如何走出英语书面表达的困境

摘 要：书面表达提高困难，因此训练要循序渐进，注意方法，定期面批，重视书面整洁，评价以鼓励为主。

关键词：循序渐进；面批；鼓励

英语书面表达因它的训练周期长，即使在高考卷中占25分的比例，也让许多老师和学生望而却步。有的学生在考试中自暴自弃，粗制滥造；有的老师训练中盲目出击，效果甚微。对此，我总结了以下几种方法供大家参考。

一、循序渐进，不要急于求成

1.先从造句入手

很多学生的英语写作水平还不及小学二年级的语文水平，因此绝对不能眼高手低，好高骛远，要踏踏实实把每天学过的重点词语一一造句，把优秀句子写在作业本上。重点句型引导学生套用。课后，认真批阅，指出其优缺点。

2.鼓励学生写英文日记

老师先教给英语日记的格式、时态、人称等注意事项，从三句话日记入手，逐渐增加。提供信息词不失为一个好办法。

经过一段时间的练习，就可以开始下一步――命题式写作。

二、教师要心中有数

1.分类训练，先易后难

2.套用一些经典的开头结尾句型，省时省力，地道自然。

3.适当加入一些格言、谚语，会使文章生色不少。

4.逐步增加一些高级词汇和高级句型或语法结构。

三、及时批阅

在指出错误的同时多给学生一些积极的评价，把好词好句划出来，鼓励继续发扬。可以使用多媒体展台直接把学生作文展示给大家。这样，句子的质量、书面整洁度，一目了然。

四、定期面批，了解学情，实现最大限度的沟通

学生试卷反映的并不一定是他们想要表达的，很可能词不达意，甚至南辕北辙。如当面交流，就能了解学生的真实想法，帮他们找到最能表达他们意思的句子，看似费力，实则事半功倍。

五、书面从平时抓

高考满分作文的卷面干净漂亮，无一处改动和勾画，字体分步均匀，大小适中，遒劲有力但不失柔美。反之，即使内容完美，但字体难看，有涂黑或勾画的地方，很可能被误判。因此，平时就得加强书面练习，尤其是对两以下两种同学助力不小：（1）句子写得一般，如果卷面好，可能进档；（2）写作水平不错，很难再拔高。

六、不要吝啬表扬和鼓励

把写得好的句子当堂表扬，不仅作者本人受到鼓舞，其他同学也会争先效仿，因而大家会更加努力。

总之，“Practice makes perfect.”只有持之以恒的训练，注意方法，才会有稳定长足的进步，最终走出其困境。

（作者单位 山西省汾阳市第五高级中学）