科学发展观教育活动意见

为深入贯彻《中共*市委关于在全市党员干部中开展科学发展观学习教育活动的意见》，牢固树立和全面落实科学发展观，促进*教育事业更好更快发展，市教育党委决定，在市直教育系统党员干部中开展科学发展观学习教育活动。现提出如下实施意见：

一、重要意义

开展科学发展观学习教育活动，是贯彻落实总书记视察*时重要讲话精神的重大举措，是贯彻落实省委确定的建设沿海经济社会发展强省目标任务的战略选择，是贯彻落实市委确定的抢抓新机遇、建设新*，在科学发展道路上实现新跨越目标任务的迫切需要。全面落实科学发展观，坚定不移走科学发展之路，把*建成科学发展示范区，创造*科学发展的新经验，是我们肩负的光荣而重大的历史使命。我省第七次党代会提出了建设沿海经济社会发展强省的目标，市委八届三次全会指出我市正处于经济社会加速转型、全面小康和现代化建设加速推进的新阶段，未来五到十年，*将建设成为文化名城、经济强城、宜居靓城、滨海新城。建设新*是一个长期的战略任务和艰巨的系统工程，需要充分调动包括全市教育系统广大党员干部教师在内的广大人民群众的积极性和创造性。教育行政部门和各院校广大党员干部教师要从战略和全局的高度，深刻认识走科学发展之路的重大意义，以实际行动为*在科学发展的道路上实现新跨越做贡献。

二、主要任务

这次学习教育活动，要紧紧围绕全面落实科学发展观和*教育事业全面协调可持续发展这一主题，紧密联系*教育发展实际，着力解决思想观念、发展思路、工作作风等方面存在的突出问题，促使市直教育系统广大党员干部进一步牢固树立和落实科学发展观，达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，推动我市教育事业更好更快发展。

（一）要通过学习教育活动，增强科学发展的意识。引导教育系统广大党员干部牢固树立和落实科学发展观，牢牢把握“科学”这个关键、“发展”这个主题，努力增强推进教育事业更好更快发展的责任感和紧迫感，积极促使广大党员干部进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，为“抢抓新机遇、加快*教育事业发展”奠定坚实的思想基础。

（二）要通过学习教育活动，提高科学发展的能力。引导广大党员干部加强学习，提高素质，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践。坚持做到统筹规划，促进教育的优先发展，促进各级各类教育协调发展，促进城乡教育的和谐发展，促进教育事业的全面协调可持续发展；坚持妥善处理发展、改革、稳定的关系，确保各类教育持续健康发展；坚持全面贯彻教育方针，着力推进素质教育；坚持科学治教、民主治教、依法治教，努力提高驾驭教育改革与发展的能力。

（三）要通过学习教育活动，创新科学发展的体制。引导广大党员干部按照科学发展、和谐发展的要求，树立符合科学发展观要求的政绩观，做落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，不断创新教育事业科学发展的政绩导向机制、政策保障机制、评估考核机制和奖惩明确的激励约束机制。

（四）要通过学习教育活动，创造科学发展的业绩。引导广大党员干部深刻认识，树立和落实科学发展观，坚持正确的政绩观，用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，在创造科学发展的业绩中，既看城区教育的变化，又看农村教育的发展；既看当前的发展，又看发展的可持续性；既看教育事业的外延发展，又要看内涵发展；既要看“显绩”，又要看“潜绩”。广大党员干部都要以科学发展观和正确业绩观为指导，以事争一流的锐气，创造教育事业科学发展的新业绩。

