小学教师寄语范文

小学教师寄语范文第1篇

2、作为班主任，我最想对你说的是，老师谢谢你！老师喜欢你！你是老师最好的帮手，你也为同学们的学习创造了很好的条件。同时，你也为同学们作出了表率作用。你热爱学习，团结同学，写得一手漂亮的钢笔字，能跳出优美的舞蹈。你没有理由不成材。我希望有一天你能成为国家的栋梁，让老师因为你而骄傲！

3、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。

4、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

6、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。

7、惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

8、你乖巧，懂事，惹人喜爱。学习态度端正。尊敬师长，团结同学，对人很有礼貌，很富有爱心，且能歌善舞，多才多艺，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一样蓬勃成长。

9、你聪明、活泼、有礼貌，也很懂事，本学期在学习上有进步，在班级活动中也很积极，是一个自尊心强、有集体荣誉感的好孩子。老师很喜欢你。希望你在以后的时间里更加努力地学习，掌握好扎实的基本功，长大后作国家的栋梁，成为老师的骄傲！

10、你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩子，有强烈的集体荣誉感和上进心，经常为集体做好事，这学期成绩有进步，学习自觉性也增加了。你是一个很有灵气的孩子，陈老师希望你能更加刻苦学习，争取下学期取得更大进步。老师相信，胜利是属于你的！

11、你是个乖巧、伶俐、有音乐特长的人，你平时一贯表现很好，在运动会上也展示了你坚强、勇敢的一面。你是一个各方面素质很好的女孩。感谢父母赋予了你灵气。珍惜它，好好发挥自己的特长，扎扎实实地学习，成为最优异的毕业生吧！我相信你一定能做到，对吗？

12、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定？？这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

13、你很聪明，工作认真负责。关心集体，乐于助人。我想你将会成为一名作业认真，持之以恒的好学生！

14、你聪明、能干，工作尽职，学习较踏实。我相信你将会成为一名主动好学，做事有始有终的好学生！

15、为理想而战，其乐无穷；为击败对手而战，其乐无穷；为实现目标而战，其乐无穷。

16、勤奋是通向成功的必要条件。

17、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。

18、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

19、在你身上，我看到了画家的气质。本学期，你因为具有绘画的特长，被同学们一致推选为宣传委员，这是值得自豪的事情。在校运会上，你又是同学们眼中的一员健将，为班级争了光。老师希望你能以次为动力，各方面积极上进，让全班同学、老师和你的家人更加因你而骄傲！

20、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

21、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

22、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

23、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

24、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

25、新学期，新思想，新形象，新的开始；抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

26、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

27、我们不怕一切困难，因为我们理解人生；我们不会让父母失望。

28、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

29、你知道吗？你很聪明，接受新知识很快，计算能力也很强，本学期学习劲头也很足。看到你一点一滴的进步，我真得感到很欣慰。同时，我也为你担忧，怕你不稳定。希望你学习更加扎实、牢固些，而且把字写好。老师相信你一定是最优秀的一位学生！

30、钟声、哨声、脚步声，声声催人；你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。

31、以前，老师知道你聪明、活泼可爱，这学期，陈老师还发现了你另外的优点：“能干”。郊游活动中美味的饭菜，至今仍在飘香。你还有很多优点，关心集体，尊敬老师，作业按时完成等。老师很喜欢你。希望你在学习上，一如既往地努力，争取更好成绩。我相信你一定能做到！

32、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。

33、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。

34、尽管在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。

35、坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

36、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自己。

37、奋斗是人生过程中最宝贵的财富。

38、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海？

39、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

40、、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

41、你的舞姿是咱们班的一绝，学习成绩也较突出，全班同学很羡慕你。愿你继续努力。

42、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！

43、你的性格变得越来越活泼可爱，希要参加文娱活动，将来成为一个多才多艺的女孩。

44、有一次，你的脚被钉子刺破了，流血了，而你没有一点脆弱，老师好感动。你是一个非常聪明、顽强的好孩子。我相信你将来一定会大有作为。

45、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

46、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

47、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。

48、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。

49、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

50、从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。

51、迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

52、你的多才多艺，你对工作的认真负责，上课的认真态度，让陈老师觉得班上不能少了你。你为班上做出了巨大的贡献。每期黑板报都有你的足迹；每次做操，你都那么认真地组织，陈老师无法不喜欢你。你是一个素质很好的学生，你长大后一定是个不可多的的人才。加油吧！陈老师为你喝彩！

53、成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。

54、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

55、你是个十分懂事、听话的同学，老师十分喜欢你。在学习上，你一丝不苟，踏踏实实；劳动中，你积极肯干，也十分遵守纪律，懂文明，有礼貌，老师由衷地希望你不懈地努力，取得更加可喜的进步，表现更出色。我们期待着。

