄的书，每一本都很短。读完每一本书，孩子都非常有成就感。如果有听力储存的孩子，这个用分级阅读材料训练的过程会计较顺利。因为这个过程就是把已经储存在脑子的听力词汇转换成阅读词汇。孩子们能更好的进入愉快的阅读。

分级读物当孩子的Phonics学了一半的拼读规则后就可以开始孩子的拼读训练了。先挑选简单的书，每一页才一句的小本读书，每天练习读一到两本。慢慢的和孩子一起读，让孩子先拼读，最初要让孩子用手指着一个一个单词拼读出声来。第一遍孩子读起来会感到吃力，读的时候应帮忙纠正。挑选时分级读物时候应根据孩子的能力，宁可慢一些。可以用五个手指原则，来判断这个材料是否符合孩子的水平。阅读超出其能力的资料对小读者来说是打击积极性的。在拼读完后再一次来听音频和模仿音频上的语音语调。朗读的时候，不仅要注意语音语调，还要注意句子的停顿等。通过一段时间的拼读训练再加上听音频跟读和朗读，小读者拼读和朗读水平都会有快速的提高的。

目前从引进的和国内出版的分级读物的总量上来看，1000本多的数量肯定是有了。价格上肯定比买国外原版的要便宜得多了。小学阶段的英语课外读物总量就差不多了，最后需要教学者或者家长费心的就是怎么样让每本书都能被读到，而且都成为孩子语言素材的一部分。

参考文献：

[1]级阅读，提高学生的英语思维能力徐婕