特岗教师转正个人总结范文

特岗教师转正个人总结范文第1篇

特岗教师转正自我鉴定范本一

作为20xx年特岗教师队伍中的一分子，我很荣幸的成为中卫市特岗教师中的一员。时间过得真快，转眼间三年特岗服务期已经满了，在张洪学校的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在张洪学校这个优秀的大家庭中慢慢成长，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下几方面做工作小结如下：

一、思想品德方面：

三年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从上级及领导的工作安排，有活抢着干，有担勇于挑。积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。通过三年的实践，我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想，认真对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任!

二、师德培养方面

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望我的学生都是合格的学生。我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的人，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，并把很多的好书借给学生，让他们读，让他们汲取知识的营养。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

三、教育教学方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习语文中的感触，不断鼓励他们。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

这三年以来一直担任语文教学工作，在教学中我深入钻研教材，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习语文的兴趣，积极开展各种语文教学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

四、继续教育学习方面：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。

五、工作业绩方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成绩也有了显著提高，我所带的科目成为学生喜欢的课程之一，我也成为受学生欢迎的老师之一。

总之，在这三年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。

特岗教师转正自我鉴定范文二

我于2xx-xx年7月通过考试，成为云南省2010特岗计划中的一员 ，来到龙陵县象达乡迤沙完全小学工作，特岗教师转正自我鉴定。光阴似箭。一年来，在校领导和同事们的关心持下，我成功地实现了从学生到老师的转变工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。

一、教学方面:

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材， 按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。努力做到教书和育人，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

二、个人素养方面:

在这一年里， 我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和-谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念

三、生活方面：

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友.

特岗教师转正自我鉴定范本三

自20xx年上岗的第一天起，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，我从德，能，勤，绩方面严格要求自己，力求力争成为一名出色的教师。现总结如下：

一、在德方面作为年轻党员教师，本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，教育目的明确，工作认真负责，关心爱护学生，具有奉献精神。为人师表，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。

二、在能方面具备从事教学工作的基本技能，语言，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。 具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动。积极参加教研组组织活动，善待每次公开课，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。积极主动听教龄丰富教师的课，完善自己的教学方法。

三、在勤方面上课期间，从不无故缺席，请假。无迟到、早退现象。在每一天的上班签到，都力求最早。积极，准时参与学校教师列会。作为任课教师，认真研读教材，大量搜集课外资料，用心备好每一堂课。课后，仔细批改作业，并及时把作业情况告诉学生，查漏补缺。通过反复测试和对学生平时表现的观察，将学生分为A、B和C组。针对学生的不同学习情况，因材施教。采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情。

四、在绩方面作为班主任，通过各种途径，摸清学生的基本情况。随时不忘对他们进行思想教育。及时疏导学生的心理问题，化解学生的消极心理。严格要求学生，培养他们养成良好的学习，生活习惯。在生活上，细微照顾，问寒问暖。总之，无论在生活，学习，为人处世方面都力求做的完美。

特岗教师转正个人总结范文第2篇

1、元月初前完成了教育系统2008年度事业单位工作人员的年度考核的组织、审核、报批工作。根据县事业单位工作人员年度考核办公室对事业单位工作人员考核工作的要求，结合我系统实际，在2008年11月至2009年元月初完成了我系统2008年度事业单位工作人员的年度考核的组织安排、审核、审批、下文签证、制表、归档总结等业务。2008年度我系统事业单位考核结果为：应参加考核人数1350人，参加考核数1350人，其中认定为优秀等次的201人、称职等次的1142人，不定等次7人，无基本称职和不称职人员。在此过程中及时处理考核过程中的各种矛盾。按县事业单位年度考核办的要求，事业单位考核年度在十二月底统一时间统一组织考核，鉴于我系统的特殊性，2009年度的考核工作按要求已在本年9月安排各校按计划组织好本学年的年度考核工作。要求在本年12月底前基层考核全面完成。

2、按州人事通知及县人事局安排，按要求、按时间及时组织义务教育学校相关人员完成了义务教育学校绩效工资实施前期统计等相关工作。3、2009年教师专业技术职务评审和各级先进教师、先进教育工作者评选表彰奖励情况。根据迪庆州教育局“关于2009年专业技术人员职称评定工作的通知”要求和有关职改工作新的政策要求，我股室在三月底完成了我系统教师各级职务的指标清理、中高级职务的设置、上报、审核工作，并在3月底完成了我系统事业单位职务岗位调整工作，在此基础上对2009年教师职称评审工作作了周密安排，下发了有关文件、分发了评审计划和晋级人员所需的各种表册，布置了晋级人员计算机考试各项工作。提前做好了职改工作的各项业务准备，为我系统整个专业技术人员职称正常评审打下良好的基础。按上级相关政策要求和我系统职改工作计划。2009年全县教育系统在试点的基础上积极稳步地全面实施了专业技术职务评聘分开工作，到目前为止我系统此项工作已全面转入正常。在此过程中我股室和分管领导积极宣传有关政策，及时了解和解决各单位和教师在评审、推荐工作中所出现的问题，主动协调上下左右的业务关系，保证评审工作的正常开展。在整个评审工作中始终把握工作的政策性、严肃性和公证性，周密组织了中小学评审的初级评审工作，圆满组织完成了初级评审活动，并在五月初按中评委安排召集我县中评委人员参加了中评委评审工作。2009年我系统专业技术人员晋升初级职务的24人(其中中二3人，小一21人)，中级职务资格的79人(其中中一资格39人、小学高级教师资格40人)，中学高级教师资格18人，2009年共晋升专业技术职务资格121人。评审变更了符合职务变更人员的技术职务(主要是具有小学教师专业技术职务资格而长期在中学任教、并已取得中学教师专业合格学历的人员，2009年职务变更人员17人(其中中职变更1人，初职变更16人)。9月初专业技术职务任职资格下达后，在各单位职务空缺岗位按要求和程序办理了晋级人员聘任合同的签定和工资审批业务。并及时处理了资格、聘任过程中的各种问题和矛盾。办理了竞聘上岗校长的试用期考察、调动、任职聘任合同鉴定工作。同时，完成了2008年招聘人员的试用期考查、考核转正、定级等业务工作(2008年招聘人员中，认定中学教师二级资格16人，中学教师三级资格2人)。

按局领导安排完成了2008年系统优秀教师，教育工作者的评选审批、制证下文等工作。完成了省级、部级优秀教师的推荐工作，推荐省级先进教师7人，部级先进教师1人。

4、根据我县集中规模办学后各校工作实际，9月清理上报了各校临时工使用基本情况和应聘食堂临时工数，按学校实际需求上报了调整学校代课教师、临时工指标的报告及相关材料。按城区学校教师竞聘方案，配合协助保小、幼儿园、职中、一中完成了2009年教师竞聘工作和调动手续。按云教人(2009)7号文件要求，完成了我县特岗教师招聘工作的各项业务。根据国家、省的相关政策，认真搞好特岗教师的材料、数据上报。今年，我县计划招聘特岗教师6人，报考我县特岗教师人数为31人，资格审查符合报考条件的29人，参加笔试人员22人，。9月4日在师训中心的支持下，组织了新录用的特岗教师岗前培训，9月7日前全部到位上岗。同时完成了特岗教师3年服务期满人员的转岗转编工作;年内搞好教师招考的计划、方案，并配合人事等部门完成各类教师招考工作。本年内招考补充小学教师80人(其中代课教师20人)，初中教师6人，高中教师7人，硕士研究生2人、三支一扶1人，特岗6人，共计101人。按云南省人民政府《关于实施职业教育特聘教师岗位计划》的通知要求，配合职中上报了特聘教师规划材料，并做好了特聘教师的聘任工作。年内认真搞好了事业单位工作人员聘任合同的续订、变更聘任合同等工作。目前，我系统事业单位在职在编人员1502人，中小学编制1571人，缺编69人，使用代课教师81人，临时工、保安等266人。2009年我系统事业单位工作人员在岗共计1849人。几年来教育内部编制配备不合理，编制工作不适应事业发展需求的情况得到基本合理的解决，人员结构矛盾有所缓解。

5、积极稳妥地组织好教育系统事业单位岗位设置结构比例管理工作和义务教育学校绩效工资实施的各项工作。6、认真办理了教职工退休、调动、遗属抚养等有关业务

截止到2009年8月底，我系统共申请提前退休人员127人，经我局研究，根据上级相关政策及要求，按相应年龄和疾病、能力等情况，上报提前退休人员27人，年内正常退休的办理6人。对未办理人员及时与单位和申请人作了解释说明。年内调出系统外19人、拟退休27人，退休6人，在职人员共减员52人。受理了教师职工及家属来信、共5件，办理回复5件。受理遗属抚养申请13件，办理10件，回复3件。办理病休手续3件，办理调动手续28人。

7、根据国家和云南省教育厅对教师资格认定的有关规定和州教育局的具体布置，在相关人员的支持配合下努力推进我县教师职业资格制度工作。我股室根据《云南省教师资格认定手册》和云南省教育厅对教师资格认定的统一安排，认真总结往年工作经验在年初对全县作了面向社会认定教师资格的工作布置，精心组织、广泛宣传、认真核实统计，上报相关数据，一年内受理教师资格104份，其中26份为高中教师资格;78份为中小学、幼儿园教师资格，76份合格。发证76份，76人中非师范类人员12人(申报小学教师资格2人，中学教师资格10人)，师范类人员64人(申报小学教师资格38人，中学教师资格24人，幼儿园教师资格2人;补办教师资格证书5份。

8、档案室业务和人事有关统计业务情况

人事统计业务方面，主要完成了中小学教师人员统计名册，绩效工资实施各项统计工作，在此基础上搞好事业和机关人事报表工作，完成上报了我县义务教育管理体制进展情况报表。按要求搞好劳动执法年审业务，完成了机关公务员登记的各项工作。根据目前我系统事业单位编制调整的实际情况，在认真核实各校人员情况的基础上向人事部门报送了我县农村中小学调整代课教师、临时工指标的调配方案及上报了增加临时工工资的请示。完成了各校食堂临时工勤人员配备方案等统计报表工作。档案室人员在一年来的工作中在接收、整理、提供利用等方面做了大量的工作，为机关工作提供了一定服务。编制2006、2007两年度销毁文件清册，共销毁文件926份;登记归档在职学历档案115份;归档1999年度干部履历表2000多份;整理归档1993至2008年度考核表24000多份;查阅退休档案56卷;转出个人档案48卷，零星档案69份;查阅文书档案153卷;查阅个人档案65卷;接收招聘人员(含特岗教师)档案109份;整理零星档案18000多份。

在一年来的工作中，我股室在完成以上工作的同时，积极配合其它股室和有关部门完成好相关业务，努力完成局领导安排和其它股室需要配合完成的有关工作，为部门工作的正常运转做了较大的努力。

回顾过去一年来的工作，在工作量大、新的业务和突发工作不断增多，工作业务时间性、政策性强，矛盾突出，困难多的情况下，我股室在局领导，特别是分管领导支持下团结协作做了大量的工作，完成了日常性和突发性的各种业务。但由于各种原因工作中依然存在着很多困难和不足，主要体现在以下几个方面：

1、在某些工作上超前意识需进一步增强。

2、深入基层调查研究、主动管理人事工作、使现有人力资源得到最大限度的合理利用，为局领导和政府人事部门对人事工作科学决策及时提供准确的政策、数据保障等方面需进一步增强。

3、现有工作人员已基本具备现代办公所需能力，所需办公设备条件不断改善，但也需要不断学习相关政策及提高专业理论水平。

在新一年的工作中我们决心总结经验，发扬成绩，克服不足，进一步明确职责，团结协作，努力学习有关政策和业务知识，调动协调各方面积极因素，不失时机地开展好各项业务，积极工作，为我县教育事业的改革与发展提供有效服务。

二、二一年工作打算

1、股室内各工作人员进一步明确工作责任，明确职责，分工明确，配合到位。

2、认真搞好系统内各类工作人员的年度考核工作，全面完成各类人员考核的组织、审核、登记、归档业务。搞好教育系统补充人员规划、方案、配合人事等部门搞好教师招考工作、加强事业单位岗位设置管理等业务。

3、按维编办〔2008〕10号通知中所核定的中小学教职工编制数，制定符合本县中小学人员特点，具有教师、职员、教辅人员和工勤人员各自岗位的编制岗位人员配备方案。进一步实施好事业单位绩效工资工作和专业技术人员岗位设置及聘任工作。