56、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

57、苦心人，天不负，卧心尝胆；有志者，事竟成，破斧沉舟。

58、你文静、懂事、听话，劳动积极，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。你学习认真扎实，成绩优秀，好多同学都很羡慕你、佩服你，你应该高兴才是，可你脸上很少有笑容。老师希望你以后能变得开朗些，融进集体中，你才会更加快乐。

59、自信是通向成功的阶梯。希望你在学习上多一些自信心，敢想、敢说、敢做。老师相信你一定更优秀。

60、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

小学教师寄语范文第2篇

你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞…… 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦

啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！

天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

小学教师寄语范文第3篇

回首过去的一年，经过锻炼，我的身体状态比以前好了很多，学习马马虎虎还算过得去，纪律仍然不好，还是很邋遢，还是个胖子，又平平凡凡地过了一年，没有什么进步，哎!想起来就脸红，真是惭愧。

在新的一年里，我要加强运动，让一头“大肥猪”转变成灵巧的“猴子”，我还要变得认真起来，争取把“马虎大王”的“桂冠”转让给别人，我还要严格要求自己，把纪律提上去，反正要改掉自己所有的毛病;此外，我还要吸取他人的优点，把自己转变成一个不错的阳光男生。

朋友们，旧的一年即将过去，充满生机和活力的新的一年向我们走来了!愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!

新年的欢乐絮绕在你身边，使你快乐。新年，是人生的一次跨越，于强者是机遇，于弱者是挑战。为了所有人的“XX”继续努力，全力以赴。我们要努力! 《

新的一年，愿“优秀”大道更加“宽广”!

新的一年，张扬你的风采，走更宽广之“璐”!

“闫”格要求自己，做事“持久、坚强”，新的一年继续做好同学的好榜样!

新的一年，“永远”相信自己，努力超过别人!

“自己”永远相信“自己”，定会取得更大的成功!

做到“忠”与“诚”，人生一定能成功

走过“均坷”之路的人，才会最终获得成功。更何况你天天“柯柯”呢，一定会更加出色!

新的一年，要“刘”“浩”气满乾坤!

新的一年，愿我们的花更加“娇艳”、“美丽”!

有“锲而不舍、金石可镂”的精神，定能攻克坚“崮”堡垒!

有你这么“聪淑”的小女孩，可真是老师的“光荣”!为你自豪吧!

新的一年，大“鹏”展翅，扶遥直上三千里新的一年，多下“金雨”，人人欢欣!

多学“文”化知识，就能攻“克”更多难关!

新的一年，山“丹丹”花开红艳艳!

天天“史”劲，“令”自己天天“进”步!

新年“李”，你会越来越“聪慧”!

你如幼“苗”，“苗”如碧“玉”，定成人才!

上联：大“杜”能容天下之事，

下联：瑞“雪”预兆丰收之年。

横批：元旦快乐

新的一年，成为真正“金龙”，飞翔天空!

“淑”乃文明，“敏”乃聪明，用之于你，恰如其分!

先有“德”，才能赢得别人的“欣”赏、信任与尊重，更何况你还“才高八斗”呢?真为你骄傲!

秀秀，意为“好上加好”!你的表现更证明了这一点!

小学教师寄语范文第4篇

【关键词】教师；忌语；因素；寄语；作用

影响教育的因素很多，社会竞争的日益激烈，家庭期望值的日益提高，学生思想的日益复杂，教师也处在价值取向激烈撞的困惑之中，思想情绪特别容易激动。一些无视学生自尊、无视学生人格的忌语，可能是教师在教育教学过程中随口说出，但是对一个心理承受能力还不太强的孩子来说，受到的打击和伤害却很大，有时还可能影响一个孩子一生的命运。忌语有以下几种类型：

一、威胁恐吓型

“明天叫你家长来，叫不来，你就别上课了。”“你好好想想，想不通，就别回家了。”“给我滚出教室！”“叫家长把你领回去。”

伤害性：会激起学生的逆反心理，进一步激化矛盾，不利于事情的解决或弥补。

二、惩罚型

“今天怎么又来晚了，别进来，站在门口。”“现在正在上课，你在那里做什么小动作，给我站起来。”“这样简单的都会写错，你给我写×遍。”“又忘记做值日了，罚你做×天。”

伤害性：会使学生对学习或工作失去兴趣，敷衍了事，严重的还会激起学生的反抗心理，进一步激化矛盾。

三、不负责任型

“你这样，我没办法教你了，给我滚出去，我不想再看见你。”“不想学，你就一旁玩去吧。”“你这样学不好可不要怪我，我概不负责。”

伤害性：会进一步疏远师生间的关系，以后很难有机会或借口进行交流、沟通、弥补，使双方对彼此都失去信心，更严重的会使学生从此对自己失去信心，从而产生破罐子破摔的心态。

