高职学院摄影教育与学生创新能力的培养

摄影是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的应用科学，它以摄影光学、摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形成了独特的拍摄体系。摄影技术第一要素是以科学技术为基础，第二要素是以在实践中不断创新为发展条件。摄影本身就是一种创作，所以说，创新是摄影作品所需的“血液”。随着新闻媒介、广告传播、影视创作等行业以突飞猛进的势头迅速发展壮大，对视觉信息传播专业人才的要求也不断提高。虽然，摄影行业在短短的几十年里达到了空前的横向发展规模，但是要想取得纵向深入的发展，摄影专业人才的创新能力是必不可少的。高职学院是对摄影人才培养的主要机构，所以，高职学院摄影教育应重视创新能力的培养。

一高职学院是培养摄影专业人才的摇篮

高职学校的教育目标是培养专业性、技术性的人才。摄影是一种专业性比较强的技术性学科，对学生的专业知识和专业技能的要求比较高。有些学科要求更多的是学术研究，比如医学，但摄影学科并非侧重于学术研究，对学生的文化积累和研究能力要求不是特别高，所以无论是从摄影专业性质还是从社会需求来说，高职学院是对摄影专业人才培养的最佳途径。高职摄影教育学院的办学目标是培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。高职学院是对摄影专业人才进行教育培养规模最大、技术针对性最强的教育机构，大量输出社会所需要的摄影人才。作为摄影人才输出规模最大的机构，必须要重视对摄影人才的创新能力培养，这样，才能促进摄影行业的发展。

二摄影过程本身是一个创新的过程

从摄影技术的发明到今天的数字化摄影，摄影已有了一百多年的历史。数字化摄影的时代，照相机基本功能的掌握和影像的后期制作等，对于任何一个从事摄影行业的人来说都不是一件难事，但是在摄影行业中，既有闻名国际的摄影师，也有作品平平的摄影师，而产生这种差距的原因是什么呢？我认为一个摄影师的作品能不能成为一个经得住考验的传世佳作，在于作品融入的想象力和摄影人创新能力的高低。只有善于把创意融入到摄影中，才能拍出与众不同的佳作。从这一点上，我们可以看出，与众不同的创意本身就是摄影不可分割的一部分。我们再从摄影技术学习的角度剖析一下创新能力的培养对摄影水平的影响。学习摄影技术必备的三个基本条件包括：第一，要有一定的基础文化知识，计算机的操作使用、语言文字的运用、专业英语，等等。都是每一位摄影学习者应具备的基础知识。第二，专业摄影知识的学习，包括摄影软件的操作、掌握色彩搭配知识、影片的后期制作等许多摄影专业课的学习。第三，在具备了摄影所需的基础知识以后，要掌握摄影设计方面的知识，运用影像语言进行视觉效果的处理、影像的艺术创作等。摄影需要的是基础知识和设计能力的结合。创新是要在强大的基础知识累积的前提下，经过细心观察，激发创作灵感。创新不能是空中阁楼，必须以坚实的知识和经验为基础。所以说只有在经过扎实的基本专业知识学习和实践之后，才能培养个人的设计创新能力。摄影影像创作的基本思维方法是创新的形象思维。简单来说，摄影的过程也是一个创新的过程，如果一个摄影师没有创新能力，那只能称得上是一个摄影的机器。中国有句古语叫做“授之以鱼不如授之以渔”，高职学院对摄影专业学生的培养不能只是把摄影知识传授给学生，更重要的是培养学生的摄影创新能力。因此，从摄影专业本身需要来说，高职学院应重视摄影教育中的创新能力的培养。高职院校在设置科学合理的专业课的同时，必须通过对摄影专业综合知识的传授激发出学生最大的创新意识。只有在摄影教育培训中，注重个人创新意识的培养，才能为提高学生创新能力打下坚实的基础。因此，高职学院摄影教育应该通过教学方法和课程设置的改革对学生的创新能力进行着重培养。

