十八大学习体会范文

十八大学习体会范文第1篇

在盘点十几年前国有企业发展时，媒体最为常用的词语是“扭亏脱困”与“减员增效”。那时的国有企业肩负着巨大的社会改革成本，几欲陷入困境。人们依稀记得，国有企业最艰难的1998年前后，全国近三分之二的国有企业处于亏损状态。即便是在2003年国务院国资委成立时，不少国企还在为如何处置不良资产而忧心忡忡。

国资委成立10年来，历经一系列凤凰涅槃般的变革，国有企业一路砥砺前行，稳步复苏，进而生机勃发，在竞争中不断发展壮大。2012年，美国《财富》杂志公布的“世界500强排行榜”中，上榜的国有企业由2003年的6家增至2012年的54家。可以说，2008年全球性金融危机之后，中国国企已经在“做大”和“做强”方面实现了局部超越，基本实现了由跟随者向追赶者的转变。

清华大学国情研究中心主任胡鞍钢曾评论说：“过去10年，是中国改革发展的辉煌10年，实现了对美国、欧盟和日本三大经济体的快速赶超。而推动中国经济实现快速赶超的核心因素是中国企业的集体崛起，特别是作为社会主义市场经济支柱的国有企业，以及作为‘精锐部队’的中央企业的加速崛起和加速追赶。”

中国企业研究院首席研究员李锦则从另一个角度诠释了世界各国经济的此消彼长：“当前的竞争是全球性的竞争，国家和国家之间的竞争就是大企业之间的竞争。”他撰文称，当今世界已经进入大企业时代，国际化竞争就是国家大企业之间的竞争。这种认识已经成为各国政府和企业的共识。

中国企业在世界舞台上的崛起，正是在国有企业带动下的集体崛起。可以说，中国国企不倒，中国经济就不会倒。位居世界第二大经济体的中国，应当有具备超强国际竞争力的大型国有企业。只有这样，才能使我们在国际经济博弈中拥有话语权，从而在世界舞台上立于不败之地。

伴随着大企业时代的到来，中国国企的作用更加举足轻重。刚刚闭幕的党的十，为社会主义现代化和中华民族的伟大复兴展现了更加壮丽的前景，也吹响了国有企业跨越发展的号角。站在新的历史起点，机遇空前绝后，挑战前所未有。

十八大学习体会范文第2篇

关键词：进教材 进课堂 近头脑 十

一、在思想政治理论课教学中全面贯彻党的十精神

一是深刻领会党的十的主题，即高举中国特色社会主义的伟大旗帜。高举中国特色社会主义的伟大旗帜，是十报告的灵魂。增强大学生高举和坚持中国特色社会主义的一面旗帜、一条道路、一个理论体系这“三个一”的自觉性和坚定性，是思想政治理论课义不容辞的首要任务和“三进”工作的最重要内容。这一点内容，着重通过《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

二是大力宣传党的十六大以来党和国家取得新的重大成就，增加贯彻党的理论和路线方针政策的自觉性。通过思想政治理论课教学，要让大学生知道，自从党的十六大以来，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，我们党领导全国各族人民战胜了各种困难和风险，不仅使我国综合国力大幅提升，而且给人民带来更多的福社，开创了中国特色社会主义事业的新局面。这一点内容，可通过《中国近现代史纲要》课来重点讲，也可通过《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

三是突出深入贯彻落实科学发展观的教育，增强大学生贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。党的十通过修正案决议，在中把科学发展观同马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南。我们要引导大学生深刻认识科学发展观是党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，从而在以后的实践中自觉坚持科学发展。这一点内容，应着重在《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中讲授。

四是要突出讲授全面建成小康社会和全面深化改革开放的决策依据。要引导大学生充分认识中国特色社会主义的伟大事业是全面发展的事业，也是全体人民共同富裕的事业，深刻领会党的十对我国全面建成小康社会提出的新的更高要求，努力实现经济又好又快发展，积极构建社会主义和谐社会，把科学发展观贯彻落实到经济、政治、文化、社会发展的各个方面。对这一点内容，应着重通过《思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

二、切实采取高校思想政治理论课推动十精神“三进”的保障措施

一是加强工作领导。教育主管部门和学校党政领导，要从战略和全局的高度，充分认识加强高校思想政治理论课推动十精神“三进”工作的重大意义，切实加强领导。高校党委要统一领导思想政治理论课推动十精神“三进”工作，制订推动总体规划，对推动工作作出全面部署和安排。要弘扬求真务实精神，及时研究解决涉及高校思想政治理论课推动十精神“三进”工作的实际问题。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、思想政治理论课教学部门负责，有关部门通力配合形成合力的领导体制和工作机制。宣传和教育部门要组织专家积极开展推动的科学研究，为加强和改进推动工作创造条件提供支持。

