体育科学研究论文范文
时间：2023-03-08 11:27:13
体育科学研究论文范文第1篇
传统的课堂教学模式主要以理论讲解、课堂作业和期末考试来评价成绩，使学生处于为应付考试而学习的被动局面，不能有效的培养学生的科学研究能力，使本科生毕业论文的写作出现不同程度的科学研究方法问题。
1．学位论文大量抄袭，研究方法错用、误用和滥用现象严重。本科生的毕业论文是评价学生运用所学的专业知识和科研方法，设计和完成科研工作的一个综合表现。体育专业学生普遍对毕业论文的重要性及意义认识不足，其毕业论文的开题报告过于简单，对毕业论文的设计与写作内容了解不全面。加之教师对学生毕业论文的答辩及成绩评定标准过于宽松，个别教师的责任心不强等原因，多数本科生毕业论文大量抄袭原著文献，将教科书的内容、网上下载的文章和已毕业学生的论文等资源作为毕业论文的内容。在本科生毕业论文调查中发现，采用文献综述和总结性评述类的约占51．2%，通过课题设计，根据自己收集的资料撰写的有价值的论文很少。由于本科阶段体育科学研究方法的实际操作能力的训练不足，使体育专业硕士生和博士生的学位论文也存在研究方法上的错用、误用和滥用现象。对此，我们必须深刻反省，用科学的态度审视体育科学研究的现状与发展前景。
2．投稿论文选题不当、写作格式不规范。投稿论文是研究者将科学研究成果公开发表的一种形式。与学位论文相比，其审查通过的标准和条件会更加严谨、更具科学性。在投稿论文中因存在选题不当、题目大而空及写作格式不规范等问题，使体育学术期刊对稿件的录用率低至10%，体育类核心刊的录用率更低仅为5%左右。而且，不仅是体育专业学生，甚至体育专业领域的教学与研究人员中也存在应用体育科学研究方法的类似缺陷和不足。
3．申报的科学研究课题缺乏新意、理论依据不充分。目前，各级体育科学研究课题的种类及数量不少，但由于课题申请者所掌握的国外文献不足、信息交流少、学术视野窄、不了解各学科前沿动态、选题仓促及科学研究方法不当等原因，有不少选题重复、内容缺少新意、理论依据不充分、实践价值和经济效益不高等现象。这使我们清楚地认识到体育科学研究的课题设计质量须进一步完善和提高。
4．体育专业学生的科研能力的评价不高。科学研究能力反映一个学生所学专业知识和技能的综合能力，也是评价高校教学工作与人才培养质量的重要内容。汪元榜对全国部分高校体育专业本科生、教师及用人单位的问卷调查结果显示，用人单位及体育教师对体育教育专业本科生的教学能力和组织能力的满意度均达到70%以上，而对科研能力的满意度还不到34%。本科生认为自己科研能力好的只占11%，近90%的学生对自己的科研能力不满意。这说明，体育教育专业本科生科研能力的培养是急需解决的迫切问题。
5．课程内容严重老化，开设的时机不利于学生学习和掌握。目前，我国22所综合性大学的多数体育专业研究类课程开设时间较晚，除几所学校在三年级第一学期之外，普遍都在三年级第二学期或者四年级第一学期才开设科研方法课。而且教材内容严重老化，主要罗列各项内容的一般操作方法，还达不到技术的层面，可参考的专著和书籍也少。最为明显的是，在国外作为科学研究方法的经典专著，体育专业研究生及体育科学研究者必读的Thomas和Nelson合著的《ResearchMethodsinPhysi-calActivity》一书，自1985年以来已第4版，而国内还未见该著及相关内容的翻译与报道。以致对国外前沿科学研究方法的学习和掌握不充分，体育科学研究很难与国际接轨。
二、实践性教学过程
体育专业毕业论文作为学校教学计划和教学过程的重要组成部分，是检验和评价学生体育基础理论、运动技能以及解决问题能力的一种有效手段。熟练掌握体育科学研究方法，能够为毕业论文的写作提供可靠的技术保障。“体育科学研究方法”也是一门应用课程。根据本课程的教学大纲和目标、教学内容和时数等具体内容，对课堂讲解内容及实践性教学内容进行详细的分解和系统整合，可使实践性教学成为系统的科学研究过程。
1．课堂讲解内容及实践性教学内容的安排。本课程教学时数为32学时，因尚无实践课程时数，在课堂讲解中完成教学大纲规定的教学内容的前提下，必须对实践性教学内容进行分解，使实践性教学过程的实际操作部分作为课外作业来编排。实践性教学的实际操作部分内容的选择和设计，依据课程内容及课程教学改革的基本理念和思路，在32学时内将每个单元的内容进行单独的实际操作和练习，课程结束后利用课外4周时间，将全部内容系统的整合和融会贯通，形成实践性教学模式。
2．实践性教学的基本模型。实践性教学过程从学生提出自己感兴趣的问题开始，至参加论文报告结束。其具体过程可包括学生寻找问题、设定问题、检索文献资料、整理分析及写出论文等内容。同时，全班同学也参与每个人的科学研究活动，这种方法不仅能够激发所有学生的学习积极性，而且通过相互交流、互相提高，使课程教学真正成为一个科学研究的互动平台。另外，任课教师对每个学生的实践性教学过程给予认真、切实的建议和指导，使学生完成的科研论文不仅包含科学研究的因素，而且写出的论文符合科学论文的写作格式和规范。
3．课程教学效果的评价。通过本课程的实践性教学改革，使学生基本掌握科学研究的理论和方法。经过写作论文的系统训练，大多数学生在了解本课程分解单元内容的基础上，掌握课程全部内容的有效衔接和使用，使教学过程达到教学目标。同时，通过论文写作过程，学生不仅掌握论文写作的格式和规范，而且也学会在学术会议上进行论文报告的形式，为学生的毕业论文的写作提供良好的基础训练。学生认为通过本课程的学习使他们真正学到有价值的知识和技能，学会阅读论文、设计研究计划、撰写论文和报告论文。另外，参加学生论文报告会的教师也认为，本课程能够激发学生的自觉性和创新性，不仅可以提高教学效果，更重要的是能够有效的提高毕业论文的质量，也可培养学生的科学研究能力。
三、课程教学改革的基本理念及建议
“体育科学研究方法”课程的教学改革以体育教育专业2年级蒙语授课班的学生为实验对象。目前，许多专业课程还未开设，学生的专业理论和知识水平还不高，对体育领域相关内容的了解不足。为此，对本课程的教学改革提出以下几方面的建议。
1．采用课堂讲解和实际操作训练相结合的教学方式。传统的教学模式使学生学到的内容仍然停留在书本知识层次，还不能升华或转换为具体技能。因此，要本着学以致用的原则，精心选择和安排教学内容，使每个独立单元内容变得更加具体且具有可操作性。通过了解和熟练掌握不同单元的内容及具体操作方法，为各单元内容的整合和相互衔接做好准备工作。然后按照科学研究方法的系统过程和程序，将课程内容与实践内容相互链接，课堂讲解与实际操作同步实施，使学生能够对体育科学研究方法的认识更加透彻，明确重要概念之间的逻辑关系，熟悉科学研究的全过程，这样才能使学生切实提高运用体育科学研究方法的综合能力。
2．编写“体育科学研究方法”蒙古文教材。“体育科学研究方法”尚无蒙古文教材，采用汉语教材作为主要参考书，对汉语水平不高的蒙古族学生来说，首先遇到语言这一个难题。在教学过程中采用蒙汉语双语教学，使学生理解课程内容的同时，也学会阅读相关科学研究的汉语文献。因此，编写“体育科学研究方法”蒙古文教材是首先需要解决的问题。同时，针对计算机蒙古文软件普及率不高，撰写蒙古文论文存在文字输入及编辑等困难，学校图书馆应免费提供计算机蒙古文文字处理软件等相关操作平台。
3．建立和提供蒙古文文献检索系统。体育相关领域蒙古文论文及参考文献甚少，加之缺乏蒙古文文献检索系统，学生检索文献还需要传统的图书馆文献检索，费事、费力，又不全面、不系统，为论文的写作带来不便。在教学过程中不仅要学生收集蒙古文文献，还要学生学习和掌握在CNKI等学术网站检索论文的方法。对此，学校图书馆应建立和提供蒙古文文献检索系统。
4．增设论文写作课程。体育科学研究方法也是一门应用学科，其重点让学生了解和掌握科学研究方法的实用性、工具性和实践性意义。在教学过程中，不仅让学生理解课程相关内容、熟练相关操作，更重要的是学生通过学习和实践，培养其应用本课程所学内容的综合能力。为了更好地提高学生对本课程的掌握程度，本课程开课前，可增设“论文写作”课程，通过有效的论文写作训练，使他们的论文格式及内容的表述更加科学和严谨，切实提高学生的科学研究水平。在此基础上可以采用让学生撰写论文的教学形式。学生选择自己感兴趣的题目，通过收集相关资料及文献、整理和分析资料、依据科学论文的格式及写作规范，撰写课程论文，并通过公开的论文报告会评定成绩。
5．衔接相关课程内容。体育统计学是体育科学研究必备的工具和手段，但目前该课程的开设时间与“体育科学研究方法”在同一学期，无法将该课程的内容有效地在科学研究及论文数据分析中应用。因此，将“体育统计学”课程的开设学期提前，与本课程内容能够有效的衔接，为本课程的教学提供有效的数据处理保障。通过课程的教学改革，让学生基本掌握体育科学研究的知识和技能，同时采用论文写作模式，使学生学会论文写作内容及规范的格式。在培养学生的科学研究意识，活跃学生科学研究活动的前提下，为毕业论文的写作及将来进行体育科学研究奠定良好的基础。
体育科学研究论文范文第2篇
关键词：体育科研；合著；CSSCI；知识图谱；社会网络分析
中图分类号：G80-3
文献标识码：A
文章编号：1007-3612（2012）09-0049-06
Analysis on the Co-author Status of the Sports Scientific Research Thesis——A Study Based on the Knowledge Map of CSSCI Literature Metrological Analysis
CAO Ting
（P. E. Inst.， Central China Normal University，Wuhan 430079， Hubei China）
Abstract：Sports science research cooperation plays a very important role to promote discipline building， high quality science research results and discipline＇s overall research level of output. Based on CSSCI cited database， 16 055 academic theses published in six sports journals from 1998 to 2009 have been employed as the research object. Under the perspective of knowledge map， the paper adopted the method of documentation， literature metrology and social network analysis to explore the co-author rate， high yield author＇s cooperation， thesis with important academic influence， thesis of funded research project and regional cooperation status. It shows that the co-author rate of China＇s sports science research papers is increasing， the cooperation between regions are gaining intensity and width. It shows that the stable cooperation group of China＇s sports science research is less and cooperation among regions are imbalanced. Finally， it proposes relative suggestions to China＇s sports science research cooperation.
