音乐课件的选择和利用

多媒体课件以其丰富的图文、声像、信息为我们的音乐教学增添了无穷的魅力，在音乐课堂上被广泛使用。我们目前使用的音乐教学课件主要有三种来源：一是从互联网上下载，二是从出版社购买，三是自己制作。但下载的课件，由于制作水平参差不齐，常出现不少错误，不加修改和补充是不能使用的。从出版社购买的课件，如人民音乐出版社出版的课件，制作水平较高，各种资料经典全面。但是，也正因为课件内容详细、丰富、全面，就像上了一桌子的各色菜点，若是不加选择地全部吃下也是会出问题的。自己制作课件，虽能充分体现自己的风格，但工作量巨大。

那么，我们该如何选择和利用音乐课件为教学服务呢?

首先，我们必须吃透音乐课程标准和教材的要求及内容，根据具体学情和教学目标等，对课件加以分析和选择。比较有效的方法是以一两个内容比较好的课件为蓝本，根据自己的设计意图截取其中的有效部分，再结合自己的教学特点和具体学情进行加工，适当补充和修改以形成自己的课件。课件要声形并茂，有创意、有特色、趣味性强、操作便利，有一定交互性，并且都要本着为教学目标服务、辅助教学、使教学效果达到最佳的原则，不能一味追求使用课件教学的“新”、“奇”和“时髦”。课件制作的出发点，是针对学生的学而不是教师的教；课件的制作要以学生为中心，应该以引发学生思考、探索、培养学生学习能力为目标；以情境的创设、目标的体现和课堂的组织为重点；以达到激发兴趣、加强交流、方便操作、增加知识等效果为目的。

当然，并不是所有的音乐课都需要用多媒体课件来上，但如果使用多媒体课件确实能够辅助教学，提高教学效果，那就要充分地加以利用，下面提供一些建议供大家参考：

1，紧扣教材重点，有的放矢

我们的每节音乐课都有自己的三维目标对应于教学内容，也是我们在这节课中要完成的基本教学任务。在使用多媒体课件时要紧扣教材重点，有的放矢，提高效率和效果。

2，个性鲜明突出，富有创意和艺术性

无论你的课件的来源如何，学会修改和制作课件对每位教师来说都是必要的。课件设计要体现整体性、协调性和一致性。要力求版面新颖、布局合理、层次分明；字体美观大方，大小适宜；文字颜色协调，阅读舒适；动静结合，色彩协调自然。这样的课件能够大大激发学生的审美情趣。

3，以问题为中心，避免无效信息干扰

将传统教学方法与多媒体教学有机结合，避免多余动作、花哨的图像、效果音响等造成无效信息干扰。课件内容要易于讲解，思路清晰，内容精练，使教学内容化难为易，化抽象为直观，化静态为动态。在讲解内容时，以问题为中心，引导学生进入“质疑－探究－深思－感悟－理解”的学习过程，这样才能达到事半功倍的教学效果。

4，信息量要适度，充分关注学生

多媒体课件的信息量要适度，不能不加精简和选择地使用，给学生接受知识带来负担。在做课件时要认真研究教学内容和学生的实际水平，预设多种可能，防止出现课件和教学两张皮的现象。课堂的主体是学生，一切要围绕着学生的学习情况适时做出调整，充分发挥教师的主导作用。多媒体的使用可以大大提高教学效率，教师可以留足时间为学生动手、动嘴、动脑提供机会。

多媒体教学为教师提供了发挥教学智慧的平台，如何使多媒体教学发挥出其更大的优势，仍是我们研究的课题。相信在大家的共同探讨中，我们的音乐教学能取得更大的效益。