四、指责训斥型

“咱们班的脸都让你丢尽了。”“你给我住嘴！”“这是你第几次忘交作业了？真是屡教不改。”

伤害性：会使学生觉得在同学面前丢尽了面子，从而在心里一直责怪老师，反而忘了反省，不利于学生及时改正缺点。

五、挖苦讽刺型

“你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行。”“又忘了带作业，你怎么不把自己也忘了带。”“你的脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去了。”“你可真行啊！”“没听清楚？你上课怎么不带耳朵啊。”

伤害性：会使学生在同学面前抬不起头来，对自己失去信心，对前途一片渺茫。

六、蔑视污辱型

“你真是害群之马。”“遇到你这样的学生算我倒霉了。”“我已经讲了两遍了，怎么还不懂？”“瞧你这样，你爸妈也好不到哪儿去，真是没教养。”“你怎么脸皮这么厚，不知羞耻。”

伤害性：有损学生尊严，有辱学生人格，会给学生留下一辈子阴影。

寄语的作用

教师的职责不但是释疑、解惑，更重要的是“树人”。在社会上大力倡导文明用语的今天，教师作为知识的传授者、文明的传播者，更应该杜绝忌语，提倡寄语。这对孩子产生的影响是深远的。一句春风般的寄语，胜过十句训斥，它会一直温暖到学生的心里。像路标，像舵手，为学生指明和纠正前进的方向。教师对学生说寄语，真正体现了新课程“以学生发展为本”的理念，让每一个学生从中受到启发和帮助，从而达到促进学生不断发展的目的。

问题与思考

1.教师不说“忌语”，改说“寄语”，这是一项意义深远的举措，但怎样施行，怎样考核却是一个难题。因此，当务之急是制定相应的监督制约机制来保证这项举措的落实，通过严厉的强制性措施，引导教师从依靠简单粗暴的方法管理、教育学生，转移到认真研究教育教学规律、认知规律和学生成长规律，运用科学的人性化的方法引导学生健康成长，从而使教育人性化的特点得以回归和彰显，为学生营造一个公平、宽松、和谐的受教育环境。

2.影响教育的因素很多，学校、家庭、社会……教师不说忌语，改说寄语，固然能为教育开拓一片净土，但仅仅靠学校这片净土是远远不够的，应该制订相应的“家庭寄语”、“社会寄语”，提倡整个社会都讲规范的文明语言，从根本上杜绝一切不文明的言语，从而为孩子的成长开垦出一片肥沃的净土。

3.教师是教育工作的直接实施者，一切跟教育有关的新举措，教师都是首当其冲，人们往往只看重教师的教育教学质量，只强调教师的奉献精神与责任感，而很少关注教师所承担的工作量和承受的工作压力以及工作环境。据有关调查研究表明，中小学教师存在心理障碍的比率超过40%。对大量体罚事件的剖析显示，所发生的绝大多数体罚并不是由于教师的法制观念少淡泊或缺乏职业道德所致，而是由于教师心理压力过大，焦虑过度，以致不能控制自己的情绪而造成的。造成中小学教师心理问题的原因主要有：一是教师所承担的多重角色带来的心理冲突；二是来自生活和工作的多重压力；三是教师自我心理调控能力不足以及缺乏心理问题排解、疏导渠道。如何解决中小学教师存有的心理健康问题，这是摆在我们面前的一个十分重要的课题。

4.教师非圣贤，总会有生气发火的时候，何况他们的教育对象年幼的儿童。怎样使教师在生气的时候说出的话也充满教育的哲理、生活的哲理、人生的哲理，这就要求教师具备良好的思想文化素质和心理素质，具有高超的教育教学艺术、储备专业的科学文化知识。因此，为今之计，并不是头痛医头，脚痛医脚，怎样提高教师师德水平、促进教师专业成长才是杜绝一切教育不良行为的根本大计。

【参考文献】

[1]郭启明，教师语言艺术，（M）北京，语文出版社，1993

[2]宋永培，中国文化语言学辞，（M）成都，四川人民出版社，1993

[3]谈小东，茹红忠，教师“忌语”的分析及解决途径（J），天津教育，2005

小学教师寄语范文第5篇

受学校行政委托，我代表学校作述廉报告，请予评议。

20xx学年，在区教育局纪工委领导下，学校在廉政建设方面重点做到以下几几点：

一、以“道德规范教育”为抓手，明确职责，增强廉政意识。

1、加强教师职业道德教育，做称职、廉洁教师。本学年来，学校利用教师集会之机进行教师职业道德教育，组织教师观看过《叫我第一名》影视，学习过《做党和人民满意教师》文章，在开学初贺校长作了《新学期，新寄语》专题师德教育讲座，每位教师对照《海山小学教师师德师风自查表》进行了自查，每位党员结合自身实际都写了两篇以上的体会文章。通过学习、自查、反思、整改等举措，使每位教师进一步明确了教育的职责和教师职业道德规范，端正了工作态度和教育观念，从思想道德和岗位职责上扎紧了廉政风险防控篱笆。

