体育学大学生诚信价值观量表编制

摘要：诚信价值观是指个体在成长过程中逐渐形成的一种对待诚信的内部尺度和主观看法，用于对诚信设定价值目标、选择并执行具体的价值手段。诚信价值观由诚信价值目标、诚信价值动机、诚信价值手段、诚信价值评价4部分构成。体育学大学生诚信价值观量表的编制严格参照心理测量学的编制原理、原则与程序，在理论模型的指导下，问卷通过条目的区分度、体总相关与题他相关，筛选条目区分度不好的条目，保留区分度好的条目。成熟量表经过信度效度检验，信度效度较高，适合体育学大学生使用。文章构建体育学大学生诚信价值观量表，对提高高校对体育大学生诚信教育，促进大学生诚信价值观建立具有现实意义。

关键词：诚信价值观；体育学大学生

中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)12-0091-05

Compilation of the Scale of Credibility and Integrity Values for Science of Physical Culture and Sports

XIAO Yuxiang，YE Zhenping2

(1.P.E.Dept.，Southwest University，Yucai College，Hechuan 401524，Sichuan China；

2.Zhuzhou Professional Technology College，Zhuzhou 412001,Hunan China)

Abstract:Credibility and integrity values are interior measurements and subjective concepts formed gradually in the process of an individual’s growth and adopted to set goals，choose and exercise specific means for credibility and integrity.They consist of objectives，motives，means and assessments of credibility and integrity.The compilation of the scale of credibility and integrity values for students of science of physical culture and sports is in line with the theories，principles and procedures of psychosurveying.On the basis of discrimination index of items，population correlation and mutual correlation，the paper picks out unqualified items and remains qualified items under the guidance of theoretical models. Maturity scale tested by credibility and validity are suitable for college students of science of physical culture and sports.By analyzing the compilation of the scale of credibility and integrity values for students of science of physical culture and sports，this article attempts to point out its influence on promoting the cultivation and establishment of students’ credibility and integrity values.

Key words: the values of credibility and integrity; students of science of physical culture and sports

诚信是市场经济与生俱来的准则，由于西方市场经济发育较早，发展得比较完善，相应的在法律制度方面对失信行为的约束和惩罚都较为成熟［1］。价值是客体所具有的能够反映主体需要的一种属性，是客体属性对主体需要的一种满足。而价值观是理论化、系统化的评价意识，通过道德规范、价值准则发挥作用，影响人的行为，具有一定的稳定性，一旦形成便作为稳定的力量在一个相当长的时期内发挥作用。个体所具有的价值观一般有：道德价值观、生活价值观、经济价值观、学习价值观、择业价值观、工作价值观、婚恋价值观等。国内外学者给价值观下了很多定义，但目前还是众说纷纭，没有一个被大家所公认的定义。Super（1980）［2］、Kuckhohn（1951）［3］、黄希庭(1994)［4］、Rokeach（1999）［5］分别侧重从信念、目标、原则、信条以及观念系统的角度来分析价值观。诚信价值观指［6］：个体在成长过程中逐渐形成的一种对待诚信的内部尺度和主观看法，用于对诚信设定价值目标、选择并执行具体的价值手段。诚信价值观是道德价值观的一个子系统，本研究以体育学大学生诚信价值观为研究对象，构建一个价值观评价量表，对促进体育学大学生心理健康的水平发展、高校体育学大学生诚信教育具有重要的作用。

1体育学大学生诚信价值观理论模型构建

诚信价值观是指个体在成长过程中逐渐形成的一种对待诚信的内部尺度和主观看法，用于对诚信设定价值目标、选择并执行具体的价值手段。它同时还包含一种相对稳定的个人诚信倾向，引导个体运用自己所确立的价值尺度来应对自己或他人的诚信状况。一般而言，道德价值观是由四种基本的心理成分构成的，即道德价值目标、道德价值动机、道德价值手段和道德价值效果［7］。作为个体道德价值观的一部分诚信价值观由诚信价值目标、诚信价值动机、诚信价值手段、诚信价值评价4部分构成(图1)。

图1体育学大学生诚信价值观理论模型1.1诚信价值目标诚信价值目标主要是指个体看某种诚信目标是否有价值，是否符合自己的诚信需要的观念系统。它回答的问题是“什么样的诚信目标在我心目中最有价值或最无价值”、“我追求或讨厌什么样的诚信生活”等问题。它是个体诚信价值观结构中的核心成分，决定着个体诚信价值观的基本取向。主要包括社会取向和个人取向2个方面。社会取向，指讲诚信是为了遵从社会规范或从他人利益出发，是以不影响他人利益或社会规则为最低目标。个人取向，是指讲诚信是为了个人物质上或精神上的需要，是以不损害自身利益为最低目标。

