有效保健工作,促进幼儿健康成长

【摘 要】幼儿园的幼儿保健是幼儿教育之外最为重要的一项工作，这关系到幼儿未来正常身心的发展，幼儿保健的内容涵盖了身体健康和心理健康，其重点在于有效预防和规避影响幼儿身心健康的情况。本文就如何做好幼儿的卫生保健工作，浅谈认识。

【关键词】幼儿；保健工作；策略

保健工作是幼儿园管理的一个重要方面，是为保证幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。幼儿园必须通过保健工作，包括科学安排幼儿一日生活，提供合理的营养膳食，定期体检，进行疾病的防治和生活卫生常规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等一系列工作，实施良好的保育和教育，促M其健康成长。本文就如何做好幼儿的卫生保健工作，浅谈一些这方面的认识。

一、丰富健康教育内容，让幼儿掌握基本保健知识

教师要充分利用体育器械或自然物（阳光、水、空气）对幼儿进行身体锻炼，激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好习惯，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力，提高对疾病的抵抗力；同时还可以通过体育活动让幼儿了解基本的体育卫生知识，培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。教师们还将保护视力、预防龋齿、不挑食不偏食等编成有趣的童话剧，幼儿们在演出的过程中懂得了该怎样做。每个月各班坚持评选全勤宝宝、健康宝宝以此鼓励幼儿坚持体育锻炼，不仅达到增强体质的目的，也培养了幼儿良好的意志品质。

二、进行有效的情感教育，培养幼儿良好的心理素质

教师应积极主动的对幼儿进行情感教育，发展幼儿健康的人际关系对幼儿进行的情感教育，会让幼儿能够恰如其分的表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪，在遇到心理突如其来时保护健康的情绪，而发展幼儿的人际关系看似简单，实之不然，大量的研究结果表明，良好的同伴关系是心理健康的必要前提，与同伴友好的相处，可以为幼儿形成积极的自我概念，为幼儿今后适应社会生活打下良好基础，反之，则会使幼儿在今后的社会生活中出现种种障碍，产生各种行为问题。在幼儿面前，教师与教师之间不要做过多的交谈而将幼儿放在一边，置幼儿于不顾，而应将主要注意力和全部热情放在幼儿身上。

三、消毒制度的完善，给幼儿提供良好的生活环境

幼儿时常发生“手足口病”，究其原因还是成长环境里的污垢因素。幼儿都会对地面、泥沙、积木等物体产生不可阻挡的兴趣。他们经常在地面上爬行，在泥沙里打滚，用积木玩耍，可这也增加了他们与病毒细菌接触的机会。这就显得消毒制度的完善极其重要。园里的保健医师应定期对幼儿和幼儿的生活环境实施消毒，在学生学习用的桌椅、放松时玩耍的玩具和吃饭使用的碗筷上，尤其要注意，这些都是与幼儿紧密相联的病毒和细菌传播通道。另外，幼儿园要重视保健医师对公职人员进行消毒知识和技术培训的工作，以便于幼儿园消毒工作更好地开展。

四、注重体育活动场地的卫生条件，增强幼儿身体素质

教育部规定，幼儿每天至少有1小时的户外活动，为此，户外体育场地的位置运动器械的大小、重量应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。对运动器材、器械要经济检查，修理，保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以根据自己的兴趣，爱好和能力去自由选择活动项目和活动器材，发展各自的动作及身体素质，从而能轻松、愉快，自由地尽情活动。在室内体育活动场，最好是木地板或铺上软垫，放置一些幼儿活动器械，如跳床、平衡木、攀登架、硬纸盒、太空球、充气小城堡、垫子等。活动时，要求幼儿赤足，这既能避免尘土飞扬，保持场地的卫生，又能对幼儿的脚部起按摩的作用，并有利于幼儿触觉、运动觉的发展。

五、构建科学的卫生保健规划体系，促进幼儿健康成长

在具体的幼儿卫生保健规划体系的构建上，应当以国家制定的相关标准和法律法规为基础，并结合幼儿园的实际状况来进行。首先需要合理安排幼儿的日常生活，安排好儿童在校期间的餐点、午休、盥洗，保证总体的安全和健康，另外需要组织特定的游戏和娱乐活动，保证幼儿的生活节奏，不对幼儿造成太大的压力。其次，安排幼儿进行适量的体育活动，安排相关的体育活动能够提升儿童的身体状况，幼儿出于生长期，其可塑性较强，适当的锻炼可以促进身体发育，并且体育锻炼的氛围也有助于儿童健康心理的成型，教师要及时发现幼儿在体育活动中的状态，对于不积极的儿童要及时的进行鼓励和引导，当然幼儿的体育锻炼应当遵循其年龄特征，保证适度适量，起到锻炼作用即可，并且要能够长期的保持。最后，幼儿园应当合理安排儿童的午间膳食和午休，幼儿园午间通常要担负幼儿的监理工作，对于膳食的调节要保证营养搭配的科学性，保证营养充足并不会出现食物热量过高等不利于幼儿生长发育的情况，对于幼儿的午休要保证睡眠时间充足，以保障下午的学习和活动的精神充足，避免幼儿形成不良的睡眠和生活习惯。

总之，健康教育不是一朝一夕的，需要我们全社会所有人员（幼儿园、家庭、社会）携手并进，深入持久地开展，由小家想到大家，只有将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日活动之中，融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。

【参考文献】

[1]陈宝珍.《幼儿园卫生保健工作之我见》[J].教育导刊幼儿教育，2008.01

[2]曾云皓.《托幼机构的幼儿膳食管理》学前教育信息与研究，2004-5