二是加强教师队伍建设。做好推动十精神“三进”的工作，教师是关键。教师必须全面准确地学习理解和把握十精神，树立中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本路线、基本纲领、基本理论不动摇的坚定信念。高校思想政治理论课推动科学发展观“三进”的主体是思想政治理论课专兼职教师、分管学生工作的院系副书记、政治辅导员、班主任。思想政治理论课教师根据课程的内容、特点，直接负责高校思想政治理论课推动十精神“三进”教育教学，副书记、政治辅导员、班主任则按照党委的统一部署有针对性地开展相应的学习实践活动。要采取切实措施，组织一批理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际的高校思想政治理论课推动十精神“三进”的学科带头人和教学骨干队伍，使他们在高校思想政治理论课推动十精神“三进”中发挥更大的作用。要把课堂系统讲授与专题系列讲座有机结合起来。高校应充分发挥哲学社会科学的学科优势， 组织高水平的专家教授在全校范围内开展系列专题讲座。这是推进十精神“三进”工作的重要举措，也是对平时课堂教学的有益补充。要充分发挥学术团体在高校思想政治理论课推动十精神“三进”的重要作用。

三是发挥学生的主体作用。实践证明，自学为主、读原著为主、研讨为主的“三为主”方针是大学生学习理论的科学方法。自学为主就是要弥补课堂教学课时限制的不足，培养学生浓厚的学习兴趣和主动性，把知识的掌握转化为能力的养成。读原著是掌握理论、得其要义的根本途径，引导学生把握马列主义、思想、邓小平理论三者之间一脉相承的逻辑联系及其完整统一的科学体系。研讨为主就是要引导大学生结合十报告的主要精神，学生会、研究生会以及学生学术团体经常组织开展研讨活动，通过交流、碰撞、互相启发以达到真正理解和掌握。

十八大学习体会范文第3篇

党的十对文化建设有许多新提法，尤其是亮出建设社会主义文化强国的大旗，高屋建瓴，令人鼓舞，下面就自己学习所得，谈几点体会。

一、体现了高度的文化自觉。十七大报告提出弘扬传统文化，建设中华民族共有的精神家园，体现着我党对中国传统文化的高度肯定，体现着近代以来中国人前所未有的文化自信与文化自觉。十报告将文化的总体意义进一步凝练为“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，更是探本之论。这不仅是中国在经济实力大发展之后的激情豪语，更是冷静、理性的经验总结。近代以来，中国国力孱弱，备受侵略，知识分子开始注意中国文化的不足，对文化的否定倾向日益突出，到“五四”时期就掀起了全盘反传统的大潮，国人的文化自信力日益低落。这种思想倾向造成了一种普遍弥漫于人民心理的文化自卑感，传统文化甚至在冠以“封建”二字的定语下，被整体否定。传统与现代之间形成了一道鸿沟，仿佛二者之间是非此即彼的关系，中国传统文化能不能在现代化社会生存的问题长期成为海内外华人讨论的严肃话题。实际上，现代化从来就是在传统基础上的现代化，现代的事物是在传统的树干上伸出的新枝条，英国、法国、德国的发展历程无不证明这一点。但是在激烈的反传统意识支配下，国人却长期对此没有正确的认识，在文化自信力不足的情况下，出现了各种全盘照搬外国作法（包括苏联作法）的错误，由于过渡否定传统，出现了道德滑坡、精神空虚的不良现象，使国家的复兴走了许多弯路。

改革开放三十多年的经验证明，中国能够在立足自己国情的基础上，走出一条独具特色的经济发展之路，我们终于认识到，中国传统文化也能象经济一样实现现代化，于是开始找回文化的自信，有了文化的自觉，这种自觉在十七大报告中被明确地表述出来，十做了进一步的阐释。当然，文化自觉不仅仅是停留在中国传统文化在现代化社会有生存权的问题，而充分肯定传统文化是现代化的不可或缺的有机成分，必须有传统文化的长期滋养、哺育，我们的现代成果才能巩固，我们的民族才能长期繁荣昌盛。其实道理很简单，一个民族要生存、发展，必须有一个凝聚的核心，这个核心就是民族的精神。机器、制度我们能引进，能仿制，但是一个民族的凝聚核心不能引进；尤其是像中国这样一个有着庞大时空存在的国家，没有谁能够为我们提供可资引进的民族凝聚力；在民族、国家之间利益尚存在对立、矛盾的情况下，中国高度凝聚、团结起来只能靠我们自己；这种凝聚力只能来自中国历史，来自中国自身的文化。放眼世界发达国家，有哪一个不是靠自己的传统团结自身呢？所以，我们的精神家园，我们的根脉只有从传统文化中去寻找，去培育。