4、进一步完善和规范我系统人事制度改革工作中的各项业务，总结事改工作的经验，及时发现和汇报反映事改工作中的矛盾和问题，及时解决些力所能及的矛盾，规范资料管理，加强协调指导工作。认真学习教改各项政策、积极配合支持教改工作。在有利于事业发展的前提下协助教改办落实教改工作的相关规定，进一步规范职工全员聘任工作中的各项业务性工作。

5、按上级相关岗位设置管理要求，结合我系统中小学编制及事业发展需求，科学合理设置好各级专业技术职务岗位，进一步搞好专业技术人员的专业技术职务经常性评审工作，认真研究上级部门有关技术职务评审政策、精心布置，认真实施专业技术人员结构比例制工作，对各级各类学校高中职岗位设置工作认真清理，合理设置。对各级职务等级合理设置、科学管理，认真总结专业技术职务评聘分开工作经验，完善全县教育系统全面实施专业技术职务评聘分开工作，使我系统专业技术职务评聘工作继续沿着健康的轨道发展，以达到专业结构合理、专业技术人员积极性得到充分发挥的目的。

6、认真实施好教师资格认定条例，严格执行有关认定程序和条件，按云南省教育厅和州教育局的有关布置在完成我县教师资格认定工作的同时，按程序条件搞好在职人员重新申报上一个职业资格工作。积极创造条件，搞好协调工作与全省同步完成认定教师资格的各项工作。并规范整理教师资格认定各项业务档案、表册。

7、认真搞好各级各类先进教师、教育工作者的评选推荐的有关业务工作。认真搞好获奖人员基本情况统计业务，进一步搞好离退休人员基本情况统计工作。

8、按程序按条件和相关政策要求完成专业技术人员的技术职务评转变更工作。

9、按时、按质完成好各种人事统计工作，积极完成领导所安排的各项业务，积极配合有关股室完成单位的有关突发性工作任务。

10、档案工作在局办公室及局领导和局机关相关工作人员的帮助下，按归档文件整理规则和个人档案归档材料及时规范等要求，档案室年内完成所有文书材料的收集、整理、鉴定、立卷工作，完成干部档案的调整，基本完成各类人事工资、考核任职等个人卡片的归档工作。及时调整干部人事档案，进一步规范专业技术人员职称档案及外来人事档案的接转等工作。档案室业务不出现积压状况，同时希望局领导更进一步关注档案室建设和档案业务工作，继续从人力上、办公条件上给予必要的支持，使我局档案工作尽快向规范化、标准化、制度化、信息化方面发展，以便更好地服务于我系统工作的开展。

特岗教师转正个人总结范文第3篇

我于xxxx年xx月通过第一批“特岗计划” ，来到xx省xx县xx镇xx中学工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。教师是一份神圣的工作，我非常热爱这个职业，并以此为荣。以此我向领导申请转正，希望成为一名真正的教师。

一、教学方面:

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

三年以来，我一直配合团领导，处理学校团委的常规工作，工作中我求实严谨、认真负责，很好的完成了团委的常规工作;我完成过数学、信息技术、体育、美术等学科教学并取得较好的成绩;完成过班主任工作。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材，按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

二、个人素养方面:

在这三年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，自费进修完了《汉语言文学》专业的本科段学习和《继续教育》学习，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念

三、生活方面：

特岗教师转正个人总结范文第4篇

二oo*年人事股工作总结一、200*年工作回顾。旧岁辞去，新年伊始。值此岁末年首之际，回顾一年来的工作，感慨很多。这一年来，我们全股室的同志，和谐相处，团结协作，勤奋工作。工作有分有合，对口工作专人干，应急性工作大家干，忙中有乐，苦中带甜，大家心情畅快。回首20__年，人事股所做工作主要有以下几方面。1．完成校长任期目标考核。按照《庄浪县校长任期目标管理责任制实施办法》，抽组人员，历时一周，对各学区（校）20__--20__学年度校长任期目标完成情况进行了一次全面的考核评估。对学校领导班子整体做出了评价。这项工作的全面完成，促进了学校领导班子抓管理、抓教学的积极性和主动性。2、充实学校领导班子，完成教师调配工作。在全县教育人事摸底的基础上，广泛征求意见，推荐提拔科级干部4人，调整7人；提拔教育督导室督学2人，调整原督学3人；提拔股级干部53人，调整10人。加强和充实了各学区（校）领导班子队伍，提高了学校的教育管理能力。按照“大稳定、小调整；突出重点、统筹安排；调整和优化教师队伍结构”的原则，调动教师175人，其中涉及中学专业结构调整的57人，涉及小学专业结构调整的69人，从小学选择到中学的13人，学区干事免职调中学的4人，初中不能胜任教学工作流向小学的17人。初步解决了专任教师专业结构不合理，区域性失衡的问题，教师队伍结构在调整中初步得到优化。3、加大引进人才力度，不断充实教师队伍。按照“引进一批、分配一批、公选一批、培养培训一批”的教师队伍建设思路，重点加强高中教师队伍建设，0*年共引进76名基础学科师范类本科生充实到高中任教；根据《甘肃省20__年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》，按照“公开招聘、合同管理”的原则，招聘语文、数学、英语、物理、化学五个专业的“特岗”教师19人，充实到农村初中学校任教；按照“按需设岗、公开招考、择优聘用”的大中专毕业生聘用就业原则，考试、录用、分配04年以来的大中专毕业生129人，充实到各中小学校任教。通过以上途径，20__年新增教师224人，在一定程度上缓解了教师数量不足的压力，使全县教师队伍得到了补充和壮大。4、组织开展了教师的继续教育和培训提高工作。7月份在一中组织完成了全县2165名中学教师的教材教法过关考试，对06年考试合格的1710名小学教师颁发合格证书。组织46名拟晋升副高级职称的教师参加市上的继续教育培训，在职教中心设点办班，组织实施了1235名拟晋升中级和初级职称教师的继续教育培训工作并颁发了合格证，组织89人参加了市上的计算机考试，完成了1585名专业技术人员的继续教育考试。安排了07年新分配的124名教师的岗前培训工作。组织了27名校长参加市级培训。暑假协助普教股和教研室,进行了中小学校长和骨干教师培训工作。5、完成了0*年借调城区和岗前培训教师的考察考核。对06年借调城区学校的34名教师进行了考察考核；对06年岗前培训的105名大中专毕业生进行了综合考核。6、完成了各类先进的评选工作。经过推荐评选，我县良邑中学被评为全国教育系统先进集体，全县有4人被评为市级优秀校长，19人被评为市级优秀教师，1人被评为市级优秀教育工作者；在全县开展“感动庄浪教育人物”评选活动中，各学区（校）共推荐上报86名教师，最终评选出“感动庄浪教育人物”4人。7、完成了职称晋升工作。今年是我县实行专业技术职务校评校聘制的第二年，各学区（校）共推荐评审副高级教师17人，中级教师137人，初级教师587人；完成了500名教师续聘工作、各单位专业技术结构比例核定工作；完成了4200多名专业技术人员的年度考核，对这些人员的考核材料进行审查、加注意见、建立档案、整理归档、分校管理。完成了06年全县4700多名专业技术人员的年度量化考核工作。8、完成了28390人（次）的工资进档、调标、套改工作。其中，摸底申报了205名同志享受知老补助、351名同志享受和递增教龄津贴；对4487名在职工作人员和502名离退休人员工资进行了套改；对120名同志学历变动后改定了工资标准；分别对133名同志晋升助理级专业技术职务、对140名同志晋升中级专业技术职务、对17名同志晋升高级专业技 术职务后晋升了工资；对3208名同志的浮动、固定工资取消后，改为乡镇岗位津贴；对4100名同志晋升了级别工资和正常晋升工资；对245名大中专毕业生工资进行了转正定级；对5153名同志规范了津贴补贴；对4437名同志发放了年终奖金和绩效工资；对4487名在职工作人员建立了工资档案（纸质）；按照《甘肃省事业单位实行聘用合同制管理办法的通知》要求，对604名在职工作人员签订了聘用合同；对20__年岗前培训的105名大中专毕业生核算了工资标准。9、完成了各类档案的清查、整理、归档，为有关部门提供档案服务。组织完成了0*年人事年报，收集整理了0*年文书档案共484件，其中永久31件，长期201件,短期252件，为20__年新就业的224名大中专毕业生建立档案，对07年职称和工资晋升人员、教师资格认定人员的档案材料进行整理归档，共计7000多份，为教师职称评聘、工资晋升、继续教育、计划生育、离退休等工作，以及组织、人事、检察、统计等部门提供查档服务6200多人次。10、开展了教师资格认定工作。组织完成了07年86名教师的资格认定工作，并对08年4月即将开始的教师资格认定做了摸底报名等有关准备工作。11．完成了“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作。按市上“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作安排，对我县报名考试的478名大专以上毕业生进行资格初审和上报，对笔试上线的168名人员组织集中体检、统一带队去平凉参加面试。12．清理登记离退休、未上岗、吃空饷、自用临时工、同一单位工作的直系亲属等人员。造册登记了离退休人员522名，落实了288名享受遗补人员的待遇，对20__年病故的22名教师进行了上门优抚，清退了10名未上岗人员。13．完成了省、市、县各级政府、教育部门安排的重要工作任务10余项。（1）完成了省教育厅教师队伍调研前的数据核算、材料整理、调研点的确定等准备工作。（2）完成了市上下达的附加编制的核算、校对和上报工作。（3）完成了教育系统人事人才信息数据库的建立、数据录入、校验和上缴工作。（4）完成了农村中学本科毕业生安家补助费和特岗教师工资待遇的落实工作。（5）完成了“新农村建设人才保障工程”—“庄浪县农村基础教育工程实施办法”的制订和上报工作。（6）印制了《教育系统管理干部花名册》。（7）完成了原庄浪二中高中、初中部教职工的分离工作。（8）多次答复了金辉、王祥顺、高焕莲等同志的件，并向有关部门形成有关材料。（9）完成了教育统计室档案的建立、归类、整理工作。（10）正在进行“庄浪县教师业绩信息管理系统”程序的设计开发、编制、数据入库工作。（11）配合其他股室，完成了教育局各项重点工作。200*年，人事股同志在上述13个方面做了大量工作，成绩是主要的。感觉满意的几项工作：① 0*年引进本科毕业生和特岗教师，这项工作与住年相比，我们准备的更充分，抽组面视专家组，面视内容符合实际，操作性强，引入的人才素质高，事业性强，在各自的岗位上，担当重任，受到了各校校长和师生的赞誉。也就是说，07年的人才引进是成功的。②0*年工资调标、进档，岗位津贴、正常晋升涉及28390人（次），此项工作涉及人数多，业务量大，政策性强，其他人员帮不上忙，主搞的同志，来得早，去得迟，经常加班加点，保质保量，出色地完成了这一浩大工程，全县4000多名教师，没有一人因工资之事上访。 这项工作，受到了广大教职工的肯定。③选拔普通高校毕业生到农村中小学任教工作，在报名的时候出现一些问题，但这项工作我们做的还是满意的。从资格初审到后来的体检、面试等方面，人事股的全体同志，分工明确，组织有序，责任性强，顺利地完成了这项工作。在构建和谐社会的今天，体现了以人为本的思想，受到社会的广泛好评，特别是考生和家长，对我们的工作是非常满意的，感觉比较满意的几项工作①0*年人事调整工作基本达到了预期的目的。在加强班子建设方面迈的步子比较大，通过提拔、调整，学区（校）教育管理综合能力得到了进一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大稳定、小调整、突出重点、统筹安排的原则，高中、初中教师队伍结构初步趋于合理。②专业技术职务实行校评校聘制后，权利下放了，但业务没有下放，人多，量大，事杂，主搞人员上下协调，左右联系，很平稳地完成了0*年的专业技术职务晋升工作。③在全局重点工作配合方面，象会议的筹备、文艺演出、局里的阶段性重点工作，抽调的人员，都能按时到岗，主动配合，保证了工作质量和效率。做得不够理想的几项工作。1．校长任期目标考核。这项工作，我们历时一周，逐单位进行考核，通过考核来看，有些软指标量分标准不够统一，加分项没有做明确的规定，导致激励先进、鞭策后进的作用不够明显。2．教师过关考试。考试是一种手段，而不是目的，通过这种手段，促使广大教师不断加强自身学习，提高教学能力，从而提高教学质量。但从考试成绩来看，不够理想。专业教师成绩低于非专业教师成绩，教学人员成绩低于非教学人员成绩，没有学过英语的教师成绩反而比英语专业教师成绩高，甚至出现了28名教师的替考现象。这些事实说明，我们对这次过关考试的组织还不够严密，也说明我们教育系统内部造假现象依然存在。二、存在的问题和不足：1．我个人认为始终忙于事务，疲于奔命，跳不出事务圈，下乡了解人事情况太少，基本情况没有准确掌握和了解，更谈不上研究。为领导的决策提供的一些数据是盲目的、主观的。2．工作的计划性、主动生和预见性不够。领导不安排，就不主动地去考虑、去做。3．人事工作如何服务于教学教研工作，如何最大限度地调动和配备好现有的人力资源，一个人1分钟能打一桶水，可是60个人在1秒种内得不到一滴水。这是今年要探讨、要研究的问题。总之，工作千头万绪，难免会出现一些问题。我们在总结的同时，寻找差距和不足，在今后的工作中加以改进。三、0*年工作要点（一）前半年重点工作1．搞好0*年教育人事摸底和教师调配工作。完成学校领导班子的年度考察考核工作，建立教育系统管理干部人才库，进一步 加强学校管理干部队伍建设。加强对教师队伍结构的摸底调查工作，统计增生增班和教师余缺情况，进一步合理调整教师队伍结构。2．做好引进人才的准备工作，详细清查统计全县教师专业结构与实际需求的比例情况，为制订引进人才计划提供科学依据。解决高中专任教师数量不足、素质不高的问题。3．配合县人事局，完成0*年师范类毕业生招考录用工作。4． 完成“庄浪县教师业绩信息管理系统”的设计编制，完成教师业绩电子档案的数据入库工作，掌握每位教师的专业情况、教学实绩和教学能力，为合理流动、调动、分配教师提供决策依据。（二）后半年的重点工作一是配合教研室和教育股，组织实施暑期校长和教师培训工作。二是完成专业技术人员、行政人员、职员、工人的年度考核工作。三是完成优秀教师、学科带头人、骨干教师和先进教育工作者的推荐评选工作。四是完成各类人员的工资晋升工作。五是完成档案整理归档工作。六是完成教师资格认定工作。四、两点建议。1．“感动庄浪教育”人物评选结果已揭晓，明年春天在全系统范围内开展学习“感动庄浪教育”人物的感人事迹，以他们的事迹激励每一位教育工作者敬业爱岗，无私奉献，为庄浪教育事业做出新的贡献。2．专业技术职务校评校聘工作已运行两年，从运行情况来看，学校量化管人和专业技术职务晋升相统一，晋升专业技术职务与实际工作相一致，充分调动了广大教师教书育人的积极性，效果是好的。但高级职称的指标少，符合条件的人越来越多，指标很难下发，建议明年修改高级职称指标的分配条件。二〇〇*年*月*日