2、发挥党员先锋模范作用，做合格、廉政的党员。我们要求每位党员能根据《海山小学党员教师基本要求》标准，自觉履行党员教师的基本职责。许多党员和部分优秀教师能积极完成“教育服务到基层，教师义教进社区”任务，积极争先创优，与困难学生结对，解决他们的生活或学习困难，与新教师结对，形成教学共同体，上展示课，发挥骨干教师学科示范作用，这些举措体现了党员奉献、带头、相互协作的模范作用。此外，学年初每位党员与支部签订了《海山小学党员干部廉政责任书》，每位班子成员填写《重点岗位廉政风险识别防范》表、《“”问题个人整改清单》等，每学期在党员民主生活会上每位党员在总结工作、思想基础上，着重反思自己廉政落实情况，明晰得失，提出今后需要改正之处。从而增强了党员教师的廉洁教育意识。

3、加强学生的廉政教育。廉洁教育需从娃娃开始，学校结合《品德与生活》《品德与社会》等载体，通过教育、开展活动和文明考级等多项举措，增强了学生的廉洁意识、感恩意识和孝心意识，学生的文明行为程度有了进一步的提高。

二、按民主体系行事，自觉接受监督

我校积极实施集体领导与个人分工制度，学校重大事件决策严格按照《海山小学科学民主决策制度》进行，涉及到教师利益的决议和学校发展规划大事，事前在广泛征求教师或教师代表意见的基础上进行民主表决，教师年度考核、评优能做到全民参与，按章办事。学校领导班子成员根据各自的行政职责，签订廉洁自律承诺书，定期召开干群民主会和党员民主生活会，严格执行党员干部民主生活会、述职述廉等制度。

三、加大公示力度，力求公正、透明

1、坚持校务公开制度，借助校园网、局域网、海山小学教师QQ群、校讯通和公示栏等途径，做到公开及时、内容真实；平时学校还在全体教职工会上通报和公开学校重大事项，每学年学校举行领导述职述廉活动，接受全体教职工评议，使学校管理做到民主、公正、透明。

2、规范财务制度，不设立帐外帐，严格实行“收支两条线”管理。

四、以身作则，身先士卒。

小学教师寄语范文第6篇

作者：赵建友 单位：云南省泸西县第一中学

我校毕业年级的教师赴山东考察学习高效课堂，备课组长到重庆考察集体备课的实施，回来以点带面，起到示范带头作用。一线专家传经送宝少数人走出去，将学习到的理念、经验，带回来再经教师实践就与大家过去的模式相似，即所谓的“穿新鞋，走老路”。如果有条件请有经验的教师给本校学生进行授课，让广大教师直接感受先进经验的具体操作和实际效果，直接解决教师的认知和操作的问题，落实教学中的实际问题。我县在课标启动仪式即教师新课标培训会上，从课改地区请了十多位一线的教师到县奥体中心进行授课，让全县的中小学教师参观学习，并进行了交流互动，让广大老师从多方面、多角度认识高效课堂。人文素养的学习养成阅读习惯“不会阅读的民族是没有希望的民族”，人人要会阅读更何况是与正在快速成长的年青人和丰富的知识打交道的教师。教师要喜欢读书，各种知识都有所了解，树立知识人的形象，教师是学生学习的榜样，一个充满活力的教师更能适应社会变化，给学生以积极的影响，健康向上，积极进取。谦虚认真学会感恩香港城市大学岳晓东博士在《幸福公开课》中讲到：幸福不在于你怎样获得，而在于你怎样看待。

