网络教学在推拿教学中的应用

1学生缺乏自主性

传统教学模式下学生在教学活动中缺乏自主性，学生参与程度低，学习的主动性和积极性较差。一般由教师选定教学内容及教学资源，所有学生的学习进度完全相同。课程学习停留在“听课”而非“学习”的阶段上，推拿学是一门实践性非常强的学科，推拿学的理论与手法操作、医疗实践等密切相关，故推拿学课程实现人才培养目标的重点是提高手法操作的掌握能力和解决患者疾病能力，需调动自身的积极因素，学生自主介入学习和思考，课程教学和教师授课需引导学生学习的方法和方向，调动学生的学习积极性，因此课程教学必须改“听课”为“学习”［4］。

2网络教学平台在推拿学教学中的积极作用

推拿学网络教学平台建设主要包括下载手法视频、授课视频，展示教学内容、教学材料，师生之间的交流与沟通等。这一平台的建设一方面为推拿学理论教学提供了辅助工具;另一方面原有的时空局限被打破，为学生的自主学习提供可能，因此对推拿学课程来说有积极的意义。

2．1整合现有的教学资源，提供丰富的教学内容推拿学网络教学平台可整合现有的教学资源，为学生提供更加丰富的教学内容。随着高等教育的普及化，每年进入医科大学的学生越来越多，相应的教研室的教学任务也不断在加重，同时随着学生自主意识的不断提升，跨专业学习，尤其是对选修课的重视，越来越多学生对推拿学产生了浓厚的兴趣。但传统推拿学教学受制于学校的整体教学，教师人数、选课容量、教学时数乃至于教室安排的多方限制，使众多对推拿学有浓厚兴趣的学生无法进入课堂学习或无法接受到全面的学习。但建立网络教学平台后，教研室就可将授课的全部知识要点及资料展示在平台上，使对本课程有浓厚兴趣的学生有机会接收到全面专业的知识而不再受到教学资源的限制［5］。

2．2培养学生学习的兴趣，提高学生的自主性推拿学网络教学平台可以培养学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性，使学生更加具有自主性，有利于提高学生的自主学习能力。随着科技的不断发展，网络更加便利，所以只要学生愿意学习，将不会再受到时间和空间的限制。同时，网络教学平台的内容更加丰富，形式更加多样，教学模式多元化可更加刺激学生学习的积极性。在网络教学模式下，学生可从网络上选择所需的学习材料，获取大量丰富多彩、图文并茂的学习资源，而且真正成为教学活动中的主体，可根据自身情况，灵活地安排学习计划，使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识［6］。

2．3为师生提供交流平台，便于学生自主学习推拿学网络教学平台的建设可为学生和教师之间架起一座沟通的桥梁。高校教师，尤其是医学院校的教师往往还承担临床工作，故往往在传统的授课后无更多的时间与学生进行交流。时间、空间在师生之间构成一道屏障，学生有问题无法向老师请教。在网络教学模式下，这种情况得到了改观，教师与学生、学生与学生之间可就某个问题提出自己的观点进行讨论，在这样的互动过程中，既获取了知识，又提高了学习积极性。为双方建立一个互相交流的平台，使沟通更加方便，教学效果得到提高。同时，学生对于未掌握的知识点，也可通过网络教学平台进行反复的学习，而不受时间及空间的限制。通过网络教学体系，增强案例教学;对难于理解的抽象化概念，进行动画处理，配套完整的习题库及课堂提问与讨论题目。网络教学作用范围广，能营造教师主导，学生主体，时时能学、处处能学的条件，加快和促进了知识的传播。通过网络平台，使完整的网络课件资料库能被学生随时随地的查询，易于学生掌握知识的难点及重点，实现个性化教育。网络教学具有开放性、交互性、多样性的特点，学生可根据自己的学习能力、学习条件，来确定自己的学习时间、学习内容和学习进度，较好地实现因材施教的原则。网络学习可使用本校教师制作的课件等教学资源外，也可参考其他教育工作者制作的教学资源，选择适合自己的资源学习。同时，学生之间也可以互通有无，共享优秀的教学资源［7］。

3注重推拿学传统教学与推拿学网络教学平台的相互结合

推拿学传统的教学方法在教学中虽存在一些弊端，但在以后的教学中仍发挥着主导的作用，对学生的教学不可忽视。随着科技的不断进步，网络技术的不断发展，网络数据平台在现在的教学活动中所起的作用也越来越重要，但作为一种新兴教学方法，仍存在一些不足，需与传统教学相互配合，相互促进以更好地完成推拿学的教学任务。(1)在传统教学的过程中，教师不仅仅只是向学生传授知识，同时在授课中展现的人格魅力对学生专业素养、道德品质、人生观及价值观所起的作用是无法比拟的。(2)网络数据平台作为一种新兴的教学方法，其优点不言而喻，但在教学中也存在一些不足:①大多数学生长期接受的是传统教学方法，在接受网络教学平台的教学方法时可能有不适应的感觉;②网络平台上展示的知识往往内容较为广泛，部分学生无法抓住重点;③师生缺乏感情交流平台，通过网络教学缺乏师生的感情交流，不利于学生完善人格的形成。当前，很多高校已实现了校园网与外网的高速联网，已建成校园网络基础设施，而网络教学改变了传统的教学模式，充分实现了以学生为主体、教师为主导的现代教学思想，有利于培养符合21世纪要求的新型人才，因此，网络教学必将成为今后教学的一种主要方式。作为一名人民教师，在精于应用传统教学方法的同时，一定要重视网络教学平台在教学中所起的重要作用，只有这样才可将教学水平不断提高，教学质量越来越好。

作者：沈明球 刘俊昌 张瑞春 马鑫文 木合塔尔·阿尤甫