校园新闻稿范文

校园新闻稿范文第1篇

随着各项活动的开展，校长又要求各班成立一个“小记者报道团”，鼓励想做“小记者”的同学们踊跃参与到活动的报道中来，选出的优秀新闻稿和新闻图片都将在校园网发表。这个消息迅速在全校蔓延开来，五年四班立时沸腾起来。

“嗨，许闹闹，你不是一直吵着要当一名水均益那样的记者吗？机会来了，还不赶紧的。”李瓜瓜跟许闹闹说。

“对呀，我这正要组建咱们班的记者团呢，怎么着，你参加不？”

“我当然参加了，正好练练我的文笔。”李瓜瓜话锋一转，向全班同学呼吁道，“还有谁想参加咱们班的小记者团？找许团长报名啦！”

郑大通、吴晓燕等同学热烈响应，纷纷到许闹闹那里报名去了。

艾文文很不相信许闹闹的水平，便气呼呼地把这件事儿告诉了童小辫。童小辫微微一笑说：“大家有积极性很好啊，这样吧，我先不参与，但要求他们把写的第一篇新闻稿交到我这里。”

2 三天后，雄心勃勃的小记者们把第一篇采访稿交到了童小辫手里。不看不要紧，一看笑抽筋――这是些什么新闻报道呀。

请看许闹闹报道“岁末书画比赛”的新闻稿：

这几天，我们学校正在举办“岁末书画比赛”，他们的书法作品和绘画作品真是太好啦。你瞧，这位同学的隶书写得真棒；你看，那位同学的鸟儿画得跟真的似的。这样的比赛激励我们要好好写字，好好画画，争取明年能在这里展出自己的作品！（配有精美的摄影作品）

童小辫批语：这不能算新闻报道，只能算参观感言。PS，新闻照片再精美，也弥补不了新闻稿的缺憾。

请看郑大通报道“年度足球比赛”的新闻稿：

今天是六年一班和六年二班在进行足球比赛，比赛进行得很激烈。只见六年一班的胖子守门员虎视眈眈地盯着六年二班的每一次进攻，而六年二班的前锋与后卫个个身手不凡，经常制造一些很好的进球机会。所以，我更喜欢六年二班，因为他们充满了拼搏精神。想要感受更多，请关注校园网的“DV”版块，上面有我新上传的视频哦！

童小辫批语：你这是在写作文片断吗？怎么有这么多不恰当的言辞和主观判断？PS：有视频又如何？充其量算一则图音并茂的好“微博”。

再看看李瓜瓜报道的“2013年歌唱比赛”：

哈哈，歌唱比赛的笑料真多啊！一年级小朋友们的歌声稚嫩得像幼儿园在合唱；二年三班的领唱竟然把歌词都忘记了；三年级那个指挥的动作真夸张，好像要把指挥棒扔到天上去；四年级没什么可说的，他们的表现很平常；说到五年级，当然要说说我们班，我们的表现那就一个字――棒！至于六年级嘛，他们唱的歌还不错……这次的歌唱比赛，真的很精彩。

童小辫批语：列举了这么多年级的表现，时有夸张，时有片面，并不客观真实，很不成功。

……

经过童小辫的一通批改，“五年四班小记者团”的新闻报道全军覆没，没有一篇值得称道的。童小辫当即宣布：“下午写作课，我来讲如何写新闻稿！”

3 写作课上，童小辫滔滔不绝，讲了整整一节“如何写好新闻稿”。按照童小辫的讲义，写好新闻稿，要掌握五个关键词。

一是“主题”，即你要报道的事件是什么？要报道事件的哪方面？比如许闹闹写的“岁末书画比赛”新闻稿，其中的绘画和书法作品就是报道的主题；郑大通报道的足球比赛，六年一班和六年二班的比赛就是报道的主题。

二是“要素”，新闻稿和记叙文一样，也需要有时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，缺一不可。之前大家交的所谓新闻稿里，这些要素都很模糊，甚至没有。

三是“客观”，新闻报道的主要特点就是客观，客观地反映事实，客观地还原场面，不能有个人观点，当然更不能有带有主观色彩的表述。郑大通写的新闻稿里的“胖子守门员”和“我更喜欢六年二班”都带有强烈的主观色彩，犯了新闻稿的大忌。

