培养学生作文立意的创新能力

（青海省大通县第一完全中学）

创新是世界进步的动力。世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。我们的生活中，创新发挥着愈来愈重要的作用。我们只有不断创新，才能取得优势并不断进步。

创新是一个民族发展进步的灵魂， 创新是心灵中智慧的明灯，创新是脑海里燃起的灵感热火，作为新时代的中学生，勇于创新展示自我。所以，一个教育工作者的责任，就是通过各种途径开启少年儿童想象创新的大门，让他们潜在的智慧因素活跃起来壮大起来，并使其不断地迸发出耀眼的火花。其途径之一，就是培养学生作文的创新意识。有意识地培养学生们在作文中的创新意识，使他们充分发挥自己的聪明才智，自主地去创造，哪怕是一次小小的尝试，也让他们体会到创新的乐趣，并为进一步培养创新人才打好坚实的基础。

随着社会的发展，人们非常重视高素质人才的培养。而人才的培养，又离不开关键的一点，那就是对于人才创新能力的培养。这就使得对学生的创新能力的培养，显得尤为重要。学生创新能力的培养是多方面的，本人现就学生作文创新能力的培养，结合多年来的作文教学经验，谈谈自己粗陋的一点看法。

作文的创新包括多方面的内容：如材料选取的创新；主题确立的创新；结构安排的创新；语言运用的创新……等等。本人单就主题确立（立意）的创新谈一点自己的体会。

一个人作文，总会有一个“意图”、“宗旨”、“目的”的，或是为了宣传某一种思想；或是为了表彰某一个人物；或是为了介绍某一桩事情；或是为了传播某一次经验……总之，他要说明点什么“意思”，表达点什么“想法”，反映点什么“意见”，灌输点什么“主张”。而这“意思”、“想法”、“意见”、“主张”就表示着作者对生活的理解，对事物的认识，表示着作者赞成什么，反对什么的鲜明倾向――从而使读者了解作者的写作意图，也使读者受到启发和感染。这些，也就是文章所谓的“主题”了。

因此，主题是作者在说明问题，发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心思想。

主题像是一篇文章的“灵魂”，一篇文章如果没有主题，就只不过是一个没有灵魂的躯壳而已。而对于一篇文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，其衡量的关键，主要是看它的主题如何。

因此，对于学生在作文中确立主题的创新能力的培养非常重要。

那么怎样培养学生的这种创新能力呢？我的做法是：

首先，培养学生在平凡中见“不平凡”的能力。在作文中，引导学生确立正确的主题非常重要。这还不够，还要引导学生在确立正确主题的基础上要突出“新”意，“新意”就是“见人所未见，发人所未发”，“人人心中皆有，而人人笔下俱无”的意思，“老生常谈”未免使人觉得味同嚼蜡、索然无味。而主题新颖却能使人耳目一新，经久不忘。如：我在教写作文《我学会了xxx》时，大多数同学都写“我学会了做饭、洗衣、骑车、上网……”这些主题虽无什么不正确处，但无法吸引人。在听取了关于什么是创新，以及创新的形式等知识，学生们茅塞顿开，重新确立主题：《我学会了做人、宽容、感恩……》等，可想而知：这次作文取得了比预期要好的效果。

其次，培养学生的反向思维。“反向思维”即朝着一般人思维的相反方向确立主题，这也是创新能力培养的一种途径。如在学习了《愚公移山》一文后，在教写《论愚公移山》时，大部分同学都是对愚公搬山的精神大加赞赏，大加评论。我首先举生活中的例子；开酒瓶的方法有两种：既可以拔出瓶塞，也可以塞进瓶塞，只要喝到瓶中的美酒这个终极目的即可。通过我的这种反向思维的创新指导后，有部分学生经过认真思考后，写出了这样反向观点的文章：“愚公与其搬山，还不如搬家”。他们提出这种观点的理由是：在社会经济高度发达，讲求经济效益的今天，愚公这种做法费时又费力，又没有什么实际效益，而且也不能及时给子孙后代带来幸福生活。因此愚公的这种做法是一种极不明智的做法，如此这般，那么愚公他的做法确实表现出他是一个十足的 “愚”公形象。而有的学生则又从同学们的反向思维出发，认为：愚公他的这种做法虽不明智，但也有一点是可取之处，那就是在我们学习或进行创业中是需要这种吃苦耐劳和坚毅不拔的精神的。虽然同学们的进步不大，但也够老师欣慰的。

第三，培养学生作文时的多向思维。即从多个角度确立主题，也有利于学生创新能力的培养。如在八年级学完说明文单元，学写《桥》一文时，我先例举《兔子和乌龟》的故事作启发，大部分同学认为第一次比赛是兔子因骄傲失去了做冠军的机会，而乌龟坚持不懈，最终取得了比赛的胜利。但有部分同学认为在第二次比赛中，尽管兔子没有再睡觉，想争第一，可是乌龟想出了更妙的办法――滚动，依然取得了第一名。第三次比赛，也有许多同学提出更新的观点：在陆地时，兔子背着乌龟奔跑，过河时，乌龟驮着兔子过河。他们共同夺得了第三次比赛的第一名。这里提到了龟兔的协作精神，非常有新意。这时，学生们的思维已经打开，不再拘泥于一个狭小的范围，可想而知，这次作文获得了极大的成功，同学们纷纷写出了富有新意的作文：有的同学描写《家乡的桥》，有的同学写的是《心灵之桥》，还有的同学写的是《友谊之桥》、《理解之桥》等等，不一而足。

通过对学生作文进行创新培养后，学生们的视野开阔了，不再为作文发愁了，好多同学写出了很多有新意的文章，受到了同学们的喝彩和老师的肯定。取得了一定的效果。

但在教学生力新意时应注意以下几点：

一、在作文命题上要有新的突破

一是要克服命题成人化倾向，特别注意命题的趣味性。其次是克服命题公式化的倾向，注意命题的多样性。因此，除统一命题外，也应有半命题、选择题、范围题、情境题、自由题等多种形式在互相配合。再次是立意上要实破传统观念束缚，真正做到“我手写我心”，写自己的生活，使学生有内容可写，愿意写。

二、在写作题材上要有新的拓展 ，引起学生对写作的兴趣，以免使学生出现作文疲劳，从而影响学生写作的质量

总之，培养学生作文的创新意识和创新能力非常重要。但培养创新意识和能力的途径很多，不一而足。这就需要教师长期进行指导和训练，才会取得预期的效果。