英语教学中激发学生学习兴趣 科学民主育人

【摘要】兴趣是最好的老师。没有学习兴趣，就没有学习动力，教师必须培养学生学习英语的浓厚兴趣。教学中科学民主的评价学生，培养学生的自学能力，教给学生学习方法，激发学生的学习兴趣。调动学生学习的积极性，营造学习氛围，创设情境，让学生在轻松愉快中完成学习。

【关键词】激发兴趣 科学 民主

兴趣是最好的老师。没有学习兴趣，就没有学习动力，教师必须培养学生学习英语的浓厚兴趣。如果学生对英语不感兴趣，教师就必须创造有利条件，培养他们对英语的兴趣。在英语教学中，我为了提高学生的听、说、读、写能力，努力的应用 “科学，民主”思想，科学地评价学生，培养学生的自学能力，教给学生学习方法，激发学生的学习兴趣。

一、培养学生的自学能力，教给学生学习方法

我记得魏书生老师曾经说过：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任选其一的话，我宁愿要寻找真理的能力。”这就说明了培养学生自学能力，教给学生学习方法的重要，因此我在教学中，注重以学生为主体，教给学生学习方法，最终使学生能够在离开老师后自己学习，多年来，我在教学中一直贯彻这样一个做法，在新生入学的第一个月每一课的新单词由我来讲，学生认真听，记；从二个月开始，我选成绩优秀的学生，让他们仿造我讲的内容回家翻阅资料，查找内容，然后写成书面形式，由我最后检查一遍是否有漏缺或不妥之处，然后让他们在课堂上讲解单词。这样不仅锻炼了他们的表达能力，而且教会了他们如何预习的学习方法，从第三个月开始，让学生自愿参加，谁愿意讲哪一节课的单词，由个人提出申请，然后让已经讲过的同学帮助整理要讲解的内容，最后由我过目。这样一个学期下来大多数学生都学会了单词的讲解，也就是说，大多数学生学会了怎样自学单词，掌握了学习单词的方法，它不仅让每个学生参与到了教学中来，而且锻炼了学生的表达能力，收到了很好的效果。

魏老师说：“思维的战舰使向何方，目标必须明确。”因此，一节课学生要学会什么，怎么去学，也要有个明确的目标，那么目标怎么确定呢！首先在我新接班时，每节课的学习目标都由我来定在第一节结束后，提出下一节课的学习目标，然后让学生按照这一目标去预习，课上汇报自己的预习结果，一个月后，每节课利用三、五分钟时间，由全班学生自己讨论，决定下节课的学习目标，久而久之学生学会了自己拟订学习目标，按照自己拟订的目标进行预习，上课进行学习，这样在老师的帮助下学习在不知不觉中掌握了学习方法，自学能力也不断的提高了，因此学生的英语成绩也都有了明显的提高，我所教班级英语成绩也总是稳步提高，名列同年组的前茅。

二、激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性

魏老师曾说：“教会学生学习，首先要点燃学生的兴趣之火。”在课堂教学中要注意学生在学习中的兴趣，英语学习时间大部分集中在课堂上，而课堂的时间却是非常有限的。因此，教师必须充分把握并合理的利用课堂时间，充分激发学生的学习兴趣，调动起学生学习英语的积极性，因此我在教学中做了以下尝试。

1.激情导入，营造气氛。俗话说的好“良好的开端，就是成功的一半。”因此上好每一节课，开始是很重要的。我为了营造轻松愉快的英语氛围，每节课前，我都会精心挑选一首好听的英文歌曲，让学生听唱，然后进行“Free talk”内容 都是学过的交际用语，学生以对话的形式自由讨论，短短的几分钟对话，不仅为学生创造了说英语的空间，而且培养了他们用英语交际的能力。

2.创造情景，调动兴趣。英语学习是枯燥乏味的，但是为了让每一节课都鲜活起来，我在备课时，总要认真地钻研教材，寻找学生学习兴趣的兴奋点，准备必要的教具，设计情景对话材料。在课堂上，我会给学生创设贴近生活实际的，形象逼真的课堂情景。这样学生就很快的进入角色，小组成员的合作也很愉快 。学生就在轻松愉快中完成了学习。例如，我在教学Show the way的教学任务时，我把教室分成几个大街，学生分成几个小组，分别住在几个街道上，然后让某个学生举行聚会，大家去他家，让他们进行指路练习，这样学生很快进入了情景，人人参与活动，收到了意想不到的效果。

3.科学的评价学生，提高兴趣。教师的鼓励，信任会直接影响到学生表现欲望的产生，能影响到学生探究意识的萌发和创造力的产生，因此要科学的评价学生，评价学生的过程中要尊重学生的个性，尊重学生的个性，要突出学生的长处。如果学生发现了老师对他们的信任，他们就会觉得老师可亲，“亲其师”才能“信其道”，这样他们的学习兴趣才能油然而生。记得有一次，我在讲“He can speak Eenglish."时，我班的王阳阳马上就说：“应该是He can speaks English”我听后说：“为什么？”他说“he”是三单，应该在动词上加“s”。我给他讲了为什么不加三单后，我对他竖起了大拇指说：“你是好样的：敢于发表自己的见解！我相信，你的英语成绩一定会更上一层楼的！”从此以后，我发现他对英语的学习兴趣更加浓厚了。他上课更爱发言了，成绩也直线上升了。这就是科学评价学生的好处，它会增强学生的自尊心，充分调动学生学习的积极性和主动性。

总之，在教学中，我时刻注意学习魏老师的先进教育教学理念，教给学生学习的方法，培养学生的自学能力，把培养学生学习英语的兴趣作为一个切入点，通过激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。这不仅增强了学生在英语方面的听说读写能力，还使学生在情感素养和学习能力等方面得到了充分发展，提高了英语教学质量。