德育 智育 体育

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：

一篇社会调查指出：在最受欢迎的十大行业中教师这一行业排名第三。虽是受欢迎的行业，但在一线工作的很多老师却是牢骚不断，因为压力太大，家长对学生的期望值太高，并把实现的可能寄希望于老师，而现在的学生实在是太任性，难于教导，无法满足家长对于老师的要求，所以现在的老师们普遍认为，老师难当，初三的班主任就更难当了。起初我也有同感，但随着经验的积累，教育方法的更新，充分认识到德育、智育、体育的重要性，这样备战中考就会有的放矢了。

一、德育

1、提升学生德行，教导学生做人做事

面对中考要分数的同时我们高度重视学生品德的培养，因为现在的学生绝大多数是独生子女，条件优越，娇生惯养，个性强，易冲动，以自我为中心，只能表扬不能批评，表扬时心花怒放，批评时满脸怨气，很难调教。他们所表现出来的行为举止，常常出人意料，他们着装打扮常常令费解， 他们也常常自诩自己是与众不同的90后。面对这样的一群孩子只能从思想上做工作。坚持每天早晨90度迎师生礼、诵读感恩词、百孝篇、通过班团课、晨检、晚检等途径对学生进行理想前途教育和思想品德教育从而提升学生的德行。借助德育励志影片《背着父亲上学》《天下父母》《最美女教师》学唱感恩歌曲等引导学生懂得感恩、孝亲，进而让他们以实际行动来回报父母、老师、回报社会。

2、严格加强日常行为习惯管理

初三的学生是学生中的老大，他们很容易忽视校纪校规，不守规矩的学生让他坐下来学习很难，所以在日常管理上对他们要求特别严格，从发型、服饰、校牌、楼内纪律、间操、跑步一点都不能放松，坚决不搞特殊化。

3、做好学生的心态、情绪上的调整工作。

不同时期的学生所表现出来的情绪变化不同，有些学生情绪不稳定，模拟考试前有的紧张焦虑，有的不知所措，模拟考试后有的失落低沉，有的一蹶不振。这些都是班主任老师急需解决的问题，重要的是增加学生的信心，给予学生支持。作为班主任必须要细心，平时多观察学生，研究他们的心理，适当的时候和他们谈心。谁有情绪变化，谁有早恋倾向、谁和谁有矛盾了，发现问题都要及时处理。当然班主任先要调整好自己的心态，发现问题不急不躁，特别是对待早恋问题，既不能不管又不能当做洪水猛兽，因势利导自然水到渠成。

4、制定班级管理制度

加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动班干部的工作积极性，制定班干部工作职责，定期总结汇报交流经验，使班级工作有条不紊地开展。

5、定期召开家长会取得家长的支持

调动学生家长积极主动地配合班主任老师，对学生进行教育。定期开展家长座谈会，阐明自己管理班级的方法理念，让家长明确校规校纪及学生在不同阶段易有的不良想法和做法，提醒家长有时孩子的一点不起眼的毛病，如果不及时帮他改正，以后会有大问题出现的。在教育的过程中如果得到家长的配合就会达到事半功倍的效果。

二、智育

1、充分发挥以班主任为核心的团队力量

都说“家和万事兴”， 班主任不仅要与科任教师和谐相处，更要配合学校各部门对学生进行管理才能创造出最佳的中考成绩。教学中认真做好各学科的统筹安排，在弱势学科上从时间方面给予倾斜。对于教者只有钻研考纲 历年中考题、认真备课、上课注重实效，要细、精、慢、透，学生才能从四十五分钟里获取更多的知识。因为初三的教学来不了一点虚假，也不允许一丝的疏忽，成绩才是硬道理。

2、用心安排好四轮复习

第一轮：基础复习（系统复习），即摸清学科知识脉络，开展基础知识的系统复习。

第二轮：专题复习，即针对热点、抓住弱点、破解难点，进行知识专题复习。

第三轮：模拟实战，即模拟练习，实战演练，考前热身，深化巩固知识与能力。

第四轮：回归教材（包括笔记，做过的试卷与重点题），即加强记忆，反复回味，扫清盲点，调整心态，做好最后冲刺准备。

3、分层次教学，切实把调偏工作落到实处

因为现在的学生的基础差异很大，参差不齐，偏科现象较严重，所以教者要分层次教学。在教学过程别要注重尖子生的培养，中等生的提高，后进生的稳定。几次模考后就会锁定尖子生培养人选，因为他们接受能力强所以定期给他们自学内容，随时点播解答。可上可下的学生增强他们的信心、明确奋斗的目标并及时调偏，对后面的学生加强他们的思想品德培养便于班级管理。为了达到更好的调偏效果及时发现每个学生薄弱的环节，调偏时要针对不同学生的问题，分层次出题测试，而且当天就要批阅检查，这样才能及时发现问题，从而达到调偏的最佳效果。因为批改是提高教学成绩的最见成效的途径，批改能够及时发现哪些是共性问题，哪些是个性问题。要真正做到无论大考小考，不批不考，考则必批，这样有针对性的去备课辅导效果会好一些。

4、为学生选定竞争对手设定奋斗目标

90后这一群体个性强、好攀比，不服输，因此便可以因材施教在班级里为他们选定竞争对手，设定合适的奋斗目标，使他们既能不轻松达到也不让他们遥不可及。对于没有达到目标的学生也要善于发现他们的优点，抓住时机表扬，激发学生的学习热情，创建良好的班风和学风。

三、体育

1、加强体育训练、增强脑体平衡

为了让学生有一个良好的身体素质，要制度体能训练计划。坚持每天40分钟长跑，除了体育课上的科学有序的体能训练和技术指导，班主任老师还要根据学生成绩将学生分成几个小组，专人负责训练，课间体育老师指导，班主任老师加入到训练的行列。体育加试结束后学生也已经进入备考的后期，多数学生就懒得下楼运动，综合模拟频繁，学生压力很大，结果听课效果很差，这时班主任老师便要做出要求，配备如羽毛球、毽球、沙包等体育器材，让学生充分运动增强脑体平衡，缓解学习压力及疲劳感，这样学习效率才能有所提高。

2、加强体育锻炼，增强身体素质

我们新兴学校是大洼县境内最早提出“以体育为突破口，全面推进学校工作进步”的窗口学校，我校以大课间跑步为契机，坚持师生全员锻炼，至今已有十五个春秋了，课间跑步是我校的一项特色教育，正是由于长年累月的课间跑步锻炼，我校学校的体质比较好，学生参加县市各项长跑均能取得优异的成绩。这都得益于平时的长跑，为督促同学们的长跑锻炼，我们班班有学生长跑记录，详细记录每一天学生参加长跑的情况，日积月累，长期坚持下来，提高了学生的体质，在我校，很少有学生患流行感冒，正是由于体质的提高，从而促进了智力的发展，这也为学生升入更高级学校打下了良好的基础。过去每年，在学生的体育加试测试中，我校学生的长跑项目在全县名列前茅。

著名的教育家陶行知说过：捧出一颗心来，不带半根草去。只要我们充分认识到德育 、智育 、体育在初三学年的重要性，随时播撒爱的种子定能收获爱的果实，取得中考的全面丰收。