我国儿童青少年的生理、心理及运动训练研究探析

中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 儿童青少年体育作为社会体育中的一个重要研究对象，其在各大体育期刊中研究文章所占的比重，侧面反映了儿童青少年作为研究主体所受到的重视程度。本文通过对近三年四大体育期刊中儿童青少年研究所占比重的分析，探寻反映当今我国儿童青少年研究的侧重点以及研究中的缺失，同时也可由此观测出当今我国对儿童青少年体育的研究趋势。

因此，本文通过对四大体育期刊2013年-2015年中对于儿童青少年研究文章占年总发行文章的比例，以及儿童青少年研究中的心理研究，生理研究、运动训练研究占儿童青少年研究总数的比例进行逐年的对比分析，试图找出当代我国体育对儿童青少年研究的侧重及缺失，并提出建议。

关键词 儿童青少年 心理 生理 运动训练

儿童青少年时期是生长发育的旺盛时期，其心理、生理、社会特征变化大、不成熟。体育运动对促进儿童生长发育，提高身体、心理素质，加速社会化过程由重要作用。因此，对儿童青少年体育的研究显得至关重要。

儿童青少年的研究大体分为三个类目，其一是儿童青少年的心理，其二是儿童青少年的生理，最后是儿童青少年的运动训练。本篇文章也是针对儿童青少年中这三个问题分别进行分类分析，从而找出当前研究儿童青少年的侧重点以及对儿童青少年研究某方面的缺失是本片文章的重点。

一、研究对象

2013-2015年北京体育大学学报；2013-2015年上海体育学院学报；2013-2015年天津体育学院学报；2013-2015年南京体育学院学报。

二、结果与分析

（一）儿童青少年研究年发行总数占年总发行量的比重分析

通过对儿童青少年研究年发行总数占年总发行量的比重这一项的调查我们不难发现，每年有关于儿童青少年的研究占所有文章总数的5.4%左右，这个数字相较于总数来说可以说是微乎其微。然而，通过对这四大期刊进行逐年的对比之后我们发现，除了上海体育学院学报以外，其余三大期刊有关于对儿童青少年的研究数量都在逐年攀升，其中，天津体育学院学报与南京体育学院学报有较为明显的攀升。而上海体育学院学报的有关于儿童青少年的研究在经历过2014年的低谷后，在2015年也有着较为明显的攀升。

（二）四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练的统计分析

通过对四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练的统计这一项的调查显示，儿童青少年中对心理的研究总体起伏不大，在2014年相较前一年有所下降后，在2015年保持了同等的发行数量，对生理的研究有增长趋势，而且这种增长趋势较为明显，2014年与2013年相比增加了两篇，2015与2014年相比增加了4篇，有着逐年递增的趋势，对运动训练研究就与之相反呈现出逐年递减的情况，并且减幅也较大。

（三）四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练总数的平均值分析

通过对四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练总数的平均值这一项的分析后，我们发现，对于儿童青少年心理、生理、运动训练的三年四大期刊的平均发表数量来说，数量从多到少，排名依次为生理、运动训练、生理。其中运动训练与生理较为接近，而将心理与运动训练和将心理与生理对比，其中的数差较为明显。

三、结论

通过整篇文章对儿童青少年研究年发行总数占年总发行量的比重以及儿童青少年心理、生理、四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练的统计结果以及四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练总数的平均值这三项研究调查后，我们发现通过对儿童青少年研究年发行总数占年总发行量的比重这一研究后，我们发现相较于其余的体育研究项目，对儿童青少年体育的研究具有一定程度的缺失，也侧面反映出当今体育对儿童青少年体育研究的缺失。

其原因可能为，我国将体育按传统分类法将其分为两类：全民体育、金牌体育。而儿童青少年在学校中或学校外所参与的体育活动按分类方式被归类为全民体育中。全民体育是以自愿参与为主，增强人民体质为目标的体育形态，因此，在儿童青少年普遍所处的学校中因对体育在学校所有课程中处于不重要的地位这种观念，儿童青少年的体育常因繁重的课业而被学校及家长掩盖，甚至忽略。这种观念深刻影响着体育学者对儿童青少年体育研究的重要性的判断，因此，这是影响对儿童青少年体育研究成果缺失的一个重要原因。而近两年我国儿童青少年体质的普遍下降，引起了多方的重视，这也可能是近两年对其研究逐渐增多的原因。

通过对四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练的统计这一项研究后，我们发现，对于儿童青少年生理的研究有着逐年攀升的趋势，对于儿童运动训练有着下降的趋势，而对于儿童心理的研究比较稳定。出现这一问题的原因可能是近几年我国儿童青少年体质正在逐渐下降，研究学者针对于如何提高儿童体质这一问题的关注越来越集中，这可能是探索儿童青少年在生理水平及如何提高其生理水平上的研究越来越多的原因。

通过对四大期刊三年中的儿童青少年心理、生理、运动训练总数的平均值这一项分析，我们发现，对儿童青少年心理研究的缺失跟学校体育对体育成绩的关注有所关联，运动训练及运动生理从探寻儿童青少年从事体育活动的生理因素出发，探寻如何运用合理的运动手段来提高儿童青少年的体质。这样就造成了对其心理方面研究的缺失。

参考文献：

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[2] 葛振营.体质健康视角下我国青少年体育发展探析[J].山东体育科技.2012（6）.