民主生活会学习心得体会范文

民主生活会学习心得体会篇1

总开幕式：推进终身教育改革发展 建立健全终身教育体系

10月14日上午，2016年全民终身学习活动周全国总开幕式在广东省深圳市举办，本届活动周以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，由教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国教科文全委会秘书处主办，广东省教育厅、深圳市政府、深圳市教育局承办。教育部副部长朱之文出席总开幕式并作了讲话。中国成人教育协会会长郑树山、联合国教科文组织相关负责人及国家有关部委和各省市教育行政部门负责人等600多名代表出席了总开幕式。

朱之文指出，通过举办活动周，近年来全国各地各部门在发展继续教育和推动全民终身学习方面持续发力、成果丰富，产生了积极广泛的社会影响。活动周已成为我国建设学习型社会的重要载体和特色品牌。

朱之文强调，要全面把握加快学习型社会建设面临的新形势、新要求。建设学习型社会是服务和推动我国在新的历史起点上持续发展的必然要求，是落实创新驱动发展战略的重大举措，是实施积极老龄化战略的内在要求，是从源头上消除贫困的治本之策。

朱之文指出，要进一步明确“十三五”期间学习型社会建设的基本思路和主要任务。要以终身学习理念引领教育改革，着力为社会成员提供多样化的教育选择；要加快发展继续教育，建立健全终身教育的制度体系；要推动教育资源开放共享，扩大继续教育有效供给；要加强终身学习法规建设，为学习型社会建设提供法治保障。

朱之文强调，各地要统筹推进城乡社区教育发展，大力发展老年教育，深入开展行业企业职工继续教育，促进高校继续教育规范发展、提升质量，扎实推进学习型城市建设，努力营造全民终身学习的社会氛围。

本届活动周总开幕式，宣传展示了各地全民终身学习活动的最新成果、经验和做法，推出各地遴选的112位2016年“事迹特别感人的百姓学习之星”和78个单位2016年“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”，开通了“教育资源进社区网上博览会”，首次推出了活动周标识，开通“新闻会客厅”，并加大对各地终身学习活动的宣传，营造了全民终身学习的社会氛围。

广州：全力提升社区教育内涵 加强远程教育网络建设

10月23日，由广州市教育局和广州市成人教育协会主办的2016年广州市全民终身学习活动周启动仪式在广州文化公园举行。活动由启动仪式、学习互动以及社区教育成果展示三部分组成，围绕“推动全民继续教育，建设学习型社会”主题，大力宣传全民学习、终身学习的理念。省、市多个部门领导、市属院校和各区教育局领导及社区教育工作者代表，荔湾区社区教育工作领导小组各成员单位、街道、学校的社区教育工作者代表共约600人参加了启动仪式，1000多名社区居民自发参与了启动仪式的现场活动。

在启动仪式上，广州市教育局对获得2015年全国全民终身学习活动周先进单位和获得2016年全国“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”荣誉称号的个人和单位进行了颁奖、对获得全国和省级社区教育示范区、示范街道（乡镇）、实验区荣誉称号的单位授予牌匾，先进单位和个人代表分别发言，介绍了践行全民学习、终身学习的经验和做法。文化公园中心广场上，社区教育成果专题展览全方位展示了广州市各单位以及11个区近年开展社区教育的成果，吸引了大批市民驻足参观，20个学习互动展位开展的各种主题鲜明、生动有趣、参与性强的活动，激发广大市民参与其中，乐在其中，纷纷为广州的社区教育点赞。

广州市的社区教育蓬勃发展，目前有3个区获得全国社区教育示范区、实验区的称号，8个街道（乡镇）获得全国社区教育示范街道称号。广州大学松田学院教师黄佳荣获2016年全国“百姓学习之星”荣誉称号，广州市黄埔区体验式生态艺术课堂和广州市增城区实施中青年农民综合素质教育培训工程获得2016年全国“终身学习品牌项目”。

广州市全民终身学习活动周已经连续举办了12年，以其鲜明的主题、灵活的形式、丰富的内容、显著的成果以及良好的社会影响受到社会各界关注和好评。全民终身学习活动周作为全民终身学习的重要载体，已成为推进广州市终身教育体系建设和学习型社会建设的一大品牌。参与市民数量逐年增加，活动形式更加多样，教育学习内容不断拓展，社会影响力越来越大。未来将不断推进终身教育改革发展，提升社区教育内涵，加大数字化远程教育网络建设，让终身学习成为广州居民的一种生活方式。

深圳：打造立体化社区教育网络 构建灵活开放终身教育体系

10月14日，2016年全民终身学习活动周总开幕式在深圳市举行。今年的总开幕式在深圳举办，是对深圳市多年来在推进全民终身学习成效的一种肯定。随着全民终身学习活动周全国总开幕式的举行，深圳市第十二届全民终身学习活动周也同时拉开了帷幕。活动周期间，深圳市举办了全国全民终身学习成果展示，举办全国全民终身学论坛及社区教育、老年教育、企业教育等研讨会，组织参观宝安区西乡街道桃源居社区学习型社区现场展示。

作为全国最早举办全民终身学习活动周的城市之一，深圳市自2005年以来通过开展形式多样、贴近市民的教育活动，大力宣传终身学习思想，有力推进学习型城市的建设。自深圳市举办首届全民终身学习活动周以来，全市超过1300万人次参加各类学历教育、学习培训或技能提升。

全民终身学习，制度先行。早在1994年，深圳市立法制定《深圳经济特区成人教育条例》，开启了国内关于成人教育地方立法之先河；从2004年深圳提出“创建全民学习、终身学习的学习型城市”，到2013年提出争创全球学习型城市的目标，被推荐为中国“五个全球学习型城市案例”之一，再到今年年初，颁布实施《深圳经济特区全民阅读促进条例》，深圳一直坚持不懈地推进全民终身学习。目前，深圳市已基本建立涵盖适应成人需求的继续教育制度、社区教育制度、正规学校教育和非正规教育并存发展的终身教育制度，为市民终身学习创造了良好的制度环境。

深圳市针对外来务工人员学历层次较低现状，2014年1月，“实施全民素质提升计划”（下称“提升计划”）写入市政府工作报告，并在深圳市龙岗区开展全民素质提升计划试点工作。“提升计划”是深圳市委、市政府为打造学习型社会和学习型城市，而推出和推行的一项以提升在职劳动者学历、技能水平为核心内容的创新工程和民生工程。“提升计划”面向所有在深圳工作的劳动者，全国首创通过政府资助的方式帮助在职劳动者接受教育，学费按政府、企业、个人8∶1∶1的比例分摊费用，探索出一条提升城市劳动者素质的新路。通过一年多的实践，试点工作取得了显著成效，实现了较好的社会效益。

社区教育是建设学习型社会的重要途径和基础。目前，深圳6个行政区均建成国家或省级社区教育示范区，建成69个社区学院和200多所社区学校，成立“深圳市学习型城市建设服务指导中心”，开通了“深圳市民终身学习网”，评估认定140个“深圳市学习型社区”，各类社会培训机构近2000家，社区学习课程超过1000门，近3年全市累计有460万人次参加各种平台的学习培训和咨询，首批2.4万名劳务工参加政府资助学费的学历教育。深圳“时时能学，处处能学，人人可学”的终身学习网络基本形成。

珠海：推进青少年校外教育 建设学习型城市

10月22日上午，珠海市第六届全民终身学习活动周启动仪式在柠溪文化广场举行。本次活动紧紧围绕“推进全民继续教育，建设学习型社会”主题，结合珠海实际，本届活动周主题确定为“推进青少年校外教育，建设学习型城市”，活动周口号为“学习，让珠海更美好”，以宣传全民终身学习理念，展示珠海学习型城市建设成果，促进社区教育发展。

本届全民终身学习活动周由珠海市推进学习型城市建设领导小组、市委宣传部、市精神文明建设办公室、市教育局、香洲区人民政府主办，香洲区教育局、市职业与成人教育协会、珠海城市职业技术学院、珠海社区大学（市电大）承办，市文体旅游局、市人社局、市质量技术监督局等14家单位协办，活动时间为10月15日-11月12日，既有广场现场活动，也有斗门区、金湾区等分场活动，还有专场活动，共计100多场活动。