特岗教师转正个人总结范文第5篇

【2017新教师转正自我鉴定1】 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、 在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

【2017新教师转正自我鉴定2】 光阴荏苒，我作为一名小学特岗教师工作至今已近两年了。本年度以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，在自己的教育事业的舞台上贡献自己的力量。

一、我自觉服从学校领导的安排，并主动担任三年级两个班的数学科教学。在教学中认真钻研教材教法，努力探索适合我校学生特点的教学方法和手段，既做到“面向全体学生”，又做到“因材施教”，使不同的学生有不同的收获和进步;及时地批改学生的作业和试卷，对学生既严格要求，又不失关心和爱护;通过我和全体学生的共同努力，我所教的班级在每学期期末的统考中都名列前茅，及格率，优分率远远高于全乡平均成绩，受到了学生、家长及同事的好评。

二、加强自身修养，在知识修养和道德修养两方面做好学生的表率。在知识方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理知识等，我积极认真学习与儿童和青少年的相关知识，以便在教学中对学生进行教育。在道德修养方面，我努力做好学生的表率，上课不迟到，不说空话，言而有信，语言和行动一致，赢得和学生的信任和尊敬。

三、积极参与学校组织的各项教育教学活动。本学年来，我主动听课，吸取其他老师的教学长处，丰富自己的教学见识;主动参加优质课评比，提升自己的教学水平;自觉参加小学教师继续教育，在知识和能力等方面丰富自己。

总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学校的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人将在今后的工作中不断改进。

【2017新教师转正自我鉴定3】 我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的"剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

特岗教师转正个人总结范文第6篇

一、全力推行学校管理改革

XX年8月，我受命于学校管理混乱，教育教学质量低下的大塘中心小学，我上任后，大刀阔斧地进行改革，在忻城县首先推行教师竞聘上岗制，激活教师的工作积极性，从硬件、软件重新整体规划学校的发展，在实施教师聘任制度时，认真、果断、不怕得罪人，把教学能力和工作表现都较差的教师重新安排工作，把工作表现好教育教学质量优的教师提拔重用。引起学校用人大地震，劲吹用人唯贤之风，学校教师工作积极性及学校管理水平大幅提高。

在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育问题，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来减少23人，为国家节约了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在“两基”攻坚期间，两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的榜样。

二、大力推行教学教研改革

在小学任数学教师期间，我善于指导学生自学后相互讨论、相互交流，教学成绩一直是全乡镇最优秀的，并且每学期为全镇教师上示范课，同时肩负指导青年教师上好数学课。任领导和教研员后，我大力推行教学教研改革，提高教师教学、教研能力。我镇老教师占全镇教师总数40%，这些老教师大多数没有经过正规师范教育，都是从民办教师转正的。教学理论、教学能力相对较差，教学成绩不理想，群众意见比较大。为了解决这些基础较差的老教师，我反其道而行之，别人以老带新，我则以新带老，成立帮扶对象，除学校及中心校每学期要组织理论学习外。青年教师还要为老教师上示范课。同时每学期镇级骨干教师要深入老教师课堂进行指导，开展集体备课，每个学期我还带领辅导员到各校巡回检查、指导，帮助他们提高业务水平，经过几年的努力，经全镇老教师学习新课标，学习理论尉然成风，教育教学质量大幅提高，教风、学风明显改善。

为了提高教师的专业素养，在我的规划、组织指导下，大力开展校本教研。为了使教师尽快理解什么是校本教研，我多方收集材料，汇集成册，先选择给部分基础较好的骨干教师作理论培训，然后，偿试开展校本研究。第一年，校本教研成果显著，在此基础上，我要求以这些骨干教师为基础，以教研组开展活动为平台，以点带面，教研活动以每周一主题，教师以“沙龙”形式开展，由点及面，由浅及深，层层推进，循序渐进，学校校本教研搞得轰轰烈烈，同时在开展校本教研时，我还强调注意总结和反思，要求每课一反思，每半月进行一次阶段反思，每学期在反思的基础形成一到二篇教学论文，并亲自指导教师撰写教学论文，现在学校以完成了一个课题研究，还有一个课题正在研究当中，教师每年都有几十篇教学论文获奖，我校的校本教研经验还在来宾市校本教研探讨会上介绍，获得专家及同行好评，为了培养教学能手，我无数次地为教师听课评课，指导教师上课，刻苦学习业务，辛勤耕耘，终有成果，我校参加全县语文、数学、品德课赛均获一等奖，我校组织的教师课赛评议团同时获一等奖，每到我校评议团评议教师课赛时精彩到位，掌声阵阵。近几年，我校有4位教师代表忻城县到来宾市参加教学比赛，并获奖。

近几年来，我兼上六年级的思想品德课，并且每年应教师们请求，为他们上示范课。在品德课的教学中，利用小学业品德教育的魅力，让品德教育活动内容生活化，通过创设情境表演，把学习主动权交给学生，把课堂延伸到学生的生活中，学生学得轻松，学得快乐，学有所获。其次，让品德教育活动过程自主化，把宏观的目标与学生的亲身经历联系起来，帮助学生积极开展小组合作学习。用具体生活实例，发挥群体的教育功能，春风化雨，润物无声，使学生受到教育并避免生硬的说教，思想品德教育成绩显著。学校被评为来宾市德育先进集体，我被评为来宾市德育先进个人。由于教研教学踏实，校本教研、校本培训均合当地学校实际，教师教学能力提高较快，学校教学成绩一直列全县前茅。我们提高教师教学能力，提高教学质量和开展教学研究的成功模式引来本县和周边市县兄弟学校到我校学习取经。促进了本县和周边市县兄弟学校教学质量的提高，产生了良好的社会效益。

三、关爱学生和教职工

我注重为人师表和培养自己的高尚品德，努力做到学高为师，身正为范的这一为人之师的标准，关爱学生和教职工，为了使所有学生都能进到学校，安下心来，XX年，在我的倡议下，我校成立了第一个 “助学帮扶”基金会，由老师、学生、社会自愿捐款，款项主要用于解决生活困难的学生，解决了部分家庭困难家长的后顾之忧，得到当地群众一致好评。我还与自治区、市、县上级部门与组织联系，争取了40多万元改善学校办学条件。由于教师住宿条件较差，教师工作不安心。在我的努力下，我校建起了两栋安居工程，老师住上了三室两厅110㎡房子，开心地笑了。有个别老教师说，现在才象真正的灵魂工程师。老师工作安心了，工作积极性大大提高，和谐校园景象尽展眼前。

四、勇挑重担，意志坚强

工作中勇挑重担，敢于负责，我任校长后，面对教师工作懒散，责任心不强，思想不稳定，专业素养低这种现状，我在认真分析这种现状形成的原因情况下，大胆进行人事改革，在教师上岗上采取聘任制，打破人浮于事的思想，不被困难和压力吓倒，该上的上，该下的下，任人唯贤，大胆启用青年骨干教师，当年，学校懒散现状彻底改观。

大塘镇中心校是全县最大乡镇之一，点多而且分散。为了使村级小学能跟上教学改革的步伐，我不辞辛劳，坚持到每一个校点听课，评课和指导工作，我以我独特的人格魅力，带领着教师们一起默默耕耘，摸索出了农村教育的方法，为本县和邻县的农村教育开辟了新路子。

所有的改革都不会一帆风顺，一帆风顺的改革就不是真正的改革。

为了使教师真正走上研究型、智慧型教师，我下大力气多方面提升他们专业素养，走出去，请进来，特别是我以身说法，大会小会，平时，我都时时要求自己做研究员和智慧型教师的表率。我自己收集资料编写第一本走进校本教研“小册子”，日日夜夜强化自己的理论水平，进课堂听课、评课，与教师交流，撰写课后反思，带头写论文，点点滴滴、慢慢沁入教师心脾，现在学校正由制度管人向文化熏陶人发展，校园文化底蕴浓厚。

五、艰苦创业，成绩显著

近几年来，在我的努力下，学校办学条件得到很大的改善：钢筋混凝土结构的教学楼由原来的12栋增加到现在的21栋，“五室”达到“两基”标准要求，学校厕所从无到标准化建设，学校绿树成萌，芳草飘香，我校分别被评为县、市“两基”先进集体。我注重理论的研究和成果推广，校本教研成果在来宾市校本教研交流探讨会上宣传，并被拍成专题片，重点介绍具体做法，有在《现代教育理论创新的实践》一书上，通过大面积宣传和推行我的办学思想。学校被评为县市校本教研先进集体，现代远程教育先进集体、普及实验教学先进集体。我校还被誉为校长的摇篮，从大塘中心小学外调任校长的人数最多，直接把我的教育教学思想带到全县重要的学校。多次为全县小学校长培训、班主任培训、特岗教师培训班讲座，有力推动了县内学校教育教学管理工作向前发展。XX年9月广西选派三位基础学校校长参加“全国基础教育改革动态研修班”培训，我是其中一个。在与全国校长交流中，我的“两基”攻坚中的“酸甜苦辣”发言深深打动了发达省份校长的心，有的甚至流了泪。校园文化建设和学校师德教育成果显著，我校参加县文艺汇演及体育比赛均获大奖，特别文艺队演出时得到县委、县府主要领导高度评价，多次点名要我校文艺队代表县参加市级演出，德育教育成效显著，经过几年努力，已形成有特色的德育教育新模式，在品德课赛上我校教师获一等奖，我校学生参加演讲比赛获全县第一名，还被评为县、市德育先进集体。在学校管理、教育教学研究、德育教育、“两基”攻坚等方面我多次获奖：被评为县“十佳校长”三次，优秀校长1次，优秀教育工作者1次，普及九年义务教育先进个人1次，县先进工作者1次、优秀共产党员3次、被评为市德育先进工作者1次、勤工俭学先进个人2次，优秀共产党员1次，被评为“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、被聘为“广西乡镇中心学校管理改进项目”自治区级指导专家。经我苦心经营大塘中心校凤凰涅磐，获得多次先进集体，我在“九分石头、一分土”的大石山区一干二十年，倾尽心血把自己人生最美好的青春年华献给了贫困山区的教育事业，但我无怨无悔，我会一直奋斗在这片贫困的大石山区上。

