创新美术教学方法促进学生成才

摘 要：课堂教学中要把学生作为主体，注重丰富学生的内心情感世界，培养学生的创新思维和对真善美的追求，激发起学生对生活的热爱，从而培养学生对生活积极、乐观的态度，促进学生成才。

关键词：新课标；高中美术教学；评价机制；成才

美术教学是审美教育的主要手段和重要途径，在我国的素质教育中有着非常重要的地位，对于高中生的美术教育，我们的主要目的是培养学生的创新思维和创新能力，这也是新课标对当前教育界提出的要求。如何在高中教育中进行美育，能够让学生在课堂上把握美、感受美、鉴赏美，最终能够创造美，成为美术人才，成为当前高中美术教师研究的问题。

一、新课改后高中美术教学中存在的问题

（1）实际课程结构与新课改的要求不符。高中美术课堂应紧跟新课标的要求，在内容和概念上进行更新，使美术课程能够更加适合当前高中生的学习需要，从而促进学生创新能力的培养，以完成新课标的要求。然而，从当前的情况来看，高中美术课堂的实际课程结构和新课改的要求并不符合，在某些问题上存在不同程度的出入，这些问题都限制了美术课在新课标理念下的发展。改革后的课程要颠覆传统的教学模式，一改往日教师授课、学生听课的枯燥方法，改变上课节奏，让学生能够乐在其中。新课改讲究的是创新的思路和教学方法，但这种改变不是讲课内容的改变，作者认为美术作为一门实践性很强的学科，在新课改背景下，不仅要追求艺术考试的分数，更要注重对学生专业素养的培养过程，美术的学习需要一个渐入佳境的过程，只有进行不断地艺术熏陶，才能让学生体会到美术真正的魅力所在。

（2）美术教师专业水平有待提高。在新课改背景下，美术教师不只是简单地进行若干培训，提高他们的成绩，而要通过自身深厚的专业素养来影响学生喜欢上这门艺术，美术教师不要只是为了艺术联考而教学。有些教师有一定的专业水平，但缺少必要的教师基本素养，教育上的知识缺乏。例如，有些美术教师只有专业素养而缺少了其他和教师息息相关的专业知识，像教育心理学、文学、美学、语言学等。作为一名教育工作者，要通过对不同专业的知识学习和了解，丰富自己的思想和文化底蕴。在进行艺术创作时，才能产生更多独到的创意，培养出有见解、有想法的优秀学生。另一方面，美术教师对学生进行培训时，不应该仅限于书本知识的传授，需要让学生走出课堂，与大自然亲密接触，这样，理论加实践才能培养出优秀的美术生。从目前情况来看，美术教师在教学方法上和教师自我专业素养上还存在很多的不足之处。

（3）学生和老师评价水平片面单一。目前，有很多美术教师一直处于私营状态，自己租一个房子就开始了小作坊式的教学培训，即使在高中入职的美术教师，也不能进行“单招培训”。学校对于美术教师等一系列的艺术教师没有好的管理机制，不对美术教师进行统一的教学考试。这种情况的普遍出现，结果是学校很难摸清教师教学的高低，教师素质水平的高低，影响着学生的学习质量。对于学生来说，虽说新课改对艺术生放宽了政策，但是学生总是被教育机制所束缚，以能考上大学为最终的学习目的。因此，会有好多高中学生学习美术的出发点是因为自己学习成绩不理想，学习美术考大学时分数要求低。这种做法间接地使美术教学质量不高，学生往往只是功利地学习美术。

二、高中美术教学问题应对的建议

（1）优化专业设置，课程设置更为合理。笔者从各大高中了解到，现在的高中美术课程大都从高二开始，到高三阶段第一学期末会进行美术学生的集中培训，高三下学期准备艺术考试。多数美术教师只是注重某一段时期的培训，其他时间由学生自我安排，这样很难达到保证美术课程的高质量高标准。对于这种现象，笔者希望学校能够合理地安排学生上课时间，不要等到要考试了，才临时“抱佛脚”，应该从高一下学期开始有计划地安排美术课程。

（2）加强教育评价，提高美术教师素质，改进教学方法。学校应该对每一位从事艺术教学的教师进行教育评价考核，对考核不合格的教师进修培训，同时，也要加强美术教师其他教育学知识的培训。对于培训后仍然没有达到评价标准的教师，学校应该为学生将来着想，考虑和该教师解除聘用合同。课堂上的教学应该适应新课改的要求，抛弃传统的填鸭式教学，让学生在课堂上活跃起来，让学生试着独立解决学习上的难题，让学生全面发展，教师只是一个给予帮助的角色。

（3）培养美术学生的艺术思维美感。新课改中提出了让学生全面发展的要求，应用到美术教育中就是要求教师让学生不仅仅在课堂上听老师讲课，更需要让学生动起来，走向自然和社会，让学生亲自感受自然和社会的变化，从实践中增强学生对艺术的敏感性，培养学生艺术思维，创造意识。在对经典美术作品进行教学分析时，应该让学生充分发挥自我的艺术想象力，美术教师不要强加给学生固定的答案，固定学生的思维程式。

美术作为一种艺术形式有增加修养、陶冶情操、提高审美能力的作用，同时，还能培养学生的艺术思维能力和动手实践能力，促进学生全面发展，这也正是新课程改革纲要的要求。对于教学过程中存在的问题，仍需要教育有关部门、学校和美术教师共同努力，总结经验，依据新课改的要求，创造出适合美术学生学习的新方法，让美术这个艺术门类发挥其应有的教育作用，促进学生成才。

参考文献：

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（陕西省神木县第七中学）