三视觉信息传播行业需要创新型摄影人才

21世纪，科学技术不进步，广告设计与传播、影视作品创作、新闻媒介迅速发展的今天，视觉信息传播行业对摄影技术人才的需求规模不断扩大，且专业素质要求越来越高。尤其是互联网行业的兴起，促使视觉信息传播行业的发展更加迅速。而创新能力强弱是一个摄影人员的专业素质高低的最主要评判标准。随着经济水平和人民物质生活条件的不断提高，人们的精神追求也在不断提升，人们对精神享受的要求水准也在逐步提高，致使影视媒体、广告传媒等视觉信息行业的产品质量和产品创意也必须加强，才能够满足消费者的需求。当下，高职学校在摄影专业教学的硬件设备和课程设置以及师资力量的配备方面，基本上能够满足摄影教育的需求。而对学生创新意识与创新能力的培养不足是目前摄影教育中存在的主要问题。高职学院摄影教育的培养目标就是社会所需要的摄影人才，当今的视觉信息传播行业对摄影人员的要求不是一个会操作照相机、会影像后期制作的技术工，而是需要能拍出事物生命力，能挖掘出事物内在美感的创意型摄影师，为了满足视觉信息传播行业的这种需求，高职学院必须从传统的教育中走出来，顺应时代潮流的变化，重视学生创新能力的培养。

四摄影行业的自身发展离不开创新

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力是一个民族进步的不竭动力，那么创新能力对一个行业发展的重要性，当然也是不可小觑的。创意创新是摄影行业的灵魂，也是推动摄影行业的不断前进的动力。摄影行业的发展需要具有创新能力的摄影从业人员在工作中不断地对技术、设备进行变革，使摄影审美有所突破，这样才能推动摄影行业走向发展。假如把摄影的知识和技能比作一个人体形态的话，那么创新意识和创新能力就是人的灵魂，是一个摄影作品的画龙点睛之笔，一个没有创新人才的摄影业将是一个死气沉沉没有未来的行业。如果高职学院只针对学生进行专业理论教育的话，而不重视学生创新能力的培养，那么摄影行业的发展将会停滞不前。只有具有创新意识和创新能力的摄影人员才能为摄影业的发展提供不竭的动力。所以说，出于对摄影行业的前景考虑，高职学院摄影教育应重视对学生创新能力的培养。

通过以上分析，我们可以看出，高职学院的教学特点和培养目标都非常符合摄影教育的需求，相比于中等专业学校和高等本科院校来说，高职学院的教育模式更符合摄影专业的教育特点。高职学院的摄影教育专业是输出人才规模较大的教育机构，应该加强对学生创新能力的培养。摄影本身就是技能与创新的结合，摄影不仅是一个技术操作过程，更是色彩搭配、人物布景、效果制作的一个创新过程。摄影也不仅仅只是一个留下时间印记的手段，更是时尚、美感和事物内涵的集合的创作。在当今信息化和数字化的时代，对摄影专业技能的教育，已然不是摄影行业发展的制约因素。所以，高职学院加强对学生创新能力的培养，是摄影本身所需要的一个因素。如今、影视行业、新闻媒介、广告传媒等视觉信息传播行业迅猛发展，而这些行业作品质量的高低影响到了人民生活精神享受水平的高低。物质文明的进步必然推动精神文明的发展，人们对视觉信息传播行业的要求也不再是简单的信息传递，而是画面美感、影像内涵等艺术欣赏层次的需求。摄影不再是影像传播手段，而是一个综合性的艺术创作。人们对视觉信息传播行业提出的更大需求，必须通过摄影人才综合素质的提高来满足。而创新能力的高低是影响摄影作品质量高低的最主要因素，所以高职学院摄影教育加强对学生创新能力的培养刻不容缓。一切事物的变革进步都来源于人类的创新能力，从原始人类的钻木取火，到四大发明的诞生，至今天计算机的网络时代，无一不是人类智慧和创新能力的结合，足以见出创新能力的重要性。同样的道理，要想推进摄影行业的不断进步，创新能力是根本动力，如果从事摄影的人员，毫无创新能力，那么摄影业则会停滞不前，毫无发展的可能。如果新时代摄影人具有超强的创新能力，那么摄影技术的进步、摄影器材的更新、影像综合艺术水平的提升都会有前所未有的速度。所以，高职学院学生创新能力教育的高低影响着整个摄影行业的发展与进步。高职学院摄影教育的水平高低，对与摄影有关的一切行业都有着重要影响，而创新能力的教育又是摄影教育的重中之重。所以，要想提升整个社会的摄影人员的综合素质、输出符合社会需要的摄影人才、推动摄影行业的发展，高职学院摄影教育必须重视对学生的创新能力的培养。

参考文献

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