如何打造精彩而高效的初中英语课堂

摘 要：英语课堂除了让学生掌握基本的英语知识技巧之外，还要促使学生的综合素质水平获得大幅度提高，进而，促使学生获得健康全面的发展。

关键词：初中英语；先学后教；自我展示

英语作为一门全球性语言，其重要性不言而喻。因此，教师要更新教育教学观念，在新课程改革的指导下打造出高效的英语课堂，使学生在教师营造的轻松环境中获得综合素质的大幅度提高。所以，本文就从教学方法的选择上对如何实现高效的英语课堂进行简单介绍。

一、实施先学后教模式，凸显学生主体性

先学后教是相对于以往的先教后学而言的，它是一项充分发挥学生主体性的课堂教学模式，旨在提高学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，教师要恰当地将先学后教模式引入课堂，让学生在获得知识的过程中感受成功的喜悦。

在教学《Online travel》时，为了调动学生的学习积极性，让学生真正成为课堂的主人，在授课的时候，我选择了先学后教的模式，首先，我引导学生明确本节课的学习目标：To introduce the topic of computer；To activate existing vocabulary and identify the meaning of new words related to the topic；To talk about the use of computer.等等。接着，让学生进行自主学习，并将不能准确掌握的句子和单词标记出来，之后，以小组形式或者是全班学生进行交流，给予解决，最后，教师针对本节课的重难点以及讨论没能及时解决的问题进行有针对性的点拨，以确保学生自主学习的效率。

二、搭建自我展示平台，提高口语表达力

当前我国的英语教学像是走进了一个怪圈，学生可以轻松地完成一张试卷，却不能清楚、明了地表达出一句话，导致哑巴英语和聋子英语的现象越来越严重。所以，在授课的时候，教师要有意识地为学生搭建自我展示平台，要让学生敢于开口说，愿意开口说，进而使学生的口语表达能力获得相应的提高。

例如，我会组织课前三分钟演讲活动，让学生自我展示的空间，刚开始时，我会给学生设定一些演讲的题目，如，my family，my dream，weather，my partner等，随着活动开展的不断深入，我开始让学生自主选题，字数不限，形式不限，这样的活动，不仅可以让学生开口说，而且对提高学生的语言组织能力、逻辑能力以及写作水平起着非常重要的作用。所以，教师要给学生创造开口说的机会，使学生在不断练习中获得健康全面的发展。

三、借助现代教学手段，使抽象课堂形象化

《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。”也就是说，在授课的时候，教师要借助现代教育手段，开发课程资源，拓展学生渠道，使学生在形象化的课堂中，找到学习的乐趣，进而促使学生获得更大的发展空间。

总之，在英语教学中，教师要采用多样化的教学模式，丰富课堂活动，使学生在熟悉的环境中轻松地学习英语，使学生形成终身学习英语的意识，为高效而精彩课堂的实现打下坚实的基础。

（作者单位 江苏省沭阳梦溪中学）