音乐就在孩子身边

促进语言能力的发展。提到音乐欣赏,我们想到的通常是在亲子机构、幼儿园或音乐培训机构中进行的。其实,作为家长,我们也能将音乐欣赏带进孩子的每日生活中,让他们走入多彩的音乐世界,自然地接受音乐艺术的熏陶、感染。

在家庭中创造音乐欣赏的氛围

音乐是声音的艺术,家长要做的是为孩子提供一个丰富的音乐环境,让他生活在充满音乐的天地里。可以根据不同的生活环节,配以不同类型的音乐让孩子潜移默化地欣赏,使孩子在音乐的陪伴下愉悦地活动。

起床音乐:门德尔松的《春之歌》就比较适合,乐曲轻柔,好像太阳刚从地平线上冉冉升起,阳光照耀在海面、照耀在草地、透过树叶的缝隙照耀在大地上,这是多么美的一幅景象,仿佛在对孩子们说:“太阳升起,大地万物苏醒了,小朋友也快快醒来。”随着音乐由轻柔转向高潮,孩子会逐渐从睡梦中醒来,在富有美感的音乐中开始一天的生活。

进餐音乐:可选用平和、优美舒畅的世界名曲作为背景音乐,营造进餐时的愉快情绪。例如:贝多芬的《致爱丽丝》乐曲,旋律甜美,优美的分解和弦,烘托出浪漫的气氛。我们之所以选择乐曲而不是歌曲,是因为歌曲容易引起孩子的共鸣,喜欢随歌曲学唱而影响吃饭。

入睡音乐:可选摇篮曲风格的音乐,营造安静、温馨的氛围,使他们能尽快入睡,睡得恬静安详,如勃拉姆斯的《摇篮曲》等古典音乐。也可以选择其他不同类型的音乐,如瑜珈音乐、胎教音乐等,听起来安静,促进孩子睡眠的同时也拓宽孩子欣赏音乐的类型。但要注意的是播放的音量要轻,否则会起到反效果。

另外,如果有条件还可以带孩子欣赏音乐会,从环境入手,扩大视野,让孩子感受音乐的氛围。

和孩子一起在游戏中欣赏音乐

在游戏中欣赏音乐,可以让孩子在玩中获得音乐熏陶,在快乐中体验音乐的美和有趣。下面介绍一些亲子音乐小游戏:

游戏1:倾听找寻生活中的音响

在我们周围环境中,无论是自然界,还是现实生活中都充满着各种音响,如小动物的叫声、下雨的沙沙声、汽车的笛笛声、妈妈切菜的嚓嚓声等等。可引导孩子听这些声音,要求孩子在辨别出某种声音之后将其模仿出来,有助于增强孩子对声音的敏感性,为孩子欣赏音乐、记忆音乐打下基础。

游戏2:生活细节中的节奏游戏

说话和音乐元素其实也存在着结合点,孩子说话像唱歌,唱歌像说话,因此节奏儿歌也可以作为音乐欣赏的手段之一,例如:吃饭前,爸爸妈妈可让孩子做小小报菜员,把今天吃的菜名加上节奏的元素进行介绍:“今天吃青菜和带鱼│还有冬瓜汤和大苹果│。很自然地抓住生活环节,让孩子的节奏表现力得到发展。

游戏3:多纬度引导孩子欣赏音乐

用绘画方式表现音乐

可让孩子欣赏一些世界名曲,鼓励孩子用图画的方式表现他听见的内容,体验不同风格的乐曲。如《水族馆》是圣桑的组曲《动物狂欢节》中的一首,可引导孩子听完后,让孩子展开想象,说说音乐里有哪些动物,然后把想象的内容画下来,形成完整的画面,这就是宝贝独一无二的作品。

配以动画的音乐欣赏

除了听音乐进行抽象思考外,有些音乐配有动画画面,可形象地帮助孩子理解,可选择这类音乐和孩子一起讨论欣赏,例如:《山大王的宫殿》就讲述了一个小精灵长途跋涉参加山大王集会的故事,精灵反复行走的画面配合音乐主题的不断反复,展现了该乐曲中乐段多次重复的特征,让孩子对乐曲有直观的感受和理解;又如:迪斯尼动画中部分配乐也非常经典,《猫和老鼠》有一集中猫穿着溜冰鞋追逐老鼠的片段,如果配以《溜冰圆舞曲》,一定能让孩子更好地理解音乐语言。

音乐故事

有时看似在欣赏音乐作品,其实是在听一个故事,例如:《彼得与狼》就是一部音乐童话剧,剧中采用不同乐器的音色,表现故事中不同的动物和人物的形象,爸爸妈妈不妨和孩子一起在初步听赏区分角色的基础上,一起制作道具,然后听着音乐一起表演。

自组家庭小乐队,欣赏表现音乐

孩子对于会发出声响的东西很感兴趣,因此可以收集一些与生活有关的物品,如筷子、塑料空瓶、豆子瓶等,自己制作一些“小乐器”,选择一段音乐,组成家庭小乐队,爸爸妈妈和孩子一起跟着音乐敲奏乐器,这样,孩子感受音乐的能力一定能得到提升。