Key words： sports science and research；co-author；CSSCI； knowledge map；social network analysis
科研合作是科研工作者为了生产新的科学知识或实现各自的科研目标而进行的协同互助的科学活动。作为科研生产要素间和各要素内部次要素间的桥梁和纽带，科研合作贯穿于科研过程的始终，成为科研生产诸要素的结合形式［1］。在当今大科学时代背景下，以“闭门造车”的方式进行科学研究是行不通的。没有科研合作，就不可能有科学研究的顺利进行，更不可能有高质量科研成果的产出。随着科技的进步，全球化发展形势的推动，科学合作的规模和范围不断扩大，参与科学研究的方式和途径更加灵活。
虽然我国体育科学的发展历程只有几十年，但是随着国家和政府的不断重视，体育科研也不断取得新的进展和突破。由于体育科学自身的特点，即体育科学是综合性的科学，它涉及自然科学和社会科学的双重特点［2］，有些领域的研究需要多学科的交叉才能完成。再加上我国幅员辽阔，各地区的经济、文化、科技
等方面的资源都存在一定的差异，使得仅依靠个人、单一学科、某个单位或某个地区很难完成一些重大科研项目。为了将资源进行互补，实现资源利用价值的最大化，各学者、学科、单位和区域之间必然要进行各种形式的合作。研究体育科研合作有助于我们制定体育科研计划和人才政策，组织科研活动，从而提高科研质量和效率。就目前而言，我国体育科研的合作状况如何，取得了怎样的发展以及存在哪些方面的问题等研究较为鲜见。体育科研论文合著是体育科研合作的直接表现形式。因此，本研究在对我国体育科研论文合著状况进行文献计量分析的基础上，运用社会网络分析法，揭示我国体育科研的合作状况，发现其存在的不足，期冀为体育科学研究的发展提供一定的借鉴和参考。
1 研究方法
1.1 文献资料法 为了全面、准确地掌握我国体育科研论文的合著状况，本研究选取中文社会科学引文索引（CSSCI）库1998-2009年收录的体育学期刊论文作为对象。考虑到该引文索引库来源期刊每年会根据期刊影响因子的变化作出一定的调整，在选择期刊来源时，最终确定这12年均被入选的《体育科学》、《上海体育学院学报》、《北京体育大学学报》、《武汉体育学院学报》、《成都体育学院学报》和《体育与科学》6种期刊的学术论文为本研究的文献来源。
1.2 文献计量法 文献计量法是一种对文献资料进行量化，采用数学与统计学等方法对文献进行分析，从而揭示文献特点和规律的研究方法。由于本研究涉及文献数量较大，且研究内容较为广泛，采用文献计量法能够更加充分地揭示数据的特征和规律。
1.3 社会网络分析法 社会网络分析法是一种将社会关系进行量化的一种方法，对作者之间、区域间是否有合作关系，以及合作关系的程度如何，我们不能用直觉进行判断，需要将其置于社会关系中。也就是说社会网络分析更多地聚焦于成员之间的联系而非个体的特征，把共同体视为“个人的共同体”，将人们在日常生活中所建立、维持并应用的个人关系形成网络［3］。本文运用社会网络分析法分析作者之间以及各区域之间的合作关系，并尝试用图式直观地表现出来。
2 结果与分析
2.1 合著率状况分析
2.1.1 各年份合著率分析 论文合著率指的是合著的论文数与全部论文数之比，在科学计量学中通常用来表征某一学科的合作情况［4］。最早对科学研究合著率进行研究的是美国学者K. Subramanyam。1992年我国学者汪冰认为合著率这一指标可以较好地揭示科学研究合作程度［5］。
通过表1和图1可以看出，我国体育科学研究从1998年至2009年合著率呈上升趋势，前8 a合著率在50%以内，后4 a均达到60%以上，其中合著率最高的是2009年，达到了65.9%。说明我国体育科学研究越来越重视合作。统计表明：我国体育科学研究合作程度远远高于我国人文社会科学合著率26.9%［6］，但却低于自然科学合著率83.9% ［7］。这是由于体育科学的性质所决定的，即体育学具有人文科学和自然科学双重特点，在研究过程中需要与其它学科（如医学、心理学、教育学等学科）进行广泛的合作。在独著论文中可以看出，独著的数量呈不断下降趋势。而2人、3人和4人以上的合著比例呈不断上升的趋势。从篇均作者来看，我国体育科研论文篇均作者为两人左右，但数量在不断上升。从总体情况看，我国体育科学合著率和篇均作者量都呈不断上升的趋势，并且可以预测在今后的体育科研中合作力度会不断加强。
2.1.2 各期刊合著率分析 期刊是科学研究中一种不可或缺的学术资源。它以其连续性和及时性、反映学术前沿和研究热点为特征，在科学研究中发挥着非常重要的作用［8］。近年来，随着学术的繁荣，许多专家和学者对期刊的学术影响进行了广泛的研究。如由苏新宁主编的《中国人文社会科学期刊学术影响力报告》从被引次数、被引速率、影响因子等7个方面对各学科的学术期刊进行了综合性的评价。然而对于我国体育科学各期刊的作者合著情况如何，以及各期刊间合著情况有什么差异等方面还少有研究。本研究选取的六种体育学术期刊在本学科都有较大影响力，从整体上能够反映出我国体育科学研究最高学术水平和质量。
从表2和图2可以看出，这6种学术期刊的合著状况都存在一定的差异。合著率最高的是《上海体育学院学报》，高达71.2%，其次是《体育科学》、《北京体育大学学报》、《武汉体育学院学报》、《成都体育学院学报》和《体育与科学》。从篇均作者情况来看，《体育科学》篇均作者为2.6人，《北京体育大学学报》和《上海体育学院学报》均为2.2人，而《武汉体育学院学报》、《成都体育学院学报》和《体育与科学》都在两人以下。在合著人数方面，《上海体育学院学报》两人合作比例最高，以41.3%超过了该期刊的独著率28.8%，《北京体育大学学报》以21.5%的3人合作比例高于其它期刊，而《体育科学》以25.2%4人或以上的合作团队远远超过其它期刊。从以上分析可以看出，我国体育学术期刊的合著状况都有各自的特点。
2.2 高产作者合著状况分析 学者是科学研究的主体，他们的学术影响主要来自于他们所发表的成果，以及其成果被他人引用的情况［6］ 13。发文多少体现了学者的科研生产能力，特别是在CSSCI期刊上发表文章本身就是学术界的一种肯定［6］ 1117。在科学研究中，作者的科研成果要么是独立完成，要么是与学者合作完成。在本研究第一部分我们分析了从1998-2009年之间不同年份的合著状况，以及各期刊的合著状况。因此，该部分主要从高频作者合著的数量和深度来探讨作者之间的合作关系。
在本研究的16 055篇科研论文中，共有9 466篇为合著。合著论文共有作者27 194位。除去多次发文作者，共有作者11 800位，其中有6 939位作者只出现过1次。受篇幅限制，现将合著次数在25以上的作者和次数列入表3。如表3所示，我国体育科学研究合著次数大于25次的作者有36人（含非第一作者发文），其中最多的是田野教授，共合作58次。据统计，在11 800位作者当中，合作次数大于5次以上（含5次）的作者共有265位。
对合作次数大于5次以上的265位高产作者之间的合作关系进行共现分析，共得出220个合作对。利用Netdraw软件进行合作网络图的绘制，最后得出高频合著作者社会网络图。如图3所示，图中的每个顶点代表一个作者，顶点越大代表该作者的合作发文量越多；作者之间的连线代表作者之间的合作关系，连线越粗，代表作者之间的合作次数越多，没有连线则表明作者间没有合作关系。从图3可以看出，我国体育科学研究比较固定的研究团队还较少，仅有田野+曹建民+赵杰修+金丽+郑弘溶等研究团体已具有一定的规模，其它大部分都是两两之间的双向合作关系。据考证发现这种两两合作的关系大部分为师生关系，而顶点较大的学者基本上都为高校的教授，如田野教授、虞重干教授、曹建民教授等人都是某知名高校的博士研究生导师。同时，通过该图我们也可以发现当前我国体育科学研究的核心力量。图中的两两合作关系凸现出我国体育科学研究合作还不够广泛，合作关系只局限于学校内部的合作。为此，在今后的科学研究中应加强单位间（甚至区域间）的交流与合作，不断壮大我国体育科研合作团队，从而促进我国体育科研更快发展。
2.3 重要学术影响力论文合著状况分析 评价学术论文的影响力来自于两个方面：一是论文和著作分别发表在有影响的学术期刊或出版社；二是得到大量研究论文和著作的引用［6］。据相关统计，发表在期刊上的论文被以后论文引用的比率不到10%。因此，从某种程度来讲，论文的被引次数反映了该论文的质量，也就是说论文的被引用次数越多，说明该论文的科技含量越高，越具有影响力。分析重要学术影响力论文的合著状况可以帮助我们了解高质量体育科研成果是如何创造出来的。本研究选取被引15次以上的论文为对象，从表4可以看出，截止到本研究统稿日起，共有24篇论文被引15次以上，其中最高被引66次。
从表5可以看出，我国体育科研重要学术影响力论文合著率高达79.2%，均高于各年份以及各期刊的合著率，并且重要学术影响力文献独著率只有20.8%，也低于各年份和各期刊的独著率。值得注意的是：重要学术影响力论文中，两人合著的比例最少，但四人或以上的合著比例最多，高达37.5%。从篇均作者来看，重要学术影响力论文篇均作者为3.5人，比全部论文的篇均作者多1.4人，比《体育科学》的篇均作者2.6人多出近1人。由此可见，团队合作更有利于创造高质量的学术成果。
2.4 基金项目论文合著状况分析 基金项目论文是由国家各级政府、部门和社会团体等拨款资助的科研项目，在研究过程中或项目完成时所发表的论文［9］。近年来，各发达国家普遍采用科研资助的方式，从而促进科学研究的发展。我国也形成了国家自科基金、国家社科基金、部级基金、教育部基金，其它部委基金、中科院基金、省市级基金等多种科研资助方式。从某种程度来讲，基金项目论文反映该学科科学研究创新和学科前沿动态，代表一个研究领域的最新发展动向，具有较高难度和较高水准。本研究通过基金项目论文与非基金项目论文的合著状况进行对比，以更深入地了解他们之间的差异。从表6可以看出，我国体育科研基金项目论文合著率为74.2%，与重要学术影响力论文合著率较为接近，而非基金项目论文的合著率为57.1%，基金项目论文合著率远远高于非基金项目论文合著率。同时也可以看出，非基金项目论文的独著占了很大的比例，四人或以上的合作形式所占的比例只占了11.6%，而基金项目论文作者分布结构较为均匀，均分布在25%左右。
2.5 地域合著状况分析 科技论文中不同地区的作者完成同一篇论文即表明该篇论文是一项地区间合著的研究成果［10］。由于地理因素、经济发展条件和人力资源等不同，同一地区很难同时拥有各种必要的科研要素。因此，各地区需不断优化科研结构、整合科研资源，从而提高科研水平。本研究以省和直辖市为
单位（国外以国家为单位），以2000年、2003年、2006年和2009年4年的合作数据为样本，利用社会网络分析法对我国体育科学研究的区域合作进行研究。最后利用Netdraw软件绘制出各区域的合作关系。如图4至图7所示。图中各顶点分别代表各个地区，顶点的大小代表该地区的合作次数，顶点越大说明该地区与其它地区的合作次数越多，连线代表两区域的合作关系，连线越多说明该地区与其它地区的合作越广泛，连线的粗细表示区域间的合作力度。
从图4～7可以看出，我国体育科学研究区域合作关系不断拓宽。2000年各区域之间的合作次数非常有限，并且各地区都只以北京地区为核心展开的合作，其它区域之间的合作很少；2003年出现了以北京、湖北、上海、江苏为核心的合作区域，并且其它各区域间的合作也不断展开；2006年出现了以北京、武汉、山东、河北、上海、浙江、江苏、湖南等区域为核心的区域合作；2009年各区域间的合作关系最为广泛，并且各区域间的合作力度也得到了加强。同时可见，区域合作发文量的广度和深度不仅反映出该地区学术影响和科研水平，而且能折射出该地区的经济、文化和科技等多方面的综合发达程度。从图4～7中我们还可以看出，我国体育科学研究与国外（如美国、日本、瑞典、加拿大、德国）也进行了一定程度的合作，但是合作的广度和力度还有待加强。
3 结论与建议
3.1 结 论 我国体育科研论文合著率逐年上升，篇均作者为两人左右；各期刊的合著率和篇均作者存在一定的差异，其中合著率最高的是《上海体育学院学报》，高达71.2%；在体育科学研究队伍中，已形成了比较稳定的核心队伍，他们大部分是高校的教授、研究生导师，并且他们创造的科研成果得到了良好的应用；团队合作创造的科研成果更易得到社会的认可；基金项目论文合著率比非基金项目论文合著率要高；各区域间的合作不断扩大，并且合作的力度也不断加强。
与此同时，我国体育科研论文的合著仍存在一些不可忽视的问题：首先，大部分合作都是两两相向合作，而且这种合作仅局限于单位内部，尚未建立较为固定的合作团队；其次，各区域间的合作不够均衡，发达地区与欠发达地区的科研合作还有待加强；最后，国内与国外的体育科研合作非常有限，还没有形成较为固定的科研合作关系。
3.2 建 议 随着体育科学的发展和体育科研的不断深入，必然会产生很多复杂的问题和研究项目。要将这些问题和项目一一解决，势必要通过多方面的合作。因此，为整合资源，促进体育科研开展长期有效的合作，可采取如下措施：1）倡导体育科研合作文化，提高体育科研工作者的合作素养，并为体育科研工作者参与合作营造良好的人文环境；2）完善体育科研合
作机制，优化体育科研合作模式，鼓励多形式、多渠道、多方法、多语种、跨学科、跨区域和跨国界合作，推行“引进来”和“送出去”科研工作者互调政策；同时，应兼顾经济欠发达地区体育科研人才的交流与培养，促进体育科研区域均衡化发展；3）构建体育科研合作平台，拓宽体育科研合作途径，建立体育科研合作专家支持系统。
需要指出的是，科研论文合著本身就是个较为复杂的问题，涉及到多方面的因素，例如论文的类型、基金项目的等级与来源、署名的排序、合著者之间的关系及虚假署名等。本研究对体育科研论文合著进行了初步探讨，旨在揭示体育科研合著特点及发展规律，以期更好地为体育科研服务。
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体育科学研究论文范文第3篇
关键词:体育文献计量;运动人体科学;硕士研究生学位论文;中国
中图分类号:G804文献标识码:A文章编号:1006-7116(2010)11-0111-04
Analysis of theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China
LIN Hua,XIA Xue
(School of Physical Education,Liaoning Normal University,Dalian 116029,China)
Abstract: By basing their research specimens on theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China, the authors analyzed these theses in terms of thesis topic selection, thesis research subjects, thesis research methods, and application value of thesis research achievements, summed up the characteristics and changing trend of these theses, and revealed the following findings: with the expansion of the scale of recruitment of graduate students studying for a Master of Science degree, in the selection of thesis topics written for a Master of Science degree in the human movement science specialty, there were more fundamental application researches than pure fundamental researches and developing researches, and there were signs of inadequate novelty of topic selection, repeated topic selection, and deviation of topic selection from sports practice; the thesis research subjects are mainly animals, seldom the human body; the thesis research methods were mainly experimental methods and quantitative methods; more thesis research achievements were applied to the competitive sport area than to mass sports fitness and scholastic physical education.
