职校家庭教育状况及对策

一、家庭教育的现状

职校学生大多缺少人生目标，他们对自己的前途一片迷茫，缺乏自信，消极对待自己的学习和生活。他们的家长常常采用虎着脸、高声骂、动手打、赶出门的简单方式教育子女，这样的教育在职校生的家庭中极为明显。

1、家庭教育观念落后

不少家长认为提供“衣食”是家长的本份，“教育的责任在学校和老师”，家庭中“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”的情况比较严重。

2、家庭教育水平低下

家长文化素质普遍不够高，没有足够的知识储备和完全的能力，且缺乏家庭教育中的心理规律知识，是家庭教育水平低下的主要原因。另外，家庭教育中的隔代教育、单亲教育、贫困教育、留守教育等问题较为突出，对此家长基本束手无策。

3、家庭教育方式失当

据调查，现在家庭中平等、民主和对话的融洽氛围并未完全形成。一方面是家长专制、独裁，孩子的个性难以得到张扬，这不利于孩子的健康成长。一方面是与孩子沟通意识不强，沟通能力不够，互信程度低。甚至有相当数量家长仍沿袭“棍棒下出孝子”的教育方法，以伤其自尊作为惩诫手段，缺乏正面教育。此外，家庭对孩子的教育缺乏全面性、系统性，总是“头痛医头，脚痛医脚”，等孩子出了问题，教育孩子的难度就明显增大，且不容易彻底解决。在奖励与惩罚方面，半数以上家长缺乏理智。

二、家庭教育的对策建议

职校学生有一定的是非判断能力，有很强的独立意识，只是他们的自控能力相对较差，叛逆性较强。作为家长要与学校、社会联手，不断探索新时代家教的新思路、新方法。

1、转变家庭教育观念家长要正确认识家庭教育。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识。让孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、加强家庭教育指导学校要建立家庭教育网络。建立以学校牵头，学校、家庭、社会共同参与互动的家庭教育网络，以改变学校唱独角戏的局面，从而帮助家长形成正确的家庭教育观念，掌握现代家庭教育方法，积极参加家庭教育活动，提高家庭教育的实效性。只有当学校、家庭、社会教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。学校要全面指导家庭教育。学校应充分利用家长学校、家长开放日、家校通平台、家访等多种形式，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。如，指导家长“赏识孩子”。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。

3、形成强大教育合力

（1）学校层面。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。学校要成立以校长为组长的家庭教育指导小组，具体由学生处、教务处、班主任具体负责实施。任务是帮助家长树立正确的教育理念，帮助家长形成理性的、关爱的、民主的教育方法，引导家长理智的教育消费，营造良好的家庭文化教育环境；通过家长学校民主推荐产生的有代表性的家长组成各委员会，并推选出各委员会负责人，和学校一起组建家庭教育指导中心，实现快速信息互递，将会大大提高工作的针对性和实效性。

（2）社会层面。家庭教育是现代教育的重要组成部分，也是社会主义文明建设的重要组成部分。1981年党中央就提出了“要帮助家长加强和改善对子女的教育，建立有效的工作管理机制。”政府的重视和领导是做好家庭教育工作的保障。社会动员是开展家庭教育工作的群众基础，家庭教育涉及到千家万户，没有广大家长参与的家庭教育是无本之木；政府适当加大对家庭教育的投入。政府要采取适当的鼓励政策，予以政策上的扶持。如，将“文明家庭”的评选条件附上一条有关家庭教育的等等。

（3）家长层面。家长要切实提高思想认识，真正重视家庭教育，树立正确的教育观念，用科学的教育方式教育孩子；家长要努力营造家庭文化教育氛围，多与孩子沟通，既做孩子的导师，更希望家长成为孩子心目中可信任的朋友。家长要力所能及的构建学习型家庭组织。总之，家庭教育离不开学校、社会的配合。如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家庭和学校、社会形成合力，教育效果才可能有效，才能真正达到促进我们的孩子健康成长的目的！