四是“精准”，这也就是说不能用模糊的表述方法，像李瓜瓜写的那些细节，都不能够精准地反映当时的情况。

五是“语言风格”，新闻稿有独特的语言风格，那就是冷静、精练、规范。而大家交的新闻稿用语都太过随意，非常不规范。

童小辫在上面讲，大家在下面认真地记，特别是记者团的成员们，尤其专注。许闹闹一边记录，一边思考，偶尔走神：“就我们这水平，还想把新闻稿发表在网站上呢，真是太自不量力了，幸亏有小辫……”

4 一周后，校园网站上登出了好几篇来自“五年四班小记者团”的新闻稿，其中，许闹闹写的一篇点击率最高――

校园艺术节新亮点――“小记者团”

进入2013年12月以来，我校开展了一系列校园艺术节活动：“岁末书画比赛”“年度足球比赛”“2013年歌唱比赛”以及今年新开展的“校园艺术节小记者团”报道活动。经过记者近半月以来的走访调查，得知“小记者团”成为本次校园艺术节的新亮点。

据悉，小记者团以班级为单位，在业余时间展开广泛的采访活动。小记者团成员们时而活跃在书画的海洋“岁末书画比赛”现场，时而参与在紧张的“年度足球比赛”中，时而聚精会神地观看“2013年歌唱比赛”。他们在参与中本着专业、严谨的态度记录、采访，用数码相机或者DV记录下了现场的点点滴滴，再通过认真的写作，完成一篇篇内容详实的新闻稿。很多同学表示：“小记者团”的报道是本次校园艺术节最受欢迎的活动之一。

记者：许闹闹 指导：童小艾

校园新闻稿范文第2篇

【关键词】校园新闻；征集；习作；观察力

在我们的语文习作课堂中，时常会听到学生抱怨他们的生活过于单调，没有新鲜的写作素材可写。有许多孩子一谈到写作，往往脑袋空空，结果是教师急得直跳脚，学生一片茫茫然，最终挤牙膏似的写出些什么，教师却看了连摇头，我们的习作教学到底出了什么问题？笔者进行了一番分析。

众所周知，写作的基本能力可以分为收集材料的能力、组织材料的能力、提炼加工的能力、语言运用能力和知识积累能力。在这五项基本能力中，收集材料、组织材料这两种能力尤为关键。如何收集组织材料？这就涉及到写作者本身是否具有敏锐的观察力。一个具有敏锐观察力的写作者提起笔来文思泉涌。

如何让我们的孩子具有敏锐的观察力，善于捕捉生活中的写作素材，化生活为日常习作的源泉？笔者在自己任教的五年级教学班里办起了校园八卦新闻班刊，借助班刊平台向学生征集新闻稿，以此培养孩子们的习作观察力。

一、巧办小班刊，搭建大平台

每一个作家都乐于享受自己的作品被发表的感觉，孩子亦是如此。这是我创办《光脚丫的童年》校园八卦新闻班刊的初衷。当我把这个想法告诉学生的时候，孩子们欢呼雀跃。

我所创办的班刊每周一期，面向全班学生征稿，来稿字数不限，语言力求风趣幽默，只要是校园内外发生的影响孩子们学习生活的人和事均可报道。班刊的创立为班级学生习作小练笔发表提供了一个灵动的平台。

二、成立狗仔队，新闻乐捕捉

我所任教的五年级（1）班共有学生40人，如何提升学生撰写新闻稿的热情，我把学生分成5人一个小组，成立了8个校园新闻稿征集狗仔队，每队经举手表决选出队长一名。孩子们有了属于自己的新闻采集小组织，报道采集激情飞扬。

三、来稿精筛选，初审加复审

从班刊成立到第一期的成功刊出，班里的W生热情高涨。有的学生一天时间就居然向我提交了5篇的新闻稿。面对如山的来稿，还需筛选润色，该怎么办？是老师帮忙学生改，还是发动学生互相修改？我灵机一动，成立了班级新闻稿来稿审编小组。

审编小组共由6名学生组成，3名担任初审，3名担任复审，他们都是班里写作能力顶尖的孩子，任务是挑选各狗仔队提交上来的新闻稿件，选取内容新颖、语言略显风趣幽默的稿件进行修改润色。

四、审核再把关，每周均出刊

当3名担任复审的学生将经过层层修改的稿件提交给我的时候，我就要开始忙碌了。对于复审提交的新闻稿，教师不宜做太多的修改。关键是把握好语句是否通顺流畅和校验错别字。每周五下午，我会将新出刊的本周校园八卦新闻班刊印刷出来，发给孩子们带回家伴着墨香细细品味。