Key words: sports bibliometrics;human movement science;thesis written for a Master of Science degree;China
学位论文在某种程度上能够集中反映某个领域的热点问题和研究现状,是衡量研究生学习、科研能力和培养质量的重要指标。本文以运动人体科学专业硕士研究生学位论文为研究对象,以中国知网“中国优秀硕士学位论文全文数据库”为检索数据源,检索项为学科专业名称,检索词为运动人体科学,检索范围从1999~2010年,匹配条件为精确,截止2010年5月12日,由此获得963个检索结果,其中通过筛选剔除与本研究不相关的学位论文35篇,最后将928篇运动人体科学专业全日制硕士毕业学位论文作为本文研究对象。
运动人体科学是体育科学研究内容的一部分,是研究人体从事体育活动过程中人体变化规律的科学,包括运动生理学、运动医学、运动生物化学、运动解剖学、运动生物力学、运动心理学等,基本属于自然科学的研究范畴[1]。根据体育科研成果的性质可将体育科学研究分为基础性研究、应用性研究和开发性研究3类[2]。其中基础性研究又可分为纯基础研究和应用基础研究两类,而应用性研究和开发性研究又常被归为一类,以“应用研究”统称[3]。
1硕士学位论文选题
选题是科学研究工作的第一步,也是最重要的一步。英国著名科学家贝尔纳[4]曾指出:“课题的形成和选择,无论作为外部的经济技术要求,或作为科学本身的要求,都是研究工作中最复杂的一个阶段。一般来说,提出课题比解决问题更困难。”因此,硕士研究生学位论文的选题具有重要的意义。
2002年以前硕士研究生学位论文大多是以生物学传统的动物实验、生理生化指标测定、技术动作分析等微观实验研究为主,而近些年硕士研究生学位论文逐渐采用一些新技术手段,如蛋白质组技术、基因芯片技术、激光共聚焦技术等,在运动性心脏、骨骼肌以及运动性疲劳方面的研究也有所突破,从传统的生物学研究向多层次、全方位开展跨学科研究,以系统整体观点来综合宏观和微观研究,依托基础性研究突出应用研究。
由表1可以看出,运动人体科学专业硕士研究生学位论文选题,应用基础性研究论文有509篇,占54.85%,应用性研究论文次之,有327篇,占总数的35.24%,而开发性研究和纯基础性研究论文数仅占8.19%和1.72%。
结果显示,纯基础性研究和开发性研究选题较少,虽说运动人体科学隶属于自然科学范畴,具有应用基础性研究课题的属性,但其本身还是存在着基础研究-应用研究-开发研究的内在结构,只有各研究类型均衡发展,才能够有效促进整个学科研究的进步。因此,在研究生学位论文这个特殊科研群体中,应特别注重科学研究的均衡发展。
从运动人体科学专业硕士研究生学位论文的分析来看,研究内容丰富,选题方向多样,能够体现当前运动人体科学研究领域的新热点、新问题。运动生理学、运动解剖学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、体育保健学等传统研究方向的研究内容不断深化的同时,一些新型的研究方向也逐渐呈现在运动人体科学专业硕士学位论文中,如低氧训练的生物学基础、高原训练和运动员机能监控、人体功效学、生物力学研究及运动器材研发、体育工程学等。
2002年以前运动人体科学硕士学位论文研究集中,在骨骼肌生理、心血管机能、疲劳与恢复、营养、激素及内分泌、机能评定、免疫等方面,研究高原训练、代谢方面的论文分别有7篇和6篇[5],而现在硕士学位论文研究高原训练和代谢的增加到37篇和96篇。如今运动人体科学硕士学位论文在传统研究领域更加深入,同时还有些新的研究内容不断增加,如基因多态性与运动能力的关联性研究、纳米技术、蛋白质组学技术、中医保健以及运动人体科学网络教学平台的建立等。不过,近年一些研究如基于核磁共振的代谢组学方法、自由基生物学等生物工程技术已应用于运动人体中,但硕士学位论文中还甚少涉及。
运动人体科学是体育教育训练学和民族传统体育学的基础[6]。交叉和综合选题成为运动人体科学专业硕士学位论文中的普遍现象,不仅涉及到同级学科不同方向之间的交叉选题,还涉及到同级学科之间和跨学科之间的交叉选题,使研究课题具有更强的生命力。因此,运动人体科学研究生在进行论文选题时要拓宽研究视野,突破思维局限,敢于创新呈现更有价值的研究成果。
2硕士学位论文研究对象
研究对象是科研论文根据研究目的所选择和组成的客体,本文通过对928篇运动人体科学专业硕士研究生学位论文的梳理,发现以动物模型为研究对象的有409篇,占44.07%;以运动员为研究对象208篇,占22.41%;以军人、老年人、患病者等为研究对象的有104篇,占总数11.21%;以大学生为研究对象的有93篇,占10.02%;以少年儿童为研究对象有67篇,仅占总数的7.22%。
由此可见,运动人体科学专业的硕士学位论文以动物模型为研究对象最多,而以人体为研究对象的论文,选择的群体相对广泛,选择研究对象最多的是运动员,其次是大学生,少年儿童相对较少。
3硕士学位论文研究方法
一门科学的发展依赖于研究方法手段,而研究方法的发展有利于该科学的发展,运动人体科学是体育科学中一门重要的基础性学科,它的发展直接影响着体育科学研究的进程,作为体育科学的一个分支学科,它的发展同研究方法手段发展也是分不开的[7]。从本文分析的硕士学位论文看,大部分论文能够从多层次、多角度、多学科的范围研究问题,采用的研究方法有文献资料法、调查法、实验法、访谈法、测量法等,采用最多的是实验法,这也符合运动人体科学专业的研究特点。而与体育人文社会学专业学位论文多采用文献资料法,调查法等[8]不同的是运动人体科学论文的研究习惯以实验为基础,以客观量化的数理统计为依据,以观察法、访谈法、文献资料法为辅助研究手段进行多种方法综合运用的研究。
从质与量的角度可将研究方法分为比较、归纳、分类等的定性分析法,数理统计的定量分析法及运用数理统计而仍以定性方法研究的半定量分析法。在本研究中发现,运用定量分析法研究的学位论文占总数的63.79%,定性分析法研究占13.69%,半定量分析法研究占22.52%。其中运动生物力学、运动生物化学、体育测量与评价研究采用定量分析法的分别占82.27%、80.53%、70.15%。结果充分体现研究论文多以定量数据分析为主。
4硕士学位论文的应用价值
动物实验在生命科学、医学等研究中越来越显示出它的巨大作用,也成为生物学、医学的一门主要研究方法,是探讨生命奥秘、人类疾病机制及治疗等不可缺少的手段。运动人体科学与生物学、医学一样,同属于自然科学的分支学科。单从研究对象选择可以看出,运动人体科学专业硕士学位论文多以动物实验为主,大多数运动机制是在动物实验中实现的。近年来,随着基因技术的日益发展,各种基因表达形式也逐渐成为运动人体科学研究的热点。
研究动物的优点在于动物具有广泛的遗传基础,个体差异较大,在模拟人体运动的某些研究中是比较有用的,其实验结果也带有一般性和普遍性,尤其在选择一些诱发性动物模型时,能够在短期内复制出大量模型,并能严格控制各种条件,使复制出的模型运用于不同研究目的要求,具有一定的代表性。如能正确的掌握和运用动物实验方法,可使实验者节省人力、物力和时间,同时还能获得可靠的实验结果,减少研究的盲目性。但动物实验同时存在着很多缺陷。运动人体科学毕竟是要研究人运动的一些机能机制,动物的发生发展过程、运动特征及环境与所效仿的人类运动还存在不同程度的差异。在体育领域中,从实用价值角度看,人体实验的研究更能直接说明问题。
纵观运动人体科学专业硕士学位论文的发展,根据科学研究的目的、任务和需要,运动人体科学硕士学位论文研究成果应多从研究人类运动的角度出发,将基础理论研究合理运用到运动实践中。
除了以动物模型为实验对象外的519篇论文中,研究成果与竞技体育有关的论文230篇,其中基础性研究63篇,应用性研究119篇,开发性研究48篇,主要研究运动员身体机能评定与训练监控,运动员身体恢复的手段和方法、新技术、特殊仪器应用于运动员训练等。如低氧训练是当前运动训练研究的热点之一,在运动人体科学专业硕士学位论文中有40篇论文与低氧训练的机制及应用有关。
从多维角度思考,研究成果的“社会化”既是满足社会需要的程度,也是衡量体育科学研究社会价值的最好尺度[9],在运动人体科学领域,除服务于竞技体育研究范围外,在全民健身范围内,人类健康与健身运动领域也应得到重视,大众体育的发展,必将接受运动人体科学理论的指导,并将体育纳入“一级预防”的“预防医学”框架之中。在我国推出《全民健身计划纲要》的目的就是为了建立科学、文明、健康的生活方式,提高全民族的身体素质[10]。在运动人体科学硕士学位论文中与群众体育有关的研究有115篇,占总数的22.16%,主要研究包括不同运动方式对人体身体形态、机能及身体素质的研究,各种力学负荷对人体运动功能的影响,慢性病患者的运动健身指导方案,“现代文明病”的根治及抗衰老与体育运动保健的研究,人体体质健康状况及因素分析,不同人群运动健身的特点与方法,运动与营养膳食处方的指导等。
近年来我国的肥胖症患病率呈上升趋势,肥胖少年的增长比例更大,成为儿童时期一个重要的健康问题,儿童单纯性肥胖可作为高血压、高血脂、动脉粥样硬化、糖尿病等诱发因素之一。学校体育也成为现在体育科学研究的领域之一。学位论文的研究涉及到学校体育的有174篇,其中包括对学生的体质健康水平状况、儿童青少年生长发育状况、不同运动对学生生理机能评定、体育院校学生专项教学训练素质等。
5小结
运动人体科学是一门综合应用性很强的学科,通过对运动人体科学专业硕士学位论文的分析,发现运动人体科学专业研究生论文选题多以应用基础研究为主,纯基础研究及开发性研究比例相对较少,选题方向不均衡,但随着体育科学研究领域研究内容日益发展,创新性研究课题也将成为研究生学位论文的选题的必然趋势。
运动人体科学专业硕士学位论文的研究对象大多以动物模型为主导,继承自然科学研究传统的研究模式,但为了能更好在体育运动领域发挥运动人体科学研究的作用,直接采用人体实验将是运动人体科学应用于运动实践的突破点。在设计实验,采取合适的研究对象是科研论文成败的关键,在硕士论文研究中应重点考虑如何将人体实验与动物实验的优势相结合。
运动人体科学专业硕士研究生学位论文的研究方法,还是以传统的实验研究与定量分析法为主流验证结论,定性研究与定量研究相结合的多元综合方法应用将在今后运动人体领域科学研究稳步发展,移植更新更有效的研究方法必将成为体育领域科学研究的重点。
从运动人体科学专业硕士研究生学位论文整体分析来看,其学位论文的研究成果应用价值更多的还是局限在竞技体育范围内,应用于大众运动健身以及学校体育领域相对较少。
参考文献:
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体育科学研究论文范文第4篇
关键词：拳击；科研；文献计量学研究
中图分类号：G886.11文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)12-0036-04
Research on China’s Boxing Academic Thesis from 2000 to 2010
FAN Qingmin，LI Zhi，YANG Haiyan
(Beijing Sport University，Beijing 100084，China)
Abstract:Using online journal search engines，for instance，“China Academic Journal Network Publishing Database”，taking samples from research papers of boxing，from the year of 2000 to 2011，which are published in 22 journals，for instance，“Beijing Sport University Journal”，this paper analyzes the current situation of scientific researches of boxing in China in terms of first authors，key journals and research focuses by their annual totals，journal distribution，authors and so on，so as to reveal rules and characteristics of scientific researches of boxing in China and provide further references for the scientific work of China’s boxing.
Key words: boxing；scientific research；bibliometrics
2008年奥运会我国拳击项目取得了首枚奥运会金牌，实现了历史性突破。拳击项目作为我国竞技体育的潜优势项目，已成为我国竞技体育新的金牌增长点。然而在我国拳击项目取得辉煌成绩的背后，离不开广大科研工作者的努力，近年来，拳击科研工作的开展对于直接指导运动训练实践活动，全面提升我国拳击项目的整体认识水平起到了积极的促进作用。对2000年到2010年11年间关于拳击领域研究的科研论文进行数量、类别等的文献计量学统计，从论文研究内容、核心作者、核心期刊等多方面进行分析归纳，分析我国拳击运动科学研究的现状及一些规律特征，揭示拳击运动科研的发展轨迹和研究热点，为拳击训练、教学和科研提供参考，以促进我国拳击运动及其科研水平的发展。
1研究对象与方法
1.1研究对象采用网络文献检索工具《中国学术期刊网络出版库》、《中国重要会议论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和《中国博士学位论文全文数据库》，以“拳击”为检索词，将检索结果筛选去重后，检索出的2000年至2010年11年间《北京体育大学学报》、《体育科技》等22种期刊发表的有关拳击的475篇科研论文为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法根据研究目的，查阅并研究11年间《北京体育大学学报》、《体育科技》等22种期刊发表的有关拳击的475篇科研论文。
1.2.2数理统计法对475篇拳击科研论文从发文量、被引量、下载频次分析、论文文献期刊分布、论文作者等方面进行数据统计分析。
1.2.3逻辑分析法分析统计数据，结合拳击运动的发展，分析我国拳击运动科学研究的现状，揭示我国拳击运动科研发展过程中的有关规律和特征。
2结果与分析
2.1拳击科研论文文献分布分析
2.1.1拳击科研论文的发文量与被引量从2000-2010年拳击科研论文发文量与被引量可以看出，2000-2010年11年间拳击科研论文的发文量呈波浪型的增长趋势，以每年40篇为轴心上下波动，变化幅度比较小，说明拳击科学研究已进入稳定发展阶段。自1986年我国恢复了中断28年之久的拳击运动以来一直处于低谷中奋斗，2004年我国优秀拳击选手邹市明在雅典奥运会获得拳击铜牌，实现了中国拳击奥运会奖牌零的突破，中国拳击进入了一个崭新的发展阶段。同时，随着2008北京奥运会的临近，中国拳击实现金牌零的突破的战役拉开了序幕。这在很大程度上刺激了拳击科学研究的发展，2007年我国拳击科研论文的发文量达到了11年间的最高值。2009年，随着国际业余拳联颁布的拳击竞赛新规则的实施，2009年我国拳击理论的研究又出现了一个高潮，针对新规则拳击训练方法、训练手段、技战术等方面影响研究的科研论文数量有所增加。2000-2010年11年间拳击科研论文的被引量与引文量前5年间逐年增加，在2002和2004年达到峰值，然后呈现下降的趋势（表1），这与同期发文量的增加相对应。
2.2.1论文文献期刊的载文量分布分析载文量在5篇以上的期刊有22种，共发文206篇，占11年发文量的43.9%。可见，这22种期刊是发表拳击科研论文数量较多的主要期刊，是拳击科学研究与学术交流的主要园地。从表5可以看出，在排名前10种期刊中，仅《北京体育大学学报》和《沈阳体育学院学报》是体育类的核心期刊，另有医学领域的期刊3种。
表52000-2010年论文期刊载文量前10名分布
序号期刊名称载文量/篇占论文量的
百分比/%1体育科技文献通报265.52沈阳体育学院学报234.83北京体育大学学报153.24军事体育进修学院学报153.25中国运动医学杂志112.36法医学杂志102.17贵州体育科技102.18中国法医学杂志102.19辽宁体育科技91.910安徽体育科技81.7合计20243.92.2.2论文期刊的被引频次分布分析从表6可以看出，被引频次在10次以上（包括10次）的期刊有12种，计313次，占被引频次的64.8%；被引频次在20次以上的期刊7种，占被引频次的50.3%。说明接近半数的引文来自《北京体育大学学报》、《沈阳体育学院学报》等7种期刊。被引频次排名在前10位的期刊中《北京体育大学学报》、《沈阳体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《中国体育科技》、《山东体育学院学报》、《武汉体育学院学报》等6种期刊是体育学术领域的核心期刊，尤其是排在第一位的《北京体育大学学报》被引频次达到66次，占被引频次的13.66%，说明其发表的论文具有较高的学术水平，受到人们的关注和引用。
2.3拳击科学研究论文作者分析在拳击科学研究中，相继涌现出了一大批作者，并且逐步形成这个领域的研究队伍。本文通过分析论文文献的第一作者，从发文量和被引频次两个方面，来探讨拳击科学研究论文的核心作者。
2.3.1拳击科学研究论文发文量多的作者通过对11年间发表的475篇（其中445篇刊登作者名称）拳击科研论文进行研究，326位第一作者，其中发表1篇或2篇论文的作者共有302人，占第一作者数的92%；发表3篇及以上论文的作者共有24人，占第一作者数的8%，共发文104篇，占发文量的22%（表7）。
体育科学研究论文范文第5篇
关键词：科学计量学；体育科学；博士学位论文；共词分析；社会网络分析；知识图谱
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1006-7116(2010)12-0118-08
Tracks of development of sports science researches in China from the perspective of knowledge spectrum
――A visualized analysis based on the network of common key words in doctoral sports science
theses published between 1991 and 2009
WANG Qi1，2，XU Cheng-li3
（1.Sports Science Institute，Tianjin Normal University，Tianjin 300387，China；
2.Sports Science Institute，Fujian Normal University，Fuzhou 350007，China；
3.School of Physical Education，Central China Normal University，Wuhan 430079，China）
Abstract: Doctoral sports science theses can reflect the condition and performance of high level academic researches in the sports science area within a certain period. Key words are an important constituent part of academic theses and the reflection of literature research areas and contents. By applying methods such as word frequency analysis, common word analysis and social network analysis, and by means of social network analysis software and information visualization software, the authors analyzed 1,952 key words in 546 doctoral sports science theses published in China between 1991 and 2009, sorted out the courses and characteristics of development of sports science researches in China, and finally predicted the future of development of sports science researches in China in such 4 aspects as boosting sports science research performance based on sports practice, realizing the balanced development of various disciplinary researches, forming a comprehensive community to enhance the overall strength of sports science researches, and moderately opening and strengthening transdisciplinary fusion.