二、充分重视现代性的标准。传统文化是先民为了解决当时自身的问题而创造出来的财富，不是为我们准备的现成菜单，要让这些曾经解决过去问题的文化在今天发挥作用，必须有当代的去取标准，以当代标准对传统文化进行甄别、取舍，传统文化才能焕发出新的生机，这个标准就是现代性。现代性主要是为人所普遍认可的、当代社会先进而相对稳定的观念系统。过分否定传统文化是不对的，没有现代性的衡量标准盲目照搬传统同样是有害的。一些不合时宜的毒素就会借尸还魂，比如打着中医的旗号贩卖迷信，借助传统文化使特权等级思想、狭隘的宗法意识大行其道，这都是在当代社会主义文化建设中应该警惕和避免的。这里我们可以肯定地说，中国传统文化发挥正面作用的程度与现代性标准的执行程度是成正比的，现代性的标准越缺乏，传统文化的消极性就越突出，反之亦然。十正是在现代性标准方面指出了正确的方向。报告写道：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”“民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”就是对现代性的最好阐释，它是五四时期“科学、民主”旗帜的进一步细化和具体化，既具有理论上的先进性，又具有实践方面的可操作性。而且在论述文化建设的过程中，报告反复强调要“面向现代化、面向世界、面向未来”，推进马克思主义的“时代化”，大力弘扬“时代精神”，给现代性以充分的肯定。有了这样冷静、理性的标准，我们就可以避免文化建设过程中的虚骄之气，避免一叶障目，盲目自大，我们的文化建设才能走向健康发展的道路。

十八大学习体会范文第4篇

首先，对于此次参加xx师范大学第26期预备党员培训班的学习，我深感荣幸，也十分珍惜这次宝贵的学习机会。通过此次学习让我对党有了更深刻的了解，使我更加深爱中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心。对于此次的学习心得，我主要想汇报一下改革开放以来关于我党“以人为本”这一执政理念的学习体会。通过对我党“以人为本”这一执政理念的不断丰富发展这一历程的学习，更好的帮助自己加深对新时期中国共产党为人民服务这一宗旨的了解与领会。现将学习心得汇报如下：

改革开放后，我国关于人的发展大致可以分为三个时期，第一阶段是实施改革开放后，人民是社会主义建设的主体，决定了社会主义的集体主义价值取向，即：社会主义建设事业是从全国大多数人民的整体的根本的利益出发，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和归宿。第二次世界大战以后，西方发达国家为了维护其既得利益，总是力图阻挠和遏制发展中国家实现其民族自决权和发展权，广大发展中国家在经济上、政治上仍然遭受着种种不公正的待遇。针对这种情况xxx提出发展权作为生存权的逻辑延伸，是一项不可剥夺的人权。其内涵一是指作为人权个体的人的全面自由的发展权利，包括享有政治权、文化权、受教育权等;二是指集体的发展权利。最后，保持社会稳定，促进经济发展，为社会主义人的发展创造更有利的条件。社会稳定是实现人的发展的重要保障，只有社会稳定才能有和平的环境发展经济，才能充分保证人的发展的实现。xxx特别强调稳定。他说：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。”搞好经济建设是发展社会主义事业的关键。经济发展了，综合国力就会增强，国家就有了可靠的保障，人民生活水平才会有切实的提高，各项人权才有可能充分实现。为此要始终坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

第二阶段是以胡总书记为核心的党的第三代领导集体对人的发展的推进和发展时期。这一阶段的发展体现在如下几个方面。胡总书记在“七一”讲话中从人民群众的根本利益出发,深刻地阐述了人的全面发展与人民群众根本利益的内在联系,指出:“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性主动性创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。”这里主要包含了两层涵义:一是人民的根本利益是人的全面发展的出发点和动力;二是人的全面发展是人民群众根本利益的内在要求和实现基础。

第三阶段是以为总书记的党中央领导集体将马克思主义人的发展理论的中国化发展到一个新的阶段的伟大时期，集中体现于科学发展观理论体系当中。“以人为本”是科学发展观的本质和核心。在谈到以人为本的内涵时指出了三个方面的内容：一是发展的根本目标是要实现人的全面自由发展的社会理想，即共 产主义的自由王国。二是发展的根本目的是不断满足和保障人民群众的经济、政治和文化权益。以人为本的“人”是指人民群众，而“本”则是指人民群众的根本利益。三是发展的成果要惠及全体人民。发展的成果必须归全体人民享有而不是被少数人占有，也不是被少数腐败官吏盗走，这实际上强调了发展成果的根本分配原则，是要实现社会公平、公正、正义原则。可见科学发展观的全部内容都是为了人的生存和发展，是为了全面建设社会主义和谐社会并为实现共 产主义创造条件的发展观。

最后，我想说，正如胡总书记在十报告中所提到的那样“全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”、“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政理念的最高标准” 作为一名学生预备党员，我将紧紧牢记并积极践行为人民服务的这一宗旨。努力学习专业知识提高为人民服务的本领，加强对党方针政策的学习与领会，与党组织保持高度一致，投入到为人民服务的队伍中去!以上就是我学习十工作报告精神的心得体会，请领导和同志们批评指正.