在启动仪式上，珠海市妇女儿童活动中心、珠海市应用技术专修学校等12家单位被授予“珠海社区大学社区教育教学点”。启动仪式还对斗门教师进修学校原校长刘佑祥进行了表彰，刘佑祥被评为2016年全国“百姓学习之星”。本届活动周内，各参与单位推出了涵盖各年龄段人群关注、贴近市民生活的学习服务项目60多项，其中既有大家普遍感兴趣的活动如职业技能培训、书法书画展示等，也有互动性强、能让市民参与进来的活动如亲子互动、少儿推拿、面点烘焙等。

自2011年珠海市开展全民终身学习活动以来，市民精神生活得到丰富，全民终身学习理念深入人心，越来越多的机构或个人参与到学习型城市建设中来。本届全民终身学习活动周的参与单位及机构数量多，涉及范围广泛，举办的活动紧贴民生、民需问题，符合广大市民对于终身学习的需要。

东莞：构建多层次终身教育体系 完善多渠道继续教育平台

10月18日上午，由东莞市教育局主办的东莞市2016年全民终身学习活动周开幕式暨重点镇展示活动在望牛墩水乡公园正式启动。东莞市教育局副局长邓柏松，镇委委员、镇人大副主席伦宝明以及各镇街（园区）成校校长，望牛墩镇各村（社区）书记和有关单位负责人，各中小学校长，幼儿园园长及培训机构负责人，教师代表，近300人参加了开幕式。

东莞市2016年全民终身学习活动周于10月17日-21日举行，活动周期间，全市举办免费教育咨询和课程培训活动的单位、社区和培训机构有433个，提供免费教育咨询和课程项目956项，免费培训名额14.4万多个。

今年学习活动周的免费培训项目内容丰富，并且贴近市民的工作和生活需要，有很多实用技能的培训项目，如会计、服装设计、网络推广、淘宝运营、电商美工、办公软件等就业培训。还有实用英语、日语、韩语等方面的学习培训。此外，音乐、舞蹈、书画等各种兴趣特长辅导的项目更加丰富，无论是青少年，还是中老年人，都可从中找到自己感兴趣的活动项目。另外，各镇街教育部门还积极主动协调联系各图书馆、博物馆、体育场馆、青少年宫、社区综合服务中心、老年活动中心等社会公益性场馆，为市民提供免费参观、免费培训、公益讲座和主题展览等学习机会，共同营造全民学习、终身学习的良好社会氛围。

近年来，东莞市在认真抓好学校教育的同时，积极发展继续教育、社区教育、现代远程教育，努力构建多层次的终身教育体系，完善多渠道的继续教育平台。目前全市共有1个镇街被确定为国家社区教育实验区，3个乡镇被评为2015年全国社区教育示范街道（乡镇），22个镇街创建为广东省社区教育实验区。东莞成为全省创建省社区教育实验区数量最多的地级市。

东莞市从2013年以来每年举办全民终身学习活动周，这项活动已形成制度，达到一定规模，在2014-2015年，连续两年被授予全国全民终身学习活动周优秀组织奖。东城区、长安镇分别获得“2015年全民终身学习活动周优秀组织奖”；南城区、虎门镇分别获得“2015年全民终身学习活动周成功组织奖”。

佛山：全面推进社区教育 建设学习型城市

10月18日，佛山市2016年全民终身学习活动周启动仪式在北蛘蛭幕中心举行，启动仪式为在社区教育、终身学习方面取得各级荣誉的集体、个人颁发了证书。启动仪式后，未来的一周乃至更长时间里，佛山市各机关单位、行业协会、学校社区，将有1000多项学习资源提供给市民免费学习。

为实现建设“活到老、学到老”“人人皆学、处处可学、时时能学”学习型城市的目标。从2013年起，佛山市每年都举行全民终身学习活动周启动仪式。今年活动周的主题是“全面推进社区教育，建设学习型城市”。

经过多年的努力，佛山市参与全民终身学习活动周的市民越来越多，活动规模越来越大，社会效益也越来越好。今年，佛山市南海区被确认为“全国社区教育示范区”；南海桂城、狮山，顺德北颉⑷莨鸨黄牢“全国社区教育示范街道（乡镇）”；三水乐平、白坭祠巷村、西南文锋西社区、舜丰职业培训学校成功创建为“全国农村优秀学习型组织”；何恩鸿获评2016年“全国百姓学习之星”。

全民终身学习活动周期间，市、各区根据实际情况，组织开展“百姓学习之星”评选活动、市民终身学习体验和经验交流活动，举办社区教育成果展、终身学习成果展，开展志愿服务、生活技能、劳动技能、家庭技能等社区教育培训活动，还开展社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、医疗保健、健康健身、亲子教育、关照老人、安全防范等系列活动，调动市民积极参与终身学习。

在启动仪式上，广东省成人教育协会会长、广东开放大学党委书记方健壮充分肯定了佛山市举办全民终身学习活动周和开展社区教育取得的成绩，并对进一步办好活动周、营造终身学习氛围提出了希望与建议。佛山市社区教育指导委员会副主任、佛山市人民政府副秘书长邓灿荣对佛山市今后开展全民终身学习活动周、推进学习型城市建设提出了三点意见：进一步整合资源，完善终身学习体系；进一步加大力度，发展社区教育；进一步扩大影响，形成终身学习品牌，提升市民素质和生活品味。

茂名：展示全民终身学习成果 树立终身学习理念

11月11日，茂名市2016年“全民终身学习活动周”开幕式在茂名广播电视大学举行。本次活动以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，展示了茂名市在推进全民继续教育方面的学习成果，同时树立终身学习、全民学习的理念，创建学习型社会。

开幕式由茂名市教育局主办，茂名广播电视大学承办，广东石油化工学院老年大学、茂名市第二幼儿园等单位协办。中共茂名市委教育工委书记，茂名市教育局党组书记、局长罗欣荣出席开幕式并讲话，开幕式由茂名市教育局党组成员、副局长麦丽持。开幕式上集中展出了各地开展全民终身学习活动的成果，还举行了才艺展示、太极拳表演以及文艺演出等活动。

茂名市自全面开展全民终生学习活动周以来，广泛传播终身学习理念，大手笔构建终身教育体系，搭建人才成长的立交桥，为实现人人能学、处处可学不断创造条件；打造了“茂名大讲堂”“悦动茂名”“茂名健步行”等一批深受群众欢迎的学习活动品牌；数字化网络建设日益完善，各级学校积极开发继续教育资源，吸引广大市民踊跃参与社区教育，市民主动学习已成为时尚。

活动周期间，各地各类教育机构将结合本单位实际，开展覆盖不同群体、特色鲜明、形式多样的全民学习教育活动，营造终身学习的社会氛围，积极建设学习型社会。

惠州：宣传终身教育思想 营造全民学习氛围

10月28日上午，2016年惠州市全民终身学习活动周开幕式在博罗县城文化广场举行。本次活动周由惠州市教育局主办，活动持续至11月4日。

此次活动以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题，是惠州市继去年之后第二次举办全民终身学习活动周活动。开幕式对惠州市各县区涌现的“百姓学习之星”给予表彰并颁发证书。他们中有退休教师，有普通工作人员，也有企业负责人；他们在不同的岗位、不同的年龄、不同的学历层次上实现了终身学习受益终生的目标。

活动周意在宣传终身教育思想，树立全民终身学习理念，营造全民学习、终身学习的氛围。活动周期间，鼓励机关、企事业单位、社区、社会组织等，通过开展好书推荐、书友会、书香之家等学习宣传活动，推动全民阅读；鼓励农村基层综合性文化服务中心、农家书屋、农技推广站等机构，面向农村社区开展宣讲、咨询和培训服务；动员组织有条件的教育机构发挥场地、师资等优势，就近面向社区开展全民终身学习活动，开放适用于社区居民学习的数字化资源及服务。

汕尾：践行终身学习理念 展示终身学习教育成果

10月28日，由汕尾市教育局主办，汕尾市社区大学、汕尾市广播电视大学承办的“2016年汕尾市全民终身学习活动周开幕式”在汕尾市广播电视大学举行。汕尾市教育局、汕尾市社区大学、汕尾市广播电视大学及各县（市、区）教育局、社区大学、广播电视大学、市直中小学、幼儿园等有关单位负责人和学生共约230人参加仪式。

汕尾市此次全民终身学习活动周主题紧紧围绕“推进全民继续教育，建设学习型社会”开展。开展全民终身学习活动，是全面落实服务学习型社会建设战略任务的重要举措，对宣传和树立全民终身学习理念、共建终身教育体系，建设学习型社会具有十分重要的意义。开幕式结束后，参加活动人员还观看了歌舞表演并参观各县（市、区）终身学习教育成果展览。