Key words: scientific metrology；sport science；doctoral thesis；common word analysis；social network analysis；knowledge spectrum
随着科学技术水平的迅速发展和体育运动的不断普及，体育科学作为一门综合性科学，在提高竞技运动水平、丰富人民文化生活、增强人民体质方面发挥着越来越重要的作用[1]。体育科学的发展及其社会效应的实现与我国体育科学教育的发展，尤其是研究生科学教育的发展息息相关。研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造型人才的重任，将成为我国建设国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量[2]3。
博士学位是我国学位制度中级别最高的学位，体育学博士教育担当着培养高质量体育科技人才的重任，是体育科学发展的重要基础与推动力。1985年，我国批准设立了首批体育学博士学位授权单位，截至2008年底，我国先后有19所高等院校获得并设有26个2级学科博士学位授权点。根据黄汉升[3]4的统计，从1991~2008年，我国体育学博士研究生培养规模不断扩大，招生人数从1991年的2人发展到2008年的244人，年均增幅为43.8%；在读博士研究生人数从1991年的6人发展到2008年的748人，年均增幅为35.0%；毕业博士生人数从1991年的1人发展到2008年的199人，年均增幅54.8%，其中，授予博士学位人数从1991年的1人发展到2008年的182人。2009年，我国授予博士学位人数已达到190人[3]4。
大多数博士学位论文的选题都与当前体育科学研究的理论和实践问题密切相关，有的甚至是某一重大体育科研项目的重要组成部分，反映了体育科学的发展现状与态势，对整个学科水平的提高有着不可忽视的作用，体育学博士学位论文能够反映一个时期体育科学领域较高层次的学术研究现状与水平[3]4。在一篇学位论文中，关键词是学术论文的重要组成部分，虽然往往只是2~5个词，在论文中所占篇幅最少，但却是论文的精髓。人们不仅可以利用关键词检索到文献，还可以通过关键词了解到文献涉及的领域和内容[4]。因此，本文拟通过对我国1991~2009年间体育学所有博士学位论文关键词的分析，回顾和总结近20年体育科学研究的发展历程及特征，以期为我国体育科学研究和博士生教育的发展提供科学的参考。
1研究对象、数据来源和研究方法
本研究以体育学博士学位论文关键词之间的连接网络为研究对象，所使用的数据来源于两个数据库：其一，中国知网“中国博士学位论文全文数据库”，该数据库较为完整地收录了2000~2009年的中国博士学位论文全文；其二，中国国家图书馆学位论文收藏中心(该收藏中心是国务院学位委员会指定的全国惟一负责全面收藏和整理我国学位论文的专门机构)的博士论文数据库，该数据库收录了体育科学领域从1991~2009的绝大多数博士学位论文。上述两个数据库中采用复合检索，时间段选择1991~2009年，将专业、研究领域、题名以及中国图书馆分类法中所有与“体育”相关的博士学位论文全部检索出来，然后进行去噪。共获得体育学博士学位论文546篇，1 952个关键词。(由于体育科学的跨学科性质，共有28位非体育专业的博士生选择了与体育科学相关的选题，还有5位体育学者跨学科攻读博士学位，这33篇论文虽不属于体育学一级学科，但选题也涉及体育，因此纳入本文的研究对象)。
本研究主要采用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法。词频分析法利用能够揭示或表达文献核心内容的关键词在某一研究领域文献中出现的频次高低来确定该领域研究热点和发展动向。共词分析通过对相关文献的关键词之间的连接强度的分析，可以显示关键词之间的亲疏关系，揭示关键词所代表研究内容的结构。与单纯的主题词的统计排序进而分析研究热点的词频分析相比，共词分析不仅能寻求高频出现的词，更注重这些词之间的联系[5]，从而更好地反映知识之间的关系。社会网络分析作为近20年来才兴起的社会科学研究方法，已被成功运用到科学计量学研究当中。社会网络分析是对社会关系结构及其属性加以分析的一套理论和方法[6]。社会网络中的行动者、群体和关系等要素以及体现社会网络特征的规模、密度和中心度等主要指标同样适用于科学知识网络。科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形，它能直观显示知识元或知识群之间网络、结构、互动、交叉、演化或衍生等诸多复杂的关系[7]。基于此，本研究采用国际上广泛使用的社会网络分析软件Ucinet和绘图软件Netdraw绘制科学知识图谱。
对检索到的1 952个关键词的初步观察后发现，博士学位论文注重追求创新，学位论文研究的内容重复性低，关键词的内容差异明显；我国体育科学研究者在关键词的标注上也存在一定的随意性，使得85%的关键词只出现1次，关键词共现的概率较低。为了解体育科学研究的发展路径，将1991~2009年近20年的时间平均划分成5个时间段，分别取5个阶段中共现超过1次的关键词绘制共词网络知识图谱。此外，为获得体育学博士论文重点研究领域的全景图，利用20年间频次和共现频次超过两次的关键词绘制共词网络知识图谱。
220年体育学博士学位论文关键词共词网络的可视化分析
在关键词共词网络图谱中，每一个节点代表一个关键词，节点的大小代表其中心性的大小，中心性是测量一个点在多大程度上位于图中其他点的中心和重要位置[8]。节点越大，控制网络其他节点的能力就越大，从而该节点在网络中占有的地位就越重要，节点之间的连线代表两个关键词之间的关系，连线的粗细代表关键词之间联系紧密程度。
2.11991~1995年体育学博士论文关键词共词网络图谱
图1清晰地显示，在1991~1995年期间，关键词的数量非常有限，这反映了该时期我国体育学博士教育刚刚起步，博士招生人数和毕业人数少的现实。根据1997年国务院学位委员会和国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的2级学科分类，可以看到这些关键词构成了3个清晰的2级学科知识群：运动人体科学知识群、体育人文社会学知识群和体育教育训练学知识群。
1991~1995年关键词网络规模较小，表现为包含的关键词数量较少；每个关键词之间的连线较细，说明他们之间的联系程度不紧密，从而使整个网络的密度较低；从网络的中心性来分析，所有关键词的中心性都为0，表明这一时期学者们的研究内容比较分散，没有形成较为集中的方向。关键词子网络的内容分析结果表明，该时期的体育科学研究以单一学科研究为主，较少使用多学科的理论和方法来研究体育问题。
2.21996~1999年体育学博士论文关键词共词网络图谱
在1994年的全国教育工作会议上，总理提出了“硕士生、博士生培养基本立足于国内”的战略目标，进一步推动了我国体育学博士研究生培养工作的快速发展[2]4。1996年底，我国体育学博士研究生培养的学科专业不断拓展，由原来的3个学科专业发展到运动生理学、体育教学理论与方法、运动训练学、体育理论、运动生物力学、武术教育理论与方法、运动生物化学等7个学科专业；1997年，国务院学位委员会和国家教育委员会颁布了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，设置体育学1级学科，2级学科从11个学科专业压缩成4个学科专业，即体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学，在4个2级学科下设置若干个研究方向。体育学博士生的招生人数和获得博士学位的人数出现较大幅度的增长。同时，随着我国《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划》的提出与推行，以体育学为主攻方向的硕士点、博士点日益增多，基本涵盖了体育科学领域的各个学科专业[3]4。中国体育学博士研究生教育进入了一个大发展时期。1996~1999年期间关键词网络节点的规模也映射出博士学位论文数量的增加。图谱的结构显示，体育学博士论文的4个2级学科都形成了独自的知识群，“肥胖”、“骨骼肌”、“大鼠”、“有氧运动”、“运动训练”、“运动”等6个关键词的中心性最高，是整个关键词网络的核心词，而“肥胖”、“骨骼肌”、“大鼠”等3个关键词的重要程度又远远高于其他3个关键词，反映出运动人体科学是该时期学者们重点关注的学科，肥胖问题则是体育科学的研究热点。另外，通过对与核心词相连关键词的内容分析，发现体育学者开始注重运用多学科的理论和方法来研究体育领域的一些关键问题。仅以“运动训练”关键词为例，在1991~1995年期间的关键词共词网络中，与“运动训练”相连的关键词只有“力量素质训练”和“整体动作力量素质”，而在1996~2000年的共词网络中，与“运动训练”相连的关键词则既有生理学领域的“心脏结构”、“心脏功能”和“心钠素”等，也有属于系统论领域的“自组织”等，还有属于人文社会学学科的“价值”等。
2.32000~2004年体育学博士论文关键词共词网络图谱
进入新世纪，随着社会对高层次人才需求的迅速增长和研究生教育社会需求的日益增强，国家调整了研究生招生政策，研究生规模迅速扩大。经过1997年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的调整，我国体育学学科建设进一步加强，学科体系进一步完善，体育学博士研究生教育也进入快速发展时期。2009年，黄汉升[3]对1991~2009年体育学授予博士学位的数量做了统计，从其统计可知，获得博士学位的人数在2000年出现明显的增长拐点，新世纪初的关键词共词图谱的密度也印证了上述统计结果。关键词共词网络图谱的规模迅速增大，除反映论文数量的增长外，还反映了4个2级学科研究内容更为丰富，尤其是体育人文社会科学的研究大辐增加。
整个关键词共词网络形成了两个重要的知识网络，其中，中心性最高的“低氧”、“运动”、“基因表达”、“细胞凋亡”、“训练”、“运动负荷”、“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”、“大鼠”、“线粒体”等关键词形成了最大的知识网络，这个知识群代表了此时期体育科学研究的核心领域。在这些核心关键词中，除“训练”外，其余的关键词均属于运动人体科学领域，可见，运动人体科学仍然是该时期体育科学研究的重点学科。通过代表中心性的节点来看，“低氧”、“基因表达”和“细胞凋亡”的重要程度尤为突出，与前一阶段的核心关键词相比，这一时期的关键词反映出体育科学研究不断细化。研究还发现，在核心知识群中，关键词“训练”的中心性与前两个时期相比明显提高，另外，“训练”在网络中的位置发生改变，它在前两个时期一直处于体育教育训练学知识群，而在2000~2004年，它与运动人体科学领域的核心关键词联系非常紧密，这些现象说明运动训练日益被学者们重视，其科学化程度明显提升，运动人体科学为运动训练科学化提供了强大的科技支撑。
此外，还形成了另一个较大的知识网络，中心性较高的关键词有：“中国”、“竞技体育”、“大学生竞技体育”、“职业化”、“可持续发展”和“战略”等，这表明学者们开始围绕我国竞技体育本身发展存在的问题展开探讨，如竞技体育职业化问题、学生运动员问题、竞技体育可持续发展问题。学者们研究的这些问题与我国20世纪90年代后期开始的竞技体育职业化发展的大趋势及国家可持续发展战略提出的大环境是密不可分的。
新世纪以来，体育科学的跨学科特征不断显现，根据对体育学博士学位论文授予单位及作者专业背景的初步统计，2000年至今，共有24篇与体育科学相关的博士学位论文由非体育专业的博士生完成，整体呈逐年上升的趋势。与此同时，体育科学领域攻读其他专业博士并获得学位的学者也开始增多，学科之间的良性互动促进了体育科学与其他学科的知识交叉、渗透与融合，进一步丰富了体育科学的知识结构。
2.42005~2009年体育学博士论文关键词共词网络图谱
2005年至今，我国体育学博士生教育继续实现快速发展，体育学的硕士点、博士点日益增多，招生人数、在读人数以及毕业人数都保持高速增长态势。图谱4显示，体育学的4个2级学科的研究内容不断丰富和完善，特别是民族传统体育学的研究内容较前3个时期丰富和深入得多。2005~2009年间，中心性较高的关键词形成两个较大的核心知识网络。在最大的核心知识网络中，中心性最高的几个关键词不再完全以运动人体科学领域的关键词为主，“中国”、“训练”、“大学生”、“运动员”、“青少年”、“体育课程”、“文化”、“市场”、“改革”等关键词占据了较为重要的地位。同时，由“奥运会”、“休闲体育”等两个中心性较高的关键词形成了另一个核心知识网络。这些关键词的学科归属反映出2005年以来我国的体育科学研究逐渐打破了以运动人体科学单一学科研究为主的局面，出现各个学科百花齐放的繁荣景象。2008年北京奥运会的召开使得奥运会成为学者们关心的热点课题。随着我国社会经济的快速发展以及人们生活水平的迅速提高，大众体育、休闲体育得到迅速发展，并受到体育学者的关注。虽然运动人体科学的核心关键词数量在减少，但运动人体科学研究的微观化趋势越来越明显。在运动人体科学知识网络中，有相当一部分关键词与运动训练和肥胖相关，体育科学在竞技体育和大众健康两方面发挥着越来越重要的作用。
2.51991~2009年体育学博士论文高频关键词共词网络图谱
为使图谱结构更加清晰和更能说明体育科学研究的重点，利用1991~2009年频次和共现频次超过两次的86个关键词进行共词分析和知识图谱绘制，获得体育学博士论文重点研究领域的全景图。通过频率和共现频次都超过2次的关键词所形成的共词网络图谱5，可以清晰地梳理出体育科学研究的热点主题以及主题内部的知识结构。在过去20年中，我国体育学博士学位论文关键词主要构成了3个知识群，分别代表了体育学的3个二级学科：运动人体科学、体育人文社会学和体育教育训练学，这3个学科是我国体育科学研究的重心。作为体育科学4个二级学科中的民族传统体育，其高频词极少，尚未形成知识网络，这反映出我国民族传统体育研究相对薄弱。
在体育学博士论文重点研究领域的全景图中还存在3个核心知识网络，这3个核心知识网络主要由12个频次和中心性均最高的关键词构成，分别为：中国、运动、可持续发展、竞技体育、训练、骨骼肌、大鼠、低氧、体质、离心运动、体育锻炼、体能。它们代表了1991~2009年体育科学研究的重中之重。从12个高频词和高中心性词的分布来看，运动人体科学词汇所占比例最大，并形成了两个核心知识网络。体育教育训练学和运动人体科学这两个学科联系紧密，“训练”是关键节点，它扮演了两个学科中介桥梁的角色，说明我国运动训练不断走向科学化以及人体运动科学研究成果为竞技体育提供了强大的科技支持。在运动人体科学知识群中，另有一个由“运动”和“大鼠”两个关键词形成的核心知识网络，通过这两个词以及与之相连的其他关键词的分析，可以看出动物实验仍是运动人体科学研究的主要方法。
体育人文社会学知识群和运动人体科学知识群之间距离较远，没有产生联系，这与两个学科有各自不同的研究对象和研究范式有关。体育人文社会学知识群中形成了核心知识网络，这个网络包括两个热点主题，即中国竞技体育发展和中国学生体质与健康。
除了3个核心知识网络，还有一些小的知识网络分布在3个学科知识群中，主要涉及到了运动生理学、运动心理学、运动生物力学、体育社会学、体育传播学、体育管理学、体育教育学、运动训练学等学科。
3知识图谱视野下我国体育科学研究的演进路径
进入新世纪以来，科学知识图谱与知识可视化得到迅速的发展，已成为科学计量学的主流研究领域。在此背景下，通过运用新兴的科学计量学方法和可视化的知识图谱，将我国体育学博士学位论文关键词绘制成可视化的“知识地图”。体育学博士学位论文关键词共词网络图谱的演变，映射出我国体育科学研究20年的发展路径。
我国体育学博士生教育从无到有，规模不断扩大，走过了快速发展的20年历程，构建起了体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学和民族传统体育学4个2级学科体系。
体育科学的研究内容不断丰富和完善，涵盖了体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学和民族传统体育学等4个2级学科，运动人体科学始终是体育学者关注的核心学科之一。体育教育训练学起步较早，逐渐发展为整个体育科学研究的核心学科，并且与运动人体科学的关系越来越紧密，训练科学化特征日益明显。体育人文社会学和民族传统体育学越来越受到学者们的重视，尤其是民族传统体育学发展迅速，但它作为我国的特色学科，博士生培养历程较短，与其他3个学科相比相对薄弱。
体育科学研究呈现出明显的综合化、微观化趋势。我国体育科学研究逐渐从单一学科研究，发展到多学科研究和跨学科研究，跨学科性和多学科性的综合研究成为当前体育科学研究的鲜明特征。体育科学研究还呈现一种微观化趋势，这一点在运动人体科学研究中有明显的体现，运动人体科学的研究已从最开始的骨骼肌、线粒体领域深入到当前的分子和基因等微观世界。
我国体育科学研究发展的动力很大程度上来自于以奥运会为最高层次的竞技体育战略、现代文明引发的大众健康问题以及学生体质问题3方面的实践需要。
4我国体育科学研究发展展望
1)以体育实践为本，提升体育科研水平。
离开体育实践也就失去了体育科研存在的价值和生命力[9]，随着世界竞技体育竞争的日益激烈，世界各国都在加强体育科学研究，并不断地将其研究成果应用于体育运动实践，使其运动技术水平不断提高，竞技体育实力不断增强[10]。对于我国的竞技体育发展来说，进一步提高体育科学研究水平，促进运动训练科学化仍是未来体育科学研究的归宿。此外，现代工业文明给人类健康带来正面促进和负面致病的双重效应，我国的大众健康水平和学生体质都出现下降，以改善健康为使命的体育科学只有不断提高研究水平，才能满足大众体育和学校体育发展的迫切需要。
2)实现各学科研究平衡发展。
各学科之间并不是孤立存在的，体育学各学科之间更是存在共生共荣关系。体育科学研究应坚持体育学4个2级学科研究的平衡发展，尤其是加强目前相对较薄弱的民族传统体育学的研究，争取在民族传统体育学领域做出新的突破。如何继续提高其他2级学科现有的研究水平，并利用其优势来给予民族传统体育学以支持与援助是今后需要思考的问题。
3)形成综合集群，提高体育科学研究整体实力。
德国物理学家普朗克曾指出：“科学是内在的统一体，它被分解为单独的部门不是由于事物的本质，而是由于人类认识能力的局限性，实际上存在着从物理到化学，通过生物学到人类学到社会科学的链条。”[11]这告诉我们，知识虽划分为各种不同的学科，但这些学科并非绝对割裂的，而是相互依存、相互联系的。特别是在研究问题复杂化、科学研究“大科学化”的背景下，打破单一学科研究之间壁垒和障碍，形成整体实力，是符合科学发展的要求。而目前在体育学内部，除运动人体科学和体育教育训练学研究联系较为紧密之外，其他学科之间各自为战，相互沟通较少。因此，体育科学还需进一步加快学科内部之间的交叉融合，提高体育科学研究整体实力。
4)适度开放，加强学科外部融合。
随着现代科学的发展，学科之间的边界将变得更加模糊，学科之间相互融合、作用和转化速度加快，逐步形成统一的科学体系。现代科学研究的多学科性和跨学科性由此也日益明显。在这种趋势下，体育科学应广泛开展体育科学的多学科以及跨学科研究，进一步加大体育科学与其他学科的研究合作力度，加强体育学博士授权单位与非体育学博士授权单位的博士生联合培养，建立开放性的学位授权体系，为我国体育事业的发展提供更大的智力支持和知识贡献。
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体育科学研究论文范文第6篇
关键词:奥林匹克科学大会;体育科学;热点;分析
中图分类号:G811.6文献标识码:A文章编号 :1007-3612(2009)08-0014-04
Analysis on the thesis Selected in 2008 International Conventi on On Science,Education and Medicine in Sport
XIA Chengqian1, TIAN Yupu2, JIANG Rong1, YAO Weijun1
(1. Yancheng Normal University, Yancheng 224002, Jiangsu China;2. Nanjing Normal University, Nanjing 210097, Jiangsu China)
Abstract: This paper, adopting methods of statistical and comparative analysis,taking 454 papers which have been selected as keynotes, symposium and oral poste r in 2008 ICSEMIS as research target, classifies and analyzes them in perspectiv es of their countries, institutes and subject field in order to probe into the h ot topics and developing trend of international sports science research. It draw s some conclusions that Europe and American scholars take an important status an d sports science field extend to multidisciplinary from single ones. This papersuggests the dominant scholars to extent their international view of sport scien ce research, consolidate the construction and research of basic subjects and enh ance the international academic exchange.