1.2诚信价值动机诚信价值动机是个体追求诚信目标的原因观念系统，是个体心目中有价值的诚信目标赖以稳固存在的基础。它回答的是“我为什么要追求某种诚信生活目标”、“我为什么要具备某种诚信品质”等问题。即便追求相同的诚信生活目标的人，其诚信动机可能是不一致的。例如，同是追求“诚实地生活”的人，有的是为了以诚实取信于人，有的是为了使自己内心平静，有的是为了使社会更加安定等。主要包括外在动机和内在动机2个方面。

1.3诚信价值手段诚信价值手段主要指个体关于哪种方式对实现诚信更有价值的观念系统。它回答的是“我应以什么样的手段或方法去实现我追求的诚信生活目标才最有价值”、“我怎样才能更有效地实现我心目中有价值的诚信生活目标”等问题。主要包括重诺、善意谎言、守信、无欺、诚实5个方面的内容。重诺，是指看重诺言行为，慎重承诺，尊重诺言。善意谎言，善意的谎言，是指出于美好愿望的谎言，这种谎言不欺骗、不居心叵测的。无欺，是指在主观上不去欺骗别人，强调的是外显的诚信行为。守信，是指言行一致，说到做到。诚实，是指不掩盖或扭曲事实真相，强调的是内心的诚实品质。

1.4诚信价值评价指个体在实施了某种诚信行为之后，或者在观察了别人的诚信行为之后，对诚信行为的效果所作的价值判断构成的观念系统。它回答的是“我(或者他人)的道德行为是否产生了有价值的效果”的问题。它是在个体将诚信效果与其心目中有价值的诚信目标相比较时所产生的价值心理活动。主要包括消极评价和积极评价2个方面。消极评价，是指对诚信价值观产生的效果持消极的态度。积极评价，是指对诚信价值观产生的效果持有积极的态度。

2研究对象与方法

2.1预测问卷1的编制与施测

2.1.1项目的编制过程第一步，根据文献资料对文献的收集整理和前期调查收集项目，并参考杨子裙(2007)［6］的诚信价值问卷、薛玲(2009)［8］的诚信状态问卷、度衡(2010)［9］的诚信价值问卷相，收集相关项目的编写方法，修改收集到的部分项目，体育学大学生诚信价值观90个。

第二步，以含义明确、表达简练、较好诚信价值观，没有近似含义为标准反复删改、合并项目，最后获得60个诚信价值观项目。

第三步，将这70个诚信价值观项目分别编制成体育学大学生诚信价值观问卷，请10名体育学院研究生、5政治与管理学院研究生、10名心理学院大四本科生进行项目评价，根据他们的意见修改和增删项目，最后确定了44个诚信价值观条目。

第四步，将44个诚新价值观条目编制成诚信价值观问卷，分别发放给西南大学体育学院的300名学生。

2.1.2被试西南大学体育学院一、二、三、四年级的大学生，共300名。

2.2成熟问卷被试对西南大学体育学院发放问卷100份，收回86份，收回有效问卷74份；对重庆师范大学体育学院本科生方法问卷100份，收回问卷73份，收回有效问卷48份；对重庆文理学院体育学院本科生发放问卷150份，收回问卷132份，收回有效问卷112份；对西安体育学院本科生发放100份，收回问卷92份，收回有效问卷88份。共发放问卷450份，收回问卷383，收回率85.11%；收回有效问卷322，有效回收率84.07%。

通过以下标准剔除问卷：1)每个分问卷超过10%的项目没有作答；2)明显乱答(如有规律作答)；3)自评条目分数低于3；4)一致性条目无显著性相关。

2.3数据处理用SPSS 17.0进行数据分析和处理，主要应用SPSS17.0进行数据处理和分析。

3结果与分析

3.1预测问卷条目筛选

3.2.1利用条目区分度筛选条目收集发放预试问卷所得的数据，经过SPSS 15.0分析表明，所有预试问卷总体的克隆巴赫α系数为0.912，说明总体问卷的内部一致性很高。分析采用“临界比率”(简称CR值)，即将所有被试的量表总得分依高低排列，得分前27%为高分组，得分后27%为低分组，然后进行高低两组在每题得分上的平均数差异性显著检验，如果题项的CR值达到显著水平，即表示该题项有良好的鉴别力，反之则表明该题项不能鉴别不同被试的反应程度，可以予以删除，。根据统计结果，44个题项中有V6、V22、V28、V29、V31这5个条目的t值均未达到显著水平，表明这5个条目鉴别力不好，应该予以删除(表1)。经过删除以后获得问卷克隆巴赫系数为0.923。

