高职新生班级建设探索

摘 要： 本文分析了高职新生的思想特点，探讨了新生入学教育的途径，阐述了一个优秀的班集体的建立需要从确定班级目标、学生工作队伍建设、良好班风树立等多个方面着手才能取得实效。

关键词：高职新生 入学教育 班级目标 良好班风

引言

班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地，它所起到的教育作用是难以估量的。一个具有较强凝聚力、健康向上的班集体，对于高职新生迅速适应新的学习环境，树立健康的人生观、价值观，养成良好的学习、生活习惯都有着特殊的意义。如何做好高职新生班级建设，使其尽快完成从一名中学生到一名大学生的转变，融入大学生活，值得我们思考。

1.重视军训、入学教育

军训作为大学教育的一个环节，磨炼了学生的意志，也使他们加强了班级的荣誉感和个人的责任感。入学教育则是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。我院新生来自全国各省市，成长环境差异明显，生活习惯不尽相同。新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，面临着来自新环境、新角色的挑战。新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一。新生入学教育搞得好坏、成效如何，直接影响着学生教育特别是思想政治教育的效果的好坏。

我院新生入学教育采用新生入学教育周的模式，即新生入学后，学校用大约一周左右的时间对新生开展入学教育。入学教育内容分成校纪校规和学校管理制度学习、学分制及选课知识培训、学校介绍及校园生活适应与培训、大学生涯规划教育、班级管理与党团活动等几大模块。把新生入学教育作为一个系统工程来抓，营造一个良好的校园文化氛围，树立积极向上、团结友爱的班风，整洁文明、亲密互助的宿舍风气，促进大学新生尽快适应大学生活，健康成长。

2.班级建设内容

有了一个好的校园环境，更要营造一个好的班级氛围和学习氛围。建立良好的班级集体，是促进学生奋发学习的基础条件。

2．1建立新生班级工作助理制度

班级工作助理是为进一步强化新生学生工作，探索大学一年级班级建设新思路的又一制度性尝试。我院通过从二年级中选拔优秀学生党员、学生干部充实到新生班级中去，每个新生班级各配备男女两名同学担当班级工作助理（我们称小班）。他们协助班主任开展班级建设，充分地发挥高年级学生在大学里学习生活工作等各方面的经验优势，帮助新生尽快地熟悉、适应大学生活。

在新生报到之初，班级工作助理通过见面会、下宿舍等方式建立起新生和他们的联系，形成畅通的沟通渠道。在军训期间主要完成对班级情况的掌握，充分发挥学生熟悉学生的身份优势，迅速地了解班级的情况，特别是对贫困生的普查和发掘有潜力的优秀学生这样的工作，为助困体系的建立和学生干部的选拔做好铺垫。在班委产生以后，为以班级为单位的工作的开展和新生各班班级文化的建设提供指导和帮助。在平时，助理们以学生的身份多与新生交流，及时向班主任反馈情况，为新生在生活学习工作等各个方面提供指导。

助理们也从另一个角度了解到班级工作，视野更加广阔，分析问题、解决问题的能力得到提升。在担任助理时得到的锻炼更为他们自身的班级工作积累了新的经验，综合素质不断提高，日益成长为学生工作的骨干，已有多名助理成为各自班级的主要学生干部，不断推动着新生班级建设的深入和班级凝聚力的形成。

2．2明确班级建设目标

在学生入校之初，班主任通过查看档案，电话访谈，对学生情况进行全面了解，细致掌握。一个优秀的班集体，其成员均有远大的理想，明确的目标、期望和追求。合理的班级建设目标能够使班集体不断发展，是激励班级成员团结奋进的主要动力。明确的目标，对班主任也会产生一定的压力，使之提高工作效率，提高对班级管理的效能。因此，班主任要注意启发和引导学生确立班级建设目标。

有了一个共同的目标，这个群体在向共同目标努力的过程中，便可形成凝聚力、战斗力、感染力，从而使这个群体中的每一个人都能够进步。教育者首先要从建立班级目标着手，然后根据学生的实际情况，遵循教育规律，实施科学的管理措施，在目标确立和调整过程中，逐步完善班级的建设。