10月29日下午，汕尾电大（社区大学）在校内书画室举办书画笔会活动，汕尾市多位书画名家应邀莅临现场挥毫赋彩，为全市全民终身学习活动周增添了光彩。书画笔会现场，翰墨飘香，气氛热烈，吴振东、郑泽满、陈道燕、黄良蔼、陈德望、王敬生、卢经雄、练继妍等十多位书画家轮番上阵、挥毫泼墨、情寄笔端、意蕴丹青。他们当中有已达93周岁高龄的艺术家，也有崭露头角的新生代后起之秀，共同对书画艺术孜孜不懈的追求让他们的生命越活越年轻。此次笔会活动收获颇丰，近三个小时内创作完成了30多幅书画佳作，抒发了书画家们对祖国对家乡的热爱、对人生的感悟、对美好生活的向往。

河源：拓宽市民学习渠道 增强全民学习意识

10月31日晚，河源市2016年全民终身学习活动周开幕式演出在文化广场举行，以“推进全民继续教育，建设学习型社会”为主题的全民终身学习活动周正式拉开帷幕。

活动周期间，河源市将在市区主要路口和人口密集区域，向市区居民、企业员工、高中职学校学生派发《全民终身学习倡议书》《全民终身学习宣传资料》，悬挂以倡导崇尚终身学习为内容的宣传标语；在穗东街公园举行读书签名活动；指导市区成人教育培训中心、乡镇（街道）化技术学校、流动人口互助联合会、大型企业培训基地、社区居委会等成立全民学习中心，有序开展全民终身学习活动，并悬挂全民学习中心牌匾，首批挂牌成立全民学习中心单位达30个以上。此外，还到河源高新区企业开展《优秀员工素养》《如何构建企业培养体系》等系列公益讲座。

2016年以来，河源市围绕创文目标，根据不同群体、不同性别、不同年龄，建立灵活机制，有广度、有高度、有深度地开展全民终身学习教育活动，并通过开展活动，整合各类教育资源，推动各级各类学校和教育培训机构向市民开放，拓宽市民学习渠道，增强全民学习意识，提高市民素质和生活品质。

民主生活会学习心得体会篇2

［关键词］少数民族大学生网络心理健康教育建构认知范式

［作者简介］欧阳静（1973- ），女，新疆五家渠人，新疆医科大学人文社科部主任，教授，研究方向为心理学、卫生经济学；武瑞英（1986- ），女，河南濮阳人，新疆医科大学在读硕士，研究方向为心理学；陈煜（1983- ），女，四川绵阳人，新疆医科大学，讲师，研究方向为高等医学教育。（新疆乌鲁木齐830054）

［课题项目］本文系中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题“少数民族地区医学生心理健康状况评价及干预研究”（项目编号：2010-05-26）和2010年新疆医科大学Ⅵ期教育教学改革研究项目“医学生心理健康状况评价及干预效果评估”（项目编号：YG2011020）的研究成果之一。

［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）15-0089-02

少数民族大学生是民族地区经济、社会发展的新生力量，其心理健康与否将关系到我国各民族团结和社会稳定。受传统教育、、社会生活背景不同的影响，我国少数民族大学生产生心理问题的几率相对较大，这对我国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人形成了巨大挑战。网络的虚拟性、个人化、去中心化使得少数民族大学生容易敞开心扉、吐露心声，这为心理健康教育工作的深入开展提供了一个良好的平台。如何有效利用网络进行大学生心理健康教育，是当前广大心理健康教育工作者孜孜研究的课题。实践需要有前瞻性、正确的理论做指导，心理学中的建构学习理论作为世界上已被广泛认同并付诸实践的先进理论，对探索切实可行的少数民族大学生网络心理健康教育模式具有重要的借鉴和指导意义。

一、建构认知范式的概念与内涵

“范式”的概念最早由美国科学哲学家库恩提出，是指科学共同体的成员所共同拥有的研究传统、理论框架、研究方式、话语体系等。建构主义由认知主义学习理论发展而来，其创始人皮亚杰（J.Piaget）认为：“学习是学习者主动建构内部心理表征的过程”。对学生来讲，学习并不是把知识从外界搬到记忆中，而是基于自身的经验经历通过与外界的相互作用来构建独特的新的理解，即学习是通过“同化”和“顺应”建构内在心理表征的过程。建构主义思想被引入我国以来，在我国的教学运作过程特别是网络教学中得到了广泛应用，并得到了多数高校教育工作者的认同，主张“刺激―反应”的行为主义学习理论遂逐渐退出历史舞台。余胜泉将这次范式转换总结为：“网络教学实现了从接受认知范式到建构认知范式的转换。”

在建构主义看来，科学知识只是主体在已有的经验积极建构的结果，同样的知识用同样的方式传授给不同的学习者，他们会产生不同的理解，原因是每个人的建构域不同。因此，科学知识不能被动地传授，只能由每一个认知者主动地建构。但传授者在主体建构知识的过程中的作用亦不容忽视。建构主义认为教师在以学生为中心的学习中，发挥着主导作用。建构主义由四大要素――“情境”“协作”“会话”和“意义建构”组成。教师在与学生充分沟通、了解学生的兴趣所在和知识结构的基础上，创设有利于学生建构意义的情境，提出问题，通过与学生交流并予以启发，协作学生建构意义，并在意义的建构过程中以及最终确立阶段，将每一个学习者的思维成果于整个学习群体乃至更大范围内共享，拓宽每个人的思维角度，提升其认识水平。前苏联著名心理学家维果斯基在其提出的“最邻近发展区”理论中也强调了教师的重要性，认为通过教学，教师可以帮助学生实现现有能力与解决问题的潜在能力之间的跨越，使学生的智力水平不断地提升到新的高度。

二、我国少数民族大学生心理健康现状

（一）我国少数民族大学生的心理特点

我国有55个少数民族。在历史发展的长河中，不同的民族形成了自己独特的历史和具有不同地域文化特色的生活方式与习俗，产生了明显的民族性格和心理特征。少数民族大学生作为新生的一代，是本民族向外界展示自我的重要成员。近年来，随着党和国家对少数民族地区政治和经济上的大力扶持，越来越多的少数民族学生开始去内地、沿海求学，在与汉族学生生活、学习过程中，其表现出了非常明显的心理特点：

1.具有强烈的民族自尊心与民族认同感。一方水土养育一方人，长期的共同生产、生活，使各民族内部形成了强大的内聚力、向心力和民族认同。多数少数民族大学生具有深厚的爱国热情和强烈的民族自尊心，他们在与其他民族学生交往的过程中，非常渴望得到别人的认同和尊重，并要求民族平等。因此，民族生具有极强的自尊心，性格豪爽奔放，不容别人歧视。心理学认为，自尊心是自我价值肯定的表现，但过强的自尊心则可能产生负面的效应，即要把握“度”的问题，否则在特殊的场合，很可能会引发民族冲突，影响民族团结和国家稳定。

2.具有好学、诚实、热情等优秀品质。大学时期，少数民族大学生的心理正处于迅速走向成熟的阶段。在生理上他们精力充沛、朝气蓬勃；在思想上他们情绪丰富、热情高涨、追求高尚情操；在精神上他们渴望知识，思维活跃、向往真理。同时他们对自己各方面的认识大大提高，自我意识得到了新的发展，主动性增强。与青年初期相比，他们更乐于与他人交往，对友谊和爱情十分重视。

3.具有比较积极的人生观和价值观。在与汉族学生交往的过程中，多数少数民族大学生体现出比较积极的人生观、价值观。他们强调积极进取、自强不息的精神，反对安于现状，得过且过，同时也认为社会和他人的支持是个人奋斗取得成功的必要因素。他们不赞同讲排场、高消费和图享受的生活方式，但也有一部分人认为“枪打出头鸟”，太出风头会引来麻烦，这种过于保守的思想无疑会挫伤他们拼搏进取、勇于竞争的精神。

（二）我国少数民族大学生心理健康方面存在的问题

个人的心理发展受到周围人群、生活环境、内在认知结构等多方面的影响和制约，少数民族大学生在初入大学时，面临周围人群、生活环境、生活方式等方面的变化，其心理发展也暴露出一些共性的问题：

