高中学习之我见

【摘 要】学习是一个由多个环节构成的过程，只有每一环节、每一过程均达到最优化，这一过程才有可能达到最优化。本文主要阐述了笔者在高中学习的一些心得和体会。

【关键词】高中；数学；学习

有很多同学初中数学很好，升入高中后学习更加刻苦认真，但是成绩平平，于是越学越没有信心甚至有厌学情绪，再加上数学是学习理科的基础，所以数学学不会，学习其他理科也变得难上加难。

下面谈一下高中学习的一些心得：

进入高中阶段，由于教学内容的加深、思维要求的提高、课堂容量的增加、老师讲解课的减少、学生课后自习的时间增加，学生不能适应这种变化致使课堂上能听懂，而习题却不会解答，继而产生厌学情绪，针对这种情况，本人就在高中数学学习方面略发一些心得，以期能对其它同学提高数学学习能力有切实的帮助，并能尽快适应高中数学新课程的学习取得较好成绩。

（1）学习态度要端正。学习如同一段艰难的旅程，它的“艰难”就在于难以持之以恒，持之以恒、百折不挠的毅力。学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞，学习就是学习而不是娱乐，没有哪一种学习方法能让我们像看电影似的轻松，精彩地走好这段旅程无外乎取决于我们对待学习的态度和方法两个方面。人们常说的“态度决定一切”，虽然有些夸大人的主观能动性，但却很有道理。如果学习态度不端正，再好的学习方法对提高成绩也无济于事。端正学习态度是我们学好数学的第一步，即要时时警示自己不能松懈，要有坚定向上的信心和勇气。

（2）要有学习数学的兴趣。兴趣是推动我们学习的直接动力，兴趣的主要职能就是促使同学爱好学习，将学习视作自己的愿望和需要，兴趣可以使整个认识活动积极化。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，自然就能积极主动地坚持学习，发挥主观能动性，培养主动学习的态度，这样才会收到较好的效果。所以只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量，并逐步对数学产生兴趣。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气，在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中最好的老师。

（3）做好课前预习。预习就是学生在老师讲课之前独立地自学新课的内容，做到初步理解并为上课做好知识准备和心理准备。谈到课前预习，我们有的同学可能觉得没意思，反正老师上课会讲，看看也是浪费时间，其实课前预习是高中学习的关键一步，是学生对新知识的理解和运用，提高学习效率。实践经验证明，课前不预习，上课效率不高，学习效果不好。因为有许多知识，我们学生往往不可能一次就能认识清楚，尤其是基础相对较差的同学，更是需要多次反复地领会，才能有深刻的印象。所以说课前预习与否对上课效率起着至关重要的作用，一定要引起重视。当然，预习也要讲求方法，不能看一遍就了事，首先要粗略地过目教科书中即将要讲授的部分，了解讲的是什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键点在哪里等，并对重点问题、新概念等用红笔标出，对疑难问题用蓝笔标出，等上课时听老师来讲解。

（4）认真上课听讲。上课听讲是我们学生学习的中心环节，也是学习数学的关键步骤。我们学生学习的知识，往往是间接的知识，是抽象化、形式化的知识，这些知识是在前人探索和实践的基础上提炼出来的。所以我们必须听好老师讲课，集中注意力，积极思考问题。弄清讲课的内容是什么？怎么分析？理由是什么？采用什么方法？还有什么疑问？只有这样，才可能对教学内容有所理解。课堂上在老师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识。仔细观察会发现，凡是学习成绩好的同学，上课效果都很好，凡是成绩较差的同学，上课效率往往也不高。因此对一些基础薄弱又想提高成绩的同学，课堂上一定要紧跟老师的思路认真听，不要开小差，一方面理解老师讲的内容，思考或回答老师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的上课。

（5）做好课后复习。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说，学习然后找一定的时间去温习它、实习它，不也是很高兴么？可见我们的古人学者都已认识到：学与习是不一样的。现在我们学生也应如此，课后养成良好的复习习惯，对于巩固所学知识，提高学习成绩有很大的帮助。对于数学学习，多做题是必不可少的，但根本的还是要将课本吃透，做题是为了丰富经验、拓宽视野。要经常回过头来总结学习的得与失，对犯过的错误归类整理，分清哪些是“不会”导致的，哪些是粗心大意造成的，心里都应该有数，争取同样的错误不犯第二次。

复习一般来说有4个类型，即课后复习、当日复习、单元复习和总复习。课后复习，即每上完一节课后立即进行的复习。这种复习，有“趁热打铁”的效果，费时不多，但效果不差。当日复习，即每天学习完后，对当日所学知识进行整理和温习。老师课后布置的作业是我们学生一种很好的复习巩固机会，但是我们无需急于完成，为交作业而做作业，这样是起不到巩固、深化理解知识的作用。我们学生应先复习教材，结合笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，独立完成作业，然后再反思，千万不可敷衍了事或拿同学的作业不假思索地照抄。

（6）正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。

由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。

（7）加强练习——要学好数学，必须要做适当的练习。只顾看书，而不做适当的练习，是不可能学好数学的。作练习之前要把课本上的知识弄懂。如果课本知识还存在困惑，应先复习课文，直至把有困惑的知识理解之后再认真独立的完成。在做题的时候要认真思考，注意与课本知识相联系，并注意解题的步骤规范性和表述的条理性。如果在做题的时候出现“马大哈”的现象，这样会严重影响到学习的效率和学习的心情，进而影响到分析问题解决问题的能力。

（8）正确认识考试。我们知道考试卷中，大多数是考的课本上的基础知识。将近90%的内容都是我们在平时的学习中已经练习过的知识的转换，也就是说，80%多的题目都是非常基础的，80%多的分值通过努力，我们每个人都是可以拿到的，如果大家还有怀疑的话，可以自己去看一看是不是这样。想象看，抓住了这些基础的题目，是什么水平呢？所以每一个同学都要看到这个事实，让自己自信起来。

以上几点，只是我个人的学习心得，整体全套的学习方法还需要同学们自己摸索。我们高中阶段，只有端正了学习态度，做到课前有效预习，课堂认真听、认真学，课后及时复习巩固，数学是任何在智力上没有缺陷的学生都可以学好的，任何学生都可以开启数学成功的大门。总之，适合自己的才是最有效的，同时也要吸取别人的、且适合自身特点的有益经验。