论体育游戏在小学体育中的应用

摘 要：小学教育是全日制教育中的基础教育，而小学体育又是小学中最特殊的学科，它与其他学科在教学模式上存在着显著差异。体育课不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的综合素质，在培养学生优秀品质方面也有着显著作用。旨在通过介绍体育游戏在体育课堂中的作用以达到提高学生素质的最终要求。

关键词：体育游戏；小学体育；教学质量

一、引言

随着新课改的实施，所有的小学教师都面临着一个改革现状。尤其是特殊的体育教师，体育课堂大部分在室外进行，因此这也体现了体育的独特魅力。体育游戏在体育课堂中发挥着重要作用，也是体育课堂中不可或缺的一部分。在游戏中接受知识是现代教育的发展潮流，既可以轻松愉快地玩耍又可以学到知识，何乐而不为呢？

二、体育游戏在小学体育课堂中的重要性

将体育游戏运用到小学体育中，可以说是一次大胆的创新。在传统体育课堂中教师只是单纯地讲解理论知识，从而造成了学生只会死记硬背课本知识的现状，在社会中表现为“高分低能”现象，究其原因很显然就是学生缺乏实践。俗话说：理论指导实践。在教学中原理是一样的，教师在教育的过程中一定要锻炼学生的动手实践能力，争取做到用思想武装头脑，用理论指导实践。经过实践证明，将游戏运用到课堂中后学生的到课率有了明显的提高，可见游戏对学生的吸引力是巨大的。当然，体育课堂中的游戏不是简单的游戏，而是经过体育教师们的实践与研究制定的，在游戏的规则中可以培养学生负责任和积极参与的认真态度。由此可见，游戏教学的独特教学方式不仅可以提高教师的教学质量，还可以培养学生上课的积极性、自主性和独立性。

三、将体育游戏应用到体育课堂中的措施

小学生在身体、心智等方面发育还不完善，因此他们对游戏情有独钟。体育是一门独特的学科，如果只是在课堂中讲解理论可能会导致学生产生疲劳感甚至对体育课产生厌恶之情。因此，这就需要教师充分利用自己丰富的知识和对教学方式的研究制订一个独特的教学模式，让学生在课堂中学到知识的同时对体育课产生浓厚兴趣。本文主要根据作者多年来对体育教师职业的实践以及对新课改的研究，提出以下措施，希望在对提高体育教师教学质量方面有所帮助。

（一）激发学生对体育课的兴趣

学习以兴趣为前提，在兴趣的基础上学习可以达到事半功倍的效果。因此，在体育教学中首先要做的就是激发学生对体育课的兴趣，让他们理解我们的体育课与传统的体育课是有差别的。比如说，在课前可以让学习委员拿着所有游戏的名单让学生根据自己的兴趣爱好选择自己感兴趣的游戏。在好奇心的驱使下他们会不由自主地认真听课，由此可见在保证到课率的前提下还可以提高教师的教学质量。假如学生在课堂中表现不好，还可以教育他们要对自己做出的选择负责任。因此，运用游戏教学在一定程度上还可以培养学生负责任的态度。

（二） 选择合适的体育游戏

在教育中孔子讲究因材施教，在体育教学中也是如此。体育游戏的选择要符合小学生的发展。由于小学生的心智还不成熟，所以现阶段的教学目标就是培养他们对课程的兴趣。在游戏中要选择像老鹰抓小鸡这样趋于大众化的游戏，让他们先熟悉游戏规则和对体育产生浓厚的兴趣，充满乐趣的游戏总会表现他们的勇敢、机智和活泼。当然，也不能只顾着玩耍而不讲究学习，如果不完成授课内容就会失去教育本身的意义，而没有教育意义的课堂是不负责任的。而且在课堂中还要注重培养学生的优秀品质，例如，在选择小学中高年级的游戏时，就要选择一些有内涵的游戏。可以选择拔河比赛及类似的游戏，首先让学生自由组合，在选择伙伴的过程中加深交流，可以增进同学之间的友谊，在拔河比赛的过程中可以启发学生发扬团结互助的优秀品质。因此，在体育课堂中要选择适合小学生发展的游戏，这样既能锻炼小学生的身体素质，又可以提高教师的教学质量，让学生养成自觉学习的好习惯。

（三） 积极创新体育游戏

21世纪最缺少的就是富有创新精神的人才，在体育教学中要不断给学生注入创新思想。体育教师可以通过改编游戏来提高学生学习的兴趣，比如在玩打老虎游戏时我们总会把三个人分为一组，两边的学生用毽子扔中间的学生，其实在现代教学中我们可以把四个甚至五个学生分为一组，让两边学生用毽子扔中间两个人或三个人。这样既可以调动学生上课的积极性，还可以让学生对课堂保持新鲜感。在课堂结尾给学生做一个简短的总结，向他们阐述为何要把游戏创新以及创新精神的重要性，以达到培养学生勇于创新的优秀品质。

四、总结

课堂是学生提高效率的最佳时机，体育课也是如此。体育游戏在体育课堂中具有重要意义，利用游戏可以提高学生的学习兴趣，通过体育游戏与体育课堂结合可以加深学生的课堂记忆，提高学生的课堂效率。当然，小学生的发展也离不开家长的谆谆教导，通过课堂学习、课后实践，以此达到提高学生综合素质的目的。

参考文献：

[1]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学，2011.

[2]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].现代阅读：教育版，2012（13）.

作者简介：张，女，1983年11月出生，本科，就职于广东省深圳市宝安区宝城小学。