网络环境下高校图书馆的发展变化研究

【摘 要】网络环境下的高校图书馆与传统图书馆相比，已发生显著的变化，研究这些变化有助于我们更好地利用图书馆获取所需的文献。

【关键词】网络；图书馆

进入21世纪，文献信息资源数字化与信息传输网络化正改变着人们的工作、学习和生活状态。近年来，国内各高校先后建设了图书馆局域网、校园网，同时逐步完善馆藏书目数据库建设和购置各种数字化文献。图书馆局域网终端不仅遍及馆内各阅览室、查询站，还通过校园网与学校的教室、学生宿舍、办公室、教职工家庭连接，学校的师生及其他员工通过网络查询图书馆的网上文献信息，可以不受时间、空间的限制。同时，高校图书馆已与CERNET或China net等信息网连接，沟通了进入信息高速公路的通道。用户在网上既可获得网上校内外、国内外的文献信息，又可在网上跨地区、跨国界与其他用户交流。

一、文献信息传输网络化、类型多样化

网络好比公路运输的高速公路，网上运行的文献信息就如公路上运输的货物。由于数字化文献可高密度储存，能快捷地通过局域网和Internet传播，同一文献信息可供不同地域的众多读者同时利用。为使信息高速公路上车满货足，近年来国内外都很重视数字化文献的研制开发，电子出版业已成为近年来世界发展最快的产业。数字化文献的种类已在早期二次文献数据库的基础上，研制开发了全文期刊数据库、电子报、电子图书馆和融文字、声音、动画、图像为一体的多媒体电子文献。此外，由于纸质印刷型文献适合在较广泛的环境以较广泛的方式阅读，无需任何特殊设备，符合人们传统的阅读习惯。数字化文献的快速增长，并未导致印刷型文献的减少。目前，国内高校图书馆的馆藏除传统的印刷型文献不断增加，电子文献更是快速增加。

二、管理服务网络化，读者利用便捷化

高校图书馆管理服务网络化，不仅使图书馆的管理服务层次空前提高，同时实现读者利用图书馆的便捷化、在实现了检索服务自动化的基础上，许多高校图书馆利用网络开展延伸，使学生和教师足不出户就能享受到图书馆的服务。例如，2005年河南工业大学图书馆局域网通过校园网，采用VPN技术，实现了三个校区图书馆的链接，图书馆的管理与服务实现网络化、新老校区一体化。文献信息资源结构和文献信息传输条件的改变，使读者获取利用文献信息的方式也发生了相应的变化，总的趋势是快捷、高效，更方便读者，更有利于文献信息资源的充分利用。服务范围由图书馆扩大到校园网，及CERNET、Internet，服务手段以图书馆网络为依托，网络服务突破时空限制，并逐渐实现传统服务与网络服务融合，读者利用图书馆更加便捷。

三、馆际协作加强，文献信息资源共建、共知、共享广泛化

大学图书馆自动化、网络化与文献信息数字化，为馆际协作、虚拟馆藏建设与服务提供了有利条件。网络环境下图书馆的馆藏，由实体馆藏和虚拟馆藏两部分构成。实体馆藏包括图书馆购买及其他途径（如国内外团体、个人捐赠和单位间交换等）获得的书刊资料和数字化文献；虚拟馆藏是指通过网络利用国内外图书馆、文献信息单位的文献信息资源和Internet上的各种文献信息。

以教育部高等教育文献保障系统（CALIS）为代表的的馆际协作、文献信息资源共建、共知、共享系统已建成投入使用，形成中国高等教育文献保障系统，并与国内外主要文献信息资源系统广泛联网，形成中国高等教育文献保障系统。此外，各专业院校也建立了全国性文献协作网络，由此极大地提升高校图书馆的文献信息服务保障能力。

此外，互联网上拥有一个巨大的信息资源库，网上的信息资源比世界上任何一个图书馆的都多。网络文献信息资源包罗万象，其中既有经过专门加工组织的数据库，也有电子期刊、电子书报等；还有政治、经济、社会和科学技术等方面的随机、零碎文献信息。图书馆组织人员对网上纷繁复杂的信息资源进行筛选整理和储存，并为读者导航，使其成为方便读者有效利用的信息资源。

四、结论

网络环境下的大学图书馆与传统图书馆相比，已发生显著的变化。熟悉相关知识技能是有效利用的前提，也是当代大学生和专业技术人员必备的基本功，部分学生认为图书馆利用课可有可无是一种误解。即使是工作多年的教学、科研等方面的专家学者，他们也要通过继续教育补充提高有关知识技能，以适应学校信息化、社会信息化的工作和学习。

能否有效利用文献信息，与我们的工作、学习效果密切相关。调查表明，一些教学效果好、有科研课题、科研成果或发表文章较多的老师，他们基本都是经常利用图书馆。成绩优秀、积极参加科技活动、在校期间发表文章、英语通过六级考试和考取硕士研究生的学生，他们借阅图书管书刊资料层次都比较多，其中一些同学还参与图书馆管理与服务。图书馆是高校办学的基本条件之一，图书馆的文献信息资源和相关设施是学校教学科研的公共资源。面对校园信息化和社会信息化加快的新形势，充分利用自己的权利，在学习或工作中广、快、精、准地获取所需文献信息，有利于及时解决学习、工作中的问题和进行再创造。

参考文献：

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[3]肖凤玲，喻志刚.大学图书馆利用基础教程[M].北京：科学出版社，2010.