合作学习模式在小学美术中的应用解析

摘 要：随着时代的发展，改革开放后教育的不断完善，在小学教学过程中，教师越来越看重合作学习的教学模式。本文以合作学习模式在小学美术中的应用解析为主题，针对小学教学中，合作学习教学模式在小学美术课程中的运用。

关键词：合作学习；小学美术；应用

近年来，经过相关学者和教育工作者的苦心研究，将教学课堂中引入合作学习的教学模式，这项教学模式的出现，对于小学生在美术课堂的学习的需求可以得到满足。实践证明，合作学习的教学模式与普通教学模式向比较，要将课堂教学突出的更全面，在小学美术课堂教学过程中，学生通过合作学习的教学模式已经能够熟练的掌握，基本绘画技巧，教师的教学质量也在一定的水平上有所提升，同时，学生在体验了合作学习的教学模式后，能够有效的提高学生的团队意识以及合作精神等多方面综合能力，当前教育事业中正需要这样的优秀全面的教学模式帮助学生提高自身的学习水平和综合素质。

1、当前普通教学的现状和出现的问题

近年来，在小学教学过程中有效的运用合作学习的教学模式，在一定程度上取得了理想的教学效果，因此，在越来越多的小学学科中合作学习的教学模式深受教师的青睐。在科学技术越发先进的时代，同样的，我国的教育教学水平也应当顺应时代的发展，将教学水平进行不断的提升，传统的小学美术课程只能一味的讲解基础的美术课内知识，在课堂上教师无法将美术知识对学生进行更好的延伸，从而不能达到教学标准的需要。因此，为了响应新课改的要求，加之结合时代进步的脚步，教师应当在小学美术教学上为学生开辟一条通往成功的崭新大路。在传统的美术教学过程中，教师只是一味的针对美术课本中的内容进行系统化的讲解，偶尔教师会增加名家作品展示来对学生的审美进行熏陶，接下来，就是临摹环节，教师只是倡导学生进行模仿，在教学过程中没有做到将学生的想象潜能进行更好的挖掘。这样以来，学生在接受美术教育的同时，根本没有领悟到美术客场开展的真正意义所在。导致美术课堂失去了原有活跃的课堂气氛，并且学生是将自己的想象局限于教师的授课中，小学的美术课程本身就是活泼积极的，如果不能在课堂教学上将学生放在主导位置上，加之对学生纪律和想象上过分的管教，会失去小学美术课堂存在的意义。

2、在小学美术教学中合作学习对于学生学习的重要性

2.1、挖掘潜力，放飞想象

在传统的教学中，学生在接受课程教学的同时，由于教学模式和内容较为单一化，学生无法更好的延伸自己的想象和自身的天赋，导致在各项学习思想受到约束。然而教学的创新，合作学习教学模式的出现了打破了这一教学常规，教师再运用合作学习教学模式的同时，可以将学生学习的内在潜能完全激发，并且在学生自身拥有的天赋上充分给予发挥。

2.2、创新教学，使学生对课程产生兴趣

在小学美术课堂教学中，合作学习存在着一定的自主性，在这种学习自主性的带领下学生对于课堂学习可以摆脱传统观念的约束，选择自己所喜欢的学习诶荣，这样以来，对于提高小学生的学习兴趣有着巨大的帮助。

2.3、有助于培养学生的交流能力

当今的家庭大多都是独生子女居多，所以，造成孩子的性格养成以自我为中心，无法重视团结意识和团体合作精神，将合作学习的教学模式到小学美术教学中，能够有效的培养学生与同学之间的沟通能力和人际关系的相处之道。

在《难忘的夏天》这一课程中，教师可以将课程安排在夏季，带领学生走进大自然，去让学生亲身体验并且进行自我感受，培养学生的欣赏水平，观察大自然，了解在夏天的生活方式。这样的美术教学结合了多种学科的综合，使学生在户外娱乐的过程中，发觉大自然中的神奇，激发学生热爱生活勇于创造的精神。同时，传授学生一些科普常识，从而在美术课程中使学生不仅掌握了在绘画夏日景色时的构图色彩搭配，而且在学生的表达能力和逻辑思维能力的锻炼上都具有很大的帮助。

3、结束语

综上所述，在小学美术课程教学中，应用合作学习模式对于学生学习水平的提高以及教师教学质量的提升均起到了巨大的作用。在小学美术教学中，有效的培养学生的综合能力是非常重要的，当前的小学美术教学中还存在着部分传统教学的方法，而对于合作学习的教学模式还无法将其放在教学的主导地位上，就将无法在小学美术教学上取得最理想的效果。在未来的小学美术教学中，教师要针对美术课程的中引用合作学习的教学模式进行详细的分析并深入的研究，将合作学习的教学模式更好的融入到传统的教学模式中，取长补短。在教育教学上，相关部门应当鼓励教师在课程的教学模式和标准上进行阶段性的提高，并且，在原有基础上对教学模式进行不断的创新，应用与实践当中，从而，为我国的教育事业和人才培养奠定了良好的基础。

参考文献

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