Key words: ICSEMIS; sports science; hot topics; analysis
2008年奥林匹克体育科学大会的主题是“21世纪的体育科学与和谐社会”,本届奥林匹克科 学大会是奥科会历史上规模最大、水平最高、最具特色的体育科学盛会,大会汇聚了70多个 国家和地区的2 000多名体育学者[1],本文通过对入选本届奥林匹克大会主报告、 专题报告和口头发言的454篇各国学者的论文进行分析研究,试图从一个侧面来透视国际体 育科学领域的关注热点,探究国际体育科学的研究动向,为我国体育科学的与时俱进提供参 考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 对入选2008年奥林匹克科学大会主报告12篇、专题报告112篇、口头发言330篇。论文进行分 析研究,透视国际体育科学的研究趋势与研究热点。
1.2 研究方法
1.2.1 分类汇总将2008年奥林匹克科学大会所有入选论文进行分类,选取第一作者的来源国家、来源机 构以及论文内容与主题所属学科领域进行归类整理。
1.2.2 数理统计按照论文所属的学术领域与学科范围以及论文在大会上的学术呈现形式进行统计,从中 发现国际体育学术界关注的热点问题与研究趋势。
1.2.3 历史文献查阅以往奥林匹克科学大会的相关资料,以及近年来国内访美学者的相关研究文献,并 参阅了近几届全国体育科学大会的相关文献资料。
1.2.4 比较分析对各国学者的论文入选率、论文第一作者来源机构、论文陈述形式、论文所关注的领域 以及研究主题进行对比分析,并对各国家或地区贡献的论文作整体比较,分析其热点所在以 及国际体育科学研究领域的新发展。
2 结果与分析
2.1 本届奥林匹克科学大会概况
2.1.1 本届奥科会的组织与管理2008年奥林匹克科学大会于8月初在广州隆重举行。会议期间,世界各地的体育科学工作者 欢聚一堂,通过大会主报告(Keynote presentations)、专题报告(Symposia)、口头发 言(Oral presentations)、墙报交流(Poster presentations)、技术展示(Workshop) 、特别研讨会(Special seminars)等6种形式的学术活动,进行了广泛而深入的学术交流 与研讨,内容涵盖了群众体育、竞技体育、体育教育、运动医学等10个学术领域共45个学科 范围[3]。为期4天的会议共举办了12场大会主报告、32场专题报告、66场口头发言 、9场Workshop(7个主题)、12场特别研讨会[4],在学术思想、研究方法、学科 内容等方面相 互借鉴和启发,促进了国际体育科学的进一步发展。
2.1.2 本届奥科会入选论文的录取率本届奥林匹克科学大会共征集3 616篇论文[5],经过论文评审专家组初评、国际协 调委员会 (International Consultative Committee)论文评审专家团队终评,共评选出12篇大会主 报告(含2篇Invited Speaker)、112篇专题报告、371篇口头发言(到会330篇)、998篇墙 报交流(到会958篇),另有351篇论文参加了特别研讨会(这是本届奥林匹克科学大会新推 出的一种学术交流形式),合计录取论文1 844篇,录取率为50.99%(表1)。
由表1可知,2008年奥林匹克科学大会的论文录取率为50.99%,略高于近两届全国体育科学 大会的论文录取率[6,7]。
2.2 本届奥林匹克科学大会入选论文的交流形式从本届奥林匹克科学大会入选论文的呈现形式分类统计可以看出,大会主报告(Keynote) 、专题报告(Symposia)、口头发言(Oral)、墙报交流(Poster)始终是奥林匹克科学大 会的主要呈现形式(表2)。此外,为了扩大各国学者的参与率,本届奥科会另外新设立了特 别研讨会(Special seminars)的学术交流形式,让各国知名专家学者参与到广大学者的学术 交流中去,回答青年学者们的问题,这不仅调动了各国与地区学者参与国际范围体育科学领 域研讨的积极性,也扩大了奥林匹克科学大会的影响。
2.3 本届奥林匹克科学大会主报告论文内容分析大会主报告(Keynote presentations)是奥林匹克科学大会最为重要的科研成果呈现形式 ,此前中国学者从未登上过奥林匹克科学大会主报告的讲坛,本届奥林匹克科学大会有2位 中国学者第一次登上国际体育科学领域的最高讲台,展示国内体育科研的最新成果,对促进 国内体育科学发展、增进国内外体育学术交流具有深远的意义(表3)。
本届奥林匹克科学大会的12篇主报告论文(含2篇Invited Speaker),共涉及8个学术领域 。关于运动医学与康复的研究有4篇,关于运动生理生化与营养方面的研究有2篇,关于体质 研究与健康促进、奥林匹克研究、运动训练适应与控制、残疾人奥林匹克体育、体育教育学 、体育运动中的社会问题各有1篇,表明运动医学与运动生理学仍然是国际体育科学领域的 研究热点所在,另外学者们也更加关注运动对健康的促进与恢复作用、关注运动中的社会问 题(表4)。开幕式主报告(Opening lecture)是挪威学者Sigmund Loland的研究成果 Citius, altiu s,fortius? Moral and immoral interpretations of athletic performance(更高更快更 强?体育行为的道义与非道义阐释),这似乎是一个体育伦理与道德发展的问题,但作者在 陈述时运用了大量的资料,指出竞技领域的许多社会现象、社会观念与体育行为所应该包含 的核心价值相冲突[8],因而这更属于体育中的社会学命题。随着社会、科技的进 步与发展, 当今奥林匹克运动正在遭遇越来越多的挑战,例如运动员因为“变性”或者国籍争端引发的 参赛资格问题,还有在商业利益驱使下滋生的作弊、使用违禁药品、暴力等问题。Loland教 授还列举了马拉多纳的事例,这位昔日球王因暴饮暴食、吸毒和酗酒而屡屡遭遇健康危机, 成为典型的“问题人物”。 Loland教授认为无论赛场内外运动员都应该对自己的言行负责 ,体育道德不仅仅包括赛场上遵守游戏规则,也包括公众形象和社会影响方面的严格自律, 这才是体育道义的理想状态。
作为中国大陆体育科学研究领域的两位著名学者,田野教授与任海教授的两篇大会主报告分 别代表了运动训练适应与控制、奥林匹克研究这两个领域的最新研究成果。田野教授的报告 Monitoring of sport training and regulation of competitive state in elite athlet es(优秀运动员训练的监控与竞技状态的调适),通过翔实而丰富的实验数据,分析了优秀 运动员在高水平竞技中,其竞技状态是如何通过长期系统而科学的监控而得以规范和控制[ 9]。专家们在长期的研究中,形成了一系列的方式方法,帮助运动员通过测量身体数据 ,进 行饮食补助,进而在合适的时间达到自己的最高水平。这也就是通常所说的“保持状态”, 需要运动员身后的科研小组加强“监控”。在监控过程中运用高速摄影机之类的设备,拍摄 运动员的运动过程,分析运动员在爆发瞬间的肌肉发力状况,从而有针对性地对运动员展开 训练。任海教授的报告2008 Olympic Games and their impacts(2008年奥运会及其社会影 响)指出,奥运会所倡导的奥林匹克精神将给中国传统价值赋予新的内涵。奥林匹克运动是 建立在人本价值基础上的社会运动,其包含的如公平、友谊、尊重、诚实等价值内涵,对处在转型期的中国社会是相当有益的。该论文通过分析北京申奥成功7年来政治、经济、文化 等领域的变革,揭示了北京奥运会对推动国内青年的奥林匹克价值与理念教育、提升社会道 德、促进社会和谐的积极作用,同时也阐明了它对促进奥林匹克运动的文化多元化、推动国 际范围内的跨文化交流所产生的深远影响[10]。
美国学者入选的3篇大会主报告中,一篇是国际运动医学联合会(FIMS)主席、美国波多黎各 大学教授沃尔特•弗特拉(Walter Frontera)的Aging: how can exercise help(老龄化: 运 动如何给予帮助),该论文从运动医学的角度探讨了21世纪人类所面临的突出挑战――人口 老龄化问题,研究如何通过运动来减缓随着年龄增长而导致的日常生活功能的退化与丧失[11];一篇是美国匹兹堡大学运动医学与康复研究中心主任Savio Woo教授的论文Cur rent con cepts on ligament and tendon injury, healing, and regeneration(韧带与肌腱损伤、 治疗与康复的新理念),该文通过对骨、关节、韧带、肌肉等组织的生理机能研究,指出促 进肌腱与韧带损伤的治疗与康复,需要运动生理学、分子生物学、生物化学、生物力学等学 科专家的共同努力与密切合作[12];另外一篇是国际残奥会(IPC)体育科学委员 会委员、 美国佐治亚州立大学教授Walter Thompson的论文An outlook on sports science in the P aralympics Movement(残疾人奥林匹克运动中的体育科学概览),该文追溯了过去50年特 别是近15年来残疾人体育运动发生的显著变化,指出自1993年国际残奥会(IPC)成立体育 科学委员会以来,致力于为残疾人运动员提供最高标准的服务,“使残疾人运动员获得成就 感、自信心”[13]。这3篇主报告分别反映了运动医学、运动生理学、适应体育运 动等领域的最新研究成果。
2.4 本届奥科会入选论文的国家或地区 根 据统计,这454篇论文的第一作者分别来源于48个国家或地区(其中有3篇论文作者未注明国 别)。除了中国之外,入选论文均在10篇以上的国家或地区分别有美国、英国、中国香港、 澳大利亚、德国、伊朗、南非等(表5)。
考察各国学者入选本届奥林匹克科学大会的论文陈述形式可知(表6)。
2.5 本届奥科会入选论文来源机构分析据统计,入选本届奥林匹克科学大会的454篇论文分别来自 各国的大学、学院、研究中心、医院、管理机构、体育专业机构或其他机构(表7)。
值得注意的是,本届奥林匹克科学大会入选论文来源机构中,有一定数量的医院机构提供了 较高质量的论文,这一方面反映医学领域对体育科学领域的关注;另一方面也反映运动医学 、运动生理学等领域与母学科的紧密结合,是国际体育科学研究的重要趋势之一。
从单个机构贡献论文的状况来看(表8),贡献论文最多的前6个机构仍然是大学,其中香 港中文大学贡献了15篇论文,高居榜首。北京体育大学、成都体育学院分别贡献了12篇与9 篇,英国拉尔夫堡大学(Loughborough University)、澳大利亚昆士兰大学(Queensland Uni versity)、德国曼兹大学(University of Mainz)及中国的国家体科所,贡献的论文均在6 篇以上。另外,芬兰的杰瓦斯金纳大学(University of Jyv skyl)、美国得克萨斯大学(Un iversity of Texas)和佐治亚州立大学(Georgia State University)、美国特殊奥林匹克国 际(Special Olympics International, U.S.A)、湖滨基金会(Lakeshore Foundation)等机 构贡献的论文数量也较多,说明这些大学和机构可能有较好的体育科研传统,形成了一批体 育研究团队,从事体育科学研究的氛围也比较浓厚。
2.6 本届奥科会入选论文学术领域分布本届奥林匹克科学大会的论文范围涉及体育文化、历史、社会科学、体育教育、运动生理、 生物化学、运动医学与康复、运动生物力学、运动心理学、适应体育(特殊奥林匹克及残疾 人体育等)10个学术领域,45个学科范围,其中涉及运动生理、生化与营养的论文有110篇 ,涉及运动医学与康复领域的论文有61篇,涉及体育文化与历史领域的论文有59篇,涉及体 育教育领域的论文有49篇,涉及体质研究与健康促进的论文有46篇,反映各国学者更关注运 动生理、运动医学、健康促进以及体育文化与历史等研究主题。运动生理生化以及运动医学 是体育科学领域的传统研究热点(表9)。
3 结论与建议
3.1 结论 1) 奥林匹克科学大会征集论文数量多,覆盖面广; 2) 大会主报告、专题报告论文折射出国际体育科研前沿水平; 3) 中国是论文贡献大国,欧美是体育科研强国; 4) 国际体育科研论文来源机构多为大学或研究院所; 5) 国际体育科研关注领域从运动生理、运动医学向多学科扩展。
3.2 建议
3.2.1 拓宽体育科学研究的国际视野仅就中国香港和台湾地区的学者,其学术研究方法与学 术研究成果,与内地学者相比也显得严谨而卓有成效。我们应该瞄准当前国际体育科学领域 的研究热点,立足自身实际,拓宽研究视野,努力提高我国学者体育科学研究的创新能力与 学术水平。
3.2.2 扩大与国际科研机构的交流与合作合作研究已成为当今世界科学研究的主流 和趋势。我们应当通过学者互访、项目交流、资源共享等多种手段,打破体育科研中的各种 壁垒,加强不同地区、不同机构甚至不同学科的交流与合作,以推动国际社会体育科学研究 的共同发展和进步。
3.2.3 加强基础学科建设与研究国际体育科学领域的领先成果建立在雄厚的学科基础研究之上,因而我们不能盲目追求学科 体系的完善,急于开拓所谓的新学科、新领域[14],而应该加强基础学科建设与研 究,扎扎 实实立足体育学科的本份,特别在当前国际体育科学领域的研究热点越来越聚集在运动与健 康促进、体育社会问题等少数领域的前提下,我们应该根据国际体育科研热点,确定重点研 究领域,推动基础学科建设与研究向纵深发展。
3.2.4 抓质量,出精品,努力打造中国体育科研的“知名品牌” 中国是本届奥林匹克科学大会的论文贡献大国,在北京奥运会取得圆满成功的大背景下, 当前应积极抓住机遇,提高体育科学研究质量,努力创造条件,打造中国体育科研的精品和 高质量研究成果。
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体育科学研究论文范文第7篇