1.环境适应与学习适应的问题。生活环境的变化是少数民族大学生面临的首要问题。由于我国东西部经济发展水平差异较大，他们离开熟悉的少数民族聚居区或偏远地区、农区、牧区，来到内地之后，首先面临的是城市生活的适应问题。研究表明，他们生活习俗方面的不适应在进入大学的初期会表现得格外强烈和突出。比如在衣着服饰方面，他们为了与主流文化接轨，不得不做出部分改变，但即使是部分改变，也会在心理上造成一定冲击。另外，由于内地与少数民族教学模式和教学内容的差异，许多少数民族学生在学习非民族化的课程时会比汉族学生吃力。这一方面是因为教育起点不同，另一方面是因为不同文化社会背景下人的思维习惯不同。研究发现，生活环境的变化，学习的条件、方法的不同会给初入大学的少数民族学生带来极大的烦恼，严重者会出现失眠、头疼、食欲不振、注意力不集中等不良心理症状，最终引起学习成绩下滑，环境适应更加困难。

2.人际交往的问题。大学是一个小型社会，每位大学生都希望自己能在大学里交很多的朋友，发展自己的人际交往能力，为将来毕业后步入社会增加资本，少数民族学生也不例外。但在全新的大学环境下，他们的表现往往与愿望相反。少数民族学生在人际交往方面的不适应表现在对交往的回避、恐惧，在交往过程中不自信，交往的范围狭小以及对别人的言谈举止特别敏感。造成这种现象的原因主要有存在语言障碍、情感表达方式不同以及的差异。

3.角色冲突问题。社会心理学家菲斯汀格指出，一个人对自己的价值“是通过与他人的能力和条件的比较而实现的”。很多少数民族学生在步入大学前都是班里的尖子生、优等生，习惯了教师的表扬、家长的赞扬和同学的羡慕，但是当他们以优异的成绩考上同学羡慕而遥不可及的高等学府后，却发现自己的核心地位荡然无存，取而代之的是孤独感、失落感和自卑感。理想自我和现实自我的巨大差距使他们怀疑自己存在的价值，最终造成了焦虑、自卑，给自己的身心带来了很大的困扰。

三、建构主义视野下的少数民族网络心理健康教育模式

网络心理健康教育系统是指基于网络载体而进行的心理健康教育、心理咨询和心理测试服务。网络环境下的心理健康教育是一个动态的概念，网络是心理教育的工具、环境、资源、内容和系统。目前由建构主义理论开发出的、比较成熟的教学模式主要有支架式教学模式、抛锚式教学模式和随机进入式教学模式。这三种教学模式的共性在于，在教学环节中都包含情境创设和协作学习，并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。笔者借鉴建构主义思想，初步提出适合我国少数民族大学生特殊群体的网络心理健康教育模式。

（一）以省（自治区、直辖市）单位，创建民族网络班集体

借助网络平台对少数民族大学生进行心理健康教育，在实施初期可以以省（自治区、直辖市）为基本单位，采取各高校间联合的方式进行。同一少数民族的大学生，离开本民族后，在另一省（自治区、直辖市）求学，他们面临的生活环境的变化、语言交际障碍、宗教氛围的缺失等问题具有一定的共性，把他们集中起来建立网络班集体，既能增强他们与本民族心灵上的联系，又可通过对共同话题的讨论，实现朋辈互助，减少或降低心理问题的发生。另外，应选拔与他们具有相同生活经历的本民族教师或心理专家担任班主任，并组织建立班级网页、博客、论坛、聊天室等网络班级形式，加强教师和学生、学生与学生之间的沟通。

（二）确定学习目标和学习内容

每门课程及每一章节都有其学习目标及学习内容。支架式教学指出，教师要在学习开始前与学生深入沟通，在了解学生的认知水平、思维结构和心理特征的基础上，围绕当前的学习主题，按照“最邻近发展区”的要求建立概念框架（搭脚手架），即确立的学习目标和学习内容既要超过目前学生的知识水平，又不能逾越学生认知水平的极限。这样既能激发学生的求知欲和探索欲，又不会让学生感到可望而不可即。整个过程就像借助手脚手架的支撑作用，不断把学生的智力水平提升到新的高度。在少数民族大学生网络心理健康教育过程中，教师要充分考虑到学生文化背景的不同、民族习俗的差异性，制定差异化的学习目标和学习内容，循序渐进，因材施教。

（三）创设真实的网络学习情境

心理健康教育的知识内涵更多地具有结构不良领域知识的特征，且心理问题的来源和解决都要根据具体的社会情境以及原有的经验背景，建构起理解和解决问题的方法。因此，在网络中通过创设和现实情况基本一致或相类似的情境进行教学，是非常适合心理健康教育学科特点的教学方法。心理健康教育创设的情境一般包括两类：一类是实例情境，一类是问题情境。教师可以依据教学目标和学习内容，创设贴近少数民族大学生生活的典型情景，或搜集少数民族大学生心理健康问题案例，通过制作动画、拍摄微电影等手段，以正反两方面的叙事方式表述出来，并让学生在虚拟的环境中体验角色扮演或互换，引发学生积极探讨和思考。

（四）团队协作、会话交流

建构主义教学强调协作学习，重视学生之间的互动，以及学生与教师之间的互动，注重从协作过程中探索问题， 掌握知识。创设的学习情境应当能支持协作学习，能激发学生的兴趣，使他们在课堂之外能充分利用图书馆资源、计算机资源搜索和整合信息，在课堂上能通过讨论、答疑、分组、在线交流等方式来进行互动交流。通过不同观点的碰撞与交锋，加深学生对事物的性质、规律以及事物与事物之间的联系的理解，从而达到对意义的深层次的建构。

（五）教师引导监督、学生自我调节

网络协作学习是在网络环境下开展的，教师没有直接面对学生，而是通过网络这个中介与学生进行交互，教师对学生学习过程的监控和引导相比传统的课堂教学明显降低。在这种情况下，一些不自觉或者学习自控能力比较差的学生就容易偏离课堂要求，做一些与教学无关的事情。因此，教师必须对学生的学习过程全程关注，随时随地进行监控和指导。同时，教师应当在以学生为主体的前提下，发挥对学习过程的主导作用。认知弹性理论认为，学生对学习内容的意义建构可以通过不同的途径、不同的方式进入学习内容，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。教师应当在必要时进行积极引导，激发学生进行发散式思维，促进学生从多重视角思考问题，从而达到对事物的全方位立体式的认识与理解。

（六）学生建构意义、目标完成

教学的目标是为了让学生在积极探索学习过程中，主动建构自己独特的理解。对少数民族大学生进行网络心理健康教育的目标，则是让学生建构自己的心理健康知识体系，形成正确的价值观、人生观、世界观，从而为我国社会发展和民族团结事业储备力量。

（七）学习反馈、效果评价

学习结束后，教师组织班级对学习效果进行评价与反馈。评价内容应包括学生自我评价、学生之间的相互评价、教师与学生之间的相互评价以及学生对课程安排的评价。这些评价既以采取主观沟通与客观网络测评分析相结合的形式进行。效果评价与反馈是整个教学过程中不可缺少的一部分。

（八）建立网络动态档案

教师应当依据网络心理健康教育课堂的评价与反馈信息，对少数民族大学生课前课后的心理状态做比较分析，建立动态电子档案，为网络心理健康教育课程的开展提供借鉴和参考。

［参考文献］

［1］崔景贵.网络心理教育范式的构建策略［J］.中国教育学刊，2006（7）.

［2］何克抗.建构主义――革新传统教学的理论基础［J］.中学语文教学，2002（8）.

［3］罗绮科.高职院校《大学生心理健康教育》课程教学的建构主义意蕴［J］.高教论坛，2013（5）.

［4］宋歌.对内地高校少数民族大学生心理健康教育的几点思考［J］.黑龙江民族丛刊，2011（3）.

［5］沈晓梅.构建网络环境下大学生心理健康教育新模式［J］.中国青年研究，2012（1）.

［6］石学云.基于网络的远程心理健康教育系统的建构［J］.中小学电教，2007（3）.

［7］余胜泉，程罡，董京峰.e-Learning新解：网络教学范式的转换［J］.远程教育杂志，2009（3）.

