如何发挥语言训练在培养语感中的作用

摘 要：语感的培养对于任何学习语文学科的学生来讲都是至关重要的，对于小学低年级学生更是培养语感的关键时期。而要培养语感，语言训练无疑是最直接、最有效的途径。

关键词：语感；语音；朗读；语言训练；语言形式

为什么学了多年的语文，有的人到头来却写不通一个句子？

为什么我们的语文教学依旧效率不高？长期从事中学语文教学和研究工作的浙江师大教授，语文教育专家王尚文认为，语言能力的核心是语感，语感教学是整个语文教学的“牛鼻子”，如果不重视语感教学，就会使我们的语文教学陷入误区，效率不高。音乐学科在培养学生的乐感，数学学科在培养学生的数感，语文学科则在培养学生的语感。

那作为小学生，如何才能具有语感呢？也许别人说方法很多，如，多读、多写、多背诵、多体验生活、实践生活，说得都对，但对于小学生而言，语言训练无疑是最直接、最有效的途径。

一、细致分析，玩味文中的字词

朱光潜在《谈文学》中的有一段回忆：我并非要求美丽的辞藻，存心装饰的文章令我嫌恶；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所要写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，心里所要的字句安排在最适当的位置。一句话只有一个说法，稍加增减更动，便不是那么一回事……这种精确妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感、极端的谨严和极艰苦的挣扎。所以，我们在阅读作品时，就要特别关注一些值得玩味的字词，要咬文嚼字，让学生去感悟作者用词的精妙。

如，学习描写居里夫妇冶炼镭片段时：

师：同学们，你们在读这段话时，有没有注意到“可能”这个词？

出示句子1：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

师：如果我把句中的“可能”去掉，请大家读一读，与原句的意思有什么不一样？

出示句子2：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨含镭的工业废渣。

生：加上“可能”，说明居里夫人提炼含镭的工业废渣时，有可能要花很多精力和时间。

在教学时，我让学生仔细读这段话，想想能从中读出什么信息？很快，学生找到了“一吨”与“一锅一锅”这两个词，体会到了居里夫人搞科学研究的决心之大，信心之强。可是，仅仅抓住这两个词显然是不够的，文中还有一个更重要的词语“可能”没有被学生注意。而这个词对理解居里夫人的精神品质至关重要。抓住“可能”，让学生比较段落中有“可能”和没“可能”这个词的不同。

二、关注语言形式的独特性和新颖性

说到这里，一定有人说，语言最重要的是内容，怎么反而让学生去关注形式的新颖和独特呢？其实任何内容都必须以一定的形式为载体，形式不同它的体现方式也不同，具有新颖、独特性的形式，能带给人们更多的体验，更能激发学生的兴趣。

王尚文教授说：“人文精神主要不是表现在内容中，而是主要表现在形式中，也就是说，教师应当把关注的重点由言语内容转移到言语的形式上，由说什么转移到怎么说上面。”所以说，在语文教学中，我们要把更多的关注点放在言语形式的独特性和新颖性上，这样的课才是真正的语文课，也只有这样的语文课才能真正激发起学生学习语文的热情。

看下面这段话：

第一天，不见诸葛亮有什么动静；

第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；

直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

一位教师在教学此段时，故意把上述句子改成“前两天，不见动静。直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”然后问：“这样写不是比课文中的描写更简洁吗？为什么要分开写？”学生带着问题，仔细品味，很快就品出了其中的奥妙。……试问如果教师不去关注此处语言的独特性，能有这样的教学效果吗？

三、通过朗读品位语音，训练学生语感

朗读是直觉感受语言、训练语感的基本方式。朗朗成韵的诵读，是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程，与阅览相比，更是直觉体悟语言的一个基本方式。语音包括语量、语调、语速、节奏等，它虽然不是语言本身，但是许多时候，语音比词语本身更有用。它在词语力所不及的情况下，起到了积极的辅助作用，帮助其准确地表达出词语的意义和所蕴涵的情感。品味语音的最好办法就是朗读。从某种意义上讲，学生的语感是读出来的。

教学《威尼斯的小艇》一文，在学生朗读“夜幕笼罩下的威尼斯”时，指导学生注意语调与语气的处理，尤其在指导“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话时，让学生把握好“沉沉地入睡”这个词语，通过语速的渐慢、渐轻，虚化处理“入睡”两字，让学生体会到了水城的静寂。

小学低年级是学生学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段，我们教师要根据新课标，凭借新教材，有计划地训练学生的语感，扎扎实实地打好基础。

参考文献：

[1]谢建东.浅谈语感和语感能力的培养.新疆教育，2012（6）.

[2]杨敏蓉，高薛萍.细嚼咀烂，方知语言滋味：通过有效的文字训练培养学生语感.教育科研论坛，2011（3）.

[3]潘龙刚.语感、语言意识与语文教学论析[D].华中师范大学，2001.