音乐教学中创新力培训的措施

一、创造开放性的教学环境

音乐具有明显的艺术性，是能够给人带来乐趣的东西，所以音乐教育也应当以审美为主，充满趣味性。在实际教学中，教师应当将学生的情感与生活体验放在重要位置，为学生提供良好的学习环境，激发学生的创新热情。教师应当以平等的观念看待学生，鼓励学生说出自己的想法，对敢于提出不同意见的声音给予表扬。教师要信任、尊重每一个学生，满足学生表现欲望，并采用多种技巧引导学生创新，当学生的创新性想法不够完善或者走入误区的时候，教师也应当肯定学生的想法，并委婉的进行纠正与指导。对音乐教育来讲，兴趣是最好的老师。

二、建立合作交往的群体环境

音乐教育是一种群体的教学，建立合作交往的群体环境，对于培养学生的创新能力具有积极作用。在实际的音乐教育中，有的学生产生了新奇的想法，但是凭借自己的知识基础和能力并不能够将想法完善，这就需要借助群体的力量。在通过群体合作，能够将学生的能力结合起来，互相弥补彼此的缺点，使得学生的创新能力得到充分的开发。

三、在课堂实践中运用创造性的音乐教学活动

1.合理设计教学内容音乐教育其实也就是一个“教什么”与“怎么教”的问题。在教学内容的选择上，教师应当选择贴近生活，能够引起学生联想的内容进行教学，从而启发学生的创造能力和想象力，在学生掌握音乐知识的同时创新能力也得到提升。音乐教师应当对教学内容进行优化，创造性的使用教材，为学生带来新颖的教学内容，使学生产生兴趣，学会独立思考，达到培养创新能力的目的。

2.将音乐教育与文化相结合音乐也是我国文化的重要组成部分。音乐教学在教学中，可以将音乐作品的内容与相关的文化结合起来，向学生传授一些课外知识，让学生感受到音乐不仅仅是演奏和歌唱，还包括丰富多彩的文化内容，培养学生的学习兴趣，提升学生的创新能力。

3.采用创造性的教学方法①创造性的歌唱教学。歌唱是对音乐作品的二次创作，在歌唱教学中，音乐教师可以先向学生介绍音乐作品的创作背景与作者相关信息，引导学生独立分析音乐作品，鼓励学生将自己的想法与大家分享，提升学生的创新能力。②创造性的音乐欣赏教学。音乐欣赏能够加强学生对艺术的理解，是音乐教学中的重要内容，其目的是让学生感受与体验音乐的艺术性。在音乐欣赏教学中，教师要引导学生将自己对音乐的体会与思想感受用文字表达出来，将视觉、动作、听觉与创作结合来理解和感受音乐。③创造性的艺术实践教学。在音乐教学中，可以采用对比联想、因果联想、类似联想等方式拓展学生的思维，培养学生的创造力。比如可以选择一些短小但是节奏性强的歌曲，让学生用自己的想象力去表现歌曲的意境，根据歌曲内容编写故事、设计舞蹈动作，让学生在娱乐中体验音乐、创造音乐。教师还可以根据学生的实际情况设计一些活动，例如上台表演、角色演出等，让学生理解音乐，培养学生的创新能力。

四、结束语：

培养出优秀的人才，是每一个教育工作者的责任与义务。在当今社会，创新已成为社会前进的动力。在音乐教育中，教师需要树立正确的教育观念，为学生创造开放的学习环境，合理设计教育内容，采用先进的教学方法，大力开发学生的想象力与创造力，为祖国培养出更多优秀的接班人。、

作者：闻英莉单位：赤峰学院附属中学