五、办刊显成效，观察猛提升

校园八卦新闻稿刊出多期后，我发现孩子们化原来的被动习作为主动习作，观察能力大幅提升，点滴素材在学生笔下却显得尤为生动有趣，孩子们有了自己作品被刊登的成就感。在这些小练笔中优秀习作频频出现，颇有妙笔生花之感，令人读后捧腹大笑，举隅两篇如下：

第一篇：《蒙面土匪束手就擒》

我们班的明明同学昨天化身蒙面土匪了。

那是昨天下午的第一节课上课，趁英语老师还没来，这个自称老大的家伙大摇大摆地走上讲台。他用红领巾蒙住下半边脸，手里捏着一根“金箍棒”，自以为是的向领读员大吼了一声：“喂，小子，识相的就快点教教本大爷这个单词怎么读，不然的话，哈哈……”

领读员一看这架势，快被吓破胆了，连忙“咿咿呀呀”地教明明同学读了起来。这“山贼”根本听不懂。他舞着手中的兵器用力拍了一下桌子，嚣张地狞笑着：“小子，你不想混啦！小心我把你送到你祖宗那去。”

领读员吓得闭上了眼，仿佛下一秒，她就要飞向天堂了。

就在这时，救兵徐老师来了，他向山神般地伫立在教室门口，也不知什么时候闪出来的。他老人家一个箭步跨上讲台，才一个眼神，“蒙面土匪”就乖乖缴械投降了。

之后，这家伙就被请到办公室“喝茶”去了。

第二篇：《包公断案，江洋侠盗大闹公堂》

一个阴雨天的上午，又是一个不用做课间操的好日子。

上午第一节课一下课，肖老师搂着一叠作业回办公室了。

趁老师不在，圆圆同学不知从哪儿弄来个纸月牙贴在额头，大摇大摆地走上讲台。他一手从黑板槽里抓起一个黑板擦，把它当做惊堂木往讲台桌上猛地一拍“升堂！”“威……武……”边上一班同学们扯着嗓子在座位上端起凳子，用凳脚在地上有节奏地敲了起来。

班里最瘦小的菜菜同学被大个子鹏鹏同学掖着拖上讲台。

“来者何人？所问何事？”包公一脸得意。

菜菜同学一见这架势，被吓得哭了起来。边上的同学笑得前俯后仰。

“公堂之上，胆敢喧闹！”圆圆同学用手按了按额头的纸月牙，更加兴奋了。

“不好了，范老师来了。”就在大家玩得正“嗨”时，不知哪位同学喊了声。台上的各路神仙们赶紧忙着东躲西逃，家伙也不要了。

通过校园八卦新闻班刊的创立与新闻稿征集，学生的习作观察力得以飞速提升，孩子们不再认为写作是件困难的事，因为每天发生在他们身边的人和事就已经足够满足他们作为写作素材了。新闻稿的征集与撰写，也使得学生收获了习作的乐趣，为快乐习作推开了另一扇风景迷人的窗。

【参考文献】

校园新闻稿范文第3篇

文章标题：新闻稿件写作技巧

在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

分享或讨论以及反映相关话题，请到论坛讨论

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新 闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。

总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。

校园新闻稿范文第4篇

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

分享或讨论以及反映相关话题，请到论坛讨论

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新

新闻稿件写作技巧第2页

闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势

必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。

校园新闻稿范文第5篇

2011年12月底，美通社把全年的新闻稿进行了梳理和排序，评选出两个榜单，一个是美通2011十大最受微博关注中文新闻稿，另一个是美通2011十大中文新闻稿。前者以在美通社微博上被转发和评论的次数为依据，后者以微博转发、平面剪报和网络转载的总和为依据。这两份榜单或许不及某些社会时政新闻评选那么火爆热门，但其中体现的意义，却对企业的新闻传播有着不一般的借鉴和参考价值：

为什么这些新闻稿更加受媒体关注呢?仔细观察，发现它们的一些共性、而这些共性也再次印证了美通社对客户一直秉承的观点：企业新闻传播，终究要回归到新闻的本质中去，即及时性和内容为王：