民主生活会学习心得体会篇3

摘 要：开展“树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动”是民主党派加强思想建设、提高履职能力的有效举措，也是提高成员思想素质、树立良好社会形象的有效形式。本文主要反映民建江苏省委近年来开展社会主义核心价值体系学与行所取得的成效，重点探索顺应时代要求，深入开展“三学三行”主题教育活动的工作思路，从理论与实践的结合上提出一些有效举措。

关键词：社会主义核心价值体系；民主党派；学习践行

中图分类号：A81 文献标识码：A 文章编号：16723163（2012）04006204

近几年来，民建江苏省委认真按照民建中央的工作部署，结合中共江苏省委统战部开展的“同心”活动，坚持把“树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动”作为加强思想建设的一条主线来抓，与加强自身建设相结合，与开展重大纪念活动相结合，与履行职能、服务社会相结合，着力在增强思想教育工作的针对性和有效性、不断提高履职能力上见成效，努力为提高会员思想素质、树立良好社会形象提供精神动力。

一、结合工作实际，注重“三抓、三结合”，有效开展树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动

在民建江苏省七届四次全委会议上，民建省委就开展树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动，提出了“以社会主义核心价值体系引导会员价值取向和道德风尚”的工作思路；在省七届五次全委会议上，进一步明确“深化树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动，做好新形势下思想宣传工作”的要求，民建全省各级组织结合工作实际，认真抓好落实，务求实效。

1抓重点，把树立和践行社会主义核心价值体系与实施“433”自身建设计划结合起来

民建省委坚持把树立和践行社会主义核心价值体系学习教育活动作为加强自身建设的一项重要内容，并认真落实到2010年实施的以推进领导班子建设的引领工程、思想建设的核心工程、组织建设的基础工程、制度建设的创新工程“四项工程”建设为主题；以开展大调研、大培训、大宣传“三项活动”为载体；以增强会的创新活力、履职能力、发展动力“三个能力”为目标的“433”自身建设计划各项工作之中。在大调研活动中，民建省委主委、各位副主委分别带领机关干部赴12个省辖市委开展会务工作调研，通过召开座谈会和参加基层支部活动，全面了解各地特色亮点工作，认真听取广大会员的心声，广泛征求新形势下如何做好会员思想工作、创新基层组织活力、增加组织凝聚力等工作的意见和建议，了解会员思想动态，把握会情工作态势，有针对性地开展思想教育引导、骨干会员培训等工作。在大宣传工作中，认真把在工作中涌现出来的先进集体和典型人物的事迹材料，通过民建省委网站、《江苏民建》会刊等载体及时进行宣传报道，同时认真把37位优秀会员的事迹材料汇编成《群星同辉》(Ⅱ)，印发给各级组织和会员进行学习交流，激励广大会员学有榜样，赶有目标，爱岗敬业，爱会奉献。2010年6月，民建省委在民建全国自身建设工作会议上作了题为《以思想建设为核心、引领会的工作全面发展》的大会交流发言。

在学习教育活动中，民建常州市委运用“建华课堂”常州分课堂，努力打造标志性、公益性、开放性的公共服务平台。近年来，举办了“农村论坛”、“信义企业讲台”、“《弟子规》传统文化讲座”等70余次，内容涉及新农村建设、企业内部控制、现代企业管理制度、中华孝道文化、心脑血管疾病的预防等课程；同时，组织开展“民建会员进社区”，为社区居民提供家电保养、环保、救护等服务；开展“儒家文化进校园”、“百善孝为先”等专题讲座，受到社会各界的欢迎；通过开展系列活动来吸引广大会员对组织的向心力，增强民建组织凝聚力，真正把思想建设落实在行动上，运用丰富多彩的形式将思想建设寓教于各种活动中，得到了民建中央宣传部领导在工作调研时的充分肯定。

2抓契机，把树立和践行社会主义核心价值体系与开展重大纪念活动结合起来

2010年，民建省委根据《民建中央关于开展“弘扬民建优良传统、努力践行社会主义核心价值体系”系列活动的方案》要求，结合纪念中国民主建国会成立65周年，组织开展了“学习社会主义核心价值体系、学习会章会史和会的优良传统，争创先进集体、争当优秀会员”为主要内容的“双学双争”主题教育活动，编印“双学”知识竞赛100题资料，发给全省会员人手一本进行学习，在此基础上，民建省、市组织相继开展了“双学”知识竞赛初赛、决赛，让更多的会员在参与活动中学习知识，陶冶情操，受到教育；通过召开纪念中国民主建国会成立65周年暨“双学双争”主题教育总结交流大会，表彰37个先进基层组织、82名优秀会员、22名专委会优秀委员，激励广大会员立足本职，建功立业，进一步促进全省学习教育活动的深入开展。

2011年，民建省委认真组织开展“同心”思想学习教育活动，结合纪念中国共产党成立90周年，组织发动民建各级组织和广大会员，开展纪念中国共产党成立90周年征文活动，共收到征文157篇，其中有44篇在民建中央网站上刊登，有3篇荣获民建中央表彰的征文优秀作品奖，有48篇获得民建省委表彰，不断增强广大会员爱党爱会爱岗爱学的情感。同时，结合纪念辛亥革命100周年，民建江苏省委在镇江冷遹纪念馆举行了“纪念辛亥百年，缅怀冷遹先生暨冷遹纪念馆开馆仪式”，继承发扬老一辈优良传统，充分发挥爱国爱会教育基地在学习践行社会主义核心价值体系中的作用。

在组织开展重大纪念活动中，民建南京、无锡、苏州、盐城、扬州等市委以多元载体弘扬优良传统，增强会员思想素质，通过召开新老会员座谈会，举办文艺广场演出、书画摄影作品展，开展“我与民建”演讲和红色回忆演讲比赛，参观周恩来纪念馆、黄炎培、冷遹先生故居等活动，让广大会员对多党合作历史有了深刻认识，不断增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，进一步激发广大成员爱国奉献、建功立业的责任感和创造力。

3抓实效，把树立和践行社会主义核心价值体系与履行职能、服务社会结合起来

民主生活会学习心得体会篇4

本人简介：

一、工作简历：

二、德才表现：

本人任灵川镇东进村党支部第一书记以来，在乡党委的正确领导下，在村两委会及全体村民的大力支持下，我以科学发展观为指导，按照构建和谐社会的目标，认真履行职责，大胆开展工作，积极摸索经验，带领和团结全体村民努力建设社会主义新农村，为东进村的社会稳定、经济发展做了一些小小的工作，取得了一点小小的成绩。现对一年来的工作学习情况进行回顾反思，总结经验教训，以利于今后为东进村的新农村建设做出更好更大的贡献。

（一）加强党的建设，提高队伍素质

今年以来，东进村党支部始终把保持共产党员先进性教育活动和党员学习培训结合起来。我们坚持把学习实践“三个代表”重要思想作为主线，坚持以重在联系实际、重在讲求质量、重在取得实效为要求，组织全体党员学理论、学党章、学形式、学模范、抓住重点环节，查找存在问题，开展民主评议，落实整改措施、取得了明显成效，达到了预期目的。通过学习和活动开展，让党员更新了观念，进一步解放了思想。思想通，百事通，观念新，事业兴。教育活动的效果在以后的工作中得到了体现，在经济发展，加强农村基础设施建设，调解矛盾等方面，党员充分发挥了先锋模范作用，有力地推动了各项工作的顺利开展。为了进一步抓好党员队伍建设，我村发展预备党员9名，培养后备干部3名，为组织增添了新鲜血液，为我村的发展培养和储备人才。同时，我们还加强党员干部队伍的教育培训。通过组织集中学习、收看现代远程教育专题、举办辅导讲座、开展专题讨论、村组会等多种形式，组织广大党员干部认真学习党的十七大、十七届三中、四中全会报告，科学发展观理论、农业科技知识等。全年各级各部门共组织集中学习40多场次，其中村上邀请县、乡镇有关单位领导为村干部、广大党员及村民代表集中专题辅导4次，坚持每周两次的集中学习制度，使十七大，十七届三、四中全会精神，科学发展观理论在广大党员干部中入心入脑。

