中职生英语厌学对策

摘 要：中职生英语厌学现象普遍而严重，影响了中职学校的教育的发展。本文依照教育学和心理学的相关理论，借鉴学界的研究成果，结合实际，探索目前中职学生英语厌学现象的原因，为缓解学生厌学情绪和学校教育教学改革提供事实依据，具有一定的实践意义。

关键词：英语 厌学 对策 建议

中职生英语厌学心理是普遍存在的。中职生英语厌学心理的产生是很多因素共同作用的结果，单靠一方面的努力是解决不了问题的，必须依靠各方面的共同努力，即学生自身、学校、家庭、社会的互相配合，齐抓共管，才能从根本上解决中职生英语厌学的现象。笔者主要从以下几方面着手，探索缓解中职生英语厌学问题的对策。

一、树立正确的人生观

学生的学习动机是促使学生学习的内部动力，一个学习动机强烈的学生绝对不会产生厌学情绪。学校要通过人生观、价值观教育和成功教育，让学生树立远大的理想和职业意识，实现自我价值的决心。信心可以促进成功，我们要让中职生体验到成功的喜悦，进而树立学习的自信心，从而转变学生的厌学情绪。学校可通过举行各种各样的比赛，在比赛中产生学习的内驱力，激发学生的成功欲望，提高学生成就动机。同时要树立一个目标，这个目标应是由近及远的目标，由低到高，让中职生获得成就感并树立自信心，早日摆脱厌学情绪。

二、建设良好家庭环境

家长是学生的第一老师，家庭环境对学生的成长起着至关重要的作用。很多家长都有过英语学习的经历，他们对学生的教育潜移默化地影响着学生的英语学习。家长要改变家庭传统观念，真正做学生的良师益友，引导学生健康的成长。要积极营造和谐的家庭氛围，让学生得到更多的关爱和照顾。很多家长上学时英语不好，对学生又没有正确的引导，致使学生的英语成绩也很差。而有些家长尽管上学时英语差，但对英语有正确的认识，能积极引导学生学好英语，学生的英语成绩就会好。同时针对学生的英语厌学情绪，家长要鼓励学生，相信学生，保护学生的自尊心。要耐心讲解英语作为一门语言、一种交流工具的重要性，只有掌握了语言工具，才能更好地去和别人进行沟通交流，才能顺利地在毕业后谋取一份适合自己的工作。作为家长要利用自身的感染力稳定学生的学习情绪，正确引导学生，帮助学生有效地消除厌学情绪，成为积极向上的好学生。

三、建设和谐的校园文化

学校要认真研究和分析学生英语厌学的原因及心理因素，探究解决中职生英语厌学的相应建议对策，加强和谐的校园文化建设，使学生在良好的环境中生活学习。学校通过广播以及校园网，播放经典的英文歌曲，使学生感受英语语言的美。通过校园网，经常播放一些英文原版的影像资料，提高学生学习英语的兴趣和听力水平。根据每个学生的个性差异，开发隐形课程，可以利用课外活动时间开展英语角活动，提高学生的语言表达能力。同时，积极开展好心理健康教育课，培养中职生的英语学习兴趣，磨练他们的意志，锻炼他们积极、乐观、进取的情感，提高他们的心理素质，进而产生创造、开拓进取的行为，并以积极向上的心态投入学习和生活。

四、创设良好课堂学习英语环境

创设平等、和谐的英语教学环境是摆脱中职生英语厌学的途径之一。中职生的英语基础一般比较差，两极分化现象严重。基础较好的学生由于得到教师的肯定和鼓励，激发了英语自信心，在课堂上更主动、更活跃。英语基础较差的学生由于心理自卑缺乏自信心，课堂上不善于表现自己，课堂气氛沉闷。教师要平等对待每个学生，应该注重发展他们的个性和开发他们的潜力，使各个层次的学生都得到长足发展，从而使整个课堂都活跃起来，创建和谐的课堂环境，提升教学效果。学习英语是一个长期的反复的过程，因此学习过程中可能会出现反弹，特别是遇到挫折和困难时，或者是习得却又得不到展示的时候。因此教师要注重给学生提供展示的平台，充分利用班上的黑板报、英语角，让学生去自由发挥，充分展示自己，补充课外知识；同时组织学生在课外时间收看英语节目，感受英语的魅力，让他们有意识地用英语去思考问题；不定期举办一些主题演讲，从最简单话题开始，用英语介绍自己，让他们多说、多练，发展自己的兴趣。这一系列的活动都给中职生创设了学习英语的良好环境。

五、克服教师职业倦怠情绪

紧张的教学职业压力，造成了教师职业倦怠，这在中职教师中普遍存在，而且有逐渐加深的趋势，问题较为严重。教师职业倦怠不仅严重损害教师本人的身心健康，不利于和谐的师生关系，危害到学生学业。中职学校的英语教师应该努力克服职业倦怠，保持积极的工作热情。首先要多读书，读好书，通过学习找到自己的不足之处，不断充实自己，提高自己的修养，提升自己的理念，改善自己的教育教学方法。其次在工作中，要永葆激情，克服倦怠，善于自我激励，保持对工作的热情。最后在教育教学中，要厚爱厌学学生，克服情感障碍，注意学生心理品质的培养，挖掘他们的潜能。

（作者单位：邹城高级职业技术学校）