来看看几个例子

“沃尔玛亚洲首席执行官贝思哲兼任沃尔玛中国临时首席执行官”和“联合利华关于暂缓调价的声明”，这两篇新闻居十大中文新闻稿榜单的靠前位置，前者的新闻背景是沃尔玛分店被罚的负面消息，而后者的新闻背景则是联合利华向媒体表示有涨价打算后被发改委调查，二者都引发了危机公关的迫切需要。这两个新闻稿基本上是两家企业在第一时间发给美通社，然后经由美通社的网络给传统媒体和网络媒体的记者和编辑。

借助美通社在微博拥有的数万粉丝，美通社也第一时间把联合利华和沃尔玛的声音传递到微博上，在短短半小时内，引发多家媒体引用和记者的关注与转发，对其品牌形象的挽回起到了重要作用。

高度及时性是这两篇新闻被媒体关注的重要原预备，尤其是在企业需要应对危机的时候，企业需要在第一时间把需要传递的信息和态度告知于媒体和公众，而不是让媒体和大众对出现信任危机的品牌进行“缺席审判”。

媒体最希望看到的是和行业贴合紧密、言之有物的新闻稿。“网易2012校园招聘正式启动欲觅800“易”中人’这篇新闻高居十大中文新闻稿榜单的榜首，在微博十大新闻稿中也名列第二。这篇稿子最大的看点在于它有新闻点、有“料”。新闻稿巾，丁磊的“我们的食堂一天供应5顿饭，顿顿不要钱”引发了微博上的热捧，转载次数高达4000次。另一篇新闻“明星潮牌风生水起，Yoho!有货电商助力”在美通社微博上被转发评论超过17000次。这篇有关周笔畅白有品牌的新闻，除了本身足够吸引眼球外，新闻稿的内容写得也是很有分鼬，不光报道了这个品牌，还顺带说了其他几个明星品牌的故事，有新的信息，有看头，又不脱离主题。

当然，不是每个企业每天都有那么多新闻点等待发掘，更多的还是要结合企业自身的动态、产品和服务做常规传播，回归到内容层面，制造可以传播的话题。话题一定不能凭空硬造，而是要尊重新闻规律，企业可紧抓时机适当放大那些有意思、有共鸣、有价值的事件，吸引媒体关注，或是通过社交媒体平台的互动，让受众主动去谈论你。另一则网易的新闻就是很好的一个例子、网易杭州中心成立，引导出食堂一天供应五顿饭，引导出丁磊养猪把员工“当猪养”(善意的)，从而引导出“网易员工很幸福”。这条新闻稿被@美通社资讯以140字的微博发出后，立刻引发微博受众的极大关注，短短数个小时转发评论就高达4000次，网易是在刻意利用这些话题或者说是“新闻卖点”去做有节奏的引导，并且收到很好的传播效果。

一家专业的好媒体，是不会把企业新闻通稿全文照搬使用的，但是新闻稿提到的事什、引用的数据、企业高管说出的有价值的甚至“有争议”的言论，在日后都可能成为记者引用的来源，写稿的线索、做选题的灵感保持长期的、高质量的、有节奏的发稿频率是关键。

校园新闻稿范文第6篇

一、思想政治表现任职三年来，能够积极认真地学习党的路线方针政策，学习马列主义、思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想，认真学习、领会、落实十六大精神和同志在西柏坡学习考察时关于"两个务必"的论述。自觉做到继承和发扬党的艰苦奋斗的优良传统，从思想上抵制贪图享乐、不正当攀比的错误思想，自觉接受党风廉政教育，积极参加学校纪委组织的学习教育活动，贯彻和落实党风廉政责任制，自觉遵守廉洁自律的各项规定。对当前社会上出现的负面的、消极的东西，特别是党的高级干部贪污受贿、腐败变质有正确、清醒的认识，对我们党清除腐败有坚定的信心。无论是平时还是在抗击非典的特殊时期都能做到在思想与行动上与党中央保持一致。认真贯彻落实上级和学校的重大决策和工作部署。积极维护领导班子的团结，做到顾全大局，服从领导，与周围同志搞好团结协作，在思想上多沟通、多讨论、多商量，在大家的共同努力下，营造了一个团结、和谐、心情舒畅的工作空间。努力作到求真务实，脚踏实地地做好每一天的工作。同时注意坚持艰苦奋斗、厉行节约，精打细算地用好有限的办公经费。

二、主要工作业绩

三年来，积极主动、认真圆满地完成了组织上交给的工作任务。为山大百年校庆的宣传工作，为宣传山大合校后的顺利融合以及全校师生为把山东大学建成国内外高水平大学所做工作，有效提高山大知名度做出了自己的努力。