特岗教师转正个人总结范文第7篇

2011年度主要工作

一、招才引智，“人才强区”战略有力推进

一是队伍结构优化。为倾力打造教育强区，我局协调组织了区2011年度公开招聘中小学教师工作，涉及区属35所中小学校的160个职位，创下我区公开招考教师以来人数最多的纪录。首次以公开招聘形式，集中引进了40名优秀教育人才，其中省市级教坛新星28名，使全区教师队伍的学历层次、知识结构、能力素质得到很大改善，也为广大高校毕业生就业提供了良好的机遇。此外，为区园林、水务系统公开招聘3名专业技术人员，参与了滨湖功能区15名社区工作者、26名劳动协理员的招聘工作。通过全市招考录用城管执法队员31名，为区公安分局招聘第二批联防队员20名、专职协警32名，为150名户口协管员提高了工资福利待遇。

二是引智强势推进。大圩镇新民村被确定为全省第二批千村引智示范项目试点单位，所承担的无公害葡萄标准化生产项目顺利通过省级验收。我局接待了日本花木协会果树研究专家香取茂男先生，来大圩镇指导蓝莓生产栽培技术，有效解决了蓝莓的引种、筛选、培植等方面问题，受到果农的热烈欢迎。积极争取把徽王公司引种的蓝莓产品列入国家引智项目。主动联系市外专局对工业园区内的企业开展调研指导，为企业发展提供人力资源服务。做好来我省讲学的香港教育专家组一行5人到大圩镇参观考察的接待工作。

三是选拔拔尖人才。经区委区政府同意，我局积极协助区委组织部，对近年来在全区经济、建设、教育、卫生、文化、农业等岗位做出突出贡献的在编在岗专业技术人员，启动第二轮专业技术人员拔尖人才选拔工作，拟在各单位推荐的基础上选拔20名，连续3年予以表彰奖励。

四是提升服务水平。通过“中国·”和“人事人才网”，面向社会人事动态14条、公开文件6份、政策法规2份、企业招聘信息44条，求职信息1478条，网上答复来信23条，提供相关表格资料下载35次，网站点击高达5万多人次。全年新签及续签《人事协议书(个人)》34份，为19位高校毕业生办理了改派手续，为23名新录聘人员办理落户手续。全年新进档案117份，转出档案58份，为276人办理档案工资调整手续，为6人办理职称申报手续，为129人开具各类人事证明，收集各单位送来档案资料1100余份，并及时整理归档。为近百人次提供档案资料的查询服务。累计办理参保人员18名（含退休2名），办理保险关系转移手续3名。审批2名在编人员攻读博士学位。

二、规范操作，综合管理水平不断提高

一是加强公务员队伍管理。按市里统一要求，完成了2011年度招考街镇4名公务员的体检、考核及申报录用工作。在行政编制和领导职数限额内，按照规定条件，细致审核，及时为区直、街镇机关符合公务员登记条件的委任、选任、调任制干部、选调生、转业干部申报争取登记的共4批28人。

二是加强基础信息管理。认真细致开展了人才资源统计、公务员情况统计、机构编制人员数据统计和2008年工资年报等工作，并对区属义务教育学校教师、全区事业单位工作人员和公务员工资基本情况进行调查摸底，购置专门设备，为下一步安装编制工资软件和录入人员信息提供保障。先后走访了区教育、建设、文广、卫生、市容、滨湖功能区和义城镇等单位，就机构整合及人员调配开展了专题调研，掌握了第一手资情。

三是加强机构编制管理。全年办理区编委会和人事工作领导小组会议议程3次，件件得到落实。为适应快速发展需要，在区财政局增设财政监督检查办公室、在区建设局增设城改科、在区广播电台增挂“市区广播电视发射台”牌子、在区民政局增设文化陵园管理所、在区市容局增设滨湖新区市容办；重新调整区采购中心主管部门，调配核定区重点办、船舶站、党员电教办、教师进修学校、信息化工作办等单位的编制；认真做好第三轮中小学教师编制的核定申报工作，完成46中学和师范附小机构编制上报工作。根据机构编制调整情况，及时更新机关、街镇及直属事业单位编制台帐3期。

四是加强人员管理。根据区主要领导指示，组织对在编不在岗人员集中清理，共清查出16个部门、单位在编不在岗人员60名，针对不同原因，提出切实可行的处理意见，跟踪督促落实。对12名私自离岗人员，要求重新上岗3人、辞职3人、辞退5人、1人待处理，维护了人事管理制度的严肃性。组织开展了机关事业单位一般工作人员2008年度考核工作，按时完成了全区工作人员（含教师）考核结果的统计、审核和审批工作。认真贯彻《劳动合同法》和《关于在事业单位试行人员聘用制度管理意见的通知》精神，继续推行事业单位岗位聘用制度。办理正常调入进编手续225人，其中上报市批复31人。办理人员调出手续2人、办理事业单位人员及公务员辞职手续3人、给予开除公职行政处分1人。

五是加强事业单位登记管理。依据《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》等相关规定，严密组织事业单位法人年检登记工作。全区共有符合登记条件的事业单位116家，今年已办理新设立登记事业单位2件、事业单位年检登记114件、变更登记28件，符合登记条件的事业单位年检率、登记率均达到100％。并联系市局把法人登记数据划转我区事业单位法人登记系统，提高信息化管理水平。

三、深化改革，机构和人力资源组合优化

一是启动党政机构改革。按照不突破规定的机构限额、不突破核定的总编制数、不设部门管理机构的要求，解放思想，敢想敢试，加快职能转变，积极推行大部门体制，结合区实际，制定了《区党政机构改革方案（草案）》，已上报市待批。

二是兑现教师绩效工资。根据上级的统一部署，牵头教育、财政等部门，稳慎启动义务教育学校教师绩效工资兑现工作。开展了对义务教育学校在编人员的审核及非税收支情况的统计分析，对各学校今年以来发放的补贴进行了清理核查，核减补贴574万元。按时足额完成全区义务教育学校教师绩效工资基础性津贴审批3452人次，补发教师1-9月份补贴2800余万元，及时把党和政府的改革政策和对广大教师的关怀举措落到实处。

三是实施事业单位岗位设置管理。为建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化规范化制度化，按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位设置，启动了区直及街镇所属事业单位岗位设置方案的制定，就一些具体问题待上级解答后，立即履行各单位方案的审核报批程序。

四、注重民生，公共服务职能进一步硬化。

一是认真做好工资统发和福利审批工作。完成机关事业单位正常晋升、职务变动、滚动升级等工资审核审批4300人次；核定转正定级、机关事业单位新录用人员工资233人次；调整生活性补贴、遗属补助、一次性抚恤金87人次；审核办理工资转移介绍信194次；调整区机关离休人员待遇33人，增加津贴补贴约3.4万元;审批纪检监察办案人员、审计人员、司法助理员特岗津贴78人。审核审批2008年度政策规定发放奖金、补贴等8412人次。

二是认真组织职称审批和申报工作。审批中小学、幼儿园教师初级职称134人，其中，取得中二职称41人、小一职称54人、小二职称39人。审核申报188名教师和工程系列人员参加省、市职称评审，取得中高职称38人、中一职称36人、小中高职称6人、小高职称105人，取得林业工程师职称2人、水产工程师职称1人。审核申报基层和非国有企业专业技术人员高级职称4人、中级职称37人、初级职称50人，认定非国有经济组织建设工程技术员28人。为人才交流服务中心人事的2名同志确定助理工程师职称。办理继续教育证书换证21人次。

三是认真做好议（提）案和工作。高度重视人大依法监督和政协民主监督，办理政协提案2件，满意率为100%。协助区教育局、文广局、商务局等部门做好因历史遗留问题上访人员的相关政策解答工作，帮助区供销社制作两套工资表格，参与区农委、建设局下发单位事改企的指导工作。接待和办理来信来访98件（次），接待处理8件。针对部分街镇反映区聘人员历史遗留问题，我局专门对1996年前后各乡镇聘用人员进行摸底，认真查阅档案和相关文件，依据政策规定，为16名同志办理了入编手续。

四是认真做好安置工作。及时办理2008年度19名干部接收、岗位安排和行政、工资关系结转工作，集中组织参加市局举办的培训，为10名行政编制干部申报公务员登记。国庆期间，组织自主择业干部参观陈继华同志的创业基地和新四军四支队抗日革命旧址，缅怀革命先烈，交流创业的经历和体会。为25各自主择业干部发放了2008年度医疗补助费9870元。为3名干部发放住房补贴12000元。发放符合条件的企业干部体检费24人4800元。

五、强化自身，服务发展能力得到提升

一是开展学习实践活动。根据区委部署，我局深入开展第二批学习实践科学发展观活动，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕“开发人力资源，优化机构编制，服务科学发展”的主题，高标准组织开展了学习调研、分析检查、整改落实等活动，做到规定动作不走样，自选动作有创新，顺利通过区指导检查组的检查验收，群众测评满意率达到100%。第三批学习实践活动开展以来，我局与芜湖路街道太湖新村社居委、烟墩街道南河村积极开展结对共建促学活动，先后4次深入村、居，签订共建协议、了解指导活动开展，并从有限的经费中挤出10000元，帮助结对单位解决资金上的实际困难。

二是加强理论学习。继续坚持每周一次理论学习制度，在抓好学习实践科学发展观活动的同时，及时组织全局党员干部学习党的基本理论、时事政论和人事编制工作的法规政策，把全体同志的思想认识统一到各级党委、政府的决策部署上来。支持鼓励人事干部参加各种学习培训，局机关有2名同志参加了省委党校研究生班学习，12人次参加上级组织的业务培训，优化知识结构，提升业务能力。

三是科学民主决策。坚持民主集中制，对涉及人事编制工作中的重大问题、重要事项，都要召开局党组会或局长办公会进行充分酝酿、深入讨论、集体决定。事关全局的工作还要组织专题调研，征求机关、基层的意见建议，反复研究，增强决策的科学性、有效性。

四是坚持依法行政。以打造“和谐人事”、“阳光人事”为目标，继续依法清理和规范各项权力，编制运行流程图，调整人员职责分工，理顺各科室职能，简化办事程序，增强人事编制工作透明度和公信力。加强信息公开工作力度，及时通过“人事人才网”等载体向社会公开政策和相关信息，及时解答和处理各类政策咨询、疑难解答、业务申报，机关行政效率和服务能力有明显提高。

五是落实“一岗双责”。全年在《晚报》、《报》等发稿6篇，在“中国”、“人事编制网”和“人事人才网”消息14篇，一篇文章被省人事编制系统开展的纪念改革开放三十周年活动收入文集出版，较好地宣扬了我区人事编制工作中的成果和亮点。

2011年，是区人事局（编办）工作大规范大创新大拓展的一年，也是紧张而繁忙的一年。一年来，在各级组织的关心支持下，在全体同志的顽强作为下，较好地完成了区委、区政府和上级业务部门交办的任务。实践证明，这支队伍是一支不怕吃苦、勇担重任、乐于奉献的队伍，是一支团结务实、爱岗敬业、奋力作为的坚强团队。但是，与区大建设大发展大和谐的要求相比，还有不少差距，主要表现在：人才结构、资源盘活、编制调整上还不尽科学合理；事业单位绩效工资政策滞后，给工作带来诸多压力；在调查研究，为基层服务方面还不够及时到位；历史性问题不断暴露加大了解决的难度，等等。下一步，我们将紧紧围绕建设服务型政府、法制型政府，加大改革创新力度，加快消化和解决人事编制工作中不适应不科学的问题，全面提升人事编制工作服务经济社会发展的本领。

2012年工作思路及重点任务

2012年，是十一五计划最后一年，也是深化行政管理体制改革的关键之年。明年我区人事编制工作总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和科学人才观，大力实施“人才兴区”战略，高标准做好各项人才人事和机构编制工作。重点抓好：以提高素质为根本，贯彻实施公务员法；以培养、统筹、引进为途径，加快人才队伍建设；以转变职能、优化结构、提高效能为目标，大力推进行政管理体制改革、事业单位岗位管理制度改革和收入分配制度改革；统筹抓好机构编制管理、人才市场建设、干部等方面工作，为推进我区科学发展、和谐发展、跨越发展，提供强有力的智力支撑和人力保障。