学会感恩，记住别人对你的好，忘记你对别人的好。感恩就是你要向别人付出，而不是向别人讨债，若你向别人讨债，讨不到肯定会不高兴，你就不会幸福。学会感恩，就是给别人带来幸福的同理解,一篇篇饱含深情的寄语,一句句感动的话语打动了学校领导和所有的班主任。“原来我们的努力没有白费,我们的辛勤得到了回报,虽然没有华丽辞藻,没有重金的酬谢,但是质朴的语言足以让我们心碎,足以让我们沉醉……”这就是———班主任。后来学校将这些寄语绘制成了亲情寄语宣传墙，成为了校园里一道亮丽的风景线。自我提高班主任不仅是一名教育者，而且是一名管理者，是一个班集体的核心，是一个班级的灵魂，他需要具备多种能力：组织协调能力、观察分析判断能力、问题解决能力、说服教育能力等等，这都是新时期作为一名班主任应具备的能力。事无大小，你都要管。得心应手地用一些灵活多变的方法处理好这些关系并且形成一种和谐、融洽的班级氛围。（1）开展班级文化建设评比。为了加强校园文化建设，创建班风优良的班集体，有利于每个学生个性发展，在小学部1-3年级，中学部7-9年级开展班级文化评比；（2）开展班主任风采展。编制班主任风采展示宣传版面，包括：中队名、队名含义（50字内）、中队特色或发展目标（50字内）、一张个人照、一张班主任和本班学生一起活动的照片、最喜欢读的书、格言、寄语等；（3）开展了班主任交流会。召集班主任结合2009年的工作，畅谈自己的工作经验和对来年的构想。2009年12月11日合肥市宁溪学校首届“阳光、幸福班主任”节隆重开幕，班主任在活动中敞开心扉，千言万语化作了一句话：“三尺讲台是我春花竞艳的舞场，桃李芬芳是我耕耘一生的期望。”

通过活动的开展增强了班主任的热情和责任感，提升了职业的幸福感，在学生、家长、亲人心里营造出了尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围，促进和谐校园建设及学校可持续发展。通过系列活动的开展也让学生学会了感恩、知恩、报恩。班主任有了幸福感，他就视教育如生命，生命不息，教育不止，整个教育生涯中，不断学习，不断创新，不断攀登教育教学的新高峰，真正从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。作为学校管理者，我们知道教育是培养“人”的事业，而不是制造“机器”的工厂。班主任的使命也绝不是“照亮别人毁灭自己”，而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽出笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁，当班主任体验到工作的乐趣，管理者就可以坦言：我们的班主任像阳光一样灿烂！

小学教师寄语范文第7篇

一次家长会之后，在一个周一上午，我让两位同学按当天家长会来一个真实的主持“模仿”：①主持人宣布家长会开始；②介绍班级班干团队；③班长讲话；④才艺表演（包括诗歌朗诵和小品表演）；⑤数学老师发言；⑥班主任语文老师讲话；⑦家长寄语；⑧教师家长互动交流。看得出来，学生们带着满脸的欣喜，因为家长会前我答应保证不向家长告状，相信这次家长回去后没让孩子“挨揍”。在进行到第七项时，我手里拿着厚厚的53份家长“寄语”，也是那天我让家长们做的作业，语气由此变得沉重，孩子们眼里充满着渴望。“孩子们，这些信我认真看了几遍，真该为你们父母感到骄傲和自豪！他们平时也许不会对你们说出一个爱字，可是在这些平凡的语句中，字字流露出深深的爱子之情。请记住：无论如何，父母永远是你最亲的人，他们是最疼爱你的人，他们会永远支持你。请你们仔细看看爸爸、妈妈、爷爷、奶妈说的话吧！”

于是，我将“寄语”发放给每个孩子，他们认真地看着。不一会儿，我看到有几个学生的眼睛红了，有几个女孩子竟哭出了声。也许，这是孩子们收到的第一封家信。从表情上，我知道他们已在用心地去体会父母对自己的深情与期望。教室里很安静，我被他们纯朴、真挚的感情打动了，感觉他们一下子长大了，几个调皮的大男孩似乎也变得温顺听话了。那天，我本来打算利用两节课进行单元测试，不如改为作文课。“同学们，相信此刻你们肯定有许多话想对爸爸妈妈说，那就请拿起笔，把你想说的话写下来，就作为第五单元的作文。”后来，53份学生作文与53份家长“寄语”同时刊发在学校校刊《我手写我心》第5期。

这次作文，每个人都写得很好。30分的作文，最高28分，最低21分。宋清华同学的爸爸长期在外地打工，他才回到在县城开小店的妈妈身边。这次开家长会的是姑妈代替参加。他写道：“妈妈、姑妈，我知道你们辛辛苦苦带我长大，我以后一定会听话，放学回家还要帮您打理小店。”贺裕龙同学曾经是一名后进生，他写道：“妈妈，你每天起早贪黑地去做生意挣钱供养我，可我还这么不听话，真对不起您了。”宁海文同学是名留守儿童，是爷爷参加的家长会。他写道：“爸爸妈妈，我已经读五年级了，您们都还没有来参加过一次家长会，我一定要好好学习，在我读六年级时争取用好的成绩迎接您们来参加家长会。”魏子君同学的爸爸因为没有亲自参加家长会，看到儿子的“作文”，他写了一篇很长的信给儿子，由此父子之间更加亲密。贺文轩同学写道：“这次爸爸开完家长会回来，好像变了一个人，对我也很关心了，还说以后要陪我早起锻炼身体，闲时陪我练字。”刘学琛同学写道：“我有一个以身作则的好妈妈。家长会后，每天早早起床，特意不骑摩托车，陪我一起走路，说是要试试从家到学校要走多少分钟，还说要和我一样做一回学生。”李双同学写道：“家长会后，妈妈更加体贴入微，她将我作业本上老师批语全部抄下来，还把错的题目抄下来，连图形都画出来了，帮我分析，帮我进步……”

