理工科高校大学生合唱团训练的实践与思考

【摘 要】文章针对在理工科高校合唱团训练的实践入手，对训练的方法以及训练时所面临困难的思考进行较为详细的描述，旨在提高理工科高校大学生合唱团的整体水平，陶冶学生的艺术情操，促进学校的校园文化建设。

【关键词】理工科高校；大学生；合唱团

随着合唱艺术在高校中的不断普及和深入发展，我国绝大多数高校包括理工科高校都组建了大学生合唱团。在理工科高校成立合唱团，不仅能发挥学生的艺术特长，而且还大大丰富了校园文化生活。由于理工科高校大学生合唱团队员没有受过专业的音乐培训，招新时仅以音色和识谱能力作为考核条件，所以在大学生合唱团训练时更加需要用科学的方法来指导，才能使合唱的水平不断提高。

一、理工科高校大学生合唱团现状

在理工科高校大学生合唱团建设过程中常常会遇到很多问题，如：时间紧、接受能力差、进展速度慢等等，这些都影响着整个合唱团的训练成绩，造成这些问题的原因通常有以下几点：

（一）重视程度及宣传力度不够。理工科高校“重理工”，“轻文艺”。学生专业课程设置较多，大部分学生认为学习必修课占用大部分时间，都略感力不从心，没时间再去顾及别的活动；许多教师、辅导员因担心学生参加学校艺术类活动的日常训练，耽误自身的课业学习及科研研究，从根本上并不给予支持；在强大的理工科背景之下，学校对文艺活动相对不够重视，宣传力度薄弱，无法扩大其影响力，即使有一些活动，也只是流于形式，无法真正激发学生的文艺热情。

（二）大学生的音乐素质普遍较低。合唱是一种多人参与的艺术活动，教学对象有着广泛性。可是实际的理工科高校学生，声乐素质有着很大的差异。第一，声音控制差。合唱是集体的音乐表现，是多声部音乐，强调的是和谐、共性，声音要轻，气息要深，位置要高，声音要直，但往往同学们在合唱中不会运用气息，做不到头腔共鸣的发声状态，都是用“大本嗓子”发音，声音得不到控制，个性因素太强，无法做到平衡与统一；另外就声音状态方面，男生是高不“成”低不“就”；女生则高而不润，低而不稳，往往就实际训练中，很难训练出完美的合唱效果。第二，识谱能力弱。理工科高校学生的识谱能力弱。大多数学生是“零基础”。读不懂旋律的高低、节奏的快慢，学生们只有通过听力记忆去熟悉歌曲，这样就会容易导致音高的不准、节奏的混乱。第三，对作品的理解与掌控不到位。合唱的魅力在于它丰富的表现力，演唱时要根据作品的内容要求正确把握作品的强弱处理，该强的强，该弱的弱，这样才能展现出合唱的巨大魅力，才能体现出该作品的乐感。学生在理解作品方面只是简单的通过歌词理解，很难做到灵魂与音乐的交融，即使有些学生很用心、很用情、但由于自身的音乐素养较低、声音控制较弱，也做不到作品所要表达出的内在情感。

（三）专业指导教师匮乏。理工科高校音乐教育的师资队伍比较匮乏，专职在编音乐教师少之又少，大多是从事学生工作的行政人员兼职。单凭一两个专业教师在工作之余对合唱团进行辅导培训，时间上的不充足，导致学生水平很难得到提升。

二、理工科高校大学生合唱团训练的实践

面对理工科高校大环境里的种种“困难”，在排练大学生合唱团时需要更加的注意方式方法，尽力让学生学好，唱出理工科高校大学生合唱团自己的特色。笔者认为，合唱团的基本训练应以下几个方面着手：

（一）发声练习。一个合唱团，首先要解决的问题就是声音的和谐统一，能将许多不同的声音融合在一起，发出美妙的和声。尤其作为理工科高校的学生，多数是没有音乐基础的，所以训练科学的发声方法尤为重要。

1. 气息运用。在训练中，要特别注意合唱队员对于气息的正确运用。我们使用的是胸腹式呼吸法。正确的呼吸方法是合唱队员声音的统一，是对作品诠释的基础。吸气时，口鼻一起吸，上身不动，不能抬高肩膀，尽量把气吸到横隔膜以下，使腹部绷胀起来，形式一条气带，但气不要吸得过多，否则气就堵在胸口里，沉不下去，这样发出的声音是卡在喉咙里的，声音传不远，而且发僵产生音不准的现象。呼气时不能一下把气全部放掉。许多歌曲，由于节奏的需要，旋律的进行及音乐情绪表达的需要，常常不能像我们说话时那样，随意把句子断开，所以歌唱的气息是有意识的控制。气息的控制是在固定的位置上，也就是“气带”上，让声音与气一起灵活地柔和地，不用力地呼出来，好像是气推着声音在走。当气息用完后，气息又重新开始回旋一圈。

2. 声音控制。在发声的时候要尽量的打开喉咙，保持打哈欠的状态，这样发出来的声音才会更有穿透力，形成头腔共鸣。如同用一个倒立的漏斗，大口一方在颈部喉咙处，漏斗尖在面罩处。如果声音位置已经全部进入面罩，声音就能从最轻逐渐唱到最强。声音的位置要放在面罩里，就能有共鸣，有两点要始终做到：第一，喉结放下；第二，横隔膜肌肉有力，支持住声音的稳定。嘴形成横椭圆形，不是竖椭圆。无论上行还是下行唱，声音的位置不能变。

（二）声部练习。根据合唱团的声音特质科学的分配声部。在声部练习时，有时候可以集体练习，有时候则需要“隔离”练习。一般低声部音准控制比较困难，着重练习低声部会带来事半功倍的效果。尤其是在练型的合唱作品时，主旋律主要出现在高声部，所以在低声部音准稳固的基础上，再训练高声部，这样会提高练习效率。

（三）和声练习。合唱要会“和”，讲究群体的统一音色，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和”，每个学生要学会控制自己的音量，用自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会唱，不是喊。在唱的同时，也要学会去听其他声部的旋律，并与之协和的配合，最终为合唱的整体效果服务。

综上所述，在对理工科高校合唱团进行专业训练的时候会遇到种种困境，但这些困境并不是无法克服的。只要通过学生、老师、学校的共同努力，理工科高校的合唱团也会逐渐散发出灿烂的光彩。

作者简介：宗婧（1987- ），安徽淮北人，安徽理工大学团委办公室科员，研究方向：文化艺术教育。