3.2.2利用题总相关与题他相关筛选条目本研究各个纬度的克隆巴赫α系数较高，而各个纬度之间有存在一定的相关，说明条目中存在一些问题，利用条目的CR值删除5个条目，剩下39个条目，问卷题项仍较多，为了避免被试因为条目过多造成乱填的现象，顾而计算、调整和删除题总相关小于题他相关的条目和维度。顾而计算、调整、删除题总相关小于题他相关的条目和维度。经过SPSS 17.0分析表明，有13个条目题总相关小于题他相关，应该予以删除。但是因为V6题总相关和题他相关均较小，但是出于条目较少的原因和理论上的考虑将其保留后续分析(表4)。本轮筛选，共删除12个条目，还剩32个条目，删除条目后问卷克隆巴赫系数达到0.925。

3.2.3体育学大学生诚信价值观成熟问卷及评分方法经过筛选，体育学大学生诚信价值观问卷还剩下32个题目，选择体总相关大的编入问卷，每个题目至少留了3个条目。11个因子，每个因子3个题目，共33个题目，按U字形排列。最后形成了《体育学大学生诚信价值观问卷》的正式测评问卷，由4个维度、11个因子、37个题项组成。本量表设置了7个反向条目：2、11、18、20、22、31、33；3个一致性条目：1（34）、4（35）、8（36）； 1个效度题：37，请被试自评是否认真填答问卷。因此，最后初步确定的《体育学大学生诚信价值观问卷》由37个项目构成(表2)。

维度因子题号诚信目标社会取向11223个人取向21324诚信动机外在动机31425内在动机41526诚信手段重诺51627善意谎言61728守信71829无欺81930诚实92031诚信评价消极评价102132积极评价1122333.2成熟问卷信效度检验

3.2.1问卷信度信度是指量表的可靠程度。可靠程度的大小可以通过信度系数来反映，信度系数实际上是一个相关系数，可以通过各种相关处理求得。信度反映了测量中误差的大小，如果一个测验的信度比较低，说明此测验存在比较大的误差，是不稳定、不可靠的。

从表3可以看到，诚信价值观问卷的各个维度克隆巴赫a系数在0.54～0.785之间，诚信价值观总问卷克隆巴赫a系数为0.881，信度较高。分半信度诚信价值观问卷的各个维度的分半信度在0.590～0.782之间，诚信行为总问卷分半信度为0.871，信度较高。

表3成熟问卷信度检验结果

克隆巴赫a系数分半信度M0.719 0.721D0.588 0.578S0.785 0.782P0.540 0.590诚信价值观0.881 0.8713.2.2问卷效度效度是指一个测验或者量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。如果一个问卷或者量表没有良好的效度，那么这个问卷或者量表就是没有意义的。本研究采用结构效度作为本问卷的效度考察标准。问卷的结构效度是指问卷能够测量到理论上的结构和特质的程度。一般来说，一份好的问卷或者量表，各因子之间应该有中等偏低的相关，各因子与问卷总分之间应该有比较高的相关。如果因子之间相关太高，说明因子之间有重合，测量的是同种心理特质;如果因子之间相关太低，则说明这些因子测的是完全不同的心理特质，这和问卷编制的目的是相违背的。因此，一份问卷或者量表的因子之间有中等偏低的相关是最合适的。因子与问卷总分的相关应高于相互之间的相关，过低的话说明该因子和总问卷的关系不密切，对总问卷的贡献不大。

3.2.2.1内容效度检验内容效度涉及题项取样的充分性问题，是一个特定的题项集合对一个内容范畴的反映程度［10］。本量表的条目是通过访谈和调查而来，在征求了部分专家与现役运动员的意见后，由专家进行审查、修改的，从而保证该量表具有较高的内容效度。在问卷形成后，又请专家进行评价，结构显示，内容效度较高，适合做问卷分析(表5)。表4题总相关与题他相关分析

姓名学院职称教龄评价结果覃朝玲体育学院教授25适合罗炯体育学院副教授22基本适合吕后超心理学院副教授36适合阮昆良心理学院副教授6非常适合董娅政治与公共管理教授28适合3.2.2.2KMO值检验结构效度的主要任务是从相关矩阵中解出负荷矩阵，因此，首先必须求出构成《体育学大学生诚信价值观问卷》各个项目分数之间的相关矩阵，并考察对此矩阵进行因素分析的必要性和适合性。