让家长与孩子共同“作文”，感人的话，体贴的情，让人心潮澎湃，思绪万千。一个班级就是一个小社会，教师每天忙忙碌碌，有时会忽略亲情的存在与感情沟通的力量。这次家长会不仅给这些孩子的家庭创造了一个情感交流的平台，更给学生留下了学习的动力，并且与留下的记忆和感动一起，永远铭刻在我的心中。

小学教师寄语范文第8篇

李总理强调，要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。培育精益求精的工匠精神，绝不应当仅仅局限于企业，中小学，尤其是面广量大的乡村小学教师，同样迫切需要大力倡导“工匠精神”，校长应放胆为“工匠精神”鼓与呼。

就当下而言，笔者以为亟需为“教书匠”正名。其主要原因在于，长久以来不少知名人物提倡教师成名成家，却看不上“教书匠”这一称呼。其根源可能在于他们内心瞧不起工匠。总而言之，有些人似乎觉得当一个“教书匠”不够档次、不够层次。其实只要翻翻《辞海》之类工具书就不难发现，“匠”字除了指有专门技术的工人以外，它的另一个含义是指在某一方面造诣或修养很深的人，如“宗匠”、“文学巨匠”、“科学巨匠”等。就“教书匠”这一称谓而言，笔者觉得目前为数不少的小学教师离这一称号还有很大差距。倘用“教书匠”这根标杆来衡量教师，不少人恐怕远不够格。其实要想成为一个货真价实的“教书匠”绝非易事，须得我们为之付出相当的心血，否则就难逃滥竽充数之嫌。另外，笔者想提请人们注意，不要以为带“匠”的词汇就是瓜菜代、大路货，例如“能工巧匠”（如鲁班、李春）、“独具匠心”、“匠石运斤”这些词汇都很有含金量。行文至此，笔者想振臂高呼，把当好“教书匠”――成为在教学上造诣很深的人，作为我们小学教师专业发展的一个重要里程碑。

如果用李总理强调的“精益求精的工匠精神”来回望我们的素质教育，那么笔者更要大声疾呼，在小学必须大力提倡“工匠精神”。其他不谈，仅就教育学生成人而言，曾寄语全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，强调童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就要注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们，如何把教育学生做人这篇文章做深、做实、做细，真正达到精益求精的理想境界，迫切需要着力探讨富有创意的精准、精细、精妙的教育思维。

一个小学教师是否仅有宽而广，但欠深入的知识就能包打天下了？答案是否定的。著名特级教师斯霞为拉近与孩子的距离，收集和研读了一箱子连环画，难怪她上的课达到了炉火纯青的程度。中国长春光机所首任所长王大珩曾在英国昌司玻璃公司工作了整整6年，练就了超一流的动手操作能力，正是丰富的实践造就了这位中国“两院”院士的精彩人生。小学教师的知识体系应当是“T字型”或“金字塔型”结构，亦即对某一门学科的知识应相当丰厚、十分精深、十分精湛，而知识面又应当十分宽阔，绝不是只会教语文，又只能教中、低年级。可以毫不客气地说，只有专业相当精深的多面手才能适应小学教育，才能真正适应乡村小学教育。

“名师出高徒”，一个教师不出名、不知名，就很难真正教好学生。而教师要真正出名就必须在学问的“精益求精”上付出少则七到八年，多则二三十年的艰辛努力。教师要出名应从上好课、教好学生做起。如果一名小学数学教师不能在貌似平常的数学题中发现代数学、几何学、解析几何学等初中乃至高中数学的影子，识不透相似思维、统筹学等科学思维方法，那么你就站不高、看不深，那就难以讲透相应的数学问题，那么小学生现代数学、科学思维的萌芽也就被你扼杀在摇篮之中了，因而教师研究小学教学要想真正达到精深的地步，那就应当回望幼儿园、放眼中学。

倘若细心观察走街串巷的能工巧匠，他们信守“没有金钢钻，别揽瓷器活”的信条，他们谁都有自己的拿手好戏和独门绝活。教学改革家魏书生（后任盘锦市教育局长 ），其作文教学改革可以说是一项独门绝活。他长期试行作文本学生自己改的教学实验。如果小学教师能真正把精益求精当作自己的座右铭，而且为此奋斗十几年不罢休，那么也就不难掌握育人绝招、教学绝活了。