新闻中心是三校合并后成立的直属党委宣传部的新机构，我主要分工负责和总编室的同志共同做好学校主页新闻和"山大视点"网络新闻的宣传工作。

网络新闻宣传是近几年逐渐被人们认识接受的报纸、电视以外新闻的接收形式。它有着传播迅捷、空间广阔、受众面大的独特优势。刚接手分管这项工作时，自己对这项工作非常生疏，不会计算机使用操作，这种状况何谈分管。自己本着不会就学，在干中学的原则，虚

心向同志们学习，从具体工作做起，在实干中逐渐熟悉了计算机的使用操作，工作中也就有了发言权。自02年3月总编室接手学校主页新闻的采集、工作以来，共编辑、制作网上新闻稿1600余篇，其中，反映教学、科研、交流与合作、外事活动、学术活动、学生工作、校办产业、抗击非典等8项主体工作的新闻稿960多篇，约占新闻稿总量的60％以上。03年5月，《山大视点》新闻思政网站访问量突破500万人次，在全国高校新闻思政网站访问量中名列前茅。展涛校长为《山大视点》网站题词"凝炼山大精神，展示山大风采"，赵明顺副书记为网站题词"外树形象的窗口，内聚人心的平台"。网络新闻板块以其独特的优势和作用，在《山大视点》网站的快速发展中发挥了重要作用。

1、建立起联系广泛、渠道畅通、传送快捷的新闻信息采集系统。网络新闻宣传工作覆盖面广，涉及全校各个院部、职能部门、直属单位，为了拓宽新闻信息的采集渠道，加强了网络新闻通讯员队伍的建设和管理，充分发挥和调动各单位网络通讯员的积极性和主动性。20__年1月，我们评选了山东大学网络宣传工作优秀组织单位和优秀通讯员，取得了良好的效应，更加激励了各单位和通讯员工作的积极性和主动性。目前，新闻信息采集范围覆盖了学校工作的各个层面，报道范围涉及37个职能部门、直属单位32个院、部。信息内容涉及教学、科研、交流与合作、抗击非典等学校工作的各个层面。《山大视点》网络新闻的社会影响更广泛，为展示山大风采、宣传山大形象发挥了重要的舆论导向作用。

2、加强了对重要活动的新闻报道工作。凡学校举行重要活动，在活动前后都及时与活动主办单位联系，做好组稿和发稿工作。新闻中心总编室直接组织参与报道了宋健同志视察我校、科技部领导来我校调研、省委领导视察我校、华岗同志诞辰100周年纪念活动、校际合作、韩国大使访问我校、我校重视加强人才队伍建设，我校徽标征集等重大活动，采写新闻稿140多篇。在今年春天抗击非典期间，《山大视点》网站充分发挥网络新闻及时、快捷的优势，集中、系统地报道了我校师生积极抗击非典的各类活动，及时宣传党和国家的有关政策和学校的各种政策、措施，共采编新闻稿223篇，对于坚持正确的舆论导向、及时沟 通信息、稳定人心、以积极的态度抗击非典发挥了重要作用。

3、根据网络媒体空间无限的特点，在更大范围内有效地宣传反映我校改革发展的历程。20__月1月，和总编室的同志一起整合以往的新闻资源，精选新闻稿件150篇，编辑制作了《山东大学20__年网络新闻精彩大回放》，被全国权威新闻网站《新华网》全部转载，产生了较大的新闻效应。新华网还单篇转载山大网络新闻50多篇。新华网站与《山大视点》建立了密切联系，对《山大视点》网站作了友情链接，在"高校速览、校长风采、校园剪影、校歌校庆"等栏目中都有山东大学的固定位置。

4加强校内媒体间的沟通与合作，实现媒体间资源共享。新闻中心、总编室及时向校内各新闻媒体传送活动信息，有效地组织、协调校内媒体的新闻报道工作，促进了各媒体间互通有无、联动协作，从而保证了全校新闻报道工作的有序、规范运转。在新闻稿的使用方面，做到了校内媒体新闻资源共享，一些社会新闻媒体有关我校的报道也直接源于我们制作的网络新闻。

除以上工作/！/外，01年上半年还参加了党委"三讲"办公室宣传组的工作，其间参与了"三讲"工作简报的撰写、印发工作，参加各小组的学习，深入了解掌握情况。同时自己积极参加讲学习、讲政治、讲正气的教育活动。