表6成熟问卷结构效度

Approx.Chi-Square〖〗Sig.KMO值6 457.4130.0000.905表6是对诚信行为和诚信价值观的成熟问卷结构效度检验，通过对体育学大学生诚信价值观问卷的37个体育矩阵的Bartlett球形检验( Bartlett’s Test of Sphericity)，得到Approx.Chi-Square =5162.408，P=0.000。说明构成本调查问卷的37个项目之间存在共享因素。所以，有必要对此相关矩阵进行因素分析；同时，计算取样合适性度量值KMO (Kaiser-Meyer-Olkin)，结果显示KMO=0.905，结构效度的检验达到社会科学研究所需要KMO=0.8的标准。

KMO这个统计量从比较观测变量之间的简单相关系数和偏相关系数的相对大小出发，其值的范围在0-1之间，一般认为，KMO抽样适度值越接近1.0，说明相关量表的结构效度越好［1］，而且进行因子分析的效果越好。当所有变量之间的偏相关系数的平方和远远小于简单相关系数的平方和时，KMO接近1，KMO值越小，表明观测变量越不适合做因素分析。通常按照以下标准解释该指数：KMO在0.9以上非常适合于作因素分析，在0.80～0.90之间为比较适合作因素分析，在0.70～0.80之间为可以作因素分析，在0.6～0.7之间为一般，但在0.6以下则不适合作因素分析。本研究诚信行为KMO检验值为0.895，证明其比较适合作因素分析；诚信价值观KMO检验值为0.905，证明其非常适合做因子分析。通过此检验结果显示，本研究诚信行为和诚信价值观两个问卷的结构效度较好并且适合做验证性因子分析。

3.2.2.3维度相关检验

表7体育学大学生诚信价值观各个维度相关系数

维度MDSP价值观M1D0.403**1S0.556**0.379**1P0.425**0.272**0.461**1*价值观0.677**0.476**0.801**0.608**〖〗1从表7可以看到，是体育学大学生诚信价值观各个纬度相关系数，从分析结果看，各个因素之间的相关系数虽然显著但数值很低。表明这些因素之间虽然有一定的共性但多数是相对独立的。各个维度与总体之间存在较高的相信性，表明问卷的结构效度较好。

4结论

1）卷理论模型较为合理。编制是在一定的实证调查和理论分析的基础上，由研究者根据已有研究文献，并依据开放式问卷调查的结果。提出基本的理论构想后，并请本院研究生、政管院研究生、心理学院专业研究生共同商讨后，才觉得作为问卷编制的基本理论依据。然后通过预测问卷的发放、实际测试和统计分析，最终确定下来的最终维度和条目。根据实际测试数据分析，确定下来的问卷结构和最初研究者提出的理论构想基本吻合，只有个别因子经过修改。根据己有的研究表明，在道德价值观的方向特征上，也存在着社会―个人的道德取向尺度［11-13］。因此本研究接受了实证研究的结果。当然，由于样本抽取、研究中研究者个人的价值观念以及统计方法的局限性等方面的原因，本研究得到的体育学大学生诚信价值观的结构只是一个初步的研究基础，今后还需要通过实践检验，做更进一步的修订和完善。

2）问卷编制过程较为严谨。本研究中问卷的编制严格参照心理测量学的编制原理、原则与程序，在问卷编制前通过文献查阅、开放式问卷调查、访谈、专家评定等形式，广泛的收集有关方面的资料和信息，然后提出体育学大学生诚信价值观的理论模型，在理论模型的指导下，确定各个维度和每个维度的因子，然后根据各个因子编制条目。将确定好的条目请本专业和其他专业研究生筛选问卷条目，然后将剩余的条目编制成预测问卷，在西南大学体育学院发放。收集也出问卷收回的数据，主要对收集的数据进行了描述性统计分析、因子分析、相关分析、回归分析、探索性因素分析。从分析得知预测问卷诚信价值观克隆巴赫系数0.912。问卷通过条目的区分度、体总相关与题他相关，筛选条目区分度不好的条目，保留区分度好的条目。最后请专家严格把关，进行问卷内容效度检验，根据专家提出的意见反复修改，最终确立成熟问卷。

3）成熟问卷信度效度较高。对成熟问卷进行较大调查，收集获得的数据，主要对收集的数据进行了描述性统计分析、因子分析、相关分析、回归分析、探索性因素分析，诚信价值观问卷同质性系数达到了0.881，分半信度为0.871。经过体育学院、心理学院、政治与公共管理学院多为专家对问卷的内容效度评价，其评价结果认为问卷合适；校标效度，通过SPSS计算其KMO值，诚信价值观KOM值为0.905，均表现出良好的校标效度。通过各个维度间的相关关系，看到，问卷的各个维度间的相关性较低，与问卷之间相关性较高，呈现出较好的结构效度。

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