教学既是一门科学，也是一门艺术。教学改革永远没有休止符、没有终极版，它要靠我们不断地创新教育思维、创新教学实践，在探新路、提绩效、创品牌上，做精、做活、做实、做好科研文章，这样才能在全面践行精益求精的工匠精神的丰富实践中大放异彩。

如果我们能够冲破一味研究教辅用书的惯性思维，转而精心研究课程、精心研究学校、精心研究教师，尤其是精益求精地研究学生，潜心效仿孔子，像他那样细心研究学生，像他那样因材施教，那么小学的素质教育就会出现一个新局面，迈上一个新台阶。

在全球，德国人以技术精湛、操作精细著称，正是这一原因造就了德国制造高品质、精密化、尖端化。我国曾有家濒临倒闭的企业，请了一名德国人当老总。他到任之初并未有惊人之举，只是每天一上班就进车间，他并非监督工人上班是否偷懒，而是要研究你的动作是否准确、是否精当。时隔不久，他在全厂推出一部有关操作要领、操作规范和操作程序的电视片，让工人自查、自学、自纠，质量和绩效随之提升，一年后实现扭亏为盈。倘若观察我们的教学活动，在授课的每一程序上，在老师的一言一行上，用精益求精的理念来指导，用精细化的要求来规范，用描龙绣凤的绣花女来参照，用富有创意的精雕细刻的根雕人下刀的动作来审视我们的教学过程，那就会发现许多不足之处，若干值得探讨、可以改进的地方，如果真正把教书育人的每一个环节、每一程式真正做到精细、精准，达到精确、精妙的地步，那么我们的育人绩效就会大大提高了。正是基于此，笔者要为“工匠精神”放胆发声鼓与呼！！

小学教师寄语范文第9篇

【关键词】 作业评价；人文性；针对性；启发性；激励性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。因此教师对作业的批改就显得尤为重要。传统的语文作业批改方式有一定的局限性，绝大多数小学老师习惯采用“勾叉加分数”或“优良中差”或“小红花笑脸五星”等评语。这种作业评价方式枯燥乏味，缺乏人性关怀和激励力量，对学生的知识掌握情况，能力水平及学生的解题思路、方法等也不能做全面评价。那么，如何让作业评价激励学生认真完成作业，及时订正作业，充分享受作业成功的乐趣呢？

一、符号应充满温情，呵护学生的心灵

“感人心者，莫先乎情也”，教育本来就应该是充满感情，充满爱的事业。教师批改完作业，学生拿到作业本后，看到是满眼的对号感觉还不错，但看到是满眼的“×”号就会垂头丧气，学生当时有可能感到“无路可走”。如果教师在批改作业时，用“？”、“”或“――”（“ ？”代表用词不当或者表达不清楚等；“”可以圈画出具体的错误，如错别字等；“――”则可以代表语句不通顺或者语句不完整等。）等代替“×”号，那么，学生看到“？”、“”或“――”就像看到了一位老师，也不会因为做错了题而丧失学习的信心。这样更有利于呵护学生的自信心，他会从批改符号中体会到老师的良苦用心，并能自觉地思考、改正。尤其对于部分后进生，这无疑是一个让他们对学习充满信心的好方法。

二、评语应因材施教，树立学生的自信心

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，使学生在教师的期待和鼓舞中获得信心和力量。我们只有按照每个学生不同的个性特点，给他们施加充足的水分与养料，相信他们都会灿烂绽放，骄傲地开出自己的色彩。所以，教师要针对不同基础不同态度不同成绩的学生作业，采用“因材施教”式的评价。如在优等生的作业上寄语：“勤奋+技巧+毅力=成功。”“胜不骄，败不馁”、“ 欲穷千里目，更上一层楼！”，在中等生的作业上寄语：“老师觉得你很有潜力，再努力一下，肯定会更好的！”“不想当将军的士兵不是好士兵，不想争第一的学生不是好学生”，在差生的作业上寄语：“你的进步大家都看到了，要继续努力哦！”“你平时很努力，老师很喜欢你，有什么不懂的问老师，我一定帮你！”“阳光总在风雨后”。这些“对症下药”的评语，会让学生充满进取的力量，还会让学生暗暗给自己重新定位，重塑信心。

三、 评语应循循善诱，启发学生的思维

《学记》曰：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”语文教师所采用的评语不仅要指出学生作业中的优缺点，而且要启发学生的思维，引导学生去发现问题，进而促进学生独立解决问题。如在思考方法、理解等方面错误的阅读题作业中寄语：“千万别对阅读题望而生畏，要想轻松解决问题，其实一点都不难，你只要找准重点句（中心句等），答案就在里面。”“在错题下画？在后面写上：不对吧？再反复想一想……”这样的评语不但让学生找到了作业中的错处，而且知道了出错的原因，并知道该如何去改正。又如在审题不严、解题思路不清的作业本上还可寄语：“审题是解题的基础，审好题才能做对题呀！”“好好再理一理思路，希望你能找到答案！”如果学生看到这些评语后，经过重新认真地审题之后，豁然开朗，就可能会迅速做出正确的解答。这样，有效地启发了学生的思维，培养了学生认真审题的良好习惯。