关键词：体育人文社会学；学位论文；研究生；研究方法；中国
中图分类号：G80-32
文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2007)02-0127-04
科学方法的进步必然带来体育科学的突破，正确地运用体育科学研究方法，将更能有效地提高科研质量，更有效地解决体育科学理论和实践上的问题[1]。体育人文社会学是研究体育运动领域中各种人文现象和社会现象的一门综合性学科，是一个庞大的学科群，包括了几十门已经成熟和接近成熟的学科，和数十门在发育成长的新兴学科[2]。20世纪80年代初期的体育人文社会学研究，几乎都是应用文献资料和逻辑分析法等定性分析方法，少有定性与定量相结合的研究，且总体水平不高。20世纪90年代以后，问卷调查和数量统计方法得到广泛的应用，其中问卷调查在硕士研究生学位论文中应用更多[3]。然而，在科学技术飞速发展、信息量与日俱增的21世纪，我国体育人文社会学研究生的规模不断扩大，在过去5年中全国招收了近千名体育人文社会学的硕士研究生和近百名博士研究生[2]。截至2006年，我国体育人文社会学博士学位授予点有8个，占总数的32．0％，硕士学位授予点有65个，占总数的27．3％。因此，在体育人文社会学研究生教育迅速发展的今天，重视和加强研究生学位论文的研究方法探讨是非常必要的，有利于促进学位论文研究方法运用的创新，提高学位论文的质量：
本研究随机抽取北京体育大学、上海体育学院、华南师范大学等15所高等院校的体育人文社会学专业研究生学位论文157篇为研究对象，其中硕士论文114篇，博士论文43篇，对论文中具体运用的研究方法进行统计分析，了解新时期研究生在体育人文社会学领域研究方法运用的情况，归纳和总结其特征。
1 研究方法总体运用状况
体育科学中的具体研究方法是指针对某一领域运用的手段和技术。根据其运用的范围又可分为基本研究方法与特殊研究方法，体育科学研究中的基本研究方法有用于收集资料与实事的方法(例如文献法、观察法、调查法、实验法等)和分析资料与实事的方法(例如理论分析、统计分析、系统分析等)[4]。根据人文社会学学位论文中所运用的研究方法频数统计(表1)，博士和硕士学位论文的研究方法运用频数最高的前5种相同，依次为文献资料法、调查法、数学法、逻辑法和系统法。其他还包括观察法、实验法等。
根据体育人文社会学研究生学位论文统计可知，文献法被运用频数最多，排在研究方法的首位，在114篇硕士学位论文中运用频数为109次，95．6％的论文运用了这一方法，所有的博士学位论文都运用了文献法，这与体育人文社会学学科性质是分不开的。文献资料法是通过查阅与研究课题有关的期刊、图书、图片等资料，把所收集的各种资料来源进行鉴别、分析整理，运用分类比较、分析综合、归纳演绎等方法进行逻辑推理，阐明所要研究的问题，以弄清事实的真相，把握事物的相互关系，概括出某种规律性的认识，提出解决问题的具体方案或基本思路。文献资料法所具有的这些性质与体育人文社会学的学科特点是相吻合的，所以在各类研究方法中运用频数也是最高的。
在科学研究工作中，往往为了了解实际情况进行系统严密的调查，一般可通过座谈、询问、填表、观察统计等方法。在114篇硕士学位论文中运用调查法的频数为95篇，占硕士学位论文总数的83．3％。从表2可见，问卷调查法是学位论文最常用的调查法，有59．6％的硕士学位论文和72．1％的博士学位论文都运用了这一方法，说明问卷调查法在体育人文社会学研究中具有广泛的实用价值。有42．2％的硕士学位论文和55．8％的博士学位论文运用了访问调查法，访问调查法的具体形式主要有个别访谈、座谈、函询等，其主要特点是通过直接与调查对象的访问谈话来收集其课题所需要的研究材料，并对问题进行必要的分析；有36．0％的硕士学位论文和50％以上的博士论文运用专家调查法。在专家调查法中，大部分研究生运用了特尔菲法，专家相互隔离和匿名填答问卷，使专家能充分独立地发表意见，在体育发展战略和体育管理决策的学位论文中较多运用这一方法。同时，部分研究生论文还运用了实地考察、个案分析等调查法。近年来，个案研究受到体育人文社会学研究生的重视，通过某种行为或事物单一案例的深入调查，可以探索行为或事物之间的因果关系，特别在研究优秀体育教师、奥运冠军等个体成长过程，可以体现这一方法的价值。可见，调查法受到研究生的青睐，他们可以根据具体研究课题来选择不同类型的调查方法，以保证学位论文的有效完成。
在体育科学研究中常用到数理统计方法，尤其在调查问卷法中，对数据的统计分析是必不可少的。调查中发现有67．4％的博士学位论文和56．1％的硕士学位论文运用数理统计方法，特别是推断统计的运用，有效提高了体育人文社会学学位论文的科学性。逻辑法也是体育科学研究工作中常用的一种方法。从某种意义而言，逻辑思维能力是研究工作者科学素养的标志之一，研究生运用逻辑法进行科学研究，可以更加深入地认识研究对象，有41．7％的博士学位论文和53．5％的硕士学位论文运用了这一方法。调查中发现，研究生主要运用了比较与类比法、抽象与概括法、分析与综合法、归纳与演绎法等具体的逻辑方法。特别是分类法在学位论文中具有重要的意义，它可以把一些杂乱的技术资料加以整理成各自的系统，从而发现之间的联系，以探索其内部的规律性。
在现代体育科学研究方法运用多样化的趋势下，系统法、实验法、观察法等研究方法在体育人文社会学研究生学位论文中也有出现，为高质量学位论文的完成提供了重要保证。还有部分研究生从课题实际出发，运用了软件工程法、预测法、生命周期法、行动研究法、社会测量法和教育人种志方法等形式多样的研究方法，为学位论文的完成提供了重要支持。
随着体育科学研究的综合化发展，体育人文社会学研究生学位论文的研究方法运用体现多样性，表现为3种、4种或5种科研方法的综合运用。据统计，有97篇硕士学位论文运用3～5种方法，占被调查硕士论文总数的85．09％，最多的硕士学位论文运用了7种研究方法，但也有12篇硕士学位论文只运用了2种研究方法；有36篇博士学位论文运用了4～6种研究方法，占被调查博士论文总数的83．72％，其中还有2篇博士学位论文运用了7种研究方法，由于博士学位论文要求具有创新性，因而在研究方法的使用上明显比硕士学位论文更多样。对研究生学位论文多种方法的组合分
析，发现2种方法主要以文献资料法、逻辑分析法结合为主，3种方法主要以文献资料法、问卷调查法、数理统计法结合为主，四种方法主要以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法结合为主，5种方法主要以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法为主。总之，研究生在选择研究方法时，可根据研究课题的需要灵活运用，以期达到研究目的。
2研究方法运用的特征
(1)根据论文需要综合多种方法。
研究方法的运用必须与研究课题的内容一致，才能达到理想的研究效果。从157篇博士、硕士学位论文的选题分析，大部分论文能够从课题的实际出发，选择适合研究课题的方法，例如学校体育、体育经济、体育管理等研究领域的论文主要以调查法为主，通过问卷调查、访问调查、专家调查等具体调查法，收集了大量论文需要的实证资料；而体育史、体育社会学等领域的论文主要以逻辑分析法为主，通过比较与类比法、抽象与概括法、分析与综合法、归纳与演绎法等具体逻辑方法，探索内部的规律性；特别是近年来，部分研究生的跨专业、跨学科选题，在学位论文中运用了自然科学常用的实验法、观察法等方法。随着科学研究方法在实践中不断创新，体育人文社会学研究的科研方法、手段也在不断更新，使研究生能够运用多种方法去分析问题，寻求多视角去解决问题。特别博士学位论文要求具有一定的创新性，大部分论文采用了4．6种的研究方法，改变了20世纪90年代初期博士学位论文运用较单一的逻辑思辨研究方法对课题进行理论层面探讨的状况，提高了学位论文的质量；硕士学位论文主要以3～5种研究方法为主，也体现了方法运用的综合化和多样化趋势。总之，体育人文社会学研究生从运用单一的方法解决问题发展到运用综合的方法描述或解释复杂现象，揭示变量间的内在逻辑关系，反映了在研究方法运用上的进步。
(2)以主体研究方法为基础，体现方法学的创新。
根据以上统计结果分析，体育人文社会学博士、硕士学位论文主要以文献资料法、调查法、数学法、逻辑法和系统法为主体，其中文献资料法成为必不可少的研究方法，从论文选题、提出假说到验证假说都离不开一定的文献资料，通常贯穿于科研的全过程。从某种意义而言，体育人文社会学研究过程，就是文献资料的搜集、使用和再创造的过程，研究生学位论文要在情报调研的基础上进行借鉴和创新。另外，调查法、数学法、逻辑法和系统法也是研究生选择的主要研究方法，成为学位论文完成的方法学基础。在当今科学研究不断交叉和综合的趋势中，体育人文社会学研究生不断吸收跨学科的知识，把其他学科的前沿理论、先进的研究方法运用到学位论文中，从方法学上体现学位论文的创新。还有部分博士研究生和硕士研究生从课题的实际出发，运用了在以前体育人文社会学研究中较少使用的软件工程、预测、生命周期、社会测量、教育人种志、层次分析法、内容分析、灰色关联分析、社会网络分析、路径分析等研究方法，体现了体育科学研究的新思维，使得学位论文显示出独特的个性。总之，我国体育人文社会学研究生学位论文不断吸收其他学科的研究方法，注重在方法学上的创新，提升学位论文的质量，对于完善体育人文社会学科的方法学体系具有重要意义。
(3)注重定性与定量的结合以提高科学化水平。
近年来，由于科学哲学和科学方法论的发展，社会科学研究方法出现量化研究与质化研究呈现出兼容与统合的趋势[5]。由于体育现象既涉及到广泛的社会领域，又涉及到人文的各个方面，因而体育现象中充满了不确定性和模糊性，这给数学方法和统计方法的使用带来一定的难度。但是，定性与定量相结合是当代体育科学发展到一定阶段对研究方法提出的更高要求，重视体育人文社会学领域的定量研究，能较准确用数量来揭示事物内部各要素之间的逻辑关系，较精确地描述研究成果与规律。在统计中发现，大部分学位论文运用了数理统计法对数据资料进行处理，从简单的数据描述到复杂的统计分析，其中包括假设检验、相关分析、因子分析、方差分析、卡方检验、回归分析、聚类分析等推断I生统计方法的运用，有效地将定性研究与定量分析相结合，提高了学位论文的科学性。定量研究与定性研究基于不同的认识论，因而具有不同的假设和研究范式，它们之间虽有歧异却并不排斥和矛盾，事实上，定量研究回答的是“有多少”的问题，定性研究回答的是“是什么”的问题，定量研究与定性研究对于体育社会科学具有不同的向度和贡献，两者相结合是提高学位论文科学化水平的有效手段。但是，有些研究生忽略了社会现象的复杂性、偶然性和独特性，有时为了定量而定量，过分依赖统计分析结果，从而得出了相对肤浅的分析和解释。
(4)重视问卷调查方法，提高学位论文的实证价值。
问卷调查法是具有实证性质，采取定量手段、依据客观验证来认识和说明社会现象的调查研究方式，受到社会科学界学者的青睐，特别在体育社会科学研究中，研究者们也比较普遍使用这一方法。根据统计可知，问卷调查方法是我国体育人文社会学学位论文的主要方法，在体育科学研究中具有重要价值。在对硕士学位论文运用问卷调查法的统计分析发现具有以下特征：运用问卷调查法的涉及学科有学校体育学、社会体育学、体育经济学、体育管理学、体育心理学、体育社会学等，体现问卷调查法运用的广泛性；在运用问卷调查法论文中，有73．5％的论文经过信度、效度检验，可见我国体育人文社会学硕士论文的调查问卷具有较高的可靠性和准确性；就抽样方式而言，我国体育人文社会学硕士论文概率抽样以分层抽样为主，样本选择具有一定的代表性；就样本规模而言，我国体育人文社会学硕士论文样本量一半在300个样本以上，其中主要集中在500。1000个样本之间，符合社会科学研究对样本规模的要求；在问卷数据的统计方面，描述性统计运用最多，还运用了多种推断性统计，体现了研究方法的科学性，提高了学位论文的质量。总之，研究生已经认识到问卷调查法的重要地位，但是在具体运用问卷调查法时，必须深入了解其基本性质，遵循严谨的调查程序，从而有效地利用问卷调查法得出科学的研究结论，提高学位论文的实证价值。
3小结
体育科学研究论文范文第8篇
关键词： 体育英语教学 实证研究 研究方法 研究主题
1.问题提出
目前有关体育英语教学的研究正在成为相关专家、研究人员关注的热点，越来越多的体育科研论文对体育英语教学的相关概念、基础理论、研究内容、研究难点、问题对策、研究方法等做了许多前瞻性的、独创性的探索。有学者认为，体育科学，尤其是体育社会学的研究方法与其他社会科学研究方法并无二致，在实证研究与反实证研究之间，不应简单地进行调查、问卷、统计数据，而应在实证的基础之上，运用逻辑主义方法，对基本理论进行判断和推理[1]。也有学者从宏观的角度出发，对整个体育科学研究现状做出分析，选取我国1999-2004年度体育方面具有代表性的论文作为分析样本数据，对我国体育科学的体系内部结构、研究的“社会化”倾向、所运用的研究方法及论证方式四个方面展开分析。在体育科学研究方法方面，得出体育科学研究论文运用定量方法较少的结论[2]。另有学者从微观的角度出发，专门分析了我国艺术体操科研现状[3]。
综上所述，研究方法的探讨正成为体育科学研究领域的热点。尽管体育英语教学研究取得了巨大成就，但对于体育英语教学研究来说，还有许多欠缺的地方，没有形成规范的、科学的研究方法与研究内容。
2.统计分析
本文以中国知网期刊全文数据库（http：///Grid20/Navigator.aspx？ID=1）为检索对象，第一次检索以“体育”为篇名，匹配选择“精确”，检索时间跨度为1979―2014，再在以“体育”为篇名的搜索结果中进行第二次检索，以“英语”为篇名，最后得出相关论文112篇。第二次检索，首先以“英语”为篇名，再在搜索结果中以“体育”为篇名进行检索，其他搜索各项与第一次检索相同，最后搜索结果是同样的112篇论文。尽管112篇论文的篇名中都包含“体育”和“英语”字样，但经笔者甄别，剔除一些关于《中学体育课堂英语名词活用》、《英语自考》之类的非学术论文，最后确定87篇为分析样本总量。