（二）学习实践科学发展观，加强理论指导

为了响应党的号召，学习实践科学发展观，村支部成立了学习实践科学发展观活动领导小组，党委书记王天贵担任组长，我和村主任担任副组长，办公室设在村党员活动室，领导小组具体安排部署学习实践活动。为了深入学习科学发展观，我们制定了严格的学习制度和学习日程表，确保把科学发展这一核心理念送进千家万户，力争做到组不漏户，户不漏人，让科学发展之东风深入人心，家喻户晓。参加这次学习实践科学发展观活动的主要对象是村两委会全体成员和全村所有党员及村民代表。学习从9月底开始到11月底结束，主要任务是抓好学习讨论和调研走访工作。 根据我村工作实际，采取集体学习和个人自学相结合的方式进行，利用雨天和农闲时间每周保证学习两次，其余时间为自学时间，总的要求是每天必须有学习内容。对老、弱、病、残和不识字的党员，采取送学帮学的形式，开展一帮一一对红活动。每名有学习能力的党员负责一名老、弱、病、残和不识字的党员，利用雨天、晚上送学到家。对外出打工的两名党员采取邮寄资料的形式，让他们边打工边学习，支部通过书写的方式检查、反馈学习情况。同时，我们加大了宣传力度，通过召开会议、书写标语、办黑板报、观看专题片等形式广泛宣传学习实践科学发展观的重大意义。宣传动员开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性，并书写标语，全村张贴、悬挂宣传横幅，办学习实践科学发展观活动专题黑板报三期，组织党员定期观看学习科学发展观活动专题片，加大学习实践活动的宣传力度。要求两委会成员记学习笔记达一万字以上，写心得体会两篇，有学习能力的党员记学习笔记五千字以上，写心得体会两篇。村支部办学习园地三期。完善生活宽裕体系，实行人和组织带村，始终坚持村党支部领导核心地位，带动村委会和其他人和组织在新农村建设中发挥好八个方面的作用，呈现“支部有力、干部齐心、群众参与、经济发展、社会稳定”的良好格局，推动我村新农村健康发展。认真组织党员、干部认真学习党的政策、理论、法律知识等，提高党员、干部队伍的思想素质和工作能力。明确责任，分工到人，建立健全各项规章制度。认真执行党的组织生活制度，开好民主生活会；按期收缴党费；认真开展好民主测评党员、干部工作，认真开展好无职党员定岗定位制，充分发挥支部核心作用，以党员队伍为骨干，发挥好先锋模范作用，带动全村新农村建设。开展党员先锋岗评选，无职党员帮扶制，规范民主发展党员制度。完善村委会的工作运作，以经济建设为中心，推动“四个文明”的建设。

（三）以经济建设为核心，千方百计地让群众增收

1、抓好生产发展、突出特色产业富村龙头企业帮村以农民合作专业组织为主的特色产业群体，辐射全村，在产业结构上以“一多二品三定位”的方向发展。选择 1-2个优良品种，创立自己的产业品牌，选定经济效益好的品种，做好特色农产品的认定。创立产业品牌，在原农业种植450亩的基础上，发展海洋养殖业200亩，利用好本村育苗户多的优势，抓好以营林用苗，结合种植新果树，新增面积60亩。

2、狠抓惠民服务，全心全意为民办好事实事 。任书记以来，本人紧紧围绕群众利益无小事，积极想方设法帮助群众解决热点难点问题。针对西山村的实际情况，进一步加大基础设施建设力度，着力改善农村人居环境，重点围绕村容村貌、道路交通、水利设施、村民活动阵地建设等，促进农村群众养成良好卫生习惯，提高群众生活质量。一是强化了基础设施建设。始终把抓好基础设施建设作为村发展的基础工作来抓。以来共投资68万元完成拓宽村组道路5条约1800米，大大改善了交通环境。总投入15万元维修农田改造和水利设施建设。投入5万，对村组路灯亮化工程改造。加大村内脏乱环境的治理力度。我带领班子一班人以新农村建设为“引擎”，围绕“乡风文明、村容整洁”的要求，针对村内众多露天乱厕已失去作用，全部藏污纳垢滋生蚊蝇，鼠害成灾，直接影响村的卫生环境，严重危害村民的身体健康，广大群众要求对此进行整治的呼声十分强烈的实际情况，积极筹措资金25万投入新建水冲式公厕3座，村篮球场1个，垃圾回收池5个，健身器材1套，修善农民文化、娱乐、休闲绿色场所地100平方米。村建有老人活动中心、党员、群众科普读书活动室（农家书屋）、村部设立村民议事中心，成为一个供群众学习、娱乐休闲的优质活动新平台，有力推动新农村建设步伐。二是倾听群众呼声，关心群众疾苦。今年预计投入资金60多万元，新装三个自然村自来水水管，解决了村民日常生活饮用水难的问题。同时，为18户困难户群众的饮水、住房难问题。及时帮助解决。树立村两委形象和威信，增强群众发展的信心，也赢得了群众的一致好评。

3、推动乡风文明建设，强化生态能源建村科技强村。以“保护生态、整治环境”为切入点，美化家园、净化环境为目的。保护好我村0.5万亩生态公益林。估计到年底我们在全村果树栽培将达5000株以上，同时加强栽培技术的学习，确保成活率，彻底改变过去年年栽树，年年没树的尴尬局面。大力推广沼气工程建设，发展生猪养殖，在原有基础上增养300头，提高沼气池的建设率。彻底整治村容村貌，促进节能减排工作的推进。大力推广太阳能、电能等节能减排产品进入农户，促进生态环境的保护。发挥农民夜校的作用，聘请专业技术人员，举办农业种植、蔬菜、果树等农林产业技术培训班2场，使全村村民能掌握1-2门实用技术，做有文化、懂技术、会经营的新型农民。

4、狠抓群团组织建设，发挥生力军作用巩固平安创建成绩，继续深化平安创建活动，以村妇代会为主体开展平安家庭的评选活动。完善社会保障体系，新型农村合作医疗参合率达100%，农村最低生活保障率达100%，农村居民社会养老保险率达30%。

5、加强对养殖业的大力支持，我们先后扶持了一批养猪大户，利用农村信息站给他们提供饲料信息和生猪价格。改变了过去盲目圈养的时间长、见效慢、成本高、利润小的不利局面，这些措施的实施大大调动了农民的生产积极性。由于规模大、技术精、时间短、效益高我村掀起了养猪高潮，农民的收入也翻了几翻，生活水平有了质的提高。在搞好家庭经济的同时，我村的劳务输出也取得了巨大的进展，大部分外出打工的村民都有了一技之长，在祖国各地贡献着自己的微薄之力，同时也为家庭带回了可观的经济效益，村民的生活质量上了一个档次，不可同日而语。

6、切实关注弱势群体扶贫解困工作，真正落到实处。我村班子成员每人结对一户特困户，节日期间上门看望，嘘寒问暖，送些食物，使他们真正感受到党和政府的温暖，营造一人有难，众人相助的良好社会风气，经过我们的仔细排摸调查，把符合低保的困难户和符合条件的残疾人上报到镇民政科，争取政府的政策支持，保障他们的合法权益。

（四）严格执行“四民主两公开”制度

我们始终以保护村民的利益为目标，按照财务公开，村务公开制度，按照民主选举，民主决策，民主管理，民主监督的制度，按时向村民公布财务、村务情况，接受党员群众的监督，村里重大事项不是我个人说了算，都经过“两委”一班人和村民代表会议决策通过，切实维护好农民利益和社会稳定。平时加强廉洁自律，把好各大关口，在处理村务过程中，从不巧立名目，吃请、挥霍，浪费村里的经济，也不在村里报销出租车费等不合理杂支，不挪用公款私存、坐支以及搞个人经商行为，始终坚持以德服人，勤政为民的原则，率先廉洁自律，特别是在当前经济先导的形势下能正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，吃苦在前，享受在后，不以权谋私。

（五）坚持用科学发展观指导实际工作、加强基层党组织建设

在担东进村第一书记期间，本人进一步增强党支部书记的政治意识、大局意识和责任意识，提高党务工作的能力。（一）主持好村党支部正常工作开展，做好平常村的党务工作和上报工作，经常组织村两委成员和党员干部队伍认真学习党的十七大精神、科学发展观、党的有关知识。（二）坚持和健全党内生活制度。要严格按照党章的规定，开展党的组织生活，提高组织生活会的质量。支部党员大会每月至少召开一次会议，村党小组会半每月召开一次，并做到会议的规范化、制度化。保障党员民主权利，积极推进党务公开，着力建设学习党型组织。（三）认真做好民主评议党员的工作。要在乡党委的领导下，组织召开民主生活会，带头行风纠风、民主评议，以支部为单位有步骤地做好学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和组织处理工作。通过民主评议党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。民主评议党员每三年进行一次。（四）做好发展党员工作。村党支部每季度要对党员发展工作进行专题研究。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，按照“主动发现，积极引导，重点培养，认真考察”的工作思路，重视在生产、工作第一线和农村致富能手、退伍军人、优秀妇女中发展党员，不断增加党员队伍的总量，优化结构，扩大覆盖面。