02年在校园文明建设检查评估工作中承担宣传阵地部分的材料收集、整理工作。及时督促各有关部门上交相关材料，反复修改补充有关的材料，设计、制作填写表格，圆满地完成了工作任务，对校园文明建设检查评估中取得好成绩起到了基础保证作用

任职期间，随时完成领导交办的其他工作任务。

三、工作中存在的不足

虽然自己积极作了许多工作，但与党的要求和党员的标准相比，与自己所承担的工作职责要求相比，自己还存在一定差距：如学习上满足于知道了，了解了，缺乏深入探讨钻研精神；思想上满足于自己兢兢业业的工作，和贪污受贿不沾边，对自己缺乏更高标准的要求；工作上满足于完成工作任务不出问题,创新、求新意识不够，实际工作中存在着本领恐慌、现有知识远不能满足工作的需要等问题。

这些都有待我在今后的工作中通过学习、不断提高自己的思想政治素质和工作水平、工作能力。要像孔繁森、郑培民同志学习，发扬艰苦奋斗、自强不息，与时俱进、开拓创新的精神，坚持实现远大目标和切实做好当前工作的统一，脚踏实地，埋头苦干，乐于奉献，为进一步做好山东大学的新闻宣传工作贡献自己的一份力量。

校园新闻稿范文第7篇

P键词 校园新闻 新闻线索 收集

中图分类号：G715 文献标识码：A

写新闻需要不断地寻找新闻线索，对于通讯员来说，在学校里找新闻线索是一件痛苦的事情，很多人觉得毫无头绪。笔者自2007年至今做了十一年的通讯员工作，在各级媒体上发表的通讯报道达1300多篇，但在刚接触新闻工作的前几年里，也一直被新闻线索困扰，当时的手段比较简单，即坐等相关部门通知，此后自己不断摸索总结，积累了一定的经验。对于新闻从哪里来，即新闻线索怎么找，总结出以下三点经验。

1关注学校网站、电子屏或信息栏

每个校园都有网站、电子屏或者信息栏，学校的一些重大活动、获奖信息、来宾来访，都会在上面显示，这是校园新闻线索的一个重要来源。作为通讯员，你不可能跟学校所有部门都保持顺畅的沟通，也不可能要求每个部门有重大事情都来通知你，但密切关注学校网站、电子屏或信息栏，就能第一时间搜集到相关信息，从而让你能及时地与相关部门沟通，搜集相关资料，完成新闻稿的写作。

现实中，大部分的通讯员对于电子屏或信息栏的内容不敏感，或者说视而不见，实际上这些内容都是学校的重要活动或成绩，是宣传学校的重要切入点，如果能够在角度方面有更好的把握，那新闻稿会更加出彩，家长们也能够更深入地了解学校。

2仔细观察校园的点点滴滴

很多重要的新闻，可能就在你观察校园的点点滴滴之间产生的，2012年的植树节笔者去采访团委的志愿者们植树，本来想写一篇植树节的通稿，但在观看的过程中，笔者发现校园里有一排比较特别的树，其实平时也看到这些树，但并没有留意，那次笔者不经意间询问树名，发现竟然是珍稀物种“普陀鹅耳枥”，通过深入的了解更发现这些树是从学校董松伟老师（有地球老人之称，在珍稀植物的培植和研究方面有很大成就）在后山创建的“珍稀濒危植物园”里移植过来的，这是一个非常好的新闻点，在植树节这个特殊日子里更显珍贵。在后来的调查和资料收集中，笔者发现， “珍稀濒危植物园”里的一些珍稀植物长的郁郁葱葱，有些已经长成了参天大树，但可惜因为董老师年老退休，当时已无专人管理。笔者以一篇《绿化带里长的竟然是珍稀植物》的通讯稿，在植树节介绍了学校“珍稀植物园”的成果及困境，引来了包括省农业厅等多个部门的参观考察，多家省级媒体进行了转载。

笔者的很多新闻稿都是这样在关注校园点点滴滴之间发现、挖掘出来的，2013年无意间看到学校学生的一份数学作业，发现里面有一道题目很有趣，即20-2等于多少，学生的回答竟然是等于0，深入探究之后，才搞清楚学生是把20这各被减数里面的2直接和后面的减数相减，结果得出是0，后经过与数学老师交流，发现大多数生的数学功底较差，成为了学校民族教育急需改革的重要问题，笔者以一篇《20-2=0》的报道，引发了学校部的教学改革，也引起了相关教育部门的高度重视，有效改变了学校班的教育现状。