2．3加强学生干部队伍建设

首先应结合学校学院规定制定符合本班级干部选拔制度，从入学始就让班级每名成员明确班干部选拔条件、程度等。其次是如何选拔班级干部，特别是班长、团支部书记是班级建设的重要核心。班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的重要保证，是班级建设的生力军。新生入学之际，通过学生档案了解学生的基本情况，召开班会对新生有一个初步的认识，然后指定两个临时班委负责学院与班级之间信息的传递，利用一个月左右的时间，综合考察班级同学的道德品质、心理素质、业务素质、思维能力、表达能力和工作态度，采用学生自荐、民主选举、班主任把关等办法，选拔出作风正派、关心集体、团结同学、乐于为同学服务的班级干部，针对能力、爱好和特长的不同合理地赋予他们合适的工作岗位，并要求他们处处以身作则，真正成为全班同学学习的榜样。

班干部包括各宿舍的室长，要求入党（入团）的积极分子，是实现班级目标的骨干，班主任要依靠他们，大胆地使用他们，充分发挥他们的主动性、积极性和创造性。在放手使用他们的同时，也要从政治上、思想上关心学生干部，提高他们的思想觉悟、道德水平和自身素养，提高他们各方面的素质和能力。在实际工作中，班主任要对学生干部进行传、帮、带，也可以邀请专门的老师及优秀的高年级学生干部对他们进行培训，帮助学生干部总结经验教训，教给他们一定的工作方法，正确处理好与老师、同学的关系，帮助他们提高工作能力，培养独立开展工作的能力，并善于与人合作，尽快适应所担负的工作，在实际工作中培养能力、增长才干。

3．抓纪律促班风

一个班级良好的班风、学风形成是很重要的，甚至会影响到学生的学习情绪，也会影响到集体的凝聚力。因此，纪律严明才能带好一支队伍。

班风和班级文化建设是班集体建设的核心。班风和班级文化是班集体建设的核心，也是难点，必须提早着手，长远规划，长期营造。班主任可以指导同学们通过设计班集体的班旗、班徽、班级口号，编辑制作班刊、班级网站，开设班级博客等方式，共同建设文明、和谐、进步的班级氛围和班级文化。

班级制度的设计是班集体建设的保障。一个班集体要有一个较好的班级制度设计。无论是奖学金评选、党员发展推优、家庭经济困难学生认定，还是学生综合考评等活动，不仅需要有一些标准和规章，而且需要同学的民主参与。辅导员要按照学校的相关制度规定，结合班集体的具体特点，制定出符合班集体的便于操作的细则。用制度来规范同学的行为，解决同学之间的分歧和矛盾，指导班级的建设。

4．开展丰富多彩的班级活动

班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。

集体活动的组织与设计是班集体建设的重点。要通过开展集体活动增强班集体的凝聚力。班会是一种重要的集体活动，它可以不断强化同学们对班级的认同感，促进大家的沟通与交流，可以帮助辅导员直观掌握同学们的动态，方便处理问题。

重视传统文体活动的开展，加强班级之间的交流，增进一年级的班级认同感和集体荣誉感。一年级学生入校后具有好奇心和参与意识，但也很容易出现失落、孤独的心理状态，无法融入宿舍、班级生活。通过组织拔河比赛，班级间的球类对抗赛等传统性的文体活动可以很好地解决这一问题。虽然形式上常规，但是这些活动可以将新生组织在一起，加强彼此间的交流，很好地起到舒缓压力、排解抑郁的作用。有特长的同学可以充分地发挥特长优势，其他同学可以通过组成“亲友团”等形式融入活动其中，这极大地加快了班级同学间的交流，促进班级凝聚力的形成，使新生在一种紧张但愉快向上的氛围内适应大学生活，逐步形成积极活泼的班级文化氛围，为各班的班级建设奠定基础。

结语

班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。一个具有明确班级目标，强有力的领导核心，完善的班、团委干部队伍，良好的班风，各种学生群体相互激励、共同发展的大学新生班级，必然使新生以积极进取的精神尽快融入大学生活，同时也为实现大学班级建设的可持续发展奠定坚实的基础。

参考文献：

［1］潘从义.新时期高校学生非正式群体探析［J］.青海社会科学，2004，（06）：145-151.

［2］余辉.大学生非正式群体与班级建设［J］.中国电力教育，2006.