（六）加强党风廉政建设

1、认真组织学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，在深刻领会、全面把握《纲要》精神实质和主要内容的基础上，将《纲要》的原则要求转化为各单位切实可行的操作措施，务求取得实效。

2、以反腐倡廉思想教育为基础，构筑拒腐防变的思想道德防线。要通过创新载体、丰富手段、活跃形式，增强反腐倡廉教育的实效性。要以领导干部为重点，不断加强党的基础理论教育、党的宗旨教育、反腐败形势教育和党纪政纪条规教育，使党员领导干部牢固树立科学发展观，正确的政绩观及人生观、价值观和利益观。加强思想道德修养，始终保持共产党员情操和气节。要把反腐倡廉教育本与职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德教育结合起来，大力推进各单位廉政文化建设。

（七）计生工作成效明显

任职以来，对东进村宣传口计生工作负有主要的责任。始终坚持以预防为主，从基础工作着手，认真落实计划生育工作领导责任制、“一票否决”制度，保证计划生育目标实现，推动宣传口机关三个文明建设的进程。一是加强计划生育工作领导，坚持“谁主管，谁负责”原则，切实把计生管理工作纳入议事日程。二是加强宣传力度，在各种形式的学习中，强调计生工作的重要性，使计划生育工作形成人人参与抓落实的良好局面。三是健全计划生育管理制度，按照“分级负责，统一管理”的原则，健全东进村计划生育管理制度。四是做好育龄妇女“三查”工作和1—2月、6—7月、9—10月的计生月重要时期的中心工作，确保东进村三年来计生工作稳步发展，没有出现违反计划生育政策的事件发生。

（八）综治工作稳定有序

三年来，东进村社会治安综治治理工作在上级综治委统一领导下，紧紧围绕东进村党支部中心工作，以制度落实，责任落实为重点，加强安全防范基础工作，形成了人人各负其责，层层责任落实的局面，创建了安静、整洁、稳定的社会良好环境。由于制度健全，措施得力，工作到位，几年来无案件、无违法、无事故、无火灾、无上访、无闹事，在全体村民干部职工的共同努力下，实现了全年治安综合治理工作的各项目标，维护社会安定稳定。

（九）圆满完成上级部门交办的各项工作任务

挂职以来，作为党的一名领导干部，务记“廉洁账”，自觉实践“三个代表”要求，理会“八荣八耻”的内涵，从自身做起，从一点一滴做起，向人民交一份满意的答卷。

总之，在区委和镇委、镇政府和村两委的大力支持帮助下，各项工作取得了一定成效。这些成绩的取得是上级党委政府的正确领导的，也是全体两委干部、广大党员群众积极参与配合、支持的结果。但这些成绩与党和人民群众希望相比，与发展的形式和任务相比，还有很大的差距。在今后的工作中，我将进一步团结全村人民努力实践“三个代表”重要思想，树立牢固为人民服务的观念，坚决贯彻落实科学发展观，坚持党性原则，增强致富本领，起到带动作用，树好自身形象，发扬勤劳俭朴勇于拼搏的光荣传统，解放思想，抢抓机遇，求真务实，进一步增强组织观念，遵守党的章程和党纪党规，事事处处严格要求自己，为实现富民强村做出应有贡。

三、近三年年度考核与奖惩情况

民主生活会学习心得体会篇5

一、培养目标：

培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好品质，遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格和活泼开朗的性格，自己管理自己，帮助别人，关心集体和辨别是非的能力，是学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想基础。

二、教育内容：

以向学生进行五爱教育为基本内容，对学生进行共产主义启蒙教育，并对学生进行社会公德教育和有关社会常识教育，帮助学生树立心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国的思想，训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

三、具体内容：

1、对学生进行爱国主义教育。

学生一入学，就应该对他们进行国旗、国歌、国徽的教育，进行热爱首都和中华人民共和国的教育，要使他们逐步准确地了解国旗对祖国的象征性含义。

要使学生认识国徽的图案内容对祖国的象征和含义，增强和提高学生对祖国的了解和认识让学生了解祖国的昨天、今天和明天，增强学生的爱国之情和报国之志，增强学生爱国的行为习惯。

要通过各种形式对学生进行两种社会制度下儿童生活对比的教育，进行爱国英雄、模范人物的先进思想和先进事迹教育，进行热爱家乡的教育，逐步懂得祖国的利益高于一切，爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。

二、对学生进行热爱中国共产党教育

使学生真正懂得，没有共产党就没有新中国，是中国共产党领导中国人民推翻了“三座大山”，把中国人民从水深火热之中解救出来。新中国成立后，我国的社会主义革命和建设都是在中国共产党的领导下进行的，祖国的社会主义现代化建设，也必须坚持中国共产党的领导。

教育学生学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦奋斗、大公无私、坚持真理、全心全意为人民服务的高尚品质，培养学生热爱中国共产党的感情。

知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要自觉接受党的领导，做党的好孩子。

3、对学生进行热爱人民教育

教育学生知道人民是国家的主人，让学生从小了解我国人民勤劳智慧、勇敢顽强、酷爱自由与和平等传统美德，培养学生热爱劳动人民的感情。

初步培养学生为人民服务的意识，知道爱人民要从身边事做起，要孝敬父母，尊敬师长，尊老爱幼，友爱同学，助人为乐。

4、对学生进行热爱集体的教育

让学生知道自己是集体中的一员，教育学生热爱集体，关心集体，培养学生的集体主义思想。

自觉服从集体的决定，珍惜集体荣誉，自觉为集体争光，积极参加集体活动，做集体的小主人，增强学生做集体成员的自主、自治、自理能力和创新精神。

5、对学生进行理想教育

联系学生生活实际，引导学生养成良好的独立生活习惯，为树立文明、健康的生活理想打好基础。

联系学生的学习实际，培养他们尊敬各行各业的劳动者，引导他们树立从小爱科学、爱劳动，长大攀登高峰的学习理想。

联系少先队的教育活动，引导学生今天当好预备队，明天当好突击队，后天争做先锋队，为树立社会理想打好基础。

低年级学生重点进行好儿童，好学生，好队员的形象教育，通过活动对学生进行美好形象教育和爱心教育。

中年级学生重点进行树先锋榜样，学先锋品质，长大做先锋的理想教育，通过活动教育学生把今天的学习与振兴中华联系起来。

高年级学生重点开展“从小播下共产主义理想种子”教育活动，激发志趣，培养志向，做共产主义接班人。

6、对学生进行行为规范的养成教育

通过小学生日常行为规范，教育学生养成热爱劳动的好习惯，使学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。

教育学生养成爱学习的好习惯，使学生懂得学习是学生的任务，从小把自己的学习与实现社会主义现代化建设联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲。

教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，养成用语文明，讲究卫生，爱护公物设施，爱护花草树木的习惯。

教育学生诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心，活泼、开朗、勇敢坚强、有毅力，不怕困难，不任性，不骄傲，自尊自爱，积极进取，养成遵纪守法，爱护公物的习惯。

四、教育途径及方法

1、通过各种教学实施道德内容

语文课要贯彻文化道德统一的原则，附思想教育于字、词、句、段、篇之中，利用课文丰富的内容对学生进行思想品德教育。

数学课通过数学训练，培养学生认真、严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。

利用社会课对学生进行热爱党、热爱祖国教育，激发学生爱国情感，增强学生的民族自尊心和自豪感。

利用科学课对学生进行热爱科学教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。

利用音乐、美术课发挥艺术教育的力量，陶冶学生情操，培养学生活泼开朗的性格和爱美、审美的情趣。

利用体育课培养学生不怕困难，勇敢顽强的精神，培养学生集体荣誉感，组织纪律性和合作精神。

利用综合实践活动课培养学生热爱劳动的思想和服务意识，是学生在学习掌握技能的同时养成良好的劳动习惯和社会实践能力。

2、通过重大节日活动实施德育内容

三月份开展学习雷峰、学赖宁，做党的好孩子活动

四月份开展沿着先辈的足迹走活动

五月一日开展向劳动人民学习活动

六月一日开展隆重的庆祝活动

七月一日开展热爱党的教育活动

八月一日开展向解放军叔叔学习的活动

九月十日开展热爱老师的主题活动

十月一日开展爱祖国教育活动

3、利用少先队阵地实施德育内容

少先队组织每学期要有计划地开展大、中、小队活动。

通过主题中队会、大队会、参观访问、故事会、读书活动、课外兴趣活动等形式，激发学生的求知欲，上进心，陶冶学生的清操。

成立三结合教育委员会，警校共建，召开家长会，家访等形式，开辟教育场所，共育一代新人。

民主生活会学习心得体会篇6

三月，一个万物复苏而又阳光明媚的日子。三月的风，吹来了和煦的春天，也迎来了“学习雷锋”的日子。那么，学雷锋心得体会怎么写?接下来是小编为大家整理的个人学雷锋心得体会范本，但愿对你有借鉴作用!