2012年的工作思路是：继续坚持常规工作抓规范、基础工作抓提升、重点工作抓创新、难点工作抓突破。工作重心：实现以事为主向以人为主、重人事向重人才、重管理向重服务方向转变。在具体工作中，实现“四个转变”，即：由传统人事向现代人事、由封闭人事向开放人事、由计划人事向市场人事、由行政人事向法制人事的转变，努力营造各类优秀人才脱颖而出的体制环境。明年的工作重点是：

一、推进区党政机构改革实施。待市编委批复我区党政机构改革方案后，在区委、区政府和区编委的领导下迅速组织实施，依据方案开展“三定”工作，严格规范设置机构、合理界定调整职能、科学核定编制和领导职数。同时组织好本部门的机构改革工作，做好工作人员定岗安置、国有资产管理、文件档案管理等工作，切实做到思想不散、工作不断、秩序不乱，保证机构改革任务的圆满完成。

二、深化事业单位绩效工资改革。认真总结义务教育学校教师实施绩效工资工作的经验，按照市里统一部署，严格依据相关规定，及时开展医疗卫生系统和其他事业单位工作人员实施绩效工资工作，充分激发事业单位人员的工作积极性和工作热情。

三、着力加强人才队伍建设。积极贯彻实施《区机关事业单位编内补充工作人员若干规定》和《区引进教育人才实施“绿色通道”的意见》，结合引智工作，围绕“滨湖新区”建设发展需要，认真做好教育、卫生、新闻宣传等紧缺急需人才的引进、培养、使用工作。坚持区内调剂与公开招聘相结合，盘活壮大人才资源，夯实人才之基。

四、抓好公务员法的贯彻实施。继续完善公务员登记后续工作，建立公务员基础信息数据库，适时推行公务员“实名制”管理。深化《公务员法》的学习宣传，加强公务员分类培训，提升公务员的职业道德和从政执行能力。

五、积极推行事业单位岗位设置管理。按照科学合理、精简效能的原则，合理设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现事业单位人事管理的科学化、规范化。

六、落实机构整合转型工作。大力推进农口二级机构整合到位，实行双向选择和组织调配相结合，交流轮岗富余人员。积极促成滨湖功能区机构成立与运行。加快推进区属事业单位机构整合和人员调配工作，充分发挥机构和人力资源效益的最大化。

七、统筹做好其他各项工作。严格执行政策法规，认真做好职称评报及机关事业单位人员的考核、奖惩工作。妥善做好干部安置及自主择业干部的管理服务工作。严格事业单位年检登记，慎重做好机关事业单位人员出国（境）政审工作，推进人事编制各项工作统筹发展。

特岗教师转正个人总结范文第8篇

关键词:大学毕业生;中西部地区;就业;经济激励

一、引言

自1978年恢复高考制度以来,高等教育为社会主义建设培养了大批高级专门人才,对我国经济建设、科技进步和社会发展起到了巨大的促进作用。但随着我国高等教育规模的迅猛扩张,高校毕业生就业难问题也成为继下岗职工再就业问题、农民工进城问题之后又一备受国家与社会各个层面关注的焦点问题。

尽管大学毕业生就业难的原因是多方面的,包括需求、供给以及供求匹配等原因,如工作岗位的增长缓慢,与大学毕业生的增加形成反差;大学毕业生就业的市场化和高校专业设置、培养模式非市场化之间存在矛盾;劳动力市场制度不完善;大学毕业生就业期望过高;就业服务体系不完善等等,但从长期来看,一个重要的解决之道还在于能否将他们吸引到中西部就业。因为,大学毕业生就业难是相对的,具有转型性和结构性的特点,即在某些大中城市,大学毕业生的供给量相对过剩,但在广大农村地区和中西部地区则是绝对不足(赖德胜,2001)。有鉴于此,本文旨在通过梳理已有的鼓励大学毕业生到落后地区就业的政策,提出进一步引导大学毕业生到中西部就业的相关对策。

二、我国各级政府采取的相关政策及其评价

为了应对大学毕业生就业难所带来的严峻挑战,我国中央政府在鼓励大学毕业生到落后地区工作这一问题上进行了许多有益的探索。概括来说,主要包括:

第一,深化户籍制度和社会保障制度改革,解决大学毕业生到落后地区就业的后顾之忧。中央相关部门相继出台了一系列改革措施,包括:对原籍在中、东部地区而去西部工作的高校毕业生,实行来去自由的政策;户口和档案可转到工作地区,也可转回原籍,由工作单位或原籍所在地政府人事行政部门出具有关证明,协助其办理落户手续;省会及省会以下城市放开对吸收高校毕业生落户的限制。省会以上城市也要根据需要,积极放宽高校毕业生就业落户规定,简化有关手续。在社会保险方面,高校毕业生到基层灵活就业和自主创业的,按当地政策参加基本养老保险,各级社保经办机构应在申报登记、缴费等方面提供方便,及时为他们建立个人账户等等。

第二,实行制度化补偿,促进大学毕业生向欠发达地区的流动。2003年,由团中央、教育部、财政部、人事部发起了“大学生志愿服务西部”计划,提出了8项优惠政策:志愿者服务期间,中央财政给予每月不少于600元的生活补贴(含人身意外伤害、住院医疗保险);志愿者服务期间计算工龄,党团关系转至服务单位;按本人意愿,户口和档案可保留在学校2年,也可转回入学前户籍所在地;服务期满考核合格者报考研究生给予加分,在同等条件下优先录取;服务期满考核合格者报考党政机关公务员可适当加分;服务期满将对志愿者作出鉴定并存入本人档案;考核合格者将获得证书,作为志愿者服务经历和就业、创业的证明;西部地区服务单位除向志愿者提供住宿等必要生活条件外,在录用党政机关公务员时优先录用、招聘志愿者;服务期满考核合格者将被授予中国青年志愿服务奖章,表现特别优秀的将被推荐参加中国青年五四奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、国际青少年消除贫困奖等评选。志愿者服务期间,可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其他服务单位的管理职务,在奉献中施展青春才华。2006年9月,国家出台了《高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法》。规定从2006年起,对中央部属高校全日制普通高等学校的应届毕业生,如果自愿到西部地区和艰苦边远地区人民政府驻地以下地区(不含县级人民政府驻地)基层单位工作,服务期限达到3年以上(含3年)的学生,其在学校期间的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息由中央财政代为偿还。2009年3月,财政部和教育部又印发了《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》。该办法将学费纳入代偿范围,并进一步明确了代偿金额。按照该办法,部属高校毕业生到中西部和艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上(含3年)的,其学费和助学贷款将由中央财政拨款,实行代偿。每人每年代偿金额的上限是6000元。为了缓解大学生就业压力,教育部与有关部门进一步扩大实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。2009年,将招募约3万名高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。同时,要求各地教育行政部门在农村学校教师空岗空编时,优先录用特岗计划服务期满的毕业生。

地方各级政府以国家确定的政策体系为指导,结合自己的实际情况也采取了许多优惠措施来促进大学毕业生往落后地区流动。例如,陕西对到乡镇以下从医从教的高校毕业生取消见习期,可提前转正定级,并实行浮动工资制度,大学本科以上毕业生向上浮动两档职务工资,大学专科毕业生向上浮动一档职务工资;对到西安市以外的煤矿、地质等事业单位一线就业的,可采取特殊考试方式招聘,对到煤矿、地质等企业就业的,由企业支付3万―5万元安家费,允许列入企业费用,在税前扣除,并免征个人所得税;对优秀专科生、本科以上毕业生提供先落户,后找工作等优惠政策。重庆也推出了以改革户籍管理和放宽出入境证照办理为重点的政策;博士、硕士和双学士学位的人员,到重庆工作可随时落户。青海实行鼓励企业接受大学毕业生的税收优惠政策,对新办的服务型企业当年安置高校毕业生达到职工总数30%以上,并与其签订3年以上劳动期限合同的,3年内免征营业税及附征的城市维护建设税、教育费附加。对新办的商贸企业当年安置高校毕业生达到职工总数30%以上,并与其签订3年以上的劳动期限合同的,3年内免征营业税及附征的城市维护建设税、教育费附加。以上企业新增加的岗位,当年安置高校毕业生达到职工总数30%以上,3年内对年度应缴纳的企业所得税减征30%。

然而,尽管中央和地方各级政府采取了诸多鼓励政策,但往中西部就业的大学毕业生仍然显得不足。据统计,东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生,而西部不足20%。这其中一个重要的原因在于,我国国家层面的政策具有两个特征,一是以指导性为主,过多强调从地方实际情况出发,因而所出台的相关政策以地方特色为主,至今在全国范围内缺乏一套相对统一、明确、完善、操作性强的政策体系;二是财政支持力度不强,主要关注于人口流动的制度激励。这至少导致两方面的问题:其一,在将大学生就业问题作为地方政府绩效考核目标的背景下,以地方特色为主的政策不可避免地向本地区的大学毕业生倾斜,而且东部地区政府的物质激励力度明显强于中西部,这必然会阻碍大学毕业生在地区间的合理流动,不利于将大学生就业问题纳入整个国家就业工作体系,而“全国大学生就业一盘棋”是解决该问题的关键。其二,地方政府尤其是经济落后地区的政府受制于有限的财力,在优惠政策的执行力度上不可避免地大打折扣,其结果是,落后地区仍然难以吸引到较多的大学毕业生。

三、进一步引导大学毕业生到中西部就业的对策

从国际经验来看,许多国家引导大学毕业生到欠发达地区就业的相关政策主要采用财政激励政策,而且是由中央政府统一实施的。加拿大政府提供比一般地区高得多的工资,以鼓励大学毕业生到生活条件艰苦、但急需人才的欠发达地区工作。美国政府为鼓励大学生到特定地区工作或从事特定行业工作,采取了许多激励措施,其中最常见的做法是减免学生的贷款,即按规定到特定地区工作或从事特定行业工作的大学生可以享受到不同程度的贷款免除。例如,就FFEL/直接贷款而言,除了借款者完全和永久性残疾或死亡等原因之外,对于连续5年在指定的小学或中学作为全职教师从事低收入家庭学生的教学服务工作的大学生,可以享受贷款免除的政策,最高免除额可达完成5年教学工作后未偿总额中的5000美元。所有这些财政支持全部来自于中央财政。

鉴于此,考虑到我国已有的鼓励大学毕业生到落后地区就业的政策的前述局限性,我们认为在引导大学毕业生到中西部地区就业这一问题上,我国中央政府有必要在出台一系列全国范围内相对统一、明确、完善、操作性强的政策措施的基础上,政策扶持由“制度支持”转向“经济激励”,集中必要的财力、物力对中西部地区予以政策扶持,以增强其引“才”力度。具体来说,主要包括以下方面:

1.通过设立专项基金等形式,加大对到中西部自主创业的大学毕业生的扶持力度。由于基础设施落后、市场化进程相对缓慢等原因,即使东部地区与中西部地区自主创业优惠政策相对一致,大学生仍会倾向于选择东部地区。因此,中央政府应设立各种形式的专项基金,以激励大学生流向中西部地区自主创业。比如,可设立“大学生中西部地区自主创业”基金,对到中西部地区自主创业的大学生在一定时期内予以资金支持,以解除“资金瓶颈”约束。

2.集中必要财力,帮助中西部地区政府鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业接受大学毕业生实习和就业。当前大学生就业难的重要原因之一是缺乏实践经验,造成这一问题的原因是多方面的,如高校课程设置、教学方式欠合理、科学等,但有一个不容忽视的重要原因是:许多高校由学生自己联系实习单位,加之实习补助很少,企业出于成本考虑等原因不愿提供实习岗位和实习工资,致使大学生难以真正感受工作。因此,政府一方面可替接受实学生的企业提供部分见习津贴,以鼓励它们接受大学毕业生实习,提高大学毕业生的实践经验;另一方面可通过税收减免等优惠政策鼓励它们接受大学毕业生就业。许多东部省份如上海、福建、辽宁等凭借其相对占优的财力,实施了“职业见习计划”,由政府提供实习补助。中西部地区政府由于其财力有限,只能以税收减免为主,而这反过来又会削弱其财力。因此,中央政府有必要对中西部地区政府提供财力支持,帮助它们鼓励中西部地区各类企事业单位特别是中小企业和民营企业接受大学毕业生实习和就业。

