农村留守学生教育策略浅谈

摘要：随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，我国青壮年外出打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，社会上便出现了一个特殊的群体——留守学生。留守学生成了各地基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。本文结合作者的工作实际，从“心理健康教育、家庭教育、学校教育和社会教育”四方面进行了探索研究，以促进农村留守学生的健康成长。

关键词：农村；留守学生；教育

中图分类号：G512 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0247-01

在现实生活中有这样一个特殊的弱势群体——留守学生。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，家庭教育处于空白，引发了一系列的教育问题，如失学、辍学、犯罪等，这不仅影响到这些学生自身的健康成长，也影响到农村人口素质的提高，影响到普及九年义务教育的国策，是一个值得思考与关注的社会问题。

针对以上现状，我认为，应从以下几方面去尝试与探索。

1.关注留守学生的心理健康，架设沟通桥梁

大多数留守学生都是隔代抚养或者托付在亲戚家，不能同长辈进行有效沟通，在情感上缺乏关爱，容易产生心理障碍，对留守学生进行有效的心理健康教育，是目前最为有效的对策。

在学校开设留守学生心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动，并且建立完备的留守学生心理档案。心理档案主要包括以下方面的内容：记录留守学生个人的爱好特长，身体状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解儿童的心理状况，有针对性地进行辅导。校园内专为引导留守学生心理健康成长开设“小读者信箱”。通过信件与向心理咨询室的老师们倾吐心里的困惑与疑虑，学生心理问题及时得到消解，笑容更加灿烂。

2.优化家教环境，提高育人水平

留守学生的父母外出打工，他们便托付给祖父母或其他亲属监管，这种“隔代教育”由于监管人受教育程度有限，还要参加生产劳动，实在是力不从心，要么过分溺爱，放任自流，要么只顾吃饱穿暖，不管教育成长，这给学校教育带来很大的困难。首先，学校要每学期召开学生家长会或者留守学生监护人会议，反馈交流孩子在校的学习情况和行为表现，向家长提出家教方面的建议和意见，通过讲座对留守学生的监护人进行教育方式、方法的培训指导。其次，要求父母全力支持子女的教育，保证其接受义务教育的权利，加大智力投资，克服自私的实惠观，把子女的健康成长放在首位。再次，要求父母通过电话、写信等方式经常与子女进行情感交流、思想沟通和亲子互动，倾听子女的心声，积极鼓励他们的点滴进步，偶尔寄一件小礼物或一本书，使他们充分感受到父母的爱。在春节或农忙时，建议家长尽量回家与子女团圆，让他们享受到家的温暖。

3.充分发挥学校教育的主导作用，加强留守学生的管理

学校教育作为教育的主阵地，承担着义不容辞的责任，应充分发挥其主导作用。首先，学校和教师应更多地关心留守学生的学习、生活和思想变化，增加情感投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失。其次，学校建立“留守学生”专项档案，记载好留守学生父母打工的地址、联系电话、家庭情况、学生监护人的姓名、联系方式等，并主动与他们联系，学校开通亲情电话，加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。第三，充分发挥班、队组织作用，经常组织一些丰富多彩的课内、外活动，开展形式多样的主题班队会，激发留守学生的兴趣，增强其自信心。比如，开展“我为集体争光”主题班会，少先队开展“我能行”活动，参加学校义务劳动等，让学生在集体活动中，培养合作精神和自信心，使其感受到集体的温暖。第四，教师要经常家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、睡等问题，帮助他们解决困难，用真正的师慰留守学生的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。第五，开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动，要求每位教师帮助两三名贫困留守学生；树立留守学生自强自立、勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步。

4.加强与社会联系，共同关注留守学生

留守学生的教育仅靠学校的力量是远远不够的，还要全社会的积极配合，共同关注，建立农村留守学生的教育和监护体系。

一是要加强对网吧、游戏厅的管理力度，坚决杜绝未成年人进入；二是加强政策的导向作用，保证留守学生不受任何偏见和歧视，完成九年义务教育，享受平等的优质的教育资源；三是加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，让留守学生在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶和潜移默化的教育。

“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们必须高度重视，充分发挥家庭、学校、社会的教育功能，形成教育合力，帮助他们重拾家庭温暖，学会面对生活和学习，尽力为留守学生创造良好的环境，促进他们健康发展。