三、方法步骤

这次教育活动，从4月底开始到8月18日结束，共分四个阶段进行。

第一阶段：学习提高阶段（4月30日至5月28日）。各单位要周密安排，精心组织，搞好学习。在学习内容上，要深入学习中央和省市委关于科学发展观的一系列重要论述和要求，全面准确地把握以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的深刻内涵和基本要求。各单位都要按照市委《科学发展观学习教育活动学习读本》所列篇目，按照“分层次、有重点、重实效”的原则，采取中心组、党小组集中学习与个人自学相结合，聘请专家专题辅导与学校领导带头宣讲相结合等多种形式开展学习，集中学习时间要不少于40小时。要切实做到“四个一”，即各院校党委迅速组织召开一次党员干部会，党委主要负责人要进行一次生动的宣讲，每名党员干部撰写一份生动的心得体会，在全校组织一次严格的理论考试。（宣讲材料报上一级活动领导小组办公室，县级以上领导干部参加由市委学习教育活动领导小组办公室组织的理论考试）

第二阶段：对照检查阶段（5月28日至6月28日）。各单位要按照科学发展观的要求，紧密联系本校实际进行对照检查。校级领导干部要认真查本院校确定的发展战略，看发展思路、目标要求和具体措施是否符合科学发展观的要求；查为广大师生员工办实事的落实情况，看是否符合坚持以人为本，一切依靠广大师生员工的要求；查近年来教育事业投入情况，看是否符合教育均衡健康可持续发展的要求；查干部政绩评价标准、考核制度、奖惩制度和作风建设情况，看是否符合科学发展观要求的政绩观。普通党员干部要查落实科学发展观的主动性和自觉性、为实现科学发展所做的努力和贡献、为师生员工办实事办好事的具体情况，看是否符合科学发展观的要求。各院校和党员干部都要开展一次认真的自查，并撰写自查剖析材料，召开一次民主生活会，通过对照检查，摒弃不利于又好又快发展的思想观念，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来。

第三阶段：案例剖析阶段（6月28日至7月28日）。在学习提高对照检查的基础上，副校级以上领导干部都要结合自己主抓和分管的工作开展专题调查，按照科学发展观的要求，重点就我市整体教育事业如何处理好发展、改革、稳定、和谐方面的关系，规模、质量、结构、效益方面的关系，如何树立正确的人才观，培养学生德智体全面发展等进行诊断和剖析。本阶段结束后，领导干部要写出案例剖析专题报告并对学校发展提出建议。

第四阶段：整改落实阶段（7月28日至8月18日）。在学习提高、对照检查和案例剖析的基础上，各单位要抓好整改落实。重点制定完善本院校符合科学发展要求的发展规划、目标和落实措施，并写出专题报告于8月10日前报市教育党委。各院校要及时发现、总结在科学发展观学习活动中的好经验和好做法，并把学习教育的成果转化为落实科学发展观、走科学发展之路的实际行动，确保学习教育活动不走过场，收到实效。

四、加强领导

建立领导责任制，明确责任分工。整个学习教育活动在市教育党委班子集体领导下进行。市教育党委成立科学发展观学习教育活动领导小组，组长由马惠元同志担任，副组长由姚玉格、陈贝同志担任，成员有孙怀春、周燕来、赵俊芬、张立群。领导小组下设办公室，办公室主任由李贵华同志担任，成员有刘宝民、孙建勋、商凤宽、张志国、胡志勇、冯新生。市直各院校都要建立学习教育活动领导机构和工作机构，按照市教育党委的总体要求和总体部署，研究制定具体实施方案。市教育党委将在每个阶段对各院校学习教育活动情况进行检查和督导。

学习教育活动领导机构和工作机构在活动中要担负起宣传发动、指导协调的具体职责，要深入实际，调查研究，加强督导，及时发现和总结本院校在活动开展中创造的新经验，改进方式方法，指导面上工作。

这次学习活动，要紧密结合学校的重点工作，结合教育改革与发展的重点、热点、难点问题，把解决思想问题与解决具体实际问题结合起来，务求在科学发展观认识的提高和促进学校教育事业发展方面获得双丰收。

各院校要充分利用校报校刊、校园网、广播站、宣传栏、板报等阵地，及时宣传和推广先进的典型、经验和做法。市教育党委将不定期编发通报，对活动开展好的单位和先进个人予以宣传表彰。