课件中的文字与图片设计

摘 要：理清多媒体课件在教育教学中的地位与作用，避免课件在教学中的形象工程，注重积累课件制作经验。通过对实例的分析与说明，强调提高课件制作质量的重要性。旨在为广大一线教师提供可用的经验。

关键词：课件；课件质量；制作误区

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2014）05-0067-03

文字与图片是多媒体课件中两类最基本的素材，几乎所有的课件都包含这两类元素，因此，这两类素材的处理对整个课件的质量影响是举足轻重的。也可以说这两类素材处理好了，课件的可视性、艺术性与实用性方面就有了一个很大的提高。接下来，本文着重谈一谈课件中文字与图片的设计与处理。

一、常见误区

1.该突出的不突出

如图1所示，这是一张课件的首页面，标题是“认识三角形”。作者选择的这张图片图案为三角形，能够看出作者想选择与课题内容有关的图片做为背景图片，应该说这个想法是很好的。但问题是首页面是用来突出课题的，可是这里正相反，图片太醒目，课题文字却并没有被突出，效果就不是很好。

2.乱用背景图片，喧宾夺主

这种情况在新教师中较突出，制作者往往为了盲目追求一种强烈的视觉效果而使用了不恰当的图片。如图2所示的这张幻灯片是一个音乐课件中的一张。为了增加页面的可视性，作者使用了一张与课件内容毫不搭边的图片，其结果不仅降低了文字的可视性，也让人整体上感觉不协调。

3.文字小而满，图片质量低

在制作课件时有时会遇到大量的文本素材，如果不加处理直接搬到幻灯片上，这种不顾学习者感受的做法，效果注定是很差的（如图3）。如此密密麻麻的文字，学习者不仅不愿看，想看也看不清楚。

再就是课件中使用的图片模糊不清、失真，不但影响课件的表现力，也影响学习者的情绪。

图2

图3

二、造成误区的原因

造成以上误区的主要原因是对课件的本质缺乏理解。将课件理解成单纯地追求视觉刺激，只追求课件花哨的、外在的表现力，对课件所应起的强化作用、创设情境的作用、化抽象为直观的作用、激发学习兴趣等方面的作用缺乏理解。课件不能对教学内容进行形象地再现，更不能体现一定的教学策略，其效果只能是适得其反。

另一方面的原因就是缺乏一定的课件制作技术，对素材的处理缺乏经验、对课件制作软件及其它辅助软件的使用方法不够精通。因此，课件的制作需要两方面的能力：一是对课件的正确理解；二是相关素材的处理及课件制作技术，缺了哪一个都不可能做出好的课件。

三、强化文字

1.只有文字的情况

若某张幻灯片中只有文字素材，那么文字就是要强化的内容。最简单的强化方法就是利用颜色、字体和字号的方法，不同性质的文字使用不同的颜色、字体和字号。如：标题文字与正文文字使用不同的字体和颜色。

另一种强化文字的方法就是在文字下方添加与文字颜色对比强烈的自绘图形。相当于给文字添加一个背景色，以突出文字。

再就是根据课件内容用图示的方法表达相应内容，改变传统的项目符号和表格的表现形式，增加内容的新鲜感和吸引力，起到强化效果。

图4

图5

以上几种方法在实际应用中往往根据具体内容进行综合使用，以达到应有的强化效果（如图4、图5所示）。

2.有文字也有图片

也就是说课件中的文字与图片都是需要强化的内容。这时，由于图片的存在，文字往往会不如图片醒目。因此，这种情况重点强化的还是文字。当文字与图片同时存在时，采用在文字下面加与文字颜色对比强烈的自选图形的方式效果比较好（如图6）。

图6

四、处理图片

1.作为背景图片

课件中的背景图片忌“花”和“乱”，既然做为背景就不是要重点显示的内容，因此背景图片可处理为透明样式、黑白样式，或者将其缩小点缀在页面的四周，切忌与文字争宠，喧宾夺主。

2.作为图片素材

除了文字，图片是课件中最常见的素材。为了保证图片的显示效果，最基本的要求就是图片要清晰。因此，在对图片进行放大或缩小时要使图片保持正常比例和大小。再就是注意图片格式，尽量使用矢量图片。

其次，是要使图片风格统一。尤其在同一张页面中，或全部使用卡通图片、或全部使用线条图片、或全部使用剪贴画等。如果几种类型的图片同时使用在同一张页面中，会影响课件风格的统一性。再就是如果页面中有多张图片，还要注意图片的修饰和排版的方式也要统一。

第三，不要使用与课件内容无关的图片。有的人对课件的内涵缺乏理解，只是一味追求外在形式，追求强烈的视觉刺激，使用了与课件内容无关的图片。如美女图片、风光图片等，造成了与文字内容不协调，也对文本信息的显示造成干扰。有的甚至作为背景图片，结果适得其反，该强化的内容反而淹没在眼花缭乱的背景当中。

课件的简洁与条理是课件制作的两个基本原则。尤其对于文本内容，只有界面简洁，课件中的内容才能被学习者所关注；只有内容有条理才能使学习者的思维清晰、有逻辑。对于图片，课件中要使用与文字内容相关联的图片，在排版方面文字与图片不要混合叠加在一起，要有各自的占位区，并要根据情况在文字下方添加自选图形做为底色以达到突出强化文字的效果。为了将文字与图片处理得更好，掌握一定的文字与图片加工处理的方法是必不可少的，比如：Photoshop、flash软件等。了解课件中图片素材的常用格式、图片大小处理的方法、图片半透明、黑白、美化等相关技术方法。

总之，教师应理清多媒体课件在教育教学中的地位与作用，避免课件在教学中的形象工程，注重积累课件制作经验，不断提高课件制作质量，让多媒体课件成为课堂教学的有效助手。