十八大学习体会范文第5篇

对企业文化的定义众说纷纭，美国哈佛大学教育研究院的教授泰伦斯·迪尔用丰富的例证指出，杰出而成功的企业都有强有力的企业文化，即为全体员工共同遵守，但往往是自然约定俗成的而非书面的行为规范；并有各种各样用来宣传、强化这些价值观念的仪式和习俗。著名经济学家魏杰在《企业文化塑造》一书中，界定企业文化是企业信奉并付诸于实践的价值理念，也就是说，企业信奉和倡导，并在实践中真正实行的价值理念。更多的定义不胜枚举，窥一斑而见全豹，企业文化归属于形而上范畴，具有抽象性、精神性等特征。建设企业文化，实现企业文化落地，以具象承载抽象，体现精神，离不开打造文化建设的载体。

一、企业文化精神层——核心价值观提炼

企业文化，就其主要层次而言，主要由企业物质文化、企业制度文化和企业精神文化构成。企业精神文化作为一种意识形态上的深层次文化，表现为企业哲学、企业价值观、企业精神、企业道德等。党的十报告在有关社会主义文化论述中，指出了加强社会主义核心价值体系建设，这是兴国之魂，同样地，加强企业核心价值观建设，也是兴企之魂。核心价值观，《基业长青》一书中讲到，核心价值观是组织长盛不衰的根本信条，即少数几条一般的指导原则，不能与特定的文化或作业方法混为一谈，也不能为了财务利益或短期权益而自毁立场。作为一个企业本质的和持久的一整套原则，核心价值观深深根植于企业内部，核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。建设企业精神层文化，最主要是提炼确定核心价值观。在提炼核心价值观的过程中，要注意以下几个方面：

一是真实重于形式。核心价值观关键在于真实性，如果一个企业制定了“诚信”的核心价值观，就要像虔诚信教徒一般去信守和维护自己的核心价值观，否则核心价值观就成了一句口号。二是简胜于全。不少企业认为核心价值观要大而全，把所有认为重要的理念都写进去，这便失去了提炼核心价值观的意义。核心价值观不在多而在精，内容多了，面面俱到则说明这个企业没有找到真正的核心价值观。三是探寻企业个性。有一种观点，认为对同行业的企业而言，在核心价值观层面应该是一致的，其实并非如此。“以人为本”同样是IBM与惠普文化的重要内容，但是在理解和表述方面还是有所区别的。IBM文化强调“必须尊重个人”：公司管理人员对每位员工都必须尊重，同时也希望每一位员工尊重顾客，即使对待同行竞争对手，也应同等对待。惠普文化则强调“我们信任并尊重个人”：面对任何情况都应当坚信，只要给予员工适当的手段和支持，他们愿意努力工作，就一定会做得很好。四是行为先于内容。提炼核心价值观不是闭门造车，一些企业对企业文化和价值观的理解都觉得虚而不实，说明只看到了价值观“虚”的一面，而不知道如何把它做“实”。企业对待员工、顾客、股东的行为是“实”的，企业的组织机构、工作流程、管理制度、工作责任也是“实”的，核心价值观必须融入这些企业的日常行为，让价值观与企业行为统一起来，否则就只能“神”、“形”不合，无法落地。五是价值观先于战略。战略是实现企业核心价值观的一种手段，它不能决定核心价值观。不同的企业，虽然核心价值观的表述不尽相同，但关键在于企业究竟是不是对此深信不疑，并且把它转化为企业的日常管理和员工行为，这才是核心价值观塑造的关键。

二、企业文化物质层——表层文化的载体建设

企业文化制度层建设，需要建立健全各项管理制度，对企业文化予以规范，对此不再赘述。企业文化物质层的建设，是文化得以具象的途径，是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶，结合在实际工作中的探索，表层文化借助一些富有创新的载体进行建设，效果比较理想。

第一，“三言一博”平台。借助企业网站结合主流媒介，开通“三言一博”平台，即为企业献计献策的“建言”平台，开心事项与人共享的“乐言”平台，针砭存在问题、理顺员工情绪的“怨言”平台和140字内畅谈学习体会的“微博”学习平台，通过“三言一博”平台这一载体建设，让职工畅所欲言，企业上下级间实现“无缝畅通”，营造企业和谐的文化氛围。创建学习微博，目的是在网络“微时代”，建立一个更高效率的学习平台，善于互动的学习园地，将学习的所思、所想、所感晒在微博上，形成畅谈学习体会，交流学习心得的浓厚氛围，释放“微博正能量”，通过积累，分类撷取，编印宣传小册子，企业文化之花便有了得以绽放的土壤。

第二， “三E”工作日志。即每人每天每事（Everyone Everyday Everything），立足企业自动办公系统，开通“三E”工作日志平台，职工可充分利用该平台简要地记录每天的工作和备注重要事项，明确该做什么，做了什么，事项条理清楚，要点分明，通过记录工作日志，分清事务的轻重缓急，并确定完成工作的先后顺序，一方面有利于工作效率的提高，另一方面便于工作的梳理和总结。这一日志平台的建设，展现出企业特有的行为文化。