3多与老师、学生沟通

有很多新闻线索，都可能是在你与老师、学生之间无意的聊天中发现的。笔者经常在跟老师、学生的聊天中，聊着聊着就发现了新闻线索。笔者学校有内地班，在部做班主任的两年时间里，笔者同时也负责学校部的新闻撰写，那两年学校部新闻稿出稿率最高的两年，基本两天一稿。这些新闻，就是笔者在跟老师和学生们聊天中不断挖掘出来的。

笔者曾经了一篇《到北京，究竟有多远》的新闻报道，这篇报道不但引来了大量的媒体采访，也引发了笔者学校部的课程改革，更是让社会各界对学校班的教育开始有了高度关注。

线索是在一次偶然的班级巡视中发现的，当时，班级里有四个藏族同学在围观一份中国地图，笔者过去一看，原来他们想在地图里找到自己的家，但是因为村子太小，无法在地图里找到，于是尽量想找到自己所在的县城，笔者过去引导他们怎么看地图，与学生们的聊天中发现，这四个同学，竟然都认为中国的首都是拉萨，这让笔者极度惊讶的同时，也努力想寻找原因，在此后的调查之中发现，认为首都是拉萨的学生，占了班级同学的三分之二，据其原因，只是因为这些学生们从来没有走出过，很多学生甚至没有走出过县城，没有走出过村落。笔者整理资料，以《到北京，究竟有多远》了一份新闻报道，引起了学校高度重视，学校开始了国家认同教育，专门编写了认同教材，拓展学校视野，提升学生们对国家的认识，收到了良好的效果，大量的省级媒体进行了正面报道。

校园新闻稿范文第8篇

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》(2)，就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立了一个好榜样。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。新接触新闻的记者，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，最后才能成为有一定新闻敏感和写作能力的记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把所看到的一切相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、

读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

校园新闻稿范文第9篇

一、领导重视，认识提高

宣传工作开展得好不好，与领导的重视程度有关。一个有远见足识的领导，都十分重视宣传工作。我校领导从一开学就把宣传工作放在学校工作非常突出的地位。校长亲自抓，教导主任分管。学校领导逢会必讲学校宣传，发动教师积极参与，引导大家提高认识，有了领导的重视和发动，全体教师对学校宣传工作有了新的认识，从而更加自觉、更加积极地参与宣传工作。

二、成立组织，加强学习

认识提高之后，还需有组织的保证。为此我校从一开学就专门成立了学校宣传报道组。经过学校考核、物色，挑选出一批政治思想好，业务水平高，写作能力强的教师作为学校宣传报道组成员。为使宣传工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期举行政治、业务学习，学习党的大政方针，学习教育新闻写作方法，学习新闻稿件的写作技巧。通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了明显的提高。

三、政策鼓励，促进宣传

首先，是由于学校正确引导，积极发动，激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性，其次，学校还给宣传组成员下达写作宣传稿的任务，要求每个部门成员每月至少写新闻稿一篇，并且要求一个学期中有新闻稿在市及以上教育网上发表。再次，是政策鼓励。学校把上交、发表的宣传文章都纳入学工作考核内容。在全体教师的努力下，一年中，全校有很多篇稿件被包河教育网录用，有10篇宣传稿件安徽教育网上发表。为宣传黄港小学的教育发挥了积极的作用。同时，通过宣传工作实践，老师们的思想水平、理论水平、写作能力都得到了提高，因此又促进了教育、教学水平的提高。

四、形式多样，丰富生活

校园新闻稿范文第10篇

有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说：写好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对此如下论述：

一、要立足于生活感知有新闻

新闻来源于生活。只要你能够具有一定的新闻敏感。就能够兴奋地发现生活处处皆新闻，在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》。就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立一个好榜样。实际上，立足于生活感知新闻需要我们在采访实践中不断培养训练获得的。只要我们勤于观察经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，最后才能成为有一定新闻敏感和写作能力的人。

二、积累丰富的新闻素材，才能写好新闻稿

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越如：。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？”8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把所看到的一切相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

三、掌握新闻写作技巧，重在提炼新闻主题

记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的技巧。更重要的是孕育新闻丰题。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程