英语应用能力考试解题技巧

摘 要： 英语应用能力考试是每个专科生必须经历的考试，题目虽然不难，但是，对很多学生来说，还是很难的。本文根据作者多年的教学经验，对英语应用能力考试提出最近的一些解题技巧。包括听力、词汇、阅读理解、翻译、写作几个部分，对每个部分提出一些相应的应试策略。

关键词： 英语应用能力考试 专科生 解题技巧

高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。此种考试一共分为五个大的部分，即听力、词汇、阅读理解、翻译、写作。

1.听力

语音是一个极其重要的部分，影响听力的一个关键因素，因而学生首先要提高语音辨别能力，在备考阶段，如遇到分不清的音，应反复聆听，尽最大努力在听觉上将其分辨出来。当对待连读时，学生应把握习语或词组内部单词之间的连读现象，平时记忆听力习语或词组时，应注意将其内部的一词之间固定的连读现象当成习语或词组的组成部分一块进行记忆，对于听不懂的连读音，首先反复聆听几遍，尽量将其听懂，如无法听懂的，则应对照原文，再次反复聆听、跟读、模仿。

其次，学生应掌握基本的语法知识。要掌握基本的语法知识，不能全靠老师在课堂上讲解，还可以结合听录音带、听句子来了解掌握语法知识。掌握语法知识对提高听力理解能力有很大帮助，学生可自备一本英语语法书，在做听力中如遇到不熟悉的语法结构时，可经常翻阅。学生要认真地对待每一道听力题，对自己练习中的错误弄清楚原因并纠正之后整理在自制的错题本上，细心体会消化，绝不能不明不白地放过错误，更不要犯曾经犯过的语法错误。只有这样，当学生听到自己熟悉的语法结构时，才能迎刃而解。另外，在听力中学生既要注重一般的语法规律又要注重考试殊的语法现象，学生在平时听听力时要善于总结英语语法规律，尤其是那些“例外”者。

再次，学生要学会速记，虽然做笔记是一项比较复杂的技巧但也是听力练习中的必要环节。要做好笔记应做好两件事。一要辨别出主题句，一要记录重要细节和支持观点的例子。换句话说，即做笔记要与说话者的思维同步。做笔记的有效办法是通过缩写单词和句子来将语言简化。另外，选择适当的时间进行有条理的缩写也同样重要。听对话时应将不同对话者的有效信息记入不同的行和列中，这样就不容易混淆。每个人都可以在做笔记时发展自己特有的缩写形式。速记需要不断地练习来提高。学会了速记，也就能将所听来的内容保留和整理出来。最后，学生应扩大词汇量和扩大科学、文化背景知识。词汇是学习语言的基础，学习英语就好比建筑高楼大厦需要砖石一样，它也需要大量的词汇。不断扩大词汇量，有利于语言的运用和交际能力的提高。在听力理解中，所涉及的内容往往是瞬间就过去了，学生只有扩大了词汇量，才能抓住出题的关键。语言是社会的下具，语言的使用反映着一个社会的文化。由于语言和文化不同，不同的民族在跨文化交际中，即使语言准确无误，也会因文化蕴涵的不同而产生误解。语言是人们进行交际的手段，社会生话的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生话方式、地理气候环境及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感、一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。同时学生还可以采用一些技巧。

2.词汇

词汇这个部分我们分为两个部分，一是选择，另一个是填空，那么选择的部分要注重一些常用短语和固定的搭配，对于第二部分，由于涉及到拼写，因而在平时的学习中，学生对一些比较重要的词的变形应该有所了解。在做此题时，首先应该确定这个空应该填什么样词性的词，然后根据一些词根、词缀来进行填充，比如说，The?摇?摇?摇?摇 of the economy will have great influence on people’s living standards.（Develop）.横线上要填的词首先应该是一个名词，然后根据平时所学，我们可以知道这里应该是development。在词汇累积的过程中，一定要记住一些常见的词根、词缀，以及派生法等。我们可以用音标法，或是字母组合来寻求规律，当然也可以用联想法，这种方法是用发散思维来识记英语单词。在英语学习过程中，记单词不要“只见一木，不见森林”，而要由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法，还要能同时说出一、两个它的近义词、反义词等，这才叫记住了。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。记忆的最大障碍就是遗忘，这就要求在学生记忆单词后及时复习，反复记忆。单词的习得在于讲求苦练和方法：多朗读――读准、读顺。一些学生之所以写错单词，就是其读音不正确；多看――看熟词形，可以避免“同音异形”造成的单词拼写错误；多写――检验是否读准看熟。通过这种讲求方法的苦练过程，就会取得事半功倍的效果。

