乡村小学体育教育管理初探

一、应试教育造成的后果

中国目前教育是以应试教育为主，很长一段时间上级教育主管部门、社会群众评价一所学校的优良都是看这所学校的升学率和学生考的分数多少。因此，大部分教师都把精力放在考试科目上，努力在这些科目上争高分，提高升学率。体育课程不是考试科目，不影响学生得高分也不影响升学率。因此，它们就被学校领导、教师所忽视或无视了。只要课开足了，有人上了就可以，至于课时上得是否充足，教师是否能够胜任这些学科的教学，教学任务完成得怎么样。这些情况许多学校的领导和教师没有时间或不愿意去过问和研究。4.具有很强的专业性。体育学科具有很强的专业性和实践性，这就要求教师要有一定的专业特长才能够胜任这些学科的教学。因此，造成许多教师不敢接，或者接了却没有能力完成教学任务。在现今体育专职教师缺乏的情况下，许多学校领导在开齐课程的前提下直接忽视了这些课程的执行情况和教学任务的完成情况。

二、改进体育教学和教学管理的措施

体育教学的现状直接影响素质教育的全面实施，因此，加强这方面的教学管理工作是实施素质教育的当务之急。根据上级要求，针对我镇体育的教学现状和实际情况，我们应该采取以下措施来加强体育的教学管理。

1.坚持依法治校，改变教学理念。这是实施素质教育的重要前提。只有观念改变了，才能够认识到体育教育的重要性，只有认识到重要性才能加强学习转变自己的教育思想和教育观念，增强依法办学依法治学的执法意识，做到严格执行国家的法令法规，对违规现象严肃处理。

2.进行师资培训，提高教师专业素质。这是实施素质教育的关键。只有教师的专业素质提高了，才能够保证教师贯彻体育课程的教学，保证教学内容的完成。近几年，虽然县教育部门举行了不同层次的体育培训班，但是覆盖面还是较窄，而且理论性较强，许多教师由于底子差不能完全理解。所以，由镇组织举行一些针对性较强、覆盖面更广的培训效果会更好一些。

3.全面落实课程计划，保证教学质量。这是实施素质教育的重要环节。在教育主管部门的要求下，近几年课程计划的制订还是比较到位的，但是由于种种原因在落实方面还不能完全到位。这就要求我们学校领导加强督查和考核力度，保证体育课程教学内容的完成，教学质量的提高。

4.加强教学研究，提高课堂效率。这是实施素质教育的重要措施。向教学研究要质量这是各科目总体的要求，体育课程也不例外。只有教师的理论水平上去了，他才知道怎样高效率地完成教学内容。结合我镇的实际情况，我们应当以中心小学为龙头，针对全镇教师开展教学观摩活动，同时请教研室领导、专家进行指导点评。这样坚持下去，全镇体育的教学质量肯定会有所提高。

5.结合体艺“2+1”，加强能力培养。这是实施素质教育的根本举措。体育课程是实践性很强的课程，最后质量的体现不应当是学生知道什么，而是学生会了些什么，达到了什么样的水平。所以，各学校应当结合2+1活动和社团活动加强学生能力的培养，全面提高素质教育水平。

6.加强检查考核，改进考核方法。考试是教育的指挥棒，对我们的教育方向有着很强的引领作用。对于体育的考核应该加强教育教学过程的考核和学期结束学生能力的考核，而不是用几条干巴巴的理论题来对体育进行考核。只有这样，才能完全转变教师的理念，真正推行素质教育。

作者：孙兵 单位：江苏省扬州市宝应县泾河镇中心小学