第三，文化书屋。建设企业文化书屋是一项行之有效、立足当下且着眼长远的举措。文化书屋是丰富职工文化生活，进行学习“充电”的场所。网络的便捷性虽然有助于员工查询所需要的知识，但书籍的阅读有网络无法替代的方面，网络信息的海量，轻点鼠标的触手可及在一定程度上会分散学习的注意力，而面对书籍内容的专一性，客观上有助于增强学习的投入度。持之以恒的坚持文化书屋的建设，能够起到规范员工日常行为，提升员工文化素质的作用，也为企业文化建设的落地打造了一个较好载体。

企业文化建设任重道远，离不开日常的积累，需要恒心、细心和耐心，在建设过程中积极打造得力的载体，有助于企业文化建设取得事半功倍的效果。

十八大学习体会范文第6篇

一、理论宣教工作有序开展

1.学习教育活动扎实有效。以党的群众路线教育实践活动为契机，多措并举抓学习教育。按照区委党的群众路线教育实践活动领导小组规定的学习重点、十种学习方式、三条学习要求，细化了学习教育的重点、时间和要求。活动开展以来，发放各类学习教育资料130余册，集中学习达到11次，其中请专家学者专题辅导学习教育5次，研讨交流学习教育3次，党组书记讲党课1次；观看省群众路线教育专辑片政治理论、人民至上、警钟长鸣，焦裕禄纪录片，苏联20年祭等专辑片4次；开展践行群众路线、好干部标准、假如我是服务对象和在兰考调研时的讲话四个专题大讨论。并按要求由局党组书记傅瑞桂到所联系的村送党课1次。通过学习教育活动，群众路线、群众观点、群众意识、群众感情更加入脑入心入行，全局党员干部对党的群众观点和党的群众路线的认识进一步提高，对解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题重要性、紧迫性的认识进一步深化，对“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识进一步明确。

2.中心学习组学习制度得到坚持。按照《区物价局机关学习制度》的规定，采取个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主、集中辅导为辅，每月组织集中开会学习一次，时间不少于半天；专人辅导与集中讨论相结合。每季度请一名专家或在机关干部中确定一名主讲人轮流授课，全体干职工要自觉坚持学习，每月自学时间累计确保达到10学时。坚持理论联系实际，做到学有所思，学有所获，每人每年要写出有一定深度的学习体会文章1—2篇，读书笔记1万字以上。全年集中学习达17次，其中请专家学者辅导讲座5次，组织专题讨论交流学习体会3次。

3、深入实际调查研究取得成效。为推动学习效果向实际成果的转化，我们把加强调查研究工作摆上重要位置。每位中心组成员根据自身工作实际，联系当前工作中遇到的难题、群众反映强烈的实际问题，深入结对村和联系企业等单位实地进行调查研究。通过调研活动，领导班子和责任科室（单位）结合自身的工作学习实际撰写了《从区实践看县市级价格调节基金征收管理现状与对策》由省价格通讯笫4期采用；《影响基层价格监督检查的成因与思考》由省物价局网采用；在“三万”活动中，通过在联系村的调研，撰写的《偏远村公共服务非均等化的成因与思考》由中国乡村发现杂志采用、在参加区委宣传部开展的“全面深化改革加快转型发展奋力开创城乡统筹新局面” 优秀征文中评为三等奖；《落实党建工作责任制问题研究》入选党建杂志第二期；《创建服务型机关基层党组织的实践与思考》在区委区直机关工委、机关党建学会评选中获奖。

二、舆论宣传引导工作有效开展

1. 精神文明建设不断加强。在今年新一轮“三万”活动中，围绕“五个一”开展实事大行动：开展了一次走访慰问，在马年春节前，机关和干部职工个人筹资1.09万元，走访慰问困难党员和群众23户；扶持维修了一条公路，为保证村民多年盼望修通，现已修通的近6公里断头路能晴雨通车，区物价局筹措2万元公路维修资金送到了村里；配合开展了一次培训，联合小溪塔街办农技服务中心邀请三峡大学刘湘林教授向村民传授核桃树整形修剪技术；开展了一次乡村清洁卫生风暴行动，协助村级组织动员引导260多名群众开展“乡村大扫除、沟渠大清理、污染大排查、堆放大整理”；参与了一次全民绿化行动，在小柏公路主干线同村民一起栽植绿化树720余棵，绿化1200平方米。在青年志愿服务队活动上，有计划的组织志愿者开展支农惠农采茶、社区街道大清洁、文明行为劝导等活动，同时建立开展活动情况通报、考评机制，促进志愿者服务活动经常化、持久化。

2、网络宣传渠道得到充分利用。区物价局机关建有宣传栏、文体活动室。出台了新闻稿件录用奖励办法。同时，依托省、市物价专刊、网站开展宣传。2014年编发《物价》10期，在《省物价信息网站》、《市物价信息网》、各级内部刊物上发表录用宣传信息200多篇。