2.1时间分布
在所有统计的样本中，最早有关体育英语教学研究的学术于1987年。如果以2003年教育部启动高等学校英语专业评估工作为分界点，那么在2003―2014年间的学术论文数量为57篇，占总样本数的66%；2003年以前的学术论文数量为30篇，占总样本数的34%。
数据显示，以2003年为分界点，在教育部启动为提高英语专业办学水平和教学质量的工作之后，很多体育院校纷纷开设了体育英语专业，有关体育英语教学研究论文数量越来越多。与经验判断相一致，这表明体育英语教学研究在我国逐渐受到重视，而且有越来越多的人在关注、研究这一体育科学研究的热点领域。
2.2论文作者单位类型、专业
本文将总样本87篇有关体育英语教学的论文的作者单位分为两类：第一类是专业体育院校；第二类是非专业体育院校（包括各类综合性高等学校中的体育院系、社会科研单位及其他）。其中，对专业体育院校的论文作者又可分为三类：一是英语专业研究；二是体育专业研究；三是不清楚（文章没有标识）。经统计，有58篇论文作者来自专业体育院校，占论文总数的66.7%，其中作者从事英语教学研究的论文为40篇，占论文总数的46%，将近占据了体育英语教学研究的半壁江山。有29篇论文作者来自非专业体育院校，占论文总数的33.3%。这说明，目前我国体育英语教学研究的主阵地是在专业体育院校中从事外语教学工作的教研人员。因为在专业体育院校中，从事英语教学工作必须面对学习体育各专业的学生。这部分学生给人们的普遍印象是文化课成绩较差，活泼好动，英语成绩难以提高。所以研究他们的学习环境、学习特点，提高英语教学成绩成了在专业体育院校从事英语教学工作教研人员的一个重要课题。进行体育英语教学研究的另一个重要群体是来自非专业体育院校从事英语教学工作的教研人员，他们结合自身较强的英语专业背景，对体育专业学生学习英语进行研究。
2.3研究主题分类
从87篇总样本中的研究主题分析，可以发现体育与英语相结合，主要表现在三个方面。第一，有关于体育专业学生的大学公共英语教学，一般主要研究体育院校或综合大学体育专业学生的大学英语教学现状、问题、难点及对策分析。典型代表如《综合性大学艺术体育类学生英语教学现状与启示》、《体育院校英语教学模式的改革与探索》等。这类研究主题的论文数量共有80篇，占论文总数的92%。第二，有关于体育院校专业课程的英语教学，研究此类问题的作者主要认为大学英语仅仅是体育专业学生的英语学习的基础阶段，而体育专业英语教学是使学生从英语基础阶段过渡到专业阶段的必经环节，使其顺利阅读体育专业英文资料。该类研究主题的论文数为4篇，占论文总数的4.6%。第三，第三类文章是有关于体育英语专业（或英语专业体育外事方向）设置等问题的探讨。典型代表如上海体育学院的吴贻刚对体育学院英语专业办学定位与课程设置等问题的分析。该类研究主题只有3篇，占论文总数的3.4%。
由此可知，体育英语教学论文研究主题分布不均匀。现在很多专业体育院校和非专业体育院校因我国体育对外交往的大好形势，纷纷开设了体育英语专业（或英语专业体育外事方向）。到目前为止，我国至少有30多所高校开设了体育英语专业。作为一个新开设的专业，应该理论先行，理应有很多的学术论文百家争鸣。但从论文统计数据得出，目前对体育英语专业的课程设置、专业定位、培养方法等进行探讨的论文只有4篇，即使加上3篇研究体育专业课程英语教学的论文，也只有7篇，不到论文总数的8%。
2.4研究类型分析
按社会学家詹姆斯・S・科尔曼的说法，所谓“理论研究”，是指建立旨在一种理论体系（或概念体系）但又不以经验资料加以验证的研究[4]。这里，我们按科尔曼教授的理论，把对体育英语教学研究分为理论研究（规范分析）与经验研究。理论研究主要探讨体育英语教学的基本概念、原则、理论、范畴等研究；体育英语教学的经验研究主要是指那些经过实地调查、个案分析、问卷调查、实际观察等方法而得出的可以直接指导、规范体育英语教学活动和关系的经验研究，这类研究不作纯理论上的逻辑分析。
从检索结果看，有58篇论文采用规范研究方法，占论文总数的66.7%；有29篇论文采用经验研究方法，占论文总数的33.3%。采用规范分析、逻辑分析方法研究的论文篇数比采用经验研究、应用研究方法的论文篇数多出29篇，说明体育英语教学的规范研究远远多于经验的应用研究。
2.5研究的规范性
一般地，科学的社会科学研究方法包含四个基本阶段程序，本文从这四个方面对体育英语教学论文的规范性进行研究：一是是否有理论预设（或称理论假设）；二是是否有明确的问题意识，即有没有提出需要加以论证或验证的问题；三是是否有对相关现存的文献加以评论；四是文献引用情况。
从研究的规范性所设定的四个指标来看，没有理论预设，没有文献评论，但有明确问题的论文占据了大部分，它们分别占有论文总数的91%、92%、94%。这些数据说明，在体育英语教学研究中，从问题或假设提出到论证检验、形成、发展过程中，还存在关键环节严重缺损。论文研究的规范性是一个值得重视的问题。至于是否有文献引用，有25%的论文没有文献引用，在某种程度上，没有文献引用，容易导致重复研究，没有文献评论，难以提出独创性问题见解。
2.6经验研究方法的具体运用
从统计87篇总样本看，主要的经验研究方法有：参与观察、普遍调查、局部调查、个案调查、问卷调查、非随机调查、随机调查、文献收集。采用以上8种具体的经验研究方法的学术论文共有29篇，其中采用普遍调查与非随机调查方法研究的学术论文共有6篇，而采用局部调查研究方法的学术论文有17篇，占总数的59%。这说明采用普遍调查的研究方法受到很大的局限。因为要进行普遍、广范围的调查，需要较多的经费支持，而这又是很多研究者、研究机构面临的难题。采用局部调查的论文中，大部分把调查的对象限定在一个班级、一个年级、一个学校，跨学校、跨省之间的调查很少开展。如果普遍调查没有人力、财力的支持难以开展，那也可以理解。但没有论文采用既省钱又省力的个案调查方法，这确实是体育英语教学研究的一个误区。
3.结论建议
从上文数据可以看出，随着我国综合国力的增强，对外开放的不断深入，我国的体育事业发展正在逐步走向世界。特别是2008年奥运会的举办，使得体育领域对于英语人才的需求与日俱增，环境的变化要求体育英语教学越来越受到教师、学生、社会用人单位的重视。如何培养高素质的体育英语人才，就理所当然地成为目前体育院校和高校体育专业教研人员关注的热点。
但在体育英语教学研究中，还有很多亟待完善的地方。如研究者偏重于规范研究，而较少采用经验研究，论文研究不规范，不能遵循科学的研究程序。如缺少研究的理论预设，相关研究问题理论综述、评价较少，这就容易导致研究者相互重复同一个问题。经验研究手段单一，不能充分运用多种经验研究方法全面、广泛的开展研究。
笔者认为，体育英语教学，要从规范研究到经验研究、从宏观研究到微观研究、从静态研究到动态研究，力争形成一个较为完整的体育英语教学方法论体系，首先必须进行方法论上的补课。如开展普及性训练和方法论讨论。其次，像《体育科学》等专业核心刊物要发挥专业示范导向作用，倡导刊发论文的规范性。最后，组织编写、翻译相关体育科学方法论方面的著作和教材。
参考文献：
[1]张洪潭.体育基本理路研究[M].广西师范大学出版社，2004：252-257.
[2]李建军.关于我国体育科学研究现状的分析[J].广东教育学院学报，2012，（01）.
[3]郑月平，沙灵.我国艺术体操科研现状分析[J].上海体育学院学报，2014，（03）.
体育科学研究论文范文第9篇
关 键 词：体育文献计量；体育学；学位论文；被引频次；博士生质量；中国
中图分类号：G80-32 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2013）01-0093-05
博士学位论文是培养博士生创新能力，综合运用所学知识分析问题、解决问题的重要环节。在博士生培养中，撰写学位论文是培养博士生的核心任务。通过论文的撰写，不仅使其经受科研工作的全面训练，还能拓宽和加深知识领域，是培养他们具有独立工作能力和创新精神的重要手段。学位论文质量是博士生科研能力和培养质量的集中体现。近年来，开始有学者关注体育学博士学位论文的调查与分析，黄汉升[1]通过对中国体育学博士学位论文研究方法的统计分析，揭示其存在基本认识模糊、写作不够规范、表述不够详尽、方法运用存在缺陷、方法移植过于牵强、方法名称缺乏一致等问题。刘显[2]对博士学位论文的统计分析中发现体育人文博士学位论文题名存在的问题是简明性、准确性和吸引力。关键词存在的问题是选词不规范、用词随意性。王琪[3]分析了体育学博士论文关键词，归纳总结了我国体育科学研究的发展历程和特征，从4个方面展望我国体育科学研究的未来发展。张建华[4]以民族传统体育专业博士学位论文的参考文献为研究对象，从引文的文献类型、语种分布、引文频次分布等方面进行统计分析，确定该科学共同体引用的出版物的数量、语种构成、文献类型及高频引用文献，从中获取该专业博士研究生的文献需求特点和规律，了解民族传统体育学的信息获取状况。
目前，尚没有人对体育学博士学位论文的被引频次进行分析和研究的成果。被引频次是作者之日起在一定时间内被引用的次数，是评价论文质量的一个重要指标。被引频次高的论文一般具有以下特征，第一，在阐述同一主题的论文中具有一定的研究深度和理论突破，创新性强；第二，抓住了本学科研究领域中近期的关键性课题及本领域普遍关心的问题，对学术研究具有指导意义；第三、在理论上有相对的认识超前性[5]。从学位论文被引频次的角度评价博士学位论文的质量，能够客观判断论文引起同行的反响程度，较全面合理地反映论文的水平高低，也在很大程度上体现博士生的培养质量。
1 研究对象与方法
对“中国博士学位论文全文数据库”2001—2010年的14个体育学博士培养单位产生的体育学博士学位论文进行精确检索，检索出体育学博士学位论文721篇和南京师范大学“课程与教学论体育方向”的9篇论文，华南师范大学的34篇体育学博士学位论文因故未能上传中国知网，但仍计入样本总数，所以合计样本数量为764篇。
1）文献资料检索与分析。中国知网是目前国内相关资源最完备、质量最高、连续动态更新的中国博士学位论文全文数据库，适合于本研究的体育学博士学位论文的计量分析。通过中国知网、国家图书馆检索和查阅相关文献资料，包括全国13所高等院校体育学博士学位论文、研究生学位论文相关研究论文及关于论文被引频次相关研究。
2）计量统计分析。对全国14个体育学博士培养单位的764篇体育学博士学位论文被引频次进行统计分析，包括各培养单位、年份和二级学科专业等信息。
3）比较研究。在计量统计的基础上，对不同培养单位和各二级学科博士学位论文的被引频次作横向比较，在此基础上对体育学博士培养质量进行分析。
2 结果与分析
2.1 各培养单位博士学位论文被引频次
通过“中国知网”搜集到全国14所体育学博士培养单位的730篇体育学博士学位论文的被引频次为基本数据和分析样本，其中华南师范大学的34篇因合作问题没有上传到中国知网，这部分论文的被引频次按照全国体育学博士学位论文的当年所在二级学科平均数来计算，合计统计论文数量为764篇，将论文按培养单位进行统计。
从统计结果可以看出，2001—2010年全国体育学博士生学位论文的被引频次为6.4，14个培养单位的论文被引频次可以分为3个方阵：高于平均值的有4个，分别是南京师范大学（12.8）、华东师范大学（8.2）、北京体育大学和福建师范大学（6.5）；按照学位论文出版5年后的被引频次统计，全国2007年以前的体育学博士学位论文被引频次为10.1，高于平均值的培养单位是南京师范大学（18.0）、华南师范大学（11.2）、华东师范大学（11.1）和北京体育大学（10.2）；低于平均值的培养单位是福建师范大学（9.8）、河北师范大学（9.3）、苏州大学（8.1）和上海体育学院（6.3）。
数据还显示，截止到2010年，我国共有14个单位产生了体育学博士学位论文，其中高校体育专业是我国体育学博士生培养的主力，在招生历史和规模上处于主导地位，北京体育大学和上海体育学院2所体育专业高校都是体育学一级学科博士授权单位，2001—2010年在体育学4个二级学科中产生博士学位论文550篇，占这一时期全国总数的72%，并获得全国优秀博士学位论文2篇，全国优秀博士学位论文提名1篇。尤其是北京体育大学占据了全国总数的55.1%，在各项数据中位居前列，在体育学博士生培养中占据了重要的地位。随着我国体育学博士教育的发展，2003年华东师范大学产生体育学博士学位论文，并逐渐显现综合性大学学科门类齐全，交叉学科师资力量雄厚等优势，在培养体育学博士生规模和质量上发展迅速。截止到2010年，已有2个体育学一级学科博士授权点，12所综合性大学在3个体育学二级学科和课程与教学论（体育方向）产生体育学博士学位论文214篇，占这个时期全国总数的28%，并获得全国优秀博士学位论文1篇，全国优秀博士学位论文提名3篇。随着体育学博士生教育的发展，综合性大学与体育院校在规模上的差距逐渐缩小。
2.2 各年学位论文数和被引频次
普赖斯[6]认为科研论文一般在其发表后1～2年即达到被引用最高峰。与自然科学不同，人文社会学科具有内部复杂多元性、民族性、本土性、真理检验的直观性、价值实现的潜在性和间接性、成果多样性及引文周期长等特点，人文社会科学研究成果在1～2年之内很难产生影响，评价时不能以短期引文统计为据来评价科研成果。荷兰学者Anthony F J Van Rann[7]建议引文计量测度应该采用较长的时间跨度，一般要长于5年。在对样本的统计中发现2001—2010年的学位论文被引频次时间段特征很强，2001—2004年是2005—2006年的引用频次1倍还多，2007—2010年更少，时间越短论文被引频次越少。