3.以加大“大学生志愿服务西部”计划实施力度为契机,进一步增强对大学毕业生到中西部地区就业的激励力度。实践证明,“大学生志愿服务西部”计划是一个动员人才为西部服务的有效途径。其一,一大批高校毕业生深入西部地区开展各种服务,传播现代文明和科学知识,将直接推动西部地区各项事业的发展。其二,有助于吸引更多的青年人才和社会资源支援西部的发展,形成东西互动、城乡互动。其三,该计划促进了大学生对所从事工作的感受,增强了他们的社会责任感和实际工作经验,为他们的就业、创业提供了多种选择,从而拓展了他们的就业渠道。因此,该项计划不应只作为针对当前大学毕业生就业形势比较严峻的权宜之计和应急之举,而要作为长期坚持和不断完善的战略决策。同时,我们要在总结实施“大学生志愿服务西部”计划经验的基础上,对其管理体制、运作机制、后期管理与服务及配套政策等方面,进行深入、系统的研究和探索,以逐步加大其实施力度,并为引导大学毕业生到中部地区就业提供借鉴经验,从而实现吸引更多的大学毕业生到中西部地区就业的目标。

参考文献:

[1]Fleisher Belton, Haizheng Li, and Minqiang Zhao. Regional Disparity of Industrial Development and Productivity in China, 2006. www.econ.gatech.edu /faculty/haizheng-li/。

[2]江华:《团中央教育部启动大学生志愿服务西部计划 今年招募5000至6000名志愿者》,《中国青年报》,2003年6月10日。

[3] 赖德胜:《劳动力市场分割与大学毕业生失业》,《北京师范大学学报》(人文社会科学版),2001年第4期。

[4] 曾湘泉:《变革中的就业环境与中国大学生就业》,《经济研究》,2004年第6期。

[5] 张胤鸿:《国外如何解决大学生就业难》,《当代世界》,2004年第7期。

特岗教师转正个人总结范文第9篇

一、义务教育均衡发展取得的成绩

及主要经验做法

1.2011年海南省政府与教育部签署了《推进义务教育均衡发展备忘录》，明确提出到2020年前海南省所有县（市、区）都要实现县域义务教育均衡发展的工作目标。到目前为止，海南义务教育均衡发展取得了哪些成绩？

廖清林：我省自2002年成为全国第十二个实现“两基”达标省份以来，不断巩固提高“两基”成果，尤其是近年来紧紧围绕促进公平、提高质量的目标，强力推进义务教育均衡发展，取得了长足的进步。据统计，2012年全省共有小学2036所、教学点647个，在校生752187人，专任教师51243人，学历合格率为99.89%；初中480所，在校生364677人，专任教师25075人，学历合格率为99.28%；小学适龄儿童净入学率为99.69%，初中阶段毛入学率为99.23%，年辍学率控制在3%以内，三年巩固率为82.02%。目前，已有海口市龙华区、文昌市、琼海市和洋浦经济开发区4个市（区）通过了国家教育督导检查组评估认定，达到了国家规定的义务教育发展基本均衡县标准。

2.近年来，海南省义务教育均衡发展已经取得了长足的进步，请问贵省在促进义务教育均衡发展过程中有哪些主要经验和做法？

廖清林：一是强化政府职责，构建保障义务教育科学发展的政策体系。省政府与各市县人民政府分别签订了《县域义务教育均衡发展目标责任书》，明确了推进县域义务教育均衡发展的时间表、路线图和保障措施，先后出台了《海南省政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》《海南省县域义务教育均衡发展规划》《海南省义务教育学校办学基本标准（试行）》《海南省“十二五”农村义务教育学校布局调整实施意见》等政策文件，强化了省级层面的制度设计。各市县政府也相应制定了系列政策举措，为全省义务教育健康发展提供了强有力的组织和制度保障。

二是加大经费投入，有效改善了义务教育学校的办学条件。进一步完善义务教育经费保障机制，各级政府切实加大了义务教育的经费投入，近三年来各级财政拨款年均增长21.31%，其中2012年全省义务教育经费财政拨款数为108.71亿元，占全省教育财政拨款总数的66.03%，占全省教育总投入的49.79%，小学、初中生均公用经费分别提高至500元和700元，“两免一补”的标准不断提高，受益范围不断扩大。统筹中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造工程、教师周转房建设工程、农村中小学信息化建设工程等各类教育重大项目，大力实施义务教育学校标准化建设，改善了义务教育学校的办学条件。

三是实施教育扶贫移民工程，创新了推进义务教育均衡发展的模式。自2008年以来累计投入14亿元，建设24所思源实验学校，改建、扩建14所学校，覆盖全省16个市县，提供优质学位5万多个，惠及数万个贫困家庭，使许多边远贫困地区、民族地区的孩子们享受到与城市孩子同样的优质教育资源，成为我省推进公共服务均等化的一大亮点。目前正在实施教育扶贫移民工程拓展项目，采取“1对1”对口帮扶的方式，发挥思源实验学校辐射作用带动薄弱学校。我省实施的教育扶贫移民工程日前荣获第三届全国教育改革创新优秀奖。

四是全面保障特殊群体平等接受义务教育的权利，促进了教育公平。2011年以来新增特殊教育学校4所，初步形成特殊教育学校区域辐射的办学格局，全省三类残疾儿童入学率达到86%；落实“以流入地为主、以公办学校接受为主”的政策，近三年共解决24.3万名进城务工人员随迁子女就学问题，其中在公办学校就读的比例达到近70%，我省还出台了“异地中考”、“异地高考”的实施方案，并不断完善了农村留守儿童就学关爱体系。

五是加强师资队伍建设，教师队伍整体水平稳步提高。全面加强师德师风建设，转变队伍工作作风；启动教师资格制度改革试点和中小学教师职称制度改革试点，创新教师补充机制，初步建立了“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师管理体制。近年来面向全国招聘了一批优秀校长、骨干教师，先后为农村学校配备了4216名特岗教师；组织实施“国培”、“省培”计划、“千百十素质提升工程”等，教师队伍整体素质稳步提高。

六是规范办学行为、深化课程改革，教育质量逐步提高。进一步完善规范中小学办学行为的制度建设，出台《海南省政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》，强化政府行为，加大对义务教育择校乱收费，违规设立重点校、重点班，有偿补课等行为的整治力度；大力推进义务教育阶段规范化学校创建工作，提高中小学校办学水平；深化基础教育课程改革，强化教育教学常规管理，规范课程设置与实施，促进学校内涵发展，逐渐提高教育教学质量。

七是加强教育督导评估，为义务教育科学发展提供保障。不断完善教育督导制度，坚持督政与督学并重、监督与指导并重，切实加强对市县政府教育工作和中小学校办学水平的督导评估工作，大力推进督学责任区建设，精心组织义务教育质量监测，教育督政、督学和监测三大体系基本形成，保障义务教育均衡发展能力进一步提高。

二、义务教育均衡发展过程中存在的主要问题

3.海南省的义务教育均衡发展已经取得了长足的进步，这些成绩是非常令人欣慰的，不过，贵省推进义务教育均衡发展过程中，是否还存在一些问题？诸如资源配置科学化、办学条件标准化、师资配备均衡化、办学行为规范化、教育水平优质化等方面？

廖清林：虽然我省义务教育发展取得了长足的进步，但与兄弟省份相比，与国家要求和人民群众的实际需求相对照，还存在较大差距。突出表现在以下几个方面。

一是义务教育财政保障力度不足，办学条件标准化程度低。 我省教育要在起步晚、底子薄的基础上追赶其他兄弟省份水平，差距仍较大，财政经费对教育的保障水平需要持续加强。受财政投入保障水平较低、历史欠债多等因素影响，我省义务教育学校办学条件的多项核心指标远落后于全国平均水平。

二是义务教育资源配置不均衡，发展规划不够科学。由于资源配置不均衡，我省义务教育在投入水平、办学条件、教学质量、师资队伍等多方面存在着显著的区域、城乡、校际差异。由于对城乡人口流动和教育发展实际需要的前瞻性、综合性谋划不足，城乡学校布局规划不科学。一方面，在农村地区，部分地方政府过于追求集中办学、规模办学，对农村学校投入少、关注少，许多农村学校条件不足、质量差，生源大量流入城市，陷入了规模萎缩质量更低撤并了事的恶性循环，部分适龄儿童就学路途过远、上学成本增加甚至出现辍学现象；另一方面，在城市地区，学校规划建设严重滞后于城市发展，城区学校超负荷运转，2012年全省城区小学56人以上的大班额达到36.56%，初中66人以上的超大班额达到21.35%。

三是师资配置不均衡、整体素质偏低，教师管理体制机制尚不完善。城乡师资配备不均衡。城镇地区聚集了大批优质师资，素质相对较高；而乡村地区教师队伍年龄整体偏大，素质能力相对较弱，同时，各市县教育行政部门为打造一些城镇优质学校而片面采取抽调农村优秀教师、将城镇表现不良或素质能力较差的教师简单调配到农村学校的做法，加剧了城乡师资配备的失衡。教师队伍构成复杂、人员素质参差不齐。由于历史原因，我省农村小学教师通过民师转正、教师子女顶岗接班、解决中师毕业生遗留问题等途径进入教师队伍数量较大，农村初中教师从小学教师中拔高使用较为普遍，部分市县教师培训机构、基地、人员不健全，加上培训经费的制约，教师培训工作质量难以保证，致使教师专业素质能力的提高受到限制。教师管理机制有待进一步完善。师德建设长效机制不够完善，教师招聘需要进一步规范和创新，中小学校长选拔任用和校长、教师交流有待改进和加强，甚至一些市县的校长、教师调配权尚未完全归口教育行政部门管理；教师激励和退出机制有待探索和建立。

四是学校管理粗放和办学行为不规范，学校整体办学水平不高。不少农村学校制度建设薄弱，常规管理松懈，与规范化、精细化管理的要求有明显差距。尤其是乡镇撤销学区建立中心学校后，中心校统筹管理和业务指导不够，乡镇政府、村民委员会职责明显缺位，导致村小、教学点的管理出现弱化，教育质量难以保证，师生流失严重。学校办学行为不够规范，学生非正常流动择校、课程不开齐开足、违规设立重点班、违背教育规律搞集体补课等问题没有得到根本性的规范，妨碍素质教育的全面实施。一些学校不重视育人环境建设，校园文化气息不浓厚，缺乏办学特色。

五是部分学校课程设置与实施不够规范，教育教学整体质量不高。课程设置与实施未能达到基本规范要求，非考试科目被随意缩减、考试科目超课时设置的现象较为普遍，课程开发总体不力，课程建设缺少建树；校本教研制度和规范未能形成，课程资源未能有效整合等。新课程理念尚未完全化作自觉行动，课堂教学模式改革滞后，教学方法、教学手段仍陈旧落后，课堂教学质量不高，学生学业水平整体不高。

六是义务教育信息化程度低。一些地方和学校对教育信息化的重要性和紧迫性认识不到位，工作机构不全、投入不足，不同区域、不同类型学校间信息化发展水平不平衡。“分散建设”与“重复建设”现象比较严重，严重影响优质教育资源的共享。

七是教育评价机制建设滞后，教育督导功能有待进一步发挥。教育评价体系不完善，缺乏质量标准，评价内容单一。尚未建立起有利于促进教育公平、提高教育质量的市县政府教育政绩评价体系，未能对市县教育发展加以有效引导。教育督导机构不健全，督导人员专业性不强。尚未建立具有约束力的问责机制，现行教育督导评估的结果没有得到充分运用。

三、深化教育综合改革，促进义务教育科学发展

4.深化教育综合改革，推进海南省义务教育科学发展的下一步有什么规划？要沿循什么方向进行？

廖清林：海南省要进一步推动义务教育均衡发展，要在当前已经取得的成绩的基础上，针对义务教育均衡发展过程中存在的问题，采取多措并举、进行重点突破，进一步推进海南省义务教育的科学发展。

一是强化省级政府统筹义务教育发展的力度，加大义务教育财政投入。省级政府统筹义务教育发展，加大义务教育财政投入是解决我省义务教育发展区域、城乡差异的关键所在。要进一步提高财政教育支出占财政支出的比例，切实增加义务教育投入力度；进一步优化教育投入结构，今后教育投入的重心要从硬件建设转为硬件、软件两手抓；改革教育资金分配方法，提高教育资源使用效益；深化省对市县教育专项转移支付改革，积极推行“因素法”和“新项目法”，改革资金分配方法，统筹各项收入，盘活存量、集中力量办大事。

