英语专业学生如何通过基础英语阅读训练学习写作

摘要：语言能力的形成需要经过输入、内比、输出三个过程。语言素材输入的渠道主要是听和读，而阅读是最有效的途径。首先，阅读内容可以选择的范围广，而听的材料则有限。其次，阅读时读者可以对内容，尤其对语言表达方式进行反复的揣摩或者摘记。同时学习者还可以对阅读材料进行朗读或背诵，这对记忆非常有帮助。所以通过阅读材料进行有效的语言素材的输入是学习写作的重要方法。

关键词：阅读写作语言

中图分类号： H319 文献标识码： A文章编号：1672-1578（2012)02-0025-02

英语写作对多数中国学生来说是非常困难的。尽管不少学生掌握了英语基本语法，也有了一定的词汇量，同时也学习了写作的方法和技巧，但是下笔时仍感到困难重重，不知如何用英语来阐释观点、传达信息。造成这种状况的主要原因是写作者脑中缺乏足够的，可以熟练运用的英语句型和规范地道的表达方法。而要获得英语句型和规范地道的表达方法最直接有效的途径就是阅读。

1 通过阅读学习写作的认知理论依据

读与写是人类最重要的认知活动之一，也是人们储存知识、提取知识的主要方式。它牵涉到人类认知，借助语言符号和语言意义在交际和信息生发、传输、接收等过程中极为复杂、微妙的生理、心理以及思维的活动。这种综合行为与活动方式具有典型的互动性；生理的语言活动机理形成的阅读心理，会强化对阅读的行为习惯的依赖；阅读会反过来促进阅读心理模式的形成。阅读与心理、生理的互动以及相互依赖，表现在读写上，又会形成读与写的生理与心理、思维的互动；阅读是化解语篇表征构建特征的逆向运动，这一运动过程要求阅读者利用基本掌握的语言阅读技能，解读作者通过共同认知的语言符号负载的信息和内容，使语言意义化、图示化、实体化，达到理解的目的。同样，写作也是阅读的逆向运动，在逆向运动中同样要求作者（书面或口头）利用共同的语言符号来负载、编码易于为读者解读的信息内容，使信息内容语码化、文字化，图示符号化，实物质体抽象化。

2 注重对阅读材料的选择

既然阅读对促进英语写作有这么大的帮助，阅读材料的选择也就显得非常重要。在确定阅读材料时，学习者首先应明确阅读的目的，即为了学习语言而阅读。这样，选材的第一标准应该是语言，阅读材料的语言应该是规范的，简单浅显的。规范的语言能培养学习者良好的语感。简单浅显的表达易于读者的吸收消化。现举例如下：

Pay as You Earn

Every week, every employed man and woman in Britain has to pay the state a certain sum of money as a compulsory contribution for National Insurance and National Health, in return for which the state provides certain allowance and service, e.g. in times of sickness or unemployment. The contribution is deducted from salary by the employer, who normally holds a card for each of his employees on which he has to stick National Insurance stamps bought from the Post office.

It should be noted that everyone has to pay these contributions, whether or not he has occasion to use the benefits he is entitle to. This sharing of risks is the essential feature of insurance. The advantage of insurance to everybody, healthy bachelor and sickly husband alike, is protection and security.

这个语段摘自一本介绍英国概况的小册子，内容不深奥，句子结构也比较简单。但是，其中有不少句型和表达方式非常具有英语的特点，尤其是划线的部分很值得记忆、模仿，更适合将其运用到语言表达中去。笔者仅选其中几例作分析：

（1） Pay as You Earn。首先，这个句子简短，体现了文章标题的特点。as 的用法非常精炼，富有英语的特点，把“按个人收入付税”这个主题表达得非常准确和规范。

（2） healthy bachelor and sickly husband alike与irrespective of sex or marital states这两个结构中，两个不同的词语表达了相似的意义，避免了用词重复。同时，作者还用短语结构替代了从句，这也是值得我们在写作中学习和模仿的。

类似这样包含有不少好的表达方法的材料，可以看作有用的语言学习材料。

3 摘记与语言的内化

在阅读英语文章的过程中，理解、欣赏固然重要，但是阅读后往往印象不深，容易遗忘。要真正掌握那些好的英语表达方法，还必须养成随时摘记的习惯。把那些精彩的，自己欣赏的语言表达方法摘录下来，反复熟记。这样写作时就有了语言的源泉，终生受用不尽。摘记至少应该把重点放在以下两个方面：

3.1好的词语搭配

搭配多是约定俗成，没有多少规律可以遵循，所以要熟记。写作者的语言表达师范规范、地道、成熟，在很大程度上要看他的词语搭配掌握得如何。好的搭配出乎意料，我们无法创造。例如：

to brave storm（冒着暴风雨）

to exercise one’s power（行驶……权利）

life imprisonment（无期徒刑）

hit and run（肇事逃跑）

以上这类搭配值得摘记，字典不易查到，语法书上也不讲，只能在阅读中逐渐积累。

3.2反映英美人思维方式的表达方法

在摘记时，学习者不应揣摩英美人表达思想的特殊方法。例如：“我突然想起了一个好主意”。这个句子，中文是用人称代词做主语，这是中国人的表达习惯，而英美人会用“A good idea suddenly occurred to me.”其差异在于英美人倾向于用无生命的抽象名词做主语，而汉语通常用人称代词做主语。再例如，汉语句子多为并列结构，而英语中两个小句之间多数情况下要分出主从。这也是为什么英语中主从复合句大量存在的原因。汉语句子“他说得对，我们工作不够努力。”（两句间是并列关系），用英语来表达就会见到这样的结构His remarks hit home when

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