3.消费者权益日宣传效果明显。为维护消费者合法价格权益，提高人们价格维权意识，在今年“3.15”国际消费者权益日，区物价局10余名干职工在区长江市场国贸大厦门前和消费者协会一起开展了价格宣传活动。围绕权益日纪念活动的主题，结合物价工作职能，向广大群众积极宣传《价格法》和《价格监督检查办法》等法律法规，接受群众价格咨询等收到了很好的效果。

4.党报党刊征订任务按时完成。2014年，根据区委办公室分配我局征订的人民日报、日报、三峡日报、求是杂志、新华每日电讯、光明日报、经济日报等党报党刊，按时按量完成征订任务。

三、文化创建活动有声有色

1.廉政、文明文化得到弘杨。为把廉政、文明文化在干部职工中入脑入心入行，在每个办公室、会议室和机关公共区域内悬挂了廉政、文明警示语教育宣传牌。时刻提醒每个干部职工遵守廉洁自律法规法纪，自觉遵守文明行为。今年以来，全局未发生严重违纪、违法、受到党纪、行政处分或被追求刑事责任行为；未发生刑事案件；未发生重大安全生产等事故；干部职工未违反国家计划生育政策，无干部职工参与及其他组织；无被区级以上社会治安综合治理委员会实行社会治安综合治理一票否决。

2.体育活动有序开展。区物价局建立了室内文化活动场地，购置了乒乓球、羽毛球、健身器材等文体活动设施，适时组织开展各种文体活动，推进“读好书促发展”读书交流活动。先后组织开展了“道德讲堂”、 走出去开展以“学禹、践行群众路线”为主题的户外文体活动，收到了良好的效果。

四、2015年宣传工作打算

在指导思想上，以认真学习党的十和十八届三中、四中全会精神，以科学发展观为指导，以深化改革为动力，突出价格调控、价格监管和价格服务的亮点和特色工作，及时宣传物价部门围绕党委、政府中心工作，强监管、关民生、促发展的典型经验、创新做法和先进典型；宣传普及价格法制知识，努力推进依法治价。

在思想认识上，以充分认识新形势下加强物价新闻宣传工作的重要意义，统一思想，精心组织，加强领导，加大力度，及时、有效地宣传价格政策，解读价格形势，公开执法过程，通报价格动态，反映价格成效。

十八大学习体会范文第7篇

2013年12月4日，由河北省美术家协会、辛集市人民政府办公室主办，博露丹青文化集团承办，凤凰网河北频道协办的“家乡情”李东旭从艺六十年家庭画展在河北辛集国际皮革城成功举办。

“家乡情——李东旭从艺六十年家庭画展”，展出了李东旭及其子李冠熙、李冠德，儿媳于诺，孙子李彭一家五位画家的作品。原河北省人大副主任白润璋、原河北省建设厅副厅长边春友、河北画院院长张国君等领导出席活动。

李东旭，河北辛集人，中国美术家协会会员，历任石家庄市美协副主席、省国画艺术研究院副院长。其作品浑厚隽永，雅俗共赏，蕴含着深厚的传统功力，洋溢着浓郁的时代气息。李东旭多次参加国内、国际性大展，2008年还在北京举办了“李东旭山水画展”。

名师出高徒 作品成时代见证

六十年一个甲子轮回，对于人的一生来说，这承载了太多的回忆。而对于老艺术家李东旭来说，在已近耄耋之时，将从艺六十年的作品在家乡展出，是希望将这些作品和作品背后的故事，作为给故乡的一个交代。

六十年间，李东旭以笔墨书写春秋。回忆往事， 忍不住唏嘘感慨。

1936年12月，李东旭生于辛集市南庞村，家境贫寒。他的童年是在战争中度过的，直到抗战胜利，9岁的李东旭才有机会进入乡村小学读书。

1957年8月，李东旭接到了天津师范学院（现天津美院）的录取通知书。五年的大学生活，李东旭在孙奇峰、刘君礼、溥佐等众多名师培育下专修国画艺术，掌握了扎实的国画笔墨技巧，为其后的发展打下了坚实的美术理论基础。

从美院毕业后，李东旭回到故乡河北束鹿县（现辛集市）文化馆负责美术工作，一干就是40年。在那期间，李东旭创作了大量人物画作品，《护堤》《棉田诗会》《迎亲人》《柏坡岭上学路线》《求实》《丰收硕果慰英雄》《谈收获》《带头人》《和人民心连心》成为那个时代的特殊见证。

笔墨书春秋 巍峨山水画卷中

在文化馆工作期间，李东旭曾多次被抽调到河北美术出版社、省外贸局、省美术工作室协助工作。《泰山雄姿》《南滚龙沟景》《多种经营全面发展》就是在省中堂画创作班上创作的。

20世纪70年代，李东旭三登苍岩，九易其稿，创作了《苍岩胜境》《太行奇秀娘子关》等青绿山水，分别在河北、天津美术出版社出版。80年代，他两次赴泰山写生，创作的《泰山雄姿》被人民美术出版社作为中堂画以三种版式出版。