二是优化义务教育资源配置，加快推进义务教育学校标准化建设。首先要切实增强中小学校布局调整的严肃性、规范性和科学性。严格执行布局调整和学校撤并方案的论证、公示、报批等程序。其次要紧紧围绕缩小差距、促进均衡的目标，优化教育资源的配置，要建立全省统筹一盘棋、城乡一体化推进的义务教育发展机制。最后要着力推进义务教育学校标准化建设，综合实施全省一盘棋的义务教育学校标准化工程。

三是深化教育人事制度改革，建设高素质教师队伍。多途径促进义务教育阶段教师资源的均衡配置。深化教师培养改革，为农村小学免费定向培养全科型、复合型学科教师。实行农村义务教育阶段教师工资待遇倾斜政策。继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，进一步缓解农村义务教育学校教师紧缺状况。改革中小学教职工编制管理，对农村薄弱学校实行编制倾斜。进一步完善义务教育阶段教师交流轮岗制度。加强教师培训，实施“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”，加大对农村学校教师的培训力度。改革创新中小学教师管理体制。完善师德考核制度，严格规范教师从教行为。在教师资格定期注册试点成功的基础上，逐步在全省推行中小学教师资格定期注册制度。

四是创新学校管理的体制机制，提高学校整体办学水平。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，完善中小学校长负责制、健全教职工代表大会制度、建立中小学家长委员会等。加强省、市县两级统筹，逐年落实省、市县级义务教育规范化学校创建工作任务，全面提高学校办学水平。建立地方党委政府牵头领导、教育部门检查落实、中小学校规范实施、社会舆论全面监督的机制，进一步规范中小学办学行为。

五是进一步深化义务教育课程改革，全面提高教育质量。严格规范课程设置，确保课程设置的条件和师资，开齐课程、开足课时；切实提高课程实施水平，指导广大教师按照以学生发展为本的理念和以学定教、少教多学的原则，大力推进教学改革促进学生全面发展；进一步完善中小学评价制度，健全和完善体现素质教育要求、以促进学生发展为目标、科学多元的中小学教育质量综合评价制度。

六是加快推进教育信息化步伐，实现优质资源共享。加快推进我省中小学“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”建设；加快省级数据中心建设步伐，加强教育资源“云平台”建设，不断完善省级教育资源库；推进信息技术与教育教学的深度融合，加强中小学教师信息技术应用能力培训。

5.十八届三中全会提出，要强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测，您是如何看待这个问题的？海南省目前是否对教育质量的监测和评价出台了相应的措施和政策？

廖清林：强化国家教育督导，建立国家、省、市、县四级完整的、相对独立的教育督导委员会及日常办事机构，将政府业务部门监督评价职能调整到督导部门，建立各级各类教育督导评估制度，并通过购买服务等方式发挥专门机构和社会中介机构在评估监测教育质量中的作用，对于转变政府职能、改进管理方式，促进政府管教育―学校办教育―社会评教育的管办评分离机制的形成，具有重要的现实意义。目前，海南省已成立有教育质量监测工作领导小组和中学监测组、小学监测组、配套政策研究组、信息技术组等4个工作小组及专家咨询委员会，负责组织实施教育质量监测工作；安排有基础教育质量监测工作的专项经费；并在全省建立了“省―市县（区）―监测点―教师和学生”自上而下的逐级培训机制，严格规范检测工作程序，确保检测工作有序开展。下一步，海南省将着手深化教育评价制度改革，拟通过设置独立的教育质量监测和评价机构，鼓励有条件的个人或组织成立专业化的中介机构，从事教育评估、质量监测、政策咨询等服务，促使教育行政事务与专业服务相分离，使教育行政部门更加专注于规则制定与行政执法。

6.十八届三中全会提出实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。您觉得择校热、学生负担重的根源是什么？家长择校很重要的一个方面其实是择师，贵省是否有对教师资格制度改革的探索？在教师资格制度改革方面又有哪些措施？

廖清林：我认为择校热的根本原因在于优质教育资源不足，学生课业负担过重的主要原因在于教师的教学效能不高。我们常说，择校就是择优质资源，其中核心是择师；减轻学生过重的课业负担，根本上要靠广大教师转变教育教学理念、科学实施素质教育、大幅度提高课堂教学效率。因此，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，对于全面贯彻党的教育方针、促进教育公平、提高教育质量关系重大。教师队伍建设涉及教师思想政治教育与师德建设、教师的培养与培训和教师资源配置、资格准入、职务评定、聘用管理、考核评价以及教师合法权益和待遇保障等诸多方面，其中严格教师资格和准入制度是教师队伍建设的重要组成部分。海南作为教育部确定的开展教师资格考试和定期注册制度改革试点的6个省份之一，目前已组织开展了3次由国家统一组织的教师资格考试，并在屯昌县正式启动了教师资格定期注册制度改革试点，根本目的就是要通过提高准入门槛、完善考试机制、强化考核管理、畅通出口关等举措，健全教师队伍建设与管理机制，促进教师队伍质量和水平的提升。从试点工作的进展情况看，我们可以预期此项改革必将产生积极的政策联动效应。

7.请您用一句话总结一下，要破解义务教育发展中的体制机制障碍，不断满足人民群众对多样化高质量教育的需求，我们应当如何做？

特岗教师转正个人总结范文第10篇

====年上半年我局按照省、市人事编制部门的工作部署和要求，紧紧围绕县委、县政府改革大局，以先进性教育活动为动力，着力推进了县乡行政管理体制和事业单位改革进程，强化了人事编制宏观管理，加强了公务员和高层次专业技术人才队伍建设，圆满完成了各项常规性工作，为全年工作任务的落实奠定了坚实的基础。

一、以县直机构改革和乡镇区划调整为契机，抓好行政管理体制改革

=、以转变政府职能为重点，组织实施新一轮政府机构改革。在深入开展改革方案调研的基础上，结合县情拟定了我县政府机构改革方案，经县编委会、县委常委扩大会研究通过后，报市批准实施。此次机构改革中，我县按照“三个不突破”的改革要求，撤消合并合署政府机构=个，腾出=个机构限额，改革后保留（更名）工作部门==个，直属事业单位=个，=个工作部门改为直属事业单位，新组建改组合并工作部门=个，直属事业单位=个，改革后政府工作部门为==个，直属事业单位=个。在具体实施工作中，县编办加强对机构改革的督促指导，及时了解和研究解决机构改革中出现的新情况、新问题，对新组建和职能调整部门的“三定”规定及时审核，提出完善建议，经编委会研究通过后迅速下发。加大工作力度，充分发挥牵头、把关、协调作用，研究制定“县直机构改革中人员分流操作办法”，积极稳妥地做好撤并单位人员分流和离退休、遗属归并及提前离岗人员审批工作。目前我县政府机构改革工作进展顺利，将按计划于=月底前全面完成。

=、服务大局，积极落实乡镇区划调整后机构、编制、人员调整工作。上半年，我局积极探索适合我县乡镇机构改革的新思路，配合做好乡镇区划调整后机构、编制、人员调整工作，首先对乡镇机关符合提前退休、离岗条件人员情况进行了统计摸底，经编委会研究制定了“乡镇区划调整人员分流操作办法”和“乡镇区划调整后聘用制干部有关问题的通知”，并认真组织实施。改革后，乡镇机关行政编制将压缩===名，人员减少===人，预计分流人员==人。配合乡镇区划调整，促进我县生态旅游经济发展，推动旅游富民工程，因地制宜地成立了泾县王稼祥故居管理委员会等=个事业单位，并出台分流鼓励政策，妥善安置乡镇区划调整后的富余人员。

二、以市事业单位改革意见出台为机遇，抓好事业单位改革。

=、抓好事业单位体制改革准备工作。加强调查研究，拟定方案，为全面推进事业单位改革作准备。一是加强对事业单位的监督管理，认真落实撤并重组、改制转企单位人员安置及改制后单位配套政策落实工作，规范事业单位的服务行为和服务质量。二是结合我县实际，积极探索农林场圃改革办法。三是经过认真细致的摸底工作，掌握了乡镇卫生院人员现状，为下一步乡镇卫生体制改革和乡镇卫生院核编管理奠定了基础。

=、抓好事业单位用人制度改革。一是按照《市深化事业单位人事制度改革意见》和《市事业单位试行人员聘用制度的暂行办法》精神，召开事业单位改革工作座谈会，征集如何推进我县事业单位试行人员聘用制的意见和建议。二是继续坚持事业单位进人“凡进必考”。上半年，经县编委批准，采取公开考试的方式，为县国土资源局所属土地收购储备交易中心选调=名和考试招聘=名工作人员；整个过程“公开、平等、竟争、择优”，进一步完善了我县事业单位面向社会公开招聘、考试择优的聘用程序，严把了人员进口关。

=、抓好事业单位法人登记工作。在====年度的事业单位登记管理工作中，我们把工作重点放在提高登记管理质量，规范事业单位登记年检内容上，对来办理事业单位法人登记年检的单位重点审核其验资报告或资产负债表、业务宗旨范围、法人登记名称与单位所用公章，对开办资金增减额度较大、业务宗旨范围超出范围、法人登记名称与单位所用公章不符，依据《条例》责令其立即变更或更换所用公章，对年度报告书中业务活动开展情况严格按照宣编办[====]=号年检内容十八条逐一详实评述，定为合格、基本合格等次，改变了过去年检均为合格的局面，年检质量显著提高。此外，创新法人登记工作，搞好服务，积极为国家机构以外的社会组织利用非国家财政性经费开办的南华高级职业学校等 单位组织办理了法人登记手续。全县符合登记年检的===个单位全部进行了登记年检，注销登记==个，年检率达===。

三、以完善管理机制为目标，抓好公务员队伍建设。

=、抓好公务员招考录用工作，严把“进口关”。一是对====年选拔到基层锻炼的=名高校毕业生进行了定岗；完成了====年到农村基层锻炼的==名高校毕业生录用后的定岗工作。二是对====年考录的县直机关==名公务员进行了转正定职考核，按期办理了转正定职审批工作。三是组织今年县直机关公务员招录工作。全县共有=名招录职位，其中司法局=名，检察院=名，报名人数==人（其中司法助理员报名==人，检察院报名=人），及时建立了考生信息库，目前已组织完成笔试工作。

=、抓好公务员的年度考核工作，强化管理。进一步规范程序，加强监督指导，严控优秀指标，组织实施并完成了====年度全县行政、事业单位工作人员====人年度考核工作。在优秀比例的核定中，做到与县委、县政府中心工作要求紧密挂钩，奖励先进，惩戒后进，对全县行风政风社会评议结果每类前三名单位分别提高了==、=、=年度考核评优比例，对每类最后一名的单位工作人员取消评优资格，并取消年终一次性奖金发放资格；同时，并对未完成年度招商引资任务的单位，取消评优资格。

=、抓好公务员培训工作，提升综合能力。在摸底的基础上，建立了公务员培训信息库，制定并下达了公务员年度培训计划，上半年完成了市下达的==名初任公务员的调学任务。

=、畅通“出口”，严格工资政策。上半年，办理==名工作人员退休手续，其中病退=名，严格执行工资政策，发挥工资激励作用，完成考核五年晋升级别工资===人，完成职务（职称）变动增资==人，调动确定工资待遇==人。

此外，我们还强化了行政表彰奖励工作，上半年共审核上报省、市先进个人=人，先进集体=个，组织开展了优秀干部的推荐上报工作。完成了干部、工资统计年报和分析工作，为领导决策、科学调配干部、调整结构提供了依据。按照政策及时兑现落实企业干部的待遇，严格对照政策，按程序确定了=名企业干部的身份并及时兑现待遇；协助劳动部门在规定时间内完成了==名====年底前参加工作的企业干部调整生活困难补助工作，同时对月养老金不足===元的==名企业退休干部待遇进行了调整，及时补齐兑现。

四、以搞好服务为前提，促进专业技术人员队伍建设

=、抓好职称评审工作。====年上半年以来共组织县各系列评委会评审通过农业系列初级专业技术职务任职资格=名，中、小学初级教师职务任职资格==人，林业系列林业工程专业初级技术职务任职资格=人，刑事技术侦察初级专业技术职务任职资格=人；委托上级评审组织评审通过农业系列高级职务=名，农业技术中级职务任职资格=人，教育系列中学高级教师职务任职资格==人，小学高级教师职务任职资格==人，中学一级教师职务任职资格==人，卫生技术高级职务=人，交通专业高级工程师=人，党校高级讲师=人。

