如何写好初中语文作文之我见

作文是展现学生语文功底的形式之一，如果学生写出一篇好的文章，不仅从侧面反映出学生坚实的语文基础和较强的语言组织能力，也可以看出学生在日常生活中积累了大量的作文素材。同时作文在各种考试中占的分值都相对较大，由此可见，作文的重要性。作为一名初中语文教师，更要重视学生的写作训练，提高学生的写作水平。

一、作文的题目

题目是一篇作文的眼睛，一般而言，当人第一次接触一样新的事物时，就会出现首因效应，这种效应会直接影响阅读者的判断方向。而一篇文章的题目就是阅读者产生首因效应的因子。往往一个引人入胜、给人悬念的题目，会促使读者对文章内容怀有好奇、迫不及待地想对文章内容进行了解。如，有位同学在写有关父爱的作文时，他用了这样的一则正标题，“前世情人，今世敌人”，虽然二级标题标明了是献给我的父亲。但当阅读者看到主标题时，就会想知道，在文章中，作者是如何讲述、如何描写父亲的，这样一则标题的拟定，一开始就会给读者留下好的印象，阅卷老师自然会在评分的时候给出高分。

二、作文的开头

有人将作文的开头称之为“凤头”，就是说文章开头要像凤凰的头一样漂亮、有吸引力，这也印证了那句话：“良好的开头是成功的一半”，所以教师在教学生写作文时，需要让学生注意开头的写法，结合自己的作文内容，让学生选择适合作自己的写作方式。如，有的学生喜欢用一些历史作为作文的论据，开头就可以这样写：自开天辟地以来，三皇五帝至如今——中华上下五千年，五千年的历史长廊风云变化；五千年的历史长河源远流长；五千年的人物画卷千姿百态……这样的开头容易使阅读者产生兴趣，只有让阅读者产生了兴趣，读者才能将文章耐心地读下去，才能受到好评，才能吸引人去阅读，才能称得上是一篇好文章。

三、作文的结尾

一篇作文的结尾通常是对文章进行总结，起到画龙点睛的效果，给读者留下深刻的印象。所以，学生在写作的过程中，不仅要重视文章开头的描述，更要重视文章结尾的训练。如，在写感恩时，可以借助“谁言寸草心，报的三春晖”作为结尾，呼应开头，深化主题。

笔者在此只是对作文的题目、开头和结尾进行了简单地阐述，但是写好一篇文章的基础是，写作素材的积累，只有学生头脑中有丰富的素材，再加上学生选择适合自己的写作方式和自己的真情实感，就会给阅读者带来眼前一亮的感觉，使学生写出一篇令人称赞的文章。

（作者单位 重庆市开县麻柳初中）