1984年，李东旭创办了“鹿川艺苑”，并办起了中国书画函授大学辛集分校。1986年，李东旭任院长，创办了“辛集市书画院”。在画院，李东旭创作了《中华魂》60米山水画长卷等上千幅作品，出版了国画挂历。

“笔墨十八论” 让更多人享受金子的闪光

1989年，李东旭调入辛集市文联任副主席，同时也开始了他的著书历程。

1990年，《中国画笔墨四论》在文学刊物《梧桐树》上发表，1991年又在《羲之书画报》上全文连载。为了满足更多学画者的要求，李东旭把他多年的创作经验和学习体会总结理顺，写成了《笔墨十八论》，1993年由河北教育出版社以《青少年学画导引》为名正式出版。

美术评论大家郎绍君在《笔墨十八论》序言里这样写道： “这本《笔墨十八论》不只是对画理画法和有关知识的简单介绍，还融入了他对中国绘画传统的独到体会与解释。”“我们从《笔墨十八论》看到了他淘出的金子，并享受了这金子的闪光。”

虎父无犬子 子孙后代多从艺

“冬雨正倾我降生，艰苦岁月寒如冰，半百方见旭光照，苦尽甘来小有成，但求随心写山河，诣攀峰顶乐康宁，家门和顺兴万事，古稀常足笑晚晴。”这是李东旭这位年近八旬的老画家对自己坎坷的艺术之路和生活道路，对家乡、对家人深厚感情的最好写照。

现在，功成名就的李东旭更愿意与人谈及他的后代，谈及子孙在艺术上的造诣。对他来说，这才是更大的成就。

李冠熙，李东旭之子，河北省美协会员，长于丹青，尤擅画牛，作品多次参加展览并被国内外人士收藏。其作品《双牛图》曾作为国礼赠送国际友人。现任中共河北省委组织部处长。

李冠德，李东旭之子，中国美协会员，自幼随父习画；先后在中国艺术研究院，中央美术学院，中国美术创作院就读。从艺数年，多部作品广受好评。

十八大学习体会范文第8篇

作为党组中心组学习的召集人和第一责任人，如何把中心组学习打造成为一个统一思想、凝聚共识、拓宽思路、启迪思维的平台，切实提高学习效果是我经常思考的问题。通过这几年的实践，主要有以下几点体会。

一是思想认识到位是搞好中心组学习的前提。思想是行动的先导，思想上松一寸、标准上就会降一格，效果就会大打折扣。党组同志普遍认识到，中心组学习绝非是可有可无的“点缀”，而是不可或缺的重要工作，不仅关系到党组抓大事、谋大事的能力和党组工作的原则性、系统性和前瞻性，也关系到党组成员自身的能力素质和工作水平的不断提升。基于这样的共识，党组成员对中心组学习高度重视、率先垂范，认真做好中心组学习的有关工作。作为主要负责同志，必须认真落实抓中心组学习的主体责任，亲自拟定年度学习计划、亲自设计学习主题，带头开展学习、带头开展调查研究、带头撰写心得体会，发挥好组织领导和带头示范作用。

二是丰富学习内容是搞好中心组学习的关键。学习内容的规划与设计是关键，直接影响中心组学习质量。一方面，要做到“规定动作”不打折扣，要始终将中国特色社会主义理论体系和党的理论创新成果、重大战略思想、重大决策部署作为中心组的重点学习内容。十以来，部党组把深入学习贯彻系列重要讲话精神作为中心组学习的一项重要任务，先后组织专题学习研讨20余次，举办干部轮训班2次，使广大领导干部进一步深刻领会新一届中央领导集体的执政理念、工作思路和信念意志，更加自觉地把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来，统一到中央的重大决策部署上来。另一方面，要做到“自选动作”贴近工作实际，要紧紧围绕工业和信息化事业改革发展面临的重点难点问题开展中心组学习，注重对部系统全局性、战略性和系统性重大任务的深入研究，使科学理论真正成为指导工作和科学决策的思想武器，成为推动工业和信息化事业发展的强大动力。

三是创新学习形式是搞好中心组学习的抓手。增强学习的吸引力和感染力，是确保学习取得实效的重要抓手。近年来，部党组自觉继承发扬好经验好做法，以“四个推行”为重点，积极创新学习形式，取得了较好的学习效果。推行集体研学，紧紧围绕中央、国务院重大决策部署和中央领导同志的重要指示精神及时开展集中学习研讨，汇聚集体智慧和力量，确保将中央的重要精神学习好、领会好、落实好;推行示范领学，党组成员在个人自学基础上，结合思考体会和分管工作，每年在中心组扩大学习班上为部系统各单位党政主要负责同志作主题发言，交流学习体会，共享学习成果;推行专家辅学，针对一些重大理论问题和实践问题，邀请专家学者为部系统领导干部作辅导报告，通过专而精的讲解、深而透的分析，开阔眼界、拓展思路;推行调研深学，将学习课堂从机关搬到基层一线，强化问题导向，变单纯学理论为边调研边思考解决问题，把学习延伸到基层、延伸到工作、延伸到一线，使学习更接地气、效果更好，对工作的推动作用更明显。