=、积极为专家和学术技术带头人提供服务。为进一步营造尊重知识、尊重人才的良好社会环境，年初积极参与县委、县政府组织安排的对特贴专家、各级学科带头人及为本地经济建设和社会发展做出贡献专家的走访慰问、联谊活动。向县政府申请成立了县学科技术带头人、科研学术活动专项经费及专家管理等项活动家活动经费，制定了泾县中青年学术技术带头人学术科研活动经费资助管理办法，建立了县学术带头人个人档案和信息数据库。根据宣政办[====]==号、宣人职[====]号文件要求开展了第二批中青年学术技术带头人调整选拔推荐工作。进一步增强专业技术人员成才的良好氛围，开展了全县优秀专业技术人员公开宣传申报推荐工作。

=、认真做好专业技术人员考试服务。为适应人才竞争国际接轨的职称制度，拓宽职称工作的领域和服务对象，使职称工作在发现人才、吸引人才、留住人才、用好人才中发挥应有的作用。====年共组织==人参加职称外语报名考试，==人参加经济类报名考试，==人参加各类执业资格考试，===人参加职称计算机考试，外语免试==人，计算机免试==人，办理各类合格证近==人，无一发生错漏现象 。

=、抓好专业技术人员培训。一是加强基地建设，按照市局下达的标准对计算机培训基地和计算机考点进行了重新申报和审核；二是根据宣人培[====]=号文件《关于全市专业技术人员计算机应用能力考试、考务工作的通知》精神，组织了===名专业技术人员计算机培训报名工作；三是根据县====年培训工作的总体要求，科学制定下达了====年专业技术人员培训计划，并积极组织实施，确保全年培训工作任务的落实。

五、以强化基础性工作为手段，抓好机构编制的日常管理

=、创新管理方式，从严控制机构编制人员增长。认真落实宣城市委、市政府《关于进一步加强编制管理工作的决定》，加强宏观和动态管理，严格控制机构编制和领导职数，防止机构编制人员膨胀，进一步完善机构编制管理册管理制度，建立健全机构编制人员管理台帐，及时掌握资料，更新调整信息平台===人次，完成区划调整后乡镇机构及人员调整====人次。

=、出台措施，强化机构编制人员管理。为贯彻落实市《关于清理清退、规范机关与事业单位借（聘）用工作人员的通知》精神，拟定并提请编委会出台了《关于加强机关事业单位人员机构编制和财政供给人员管理若干问题的通知》，下发了《关于开展机关事业单位借用人员清理工作的通知》，前期摸底统计工作已经结束，目前清理工作正在有条不紊的进行，此项工作的开展进一步完善了机构编制管理控编进人制度，为在全县范围内健全完善机构编制和财政预算相互配套的约束机制奠定了坚实的基础。

=、加强机构编制统计，为改革提供决策依据。完成全县机构编制统计年报、全县信息平台软件升级及数据的统计上报工作，并对====年全县的机构编制数据进行总结分析，为领导决策提供依据。开展并完成====年和====年乡镇党政机关和财供事业单位的机构数、编制数、实有人数统计和对比分析工作，党政机关====年比====年机构数减少==个，编制数减少==名，实有人数减少==名；财供事业单位====年比====年机构数减少==个，编制数减少===名，实有人数减少==名。通过统计和分析对比，说明我县乡镇机构改革成果得到了较好的巩固，也为下一步改革提供了第一手资料。

六、以优化人才结构的为重点，抓好人才资源开发。

=、做好人才资源统计工作，为编制“十一五”人才规划服务。按照新的人才资源统计指标体系，开展了全县事业单位、公有制经济组织管理人才及专业技术人才的统计调查，编制上报了《====年全县人才资源统计分析报告》，为编制“十一五”人才规划提供了依据。按时统计上报了一、二季度人才引进与流失季报。

=、加强人才市场建设，发挥人才市场配置人才资源主渠道作用。一是改进服务方式，为各类人才和用人单位做好服务。上半年，新增人事==人，办理各类人才求职登记==人，办理聘用合同鉴证===人，在县人才市场组织用人单位与求职人员双向选择见面洽谈活动=次；同时，积极探索发展网上人才市场，在泾县人事编制网供需信息。二是积极组织各类用人单位参加省、市人才交流会。组织了三家企业单位共==个用人岗位参加了全省春季人才交流会，现场达成聘用意向==人；组织了五家企业单位共==个用人岗位参加全市人才交流会，现场达成聘用意向==人；协同县教育局组织了县直四所完中、县职业高中和县广播电视台参加了省师范类高校毕业生供需洽谈会，现场达成聘用意向===余人，并协同县教育局组织了拟聘用毕业生人员的面试（听课）考核工作。协同人寿保险支公司举办了专场人才洽谈会暨“国寿有缘人”创业联谊会，达成聘用意向==人，聘用==人。

=、抓好引智工作的落实。积极主动到县城知名企业进行宣传，对去年申报的部级工业引智项目进行搭桥、帮助联系。对部级农业项目茶叶标准化生产项目正在积极与外专局联系，努力通过引智引才来推动我县经济建设的发展。

七、以先进性教育活动为抓手，抓好机关自身建设

上半年，我局党组按照县委的统一部署，以支部牵头，在全局党员干部中开展了保持共产党员先进性教育活动。在教育活动中，局党组坚持教育活动与业务工作和自身建设紧密结合，始终把立足点和着眼点放在促进人事编制工作发展上，促进政府机构改革和事业单位改革推动上，促进各项常规工作的落实上，促进机关工作人员的作风进一步转变上，做到学以致用，“工学”两促进、两不误。通过开展先进性教育活动，我们明显感觉到全局党员干部党性素质显著提高，干部职工精神面貌焕然一新，工作作风明显改善，有力的促进了各项工作开展。

=、机关党建工作和行政工作思路进一步明确。通过先进性教育活动，对新形势下党建工作有了更深刻的认识，找准了工作中存在的不足和问题，明确了努力方向，制定了工作措施，研究印发了====年党支部工作意见和各项工作计划。以党建工作促行政工作的发展，进一步理清了全年人事编制工作思路，明确了全年工作重点，并以县政府的名义印发了《====年全县人事编制工作要点》，并逐项分解到局各个职能部门抓好落实，建立了工作督办制度。

=、机关作风建设进一步加强。通过先进性教育活动，党员干部的精神面貌变了，工作的热情更高了，奉献精神更强了，为群众服务做得更周到了，形成了“工作就是服务、服务就要创优”的工作理念，在工作中实行“换位思考”，想办事者之所想、急办事者之所急，推行优质服务，在局机关设立了党员先锋岗，为巩固学习成果，在教育活动第三阶段，我局经过认真讨论研究，以规范化、标准化、科学化为目标，结合人事编制实际，重点对机关各项规章制度进行了规范和完善，进一步提高了干部队伍管理的制度化和规范化水平。一是进一步完善了机关工作人员岗位目标考核机制。将年度工作目标和责任细化到每一个部门，奖惩考核措施落实到 每一个人，激发了干部职工的积极性、创造性，进一步营造了全局上下“干事创业、争创一流”的浓厚氛围。二是建立健全机关效能建设管理机制。落实县委、县政府《关于推进学习教育活动加强机关效能建设的决定》，研究出台《机关效能建设意见》，修订完善了各项机关内部管理制度，建立首问负责制、限时办结制、工作督查制、一次性告知制、顶岗替代制、否定报备制等十项制度，严格执行省纪委、监察局颁布的“工作日中午禁酒令”和县委规定的“八不准”、“四项禁令”等纪律，原不同程度存在的机关衙门作风、服务态度生硬等实际问题得到较大的改进，干部职工主动热情服务，高效快捷办理各项行政事务。三是建立了来访接待日制度，研究制定了《人事局*工作管理规定》，据统计，上半年办理群众来信==件，办结率===。

=、人事编制工作的透明度和公信度进一步增强。加强了《人事信息》简报、人事人才服务两条热线、政务工作服务指南、日常工作公开栏等宣传载体的建设。将群众普遍关心的人事考试等热点工作及时公开，方便查询。开通了人事编制人才网站，出台了网站管理规定，将人事人才编制网站的建设作为人事宣传的主阵地，切实发挥好其快捷、便利的优势，努力为各类人才和用人单位搭建平台，为基层和群众了解人事编制工作动态和政策提供优质服务。加强人事编制调研，研究制定了《====年人事编制宣传信息工作意见》，围绕改革重点，确定了=个调研课题，上半年报送信息==条。

二==五年下半年人事编制工作打算

一、机构编制管理工作。一是继续深化行政体制改革，推进政府职能转变，加强新组建机构建设完善。二是结合我县乡镇区划调整，改革县以下国土资源管理体制，对乡镇土地、建设规划管理合理调整配置；积极参与司法体制、林业局综合执法试点、财政管理体制等改革。三是以乡镇区划调整为契机，进一步巩固乡镇机构改革成果。认真抓好乡镇区划调整中撤并乡镇的机构、编制调整工作。草拟出区划调整后乡镇事业单位人员人力资源配置工作方案。四是加强调查研究，继续深化事业单位改革。从经营服务类事业单位转企改制、事业单位布局结构调整、搞活事业单位运行机制、事业单位法人登记规范服务等四个方面，推进事业单位改革，重点推进生产经营性事业单位转企改制工作。结合我县实际，充分调查研究，创造条件，成熟一个改革一个，选择适当的转企改制形式，探索出我县农林场圃改革的途径，积极探索我县农业技术推广管干分开，经营脱钩的新型农业服务体系。五是严格管理，加强督查，切实控制机构编制和财政供养人员增长。

二、人才资源开发工作。一是根据县“十一五”国民经济与社会发展规划和市“十一五”人才规划编制的总体要求，完成县“十一五”人才规划编制工作；二是认真做好人才供需信息工作，努力实现人才市场信息网络化；三是继续开展成人委托培养招生工作；四是落实《市事业单位试行人员聘用制度的暂行办法》，选择=—=个部门开展事业单位全员聘用制；五是积极开展人事争议案件的受理、调解和审理工作。

三、工资福利管理工作。一是做好乡镇享受正科待遇人员晋升工资和三年考核优秀人员晋升工资工作；办理岗位变动、新入编人员确定工资待遇；二是做好干部到龄退休及病退以及提高退休比例工作，落实离退休人员待遇；三是做好机关事业单位技术工人晋升技术等级考核工作；四是做好事业单位活工资分配方案重新审核工作。

四、考核培训工作。一是对年度考核工作进行一次调研，出一期专刊，指导年度考核工作中的一些基本政策和实际问题；在====年度考核工作开展前，分解各单位优秀指标最高数；制定教育系统年度考核办法。二是组织公务员参加英语应用能力培训===人，计算机应用能力===人，并完成考核工作；组织专业技术人员参加计算机应用能力培训与考核，组织中、高级计算机培训===人，初级计算机培训===人，完成继续教育====人，电子政务培训===人；组织人员参加市各类培训调学。

五、专业技术人员管理工作。一是认真做好春节期间慰问专家活动，建立专家联系制度，做好专家的选拔工作以及中青年学术带头人培养和管理工作；二是加大对引智工作的宣传力度，营造重视和参与引智工作的氛围，针对我县的经济发展的特点，重点加大对农业引智项目的申报及实施工作；三是继续完善做好专业技术职务的评审工作，严格申报条件和程序，进一步规范初级专业技术人员的评审工作；加大聘任管理力度，进一步深化职称制度改革，完善事业单位专业技术职务聘任制，规范聘任管理；四是加快推行执业资格步伐，做好执业资格报名考试跟踪管理，逐步推行执业资格聘任管理制度；五是建立副高以上退休专业技术人员数据库和联系渠道；六是认真做好第二批中青年学术技术带头人调整选拔工作。

六、公务员管理工作。一是继续开展公务员招录工作和锻炼期满的高校毕业生的考核录用工作；二是做好乡镇区划调整和县直机构改革中人员定岗分流的审批工作；三是重点抓好创建“人民满意的基层站所”工作；四是做好干部的安置工作，继续做好企业干部的待遇落实工作及做好有关服务工作；五是做好《公务员法》的宣传普及和贯彻落实工作；六是研究制定县直部门科级以下公务员的轮岗交流办法，组织实施县直机关部分工作人员轮岗交流工作；七是进一步规范行政性表彰奖励工作，重点是规范表彰奖励推荐工作，做好协调和通气工作。