四、评语应鼓舞人心，激发学生的动力

心理学家威廉・詹姆斯说过：“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀”。其实，每个学生都希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。在批改作业的时候，教师的一句简单的话语能使学生一改往日的陋习，并能唤起一个学生对知识的向往。如在书写潦草的作业本上寄语：“你很勤奋，如果字再写得好一点，那就更好了！”“字如其人，帅气的你一定会把字写得工工整整的！”在作业做得好的作业本上寄语：“老师相信你，下次肯定会做得更好！”在进步特别大的作业本上寄语：“继续努力吧！你准行！”“看到你在进步，老师十分高兴，希望你能更上一层楼。”这种充满激励性的评语会使学生倍受鼓舞，产生成就感和新的学习动力，还会激发出他的非智力因素。

小学教师寄语范文第10篇

（程丽静）

梧台小学

举行生本课堂建设研训

近日，山东省淄博市临淄区梧台小学教师汇集一堂，就“问题化”生本课堂建设，与学校骨干教师交流了课堂教学经验。学校教导处对推进“问题化”生本课堂教学现状进行了分析，通过交流转变了教师观念，提高了教师的教育教学研究能力，改变了教师工作状态。同时，在教师的帮助引导下，培养了学生勤学善思、严谨治学的学习态度，走上学会、会学到乐学的自我发展与提升的良性循环的道路。

（韩 冲）

齐陵一中

开展“绿色上网”教育

为了防止学生沉迷于网络游戏，影响身心健康，新学期，山东省淄博市临淄区齐陵一中开展了学生“绿色上网”主题教育活动，学校通过发短信、QQ留言等形式，让学生尤其是家长充分认识网络游戏、低俗信息的危害性，教育学生健康、理性上网。积极引导鼓励家长主动学习上网知识，力求家校合力，进一步督促引导学生健康、文明上网。

（田梅花）

张店八中

举行全区物理备课会

日前，山东省淄博市张店区物理老师齐聚张店八中物理实验室开展了初三物理备课活动，来自兄弟学校的3名物理教师围绕学科特点、教学理念、教法学法、教材内容、重点难点等方面多角度、全方位地进行交流，与会教师受益匪浅。张店区教师进修学校校长助理、物理教研员宋波老师主持会议，并结合在北京十一中学锻炼学习体会，对下一步工作进行统筹规划，为打造张店教育名城作出贡献。

（王 圣）

北金小学

开启秋冬季健身计划

秋意渐浓，天气渐冷。山东省淄博市临淄区北金小学发起了“2012年秋冬季健身计划”。通过校广播操比赛、校长跑拉练、校跳绳比赛以及班级体育活动优质课堂评比等活动，发动学生、带动教师，切实激发师生的体育锻炼热情，落实体育锻炼、阳光校园的德育初衷，为师生的校园生活增添了活力的一笔，得到了师生的积极响应，成为北金小学促进教育深入化，提升教育全面化的重要活动组成。

（高 蕾）

皇城二中小学部

开展“学生评教”活动

近日，山东省淄博市临淄区皇城二中小学部出台了新政策，由老师和学生一起评教，客观公正的对每一位老师进行测评，收到了良好的效果。评教的内容包括：工作态度、关爱学生、课堂纪律、作业批改等。学生代表如实填完以后，德育处对评教结果进行汇总，向学校汇报，并及时反馈给每位教师。此次活动的开展，让每位教师对自己上课的优缺点得到及时反馈。

（李海超）南坞小学

强化德育教育见成效

开学以来，山东省淄博市临淄区南坞小学强化德育教育，每天落实值班领导、教师、红领巾检查岗对学校德育常规工作进行全面检查与监督，在课间操时间利用宣传栏向师生公布一天的德育常规工作，时表扬先进班级及个人，并通过《给家长朋友的一封信》、升旗仪式、集体宣誓、班队会、专题讲座、广播及黑板报等活动，对学生进行文明礼仪等方面教育，校园呈现出一片活泼、有序的活动秩序。

（闫新巧）

人民东路小学

网上签名祝福祖国

日前，山东省淄博市张店区人民东路小学组织学生登陆中国文明网，举行了“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。活动期间，孩子们上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声。学校将以此项活动为契机，引导学生把热爱祖国的情感转化为具体的行动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范，争当四好少年，全面树立感恩父母、关爱自己、善待他人、报效祖国的人生理念。