以被引频次排名前30名的学位论文和2006—2010年每年被引频次前5名的学位论文共54篇为样本，分别按照学位论文完成时间顺序被引频次统计和按照时间统计学位论文被引频次两种方式进行统计，结果可以看出，被引频次基本趋势是随着论文完成时间的增长而逐渐增加，尤其是论文完成后的前6年递增明显。在2010年和2011年被引频次激增的原因可能与计算机网络发展，资源容易被广泛引用有关。
对体育学而言，采用论文产出5年后的被引频次进行质量评价指标更为科学合理。所以，统计2007年以前学位论文的被引频次更能客观反映出博士学位论文的质量。
2.3 各专业学位论文被引频次
体育学一级学科包含体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育4个二级学科，由于专业特点的差异，4个二级学科在发展上存在一定的差异，通过对体育学博士学位论文样本按照专业维度进行统计。
体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会相互关系及其基本规律的学科群。应用人文社会学的研究方法对体育这一社会现象进行研究，旨在从理论上提出有关体育决策的建议，并在建立和完善我国体育方针、政策、法规和制度等方面发挥重要作用。主要研究范围包括：体育基本原理及宏观研究、体育史学、学校及大众体育研究、体育管理学、体育社会学、体育哲学、体育美学、体育经济学等领域；体育政策、法规、制度的制定与实施方法、手段等。体育人文社会学共有5个单位产出161篇博士学位论文，占总数的21%，被引频次平均为9.0，被引频次高于6.4的论文比例为32.3%，被引用0次的论文比例为16.1%。
运动人体科学是研究体育运动与人的肌体的相互关系及其规律的学科群，主要研究范围包括：运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。运动人体科学共有4个单位产出200篇博士学位论文，占总数的26.2%，被引频次平均为3.8，被引频次高于6.4的论文比例为13.2%，被引用0次的论文比例为26.4%。
体育教育训练学是研究体育教学与运动训练的基本理论与方法的学科，是在体育教学与方法和运动训练学多年发展过程中，于1997年两者结合而成的新学科。研究范围主要包括：体育教学理论与方法、运动训练理论与方法。体育教育训练学有9个单位产生出362篇博士学位论文，占总数的47.4%，被引频次平均为7.1，被引频次高于6.4的论文比例为27.6%，被引用0次的论文比例为19.8%。
民族传统体育是研究中华民族传统体育的理论与方法的学科群，它以武术、气功、养生以及其他民俗传统体育为研究对象，用科学的方法进行挖掘、整理和创新，并使之发扬光大。主要研究内容包括：武术理论与方法、气功研究、养生理论与方法等。民族传统体育共有2个单位产出32篇博士学位论文，占总数的4.2%，被引频次平均为2.3，被引频次高于6.4的论文比例为9.4%，被引用0次的论文比例为28.1%。
南京师范大学体育博士生培养依托教育学门类，设置课程与教学论的体育方向。由于该校教育学是1级学科的博士授权学科，并有3个国家重点学科，所以，自身拥有较雄厚的教育资源。在进行体育博士生培养时依托教育，体育和教育的交叉领域培养博士生，不仅积累了一是深度和广度的理论知识，还能与其他教育方向的师生交流沟通，保障了体育专业方向博士生的培养质量。共产出9篇博士学位论文，占总数的1.2%，被引频次平均为12.8%，被引频次高于6.4的论文比例为55.6%，被引用0次的为0。
3 讨论
3.1 被引频次与体育学研究热点
论文被同行引用的情况代表该论文的创新性或前沿性，也反映了本学科研究领域中的普遍关心的问题或发展趋势，表明受到学术界重视的程度。
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和《体育事业“十一五”规划》提出以2008北京奥运会为契机，大力发展群众体育，全面发展竞技体育，深化体育体制改革，积极培育体育市场，提高体育管理的科学化和法制化水平等。这两个文件确定了中国体育事业发展的趋势和方向，文中所涉及的各个方面是体育界，乃至全社会对体育事业关注的热点。
通过对高被引频次论文的研究内容统计，体育学博士学位论文研究内容基本涉及到上述两个文件提及的各个方面，主要集中在竞技运动热门项目的选才，可持续发展和训练方法，学校体育课程和教学改革，奥运和体育赛事相关研究，体育市场、职业体育、体育文化、运动心理和社区体育等方面的内容。从研究的比重来看对竞技体育的研究占了绝对多数，涉及足球、篮球、田径和乒乓球等热点项目的选才、可持续发展和训练方法；还有一大批针对竞技运动的生理生化研究论文，这说明我国体育事业中竞技体育处于最重要的地位。因为我国举办2008年奥运会，围绕奥运会各方面的研究也较多，关于奥运会后中国体育和经济发展的文章，具有较强烈的时代特征。还有不少围绕着学校体育、体育市场的研究出现。2006年王凯珍的《社会转型与中国城市社区体育发展》获得体育学第1篇“全国优秀博士学位论文”，显示我国对大众体育重视的决心，但事实上与大众体育相关的学位论文并不多，被引频次高的学位论文很少。
统计数据显示，被引频次较高的论文研究内容基本体现了我国当前体育学科的研究热点，也反映了当前我国体育事业发展以竞技体育为中心，群众体育较薄弱，积极培育体育市场，体育文化逐步繁荣的现状。
3.2 被引频次与体育学科发展
在我国体育学博士生培养单位中有“985”和“211工程”建设学校，其中还有1个一级学科的国家重点学科，4个一级学科的博士生授权单位。被引频次较高的培养单位中北京体育大学、华东师范大学、华南师范大学、南京师范大学和福建师范大学，5所培养单位含1所“985”高校，3所“211工程”建设高校、体育学唯一国家重点学科（一级学科）和国家重点学科（2级学科培育）、3个一级学科博士生授权单位，这为体育学博士生培养搭建了良好的平台，产生的博士论文数，占全国体育学博士论文数的72.4%，论文被引频次前100名的94%，还获得了3篇全国优秀博士学位论文中的2篇，4篇提名奖中的3篇，由此可见被引频次与培养单位的学科水平密切相关。
博士生培养是一种专业性很强的教育，其教育质量受到生源、师资、科研条件和学科水平等影响，培养单位的科研条件和平台决定了对生源和师资的吸引力，这不仅需要政策支持，还需要大量的经费支撑。现阶段，我国高等教育资源按照平台的层次来分配，平台越高分配资源越多。所以提高博士生培养质量必须依托高层次的平台，而这一平台就是学科。学科发展是研究生教育的前提，为研究生的培养提供了土壤。博士生论文研究领域来源于学科研究方向，学科发展状况很大程度上决定博士生培养质量。通过被引用率的统计可以得出学科发展水平是影响博士学位论文被引频次的重要因素。
3.3 被引频次与二级学科发展
在表1的统计中，体育人文社会学在被引频次、高于平均被引频次比例均高于其它3个学科，而0次被引比例均低于其它3个学科。这不仅反映出体育人文社会学博士学位论文的质量较高，同时也说明该二级学科的发展情况较好。现代人文社会科学众多学科被引入体育科学，应用在研究体育运动这一社会文化现象的不同层面，为体育人文社会科学研究奠定了坚实的理论基础。人文社会学科及方法论学科在体育科研中的运用，不仅强化了体育社会科学研究的基础理论和认识能力，而且扩大了体育科学的视野与研究范围，改善了体育理论工作者的知识结构，提高了体育人文社会科学研究起点的科研水平，扩展了体育社会科学研究的广度和深度[8]。
我国运动人体科学与其他二级学科相比较，其博士生培养有较长历史，但该二级学科的被引频次、高于平均被引频次比例，略逊于体育人文社会学和体育教育训练学，而0次被引比例却高于体育人文社会学和体育教育训练学，反映出运动人体科学博士生论文质量不高的现状。运动人体科学学科属于基础应用学科，采用自然科学手段研究运动机体变化的基本规律，以医学、生物学、遗传学、力学等学科为基础，为科学开展群众健身和竞技体育活动提供依据[9]。运动人体科学特点比较明显，博士生需要很强的医学、生物学基础和先进的实验设备才能做出高水平的论文，但该学科的生源很少来自医学，生物学的比例也较少，先天不足限制了科研水平。另外，博士学位论文的研究始终以竞技体育活动为主，在群众健身等方面相对薄弱。与医学和生物学的研究水平相比较，运动人体科学的研究应用性不强，SCI等权威数据库收录的论文稀少。所以在医学和生物学发展迅速的背景下被挤压的发展空间较小，近些年显得发展速度迟缓。
民族传统体育在被引频次、高于平均被引频次比例逊于其它3个学科，而0次被引比例高于其他3学科，与其它3个学科存在较大的差距。除了民族传统体育博士生培养历程较短，在师资和培养能力上相对较弱的因素外，还与学科自身特点有关。
民族传统体育学是从中国古代身体活动中发展而来，国外的研究几乎近于零，国内对该学科的研究仅有一些武术理论方面的探索，数量少而内容旧，视野多局限于项目和技术本身，缺乏对学科性质的理解和系统的科学研究方法的应用，民族传统体育学的框架仍然迟迟没有形成[10]。
通过对体育学博士学位论文被引频次统计，体育人文社会学各项指标位居前列，与该学科积极引入人文社会科学众多学科密切相关，推动了学科交叉创新和发展；相反，民族传统体育由于视野局限，专注于自身一些项目理论和技术探索，缺乏学科交叉，各项指标远落后于其它学科。所以，体育学科发展要注重学科交叉，在多学科交叉中寻找新的研究领域。
另外，博士学位论文被引频次不仅能够客观体现我国体育学研究热点，判断出博士生培养单位的培养能力和水平，反映不同二级学科发展的基本情况。而且还具有数据客观、不受个人主观因素干扰和其它非科学因素的影响，简单和容易操作的特点，作为博士学位论文的重要评价指标，对博士质量评价同样具有重要的评价效果。
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体育科学研究论文范文第10篇
【关键词】 高校;体育教师;科学研究
高校是我们国家培养高等人才和从事科学研究开发和应用的重要基地,作为高校体育教师而言,从事科学研究活动:一方面是为了能够更好的帮助大家完成教学改革,促进学生的体育成绩和体育健康思想的传播;另一方面也是为了促进体育学科的发展,尤其是新兴体育学科的兴起更加的促使了我们的体育教师从事科研的动力和压力。
通过调查发现,在高校当中,体育教师从事科学研究的人数和层次相对于其他学科的教师而言,在人数、资金、团队建设、科学研究的内容、方法等方面都处在一个相对比较落后的位置,这主要在与体育学科和其他学生存在一些差异性所造成。(1)体育学科,在很多人眼里就是体育教育,这种传统意义上的体育教学活动很容易使人们对于体育的理解出现偏差,更有相当一部分人认为体育还有什么科学研究,这些错误的观念就造就了很多时候我们的体育科学研究出在一个狭小的缝隙当中,很难有茁壮成长的机会和土壤。(2)对于大多数体育教师而言,学习层次、科学研究管理和经验方面存在一定的差距,使得很多情况下,体育教师都是被动的去从事论文的撰写和实验的操作,加上在很多体育学科应用比较广泛的东西都来源于其他学科比较成熟的成果,比如在训练当中心理学的应用,在教学管理当中经济学、管理学的应用,和医学的结合等等这些相互交叉的学科的应用使得越来越多的体育教师感觉到力不从心。
调查发现:在体育教师的队伍当中,有接近三分之二的教师对从事科学研究工作都存在不知道从何处下手,有近一半的教师都坦言目前从事科学研究是出于职称评审压力造成,更有四分之三左右的教师承认从事的科学研究存在重复性、简单化等问题。在实践当中,体育教师从事科研的动力往往是被动学习,缺乏主动性就使得我们的科学研究没有了兴趣,没有了积极思考的内容,这种被逼无奈的科研最终的结果是粗制滥造,缺乏实践效果。调查发现:大多数从事科学研究的教师都属于职称较低和学历较高的中青年教师,对于一些已经参加过高级职称评审的教师而言,他们已经丧失了从事科学研究的兴趣和动力。调查发现:很多教师在职称评审结束之后,三年内未发表过一篇学术论文的大约占到被调查对象的二分之一,发表过一篇学术论文的大约占到被调查对象的三分之一,平均能每年刊发一篇学术论文的大约占到被调查对象的十分之一左右,这些人群当中,出于自己从事的科学研究而主动刊发论文的大约占到被调查对象的三分之一左右,有接近三分之二的老师是出于年终考核等因素才被迫刊发论文。
出现这些问题,需要重新去审视这种被迫式的科学研究活动和体育教师科研工作相对薄弱的病结,发现很多教师不是不愿意去从事科学研究活动,而是没有时间和精力去从事,这些人群大约占到被调查人数的一半以上。分析期原因主要在于,目前大多数高校对于体育教师的人数限制都非常的严格,很多学校在严重的师生比例下,都不愿意再有进人计划,在学生人数逐年增加的情况下,教师的人数却不增加,使得教师的教学工作任务日益繁重,再加上大多数学校的多校区教学工作运行,使得很多教师奔波于几个校区之间。在精力方面,确实存在很大的耗损,加上一些教师需要照顾家人,能够全身心的投入科学研究工作的人数非常的少。很多教师坦言,从事科学研究是需要经济做支持,很多现有的研究需要大量的资金投入,而投入的资金却很难在最短的时间内转化为产品,对于体育科学研究而言,更多的从事的都是基础性研究,这些研究往往很难产生效益,很多单位在这些研究方面给于的支持力度相对较小,这也造成了教师从事科学研究的力度不够。在调查中很多体育教师坦言,如果研究的结果得不到认同,或者耗费的时间和精力过大,没有一定的资金投入,大家都采取了放弃的态度,这对于研究的进行和长期的积累是没有任何好处。
科研和教学是密不可分,对于任何一个从事教育的单位而言,没有科研的教学必将走入没落,没有教学的科研也称不上是学校,有理由相信,在繁重的体育教学当中,我们的体育教师应该积极的去从事科学研究工作,一方面可以积极的去了解一些本学科最新的研究进展,另一方面对于学生掌握新的思想和理论都有好处。对于目前体育教师从事科学研究工作和科学研究任务的人数相对较少,这需要相关部门在计划指定和资金投入方面能给于社科类倾向,帮助他们来完善和进一步发展本学科的科研,增强学校在这些学科方面的科研实力。
参考文献
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