高职院校学生综合素质拓展计划实施现状及对策研究

摘 要：从当前高职院校学生综合素质拓展计划实施现状出发，对高职院校学生素质拓展规划内涵展开了简单的介绍，简要阐述了我国高职院校学生综合素质拓展规划实施存在的不足，且创新性地提出了诸多解决措施，以有效地推动高职院校学生综合素质拓展计划的实施。

关键词：保障体制；监管体系；运行体系；主题交流会

一、高职院校学生综合素质拓展计划内涵概述

高职院校学生综合素质拓展计划系由如下三大机构为有效地推动高职院校素质教育的发展而共同践行的一大系统项目：其一，；其二，教育部；其三，全国学联。高职院校学生综合素质规划根据当前先进的人力资源开发理念，对高职学生综合素质的提升展开了恰当的规划。此规划以促进高职学生科学素质及人文素质的有效提升为终极目标，以更好地推动高职学生的可持续发展。

二、高职院校学生综合素质拓展计划实施现状分析

1.学校领导未充分关注素质拓展计划的实施

就当前而言，学校领导未充分关注素质拓展计划的实施是我国素质拓展计划无法取得较好成效的根本原因。鉴于这一因素，学校与素质拓展规划相关的环节便无法得到统一的规划及推行，共青团组织便成了促进素质拓展计划推行的唯一团体。

2.各管理部门未充分落实素质拓展计划

除学校领导未给予素质拓展规划的实施充分关注外，各管理部门未恰当落实素质拓展规划亦是当前阻碍我国高职院校学生综合素质拓展规划有序实施的关键因素。当前我国绝大多数高职院校管理部门普遍存在如下不足：其一，管理人员不稳定；其二，学校未针对综合素质拓展规划为管理工作者提供专业的培训。诸如此类因素便造成了素质拓展规划无法顺利申报、审批的情况出现。

3.素质拓展规划参加面分化严重

当前我国高职院校学生素质拓展规划参加面分化严重，主要表现在如下两个方面：

其一，鉴于地区经济悬殊及教育资源配置不平衡，各高职院校学生在入学前所具有的受教育水平通常良莠不齐，此因素势必造成学生课外活动能力有高有低情况的出现。在素质拓展规划推行过程中，那些性格开朗、具有多种特长爱好、喜欢和别人交流的学生通常会对素质拓展规划表现出非常高的积极性，但是那些性格内敛、不具有特长、不喜欢和别人交流的学生却会在活动中表现得特别没活力，不仅缺少参加的兴趣，亦缺乏于活动里胜出的能力，如此便造成了学生素质拓展规划参加面严重分化的情况出现。

其二，目前很多学生均抱有这样的心态：参加高职院校学生素质拓展规划相关的活动会耽误自己的学习，占用自己的学习时间，因此为了更好地促进自身成绩的提升，很多同学都会拒绝参加与素质拓展规划相关的活动。

三、促进高职院校学生综合素质拓展计划有序实施的措施

1.创建一整套健全的素质拓展保障体制

如果各高职院校领导希望综合素质拓展规划能够在本校学生的素质教育过程中发挥最大的作用，就应为其提供健全的保障机制。所以各高职院校应当仔细贯彻如下与综合素质拓展规划相关部门的工作职责：其一，校团委；其二，学生处；其三，教务处；创建一整套健全的、恰当的素质拓展保障体制，以确保本院学生综合素质的有序提升。

2.创建一整套完备的监管体系及运行体系

高职院校学生综合素质拓展规划系一项兼具如下特性的系统工程：其一，时代性；其二，创新性；其三，实效性。正是因为上述特性的存在，所以此项工程应该引起广大师生的重视，这样才能真正起到促进学生综合素质提升的作用。所以各大高职院校理应创建一整套完备的监管体系及运行体系，以确保素质拓展规划的顺利运行。

3.举办素质教育主题交流会及培训班，加深学生对素质教育规划的了解

近年来，鉴于高职院校综合素质拓展规划落实范围的进一步拓宽，各高职院校均形成了独具特色的素质拓展保障体系。尽管如此，仍然有部分学校的素质拓展工作缺乏学生这一关键性群体的支持。所以各高职院校理应从如下两方面出发，加深学生对素质教育规划的了解，以有效地促进其综合素质的提升：其一，举办素质教育主题交流会；其二，开办素质教育培训班。

4.开展各式各样的宣传活动，取得社会的认可

高职院校学生综合素质规划的有序运转，不但需要各校师生的理解及支持，熟悉其核心意义及与之相关的申报依据与步骤；同时还需要获得社会的认可，如此各校综合素质规则的推行才能取得更大的发展后劲。所以各高职院校理应开展各式各样的宣传活动，让社会对素质教育规划有所了解，为素质拓展工作的开展打下坚实的社会基础。

总之，高职院校学生综合素质拓展规划必须获得社会各界及本校师生的共同支持，这样其发展才会具有广阔的前景。所以各高职院校理应采取创建完备的素质拓展保障体系、监管体系及运行体系，举办素质教育主题交流会、培训班及开展各式各样宣传活动的方式，取得广泛的支持，为自身素质教育规划的健康发展打下坚实的基础。

参考文献：

耿魏.浅谈高职院校学生综合素质的培养[J].科教文汇，2013.

注：本文系2013年院级课题“高职院校学生综合素质拓展计划实施现状及对策”（YC1312）研究成果。