应用文写作能力的提升策略

内容摘要：早在三国时期，曹丕在《典论・论文》中就指出：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，充分肯定了文章在促进社会发展、民族进步和国家昌盛中的重要地位，而曹丕所指的“文章”，就是我们现代人所说的应用文。在新时期背景下，提高应用文写作能力的重要性更加凸显出来。本文先分析新时期提升应用文写作能力的重要性，接着提出一套有针对性的提升策略，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：应用文写作能力 重要性 策略

应用写作是21世纪人类必须具备的三项基本能力之一。无论是教师、学生，还是其他行业的人，无论是公文写作、事务文书写作、商务文书写作，都必须思考、探索如何利用创新来提升个人的写作能力。本文以此为主题展开研究，希望能起到抛砖引玉的作用。

一.新时期提升应用文写作能力的重要性

我国著名教育家叶圣陶先生曾经在其著作《作文要道》中明确指出：“大学毕业生不一定非要会写小说和散文，但一定要会写在生活和工作中实用的文章，而且必须写得既通顺又扎实。”这就明确指出“在生活和工作中实用”的应用写作之于现代大学生的重要性。其实，早在三国时期，曹丕在《典论・论文》中就指出：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，充分肯定了文章在促进社会发展、民族进步和国家昌盛中的重要地位，而曹丕所指的“文章”，就是我们现代人所说的应用文。

我们都知道文章写作分为文学创作与应用写作两种。它们二者在社会生活中各司其职，扮演着不同的角色。与文学创作主要服务于人们的主观情感世界不一样，应用文因其直接作用于现实生活，所以具备强烈的实用性，它旨在表现除却个人主观情感、感受和体验的客观世界，是对社会生活的客观反映，所以应用写作离不开综合、比较和分析，离不开判断、概念和推理。由此可见，应用写作总是遵循着抽象思维的运作规律。提升应用写作能力，还能培养现代人的抽象逻辑思维，促使人们运用理性的思维看待世界、看待人生。

综上所述，在新时期背景下提升应用写作能力的重要性与必要性不言自明。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，随着信息时代的来临，我们更要重视应用写作的重要功能。不断提升应用写作能力是现代人必须不断钻研的重要任务。

二.新时期提升应用文写作能力的策略

1.了解学生写作能力的现实情况

虽然高职生应用文写作能力普遍较差，但是他们仍有着可挖掘的潜力，教师在开展应用文写作教学之前，首先要充分了解学生的现实写作水平与要求达到的写作水平之间的差距，了解学生的“最近发展区”，从而有针对性地实施教学。

2.巧妙运用案例教学

案例具有形象直观的特点，运用案例教学，可以更好地让高职生了解应用文写作的要求、特点和内涵。一方面，教师要通过分析典型案例，为学生讲授应用文写作的理论知识，比如写作缘由、目的、计划、要点和期望等。另一方面，教师要运用典型案例为学生呈现应用文写作过程中常出现的毛病，防止学生犯类似错误，更好地掌握应用文的写作要领。

3.不断加强应用文写作训练

应用文写作本身就具有强烈的实践性，大量的写作练习必不可少。一方面，教师要结合学生的实际情况组织写作训练，围绕学生的现实生活设计写作选题，这样可以使学生有话可写。另一方面，训练过程要遵循循序渐进的原则。高职生的语言表达能力比较薄弱，教师不能随意拔高起点，在写作文种选择方面要重视先易后难，逐渐提升学生的写作能力。

4.注重应用文写作评改

应用文写作不是一件易事，教师要积极运用评改去激发学生的写作兴趣，维持他们的写作成就感。一方面，教师要认真评改学生的文章，尊重学生的努力，使学生意识到教师对自己的信任。另一方面，教师可以借助多媒体在课堂上讲评学生的文章，重点指出学生的优点，鼓励他们再接再厉，写出更加优秀的应用文。

参考文献

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（作者单位：湖北十堰郧阳师范高等专科学校中文系）