四是严格学习管理是搞好中心组学习的保障。为严格学习管理，近年来主要抓好两个方面的工作。一方面，要加强制度建设，制定中心组学习的实施意见，建立健全并严格执行学习考勤、集体研讨、学习档案、专题调研、学习考核等制度。另一方面，要不断完善日常学习、示范推动、考核评估等工作机制，加强对学习的严格管理，保证学习质量，不断提升学习效果。

十八大学习体会范文第9篇

在全面建设小康社会、深化改革开放的关键时期，我们党将召开十，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图。为配合宣传工作，“本刊特稿”专栏拟刊发系列文章，在十召开之前，大力展示教育发展成果，加强舆论引导，统一思想，为大会召开营造良好氛围；十召开后，重点报道全省教育系统掀起学习十精神高潮，结合教育教学本职工作谈感受、论发展，把精神变为动力，把学习体会贯彻落实到本职工作中。敬请广大读者予以关注。

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。那么，社会主义核心价值体系是怎么形成的？为什么要建设社会主义核心价值体系？中小学如何进行社会主义核心价值体系教育？在党的十即将召开之际，这些人们非常关心的问题，需要教育工作者认真思考并给予回答。

一、社会主义核心价值体系的形成

人们在认识和改造世界、创造和实现价值的过程中，必然要形成一定的价值观念，它就好比是人生的指南针，不可或缺。同样，一个国家、一个社会，也需要有社会成员普遍认同的价值体系来维系。在这个体系中居核心地位、起主导作用的，就是核心价值体系。

核心价值体系，听起来好像很深奥、很玄妙。其实，它的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，和我们每个人都息息相关。所谓核心价值体系，就是人们在一定历史条件下，在长期认识和实践活动中形成的相对稳定的、起主导作用的价值观念体系。核心价值体系不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着巨大而深刻的影响。

从2002年10月开始，中央电视台每年推出的《感动中国》年度人物评选，在社会上都会引起强烈反响。从人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵、爱心歌手丛飞，到乡邮递员王顺友、好军医华益慰、自立自强的优秀大学生洪战辉等，虽然他们身份不同，经历各异，但他们的事迹都让人热泪盈眶，震撼心灵。从他们身上，我们看到了一种理想、一种信念、一种精神、一种力量，他们以自己的行动，从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。2006年10月，党的十六届六中全会明确提出，要建设社会主义核心价值体系，并将社会主义核心价值体系的基本内容明确规定为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

这四个方面的基本内容，集中体现了社会主义意识形态的本质属性，是对社会主义核心价值体系科学内涵的深刻揭示。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。

任何社会都有自己的核心价值体系，这是一定的社会秩序得以维持、一定的社会系统得以运转的基本精神依托。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。

二、用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮

随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出多样性、多层次性。

社会思潮是多样化社会思想的突出表现，是一定时期内反映一定阶层、群体的利益和要求，得到广泛传播、有较大影响的思想倾向和思想潮流。作为社会气候的“晴雨表”，社会思潮对社会价值观念、社会心理产生着不同程度的影响。正确的社会思潮可以成为社会发展的助推器，推动社会的发展；错误的社会思潮则成为社会发展的绊脚石，影响和冲击社会的主流意识形态。任何民族、国家和社会的存在与发展，都需要有主导价值观的强力支撑。否则，社会就会失去前进方向和共同道德基础，导致人心涣散、社会混乱。

改革开放以来，国际国内形势复杂多变，各种社会思潮竞相登场，主要有资产阶级自由化思潮、经济私有化思潮、新自由主义思潮、保守主义思潮、民族主义思潮、新儒学思潮、新左派思潮、民主社会主义思潮、伪科学思潮、思潮等。其中，影响较大的，当推新自由主义思潮、民主社会主义思潮、新儒学思潮和思潮。

新自由主义思潮，也称新保守主义思潮。它属于反映私有跨国公司利益的国际垄断资本主义思潮，核心思想可简要概括为非调控化、私有化、自由化和福利个人化。其主要观点是：在经济理论方面主张自由化、私有化和市场化；在政治理论方面强调三个“否定”，即否定公有制、否定社会主义、否定国家干预。可以这样说，改革开放新时期经济学领域的所有争论，均与新自由主义有着或明或暗的关系。

民主社会主义思潮是世界社会主义运动中一个改良主义的派别。当今的民主社会主义已放弃了马克思主义指导思想，放弃了社会主义代替资本主义，在资本主义国家中推行的社会福利政策和民主化措施方面有一定进步意义。我国发展进入新世纪后，在党和国家强调民主法制、公平正义、社会保障的时候，民主社会主义思潮骤然升温，主张用民主社会主义代替马克思主义，认为科学社会主义和民主社会主义同根同祖，有许多相近的地方，特别是在世界范围的改革潮流下，二者之间的差距越来越小，甚至可以用民主社会主义取代科学社会主义，把共产党改名和改造为社会。