3.阅读

培养良好的阅读习惯，英语阅读的质量包括两项硬指标：一是阅读的速度；二是理解的精准度。读慢了，完成不了任务；而理解得不准确等于没读。只有快而准，才能提高阅读质量。重视阅读训练和对技巧的掌握，对广大考生提高英语能力、提高英语分数至关重要。建议学生在做阅读题的时候，按照如下几个流程：快速浏览题干，通过题干先对问题做一些区分。一般来说，出题人在题目的设置方面，都会按照文章的内容依次设置问题的顺序。问题设置的难度也是由浅入深。所以，学生在第一遍阅读文章时，基本上可以将该篇文章的1―3小题作出答案或是找到问题在文章中显示的位置。如果是考细节的题目，学生可以在第一遍浏览文章的时候，拿铅笔把题干中最具代表性的几个词划出来，为第二遍精读时找寻答案或是思考答案作铺垫；看过题干之后，再返回原文阅读，在阅读的过程中不用过于注重词句的把握，遇到不认识的单词不必作太久的停留，以免影响阅读速度。近些年的考研英语阅读的特点是几乎不出现需要综合跨段的信息情况。因而，理解之后就可以立即返回题目，阅读选项进行选择。在做态度题的时候，尤其要注意开头和结尾部分，重点是形容词的把握，并且要重视文中出现的有明显转折词的地方。掌握正确的阅读方法，注重猜词法，学会通过“略读”获取文章的主题。在英语阅读教学中，许多学生习惯性地一字一句地去阅读，以此来抓住文章的主题思想，不善于利用略读。这在一定程度上影响了学生们阅读的速度和阅读的效率。因为采取这种读法不利于学生对文章主题进行综合分析，使得学生的注意力过多地集中在对字、句、段的分析与理解上。其实，做好阅读理解的关键就是要找到那个题的根据，也就是所谓的定位。英语应用能力考试不同于其他的四、六级考试，阅读理解里面包含四个部分，有选择、有填空，还有配对题。对于配对题，可以采用先做自己认识的单词，然后再根据其他的一些猜词法来寻出正确的答案。对于简单部分，一定要按照要求进行答题，字数不得超过三个。

4.翻译

翻译包含两个部分，一个是四个选择题，另一个部分是段落翻译，其实这部分的选择题是所有题目中最好的一个，因为其中有三个都是对的，只有一个是与所给的英文意思完全相反的。根据这种题型的特点，我建议学生们在做的时候看四个选项中哪个用中文表达相同的意思最好，那么就选哪个，一般不会错，对于段落翻译，难度就大大地提高了。

5.写作

在这个部分中，一般都是应用文写作，所以学生们一定要记得写信的格式、便条的形式，登记表和申请表等一些常用的应用文的格式和一些经典的写作例句。相信在学生的努力下一定会取得胜利。

千里之行，始于足下，虽然可以使用一些技巧，但都要基于一定的基础，希望学生们努力学习，克服困难，做应用能力考试的征服者。以上的一些方法只是我在平时教学中总结出来的，但是否具有科学性，是否对所有的学生都有用，还有待进一步的考证。

参考文献：

［1］沈群英.迅速有效学好英语词汇的技巧［J］.康定民族师范高等专科学校学报，2004.

［2］罗永华.浅谈英语阅读技巧［J］.外语，2010.9.