高校毕业生就业调查分析

摘 要： 2013年全国高校毕业生总量达到699万，高校就业形势复杂严峻，大学生在就业心态、就业途径、就业观念等方面出现的种种问题引起了社会的高度关注。作者通过对某高校2014届毕业生进行问卷调查，找出现阶段困扰毕业生就业的问题，了解毕业生就业心态，分析成因，从而有针对性地进行就业指导，力争实现毕业生充分优质就业。

关键词： 高校毕业生 问卷调查 就业指导

2013年全国高校毕业生总量达到699万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。2012年11月教育部、2013年5月国务院办公厅分别《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求高校采取各种切实措施有效开展就业工作。笔者所在高校就业部门决定从就业主体方面找突破口，选取学校3500名2014届毕业生进行就业问卷调查，共回收2900份有效问卷，进行了详细的统计、分析。

一、就业问卷调查结果及成因分析

1.毕业生求职意向方面

对于毕业生的就业求职情况进行调查，55.49%的学生有比较明确的求职意向或职业目标；26.53%的毕业生有非常明确的求职意向或职业目标；而剩余8.76%的学生表示对求职意向或职业目标不明确或完全没有定位。由数据可以看出，大部分学生对自身定位比较明确，在求职前可以做好充分准备，这和学校就业指导课程和职业生涯规划课程的开展关系密切，但还是有部分学生求职意向不明确，盲目性很强，以至于求职成功率极低，导致错失很多机会。

2.毕业生择业观念方面

对于毕业生的择业观念进行调查，42.59%的学生表示会先就业后择业；31.11%表示坚持先择业后就业；21.12%的学生选择不就业，继续深造；6.18%的学生选择自主创业。在调查过程中了解到，学生的择业观念对学生就业具有主导作用，所以全方位地引导学生择业观，是做好学生就业工作的基础。

学生在择业过程中，40.91%的学生看重的是是否有个人发展机会；28.37%的学生十分看重经济收入和福利；16.47%的学生会首先考虑工作地点是否符合自身要求。从调查结果不难发现，因为学生自身情况不同，因此在择业过程中考虑问题不全面，所以在择业过程中会产生误区，也就需要就业指导教师和社会的正确引导。

3.毕业生基层就业方面

对于毕业生是否愿意到基层就业这个问题进行调查，数据显示，48.76%的学生表示愿意到基层单位工作；35.83%的学生表示可以先到基层企业就业，有好单位再走；25.41%的学生表示不愿意。在当今应届就业形势严峻的情况下，高校积极鼓励毕业生到基层任职，鼓励学生到村任职、“三支一扶”、应征入伍、特岗教师、选调生和志愿服务西部等国家及地方项目到祖国最需要的地方建功立业，调查结果显示工作成效显著。

4.毕业生寻找工作途径方面

对于毕业生寻找工作途径问题调查数据显示，50.18%的学生表示通过学校组织的大、小型专场招聘会找工作；19.87%的学生表示通过亲友介绍获取就业信息；16.78%的学生是通过网络获取有用的招聘信息；剩余的学生大部分是通过校外招聘会获取就业信息。通过进一步对毕业生关于学校采用哪种就业服务途径对毕业生帮助最大进行问卷调查，结果显示36.51%的学生认为组织企业专场宣讲会对自身就业帮助大；27.43%的学生认为举办秋季大型洽谈会对就业帮助最大；24.36%的学生表示学院组织春季招聘会对就业帮助大；9.95%的学生认为网站的信息对毕业生就业帮助最大。不难看出，高校开展的各种就业服务形式对毕业生的帮助最大，其中尤其以组织企业专场招聘会效果最显著，其次是高校举办的大型招聘会，但是针对未就业毕业生举办的春季招聘会也不容忽视。

5.毕业生求职障碍方面

在被调查的学生中，大部分学生或多或少地在求职过程中遇到过障碍，通过调查了解到33.03%学生认为个人能力问题是求职的主要问题；22.47%的学生觉得自身专业太偏，需求少是主要问题；18.23%的学生表示最大的求职障碍是就业信息少；7.36%认为自己最大的障碍是缺乏就业技巧，而其他的学生遇到的最大障碍来自企业，例如企业存在偏见、用人单位情况与自己的期望不符等问题。从中体现出学生需要就业指导提升就业能力，从而解决在求职过程中遇到的困难。

6.毕业生就业指导形式方面

学校采取多种形式的就业指导为学生的就业服务。通过调查数据显示，33.4%的学生认为培训交流的形式可以使学生在学习过程中接收就业知识；26.21%的学生喜欢面对面咨询；22.99%的学生认为专题讲座形式利于学生接收；对于课堂教学、网上自学、与他人分享经验等方式学生感兴趣的比例分别是10.61%、2.76%、3.78%。现在传统意义的就业指导课堂授课已经无法满足毕业生的需求，就业指导教师应该采取形式多样、易被学生接受的方式进行指导，这也是留给指导老师的课题。

二、建议和意见

1.进一步优化大学生就业环境

国家应加大对经济发展相对落后地区的扶持力度，加快社会主义新农村建设步伐，逐步缩小城乡之间、地区之间的差距。规范对私营企业等用人单位的管理，加快事业单位人事制度改革步伐，完善社会服务和社会保障体系。健全法律法规，保障毕业生在就业过程中的合法权益，为毕业生创造一个“公平、公正、公开”的就业环境。建立健全大学生创业激励机制，以优惠的政策逐渐吸引毕业生到西部就业，到基层就业。

2.积极开展正确的就业宣传

对于高校毕业生正确的就业宣传具有较强的导向性和感染性，对大学生择业价值取向的形成和发展意义重大，高校应积极创建正确的舆论环境、旗帜鲜明的倡导、正确的职业价值观、潜移默化地影响大学生的择业价值取向，使大学毕业生逐渐树立积极、健康的职业价值观。

3.加强大学生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育能够帮助大学生更好地了解自己、科学地评价自己，形成正确的职业价值观，引导大学生树立远大的职业理想，尽早做好自己的职业生涯规划。教育应贯穿于大学生活的每一天，引导大学生走出好高骛远和妄自菲薄两个误区，使他们清醒地认识到随着精英化教育向大众化教育的转变，大学生已经是社会中普通的一员，要综合考虑自己的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格特点，对自身作出科学评价。

三、结语

高校毕业生就业问卷调查从就业主体角度把握就业工作方向，对于高校就业工作的指导意义重大。高校应根据实际情况，认真查摆不足，不断提升就业服务水平，切实推进高校大学生就业创业工作，为实现高校毕业生充分高质就业而共同努力。

参考文献：

[1]赵军合.大学生就业调查与指导对策[J].石家庄学院学报，2008（3）.

[2]郑文.大学生就业调查与对策[J].高等教育，2012（1）.

[3]代颖.大学生就业调查报告[J].襄樊职业技术学院学报，2009（5）.