个人学雷锋心得体会范本一

"学习雷锋，好榜样......"这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。在三月学雷锋月里，我们身边涌现出许多"活雷锋"，看着这情景，我又拿起了那本看了无数遍《雷锋日记》。这本书虽然已经看了很多次，但是每次看，我都深有感触，泪流满面。雷锋出生在1940年简家村的一个冬天里，他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他曾经在日记里写着：青春啊;永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋叔叔是多么伟大啊，他虽然离我们而去了，可他的螺丝钉精神永远留在我们心中。

雷锋叔叔那默默奉献、忘我劳动、尽职守、艰苦奋斗、生活简朴的精神，在我们心中永放光芒!我记得雷锋叔叔又这样的名言：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬残酷无情。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位......

每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉呢?

今天，我读了《雷锋故事》这本书。它主要讲雷锋短暂而又光辉的一生的故事。雷锋叔叔虽然刚活了22岁，可他却做了数不清的好事，如援灾区捐款献爱心、帮战友补被子、协助炊事班洗白菜、在列车上为别人服务等等。

我们青少年学习雷锋，就要像雷锋同志那样，从身边的点滴小事做起。"合抱之木生于毫末，万丈高楼起于垒土。"雷锋经常帮助有困难的群众，把田大娘当做自己的亲生母亲来孝敬、子戴。雷锋同志自己曾说过："人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。"这感人肺腑的语言能不使人流泪、使人心灵震动吗?雷锋同志善于从平凡的小事做起，走一路，好事做一路。难怪群众称颂"雷锋出差一千里，好事做了一火车"。毛主席曾经说过："做一件好事并不难。难的是一辈子做好事。"而雷锋就用自己的实际行动为人民做了一辈子好事。

个人学雷锋心得体会范本二

初春三月，我们又迎来了学雷锋活动月。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。我们用心响应团市委的号召，开展学雷锋活动。学习雷锋不仅仅仅是做好人好事，我们更要把这种精神贯穿于学习、工作、生活中。

一、要学习雷锋“坚决听党的话，一辈子跟党走”的坚定信念，持续正确的政治方向。雷锋把党比作“母亲”，把社会主义比作“命根子”，自觉“把自己的青春献给人类最壮丽的共产主义事业”，“对同志像春天般的温暖”，对反对党和破坏社会主义的敌人“像冬天一样残酷无情”。弘扬雷锋精神，我们就要首先学习雷锋忠于社会主义事业的鲜明立场，不断坚定自己的政治信念、政治立场和政治态度，建立起坚固的精神支柱，始终坚持四项基本原则，坚决反对资产阶级自由化。这样，才能在纷繁复杂的社会现象中持续正确的方向，永远与党同心同德。

二、要学习雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的宝贵品质，自觉发扬大公无私，乐于奉献的精神。雷锋用全部生命实践党的宗旨，是毫不利己、专门利人的光辉典范。我们每个同志都应像雷锋那样，树立革命的人生观，视人民利益高于一切，为人民利益舍得一切，自觉发扬奉献精神，更应“先天下之忧而忧”，自觉为人民的长远利益，牺牲一点眼前利益，为社会的总体利益，牺牲一点局部利益;为群众利益，牺牲一点个人利益。

三、学习雷锋“干一行，爱一行，专一行”的革命精神，甘当四化建设的“螺丝钉”。雷锋一生中，当过农民、公务员、工人、战士，挖过矿石，开过推土机，扛枪站岗，学过汽车驾驶，真正像颗螺丝钉，党把他拧在哪里，就在哪里闪闪发光。在当今社会这种“螺丝钉”精神不可少。我们学习雷锋，必须要在平凡的本职岗位上，奋发拼搏，尽职尽责，勤恳扎实，用心进取。

雷锋精神已经成为推动社会进步的一种最有影响的精神力量我将继续把学雷锋活动进行下去，彻底消除形式主义，为社会奉献一份力量。

个人学雷锋心得体会范本三

每一年的学雷锋活动都会使我们对雷锋精神有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。

(一)钉子精神

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做钉子，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使做到干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的钉子精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此的见证。

(二)一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人做到失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为中学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

(三)团结一致

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。

(四)全心全意为人民服务

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

(五)正义的雷锋

雷锋精神是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

个人学雷锋心得体会范本四

3月5日是全国的学雷锋日，雷锋精神感动着全中国人民，人们都以向雷锋学习为荣，人们便开始以不同的方式来纪念雷锋这位英雄人物，用自己在日常生活中助人为乐的精神诠释雷锋精神。

多少年来，许许多多的模范，榜样将雷锋精神在不同的历史时期被竖立起来，在每一个中国人的心中，雷锋精神已经完全升华成为一种无穷动力的信念，例如国名同志的先进事迹展现了新时代的雷锋精神。

雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神;忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神;立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”;苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。

在3月3日和3月4日这两天，我积极参加了班级和学校组织的学雷锋活动，在班级我和我的同学们为校内居住的居民清扫了楼道，在学校里面，我们也把7舍西侧的楼道进行了清理，我自愿参加了学生干部擦亮沈农的活动，对研究生部和教务处的卫生进行了全面的清扫，在活动中，我积极肯干，天气很冷，但我干的却是热，因为雷锋精神温暖了我的心，在帮助别人之后，我已经不觉得累了，我的内心很充实，很满足和自豪。

在3月5日，这具有重大意义的日子，我想到了和学到了很多的东西，尤其是结合我的专业，我有更多的感触，建设有中国特色社会主义事业，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并将产出崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。没有坚强精神的民族，是没有前途的。雷锋精神是推动我们社会进步的巨大精神财富，我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，以饱满的激情、与时俱进地开展学雷锋活动，并将其代代相传下去。这是时代的需要、人民的呼唤，也是广大积极进步青年的需要。

我会在以后的日子中，继续发扬雷锋精神，争做学雷锋的先进标兵。时刻接受党组织的考验。

个人学雷锋心得体会范本五

每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。

1.钉子精神。

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。

2.无私奉献。

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为青年人，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

3.全心全意为人民服务。

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，为社会、为人民服务。

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们应把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

个人学雷锋心得体会范本

民主生活会学习心得体会篇7

（一）抓好学习培训。每个党员干部根据学习调研阶段方案和本院制定的学习日程安排要求，结合法院工作特点，认真学习必学内容和自选内容，做好了学习笔记，并撰写出心得体会。注重理论联系实际，把所学理论运用到具体实践之中，以科学发展观指导日常审判执行工作。

（二）精心组织部署。一是着力夯实活动基础。县委召开全县深入学习实践科学发展观活动动员大会后，院党组及时召开会议，研究制定活动实施方案，成立活动领导小组和工作机构，并于3月23日上午组织全院干警召开了深入学习实践科学发展观活动动员会，机关党员干部和职工统一了思想，提高了认识。二是认真确定活动主题。在深入调研和广泛征求党员干部意见的基础上，结合法院工作实际，确定了“亲民、爱民、为民，公正文明司法，实现太谷法院跨越式发展”作为学习实践活动主题，并把它贯穿于整个过程，体现了法院工作特色。

（三）抓好课题调研。紧扣县委要求和法院工作实际，围绕我院确定的活动主题，选择涉及我院进一步发展的关于刑事审判工作、合议庭制度、审判委员会制度、调解工作、人民法庭工作等方面调研课题，深入调查本院干警意见、积极寻求上级法院建议、深入人民法庭所在地及有关单位进行调研，并形成调研报告，为推进我院整体工作提供了科学的决策依据。

（四）开展主题讨论。坚持把最高院提出的“为大局服务、为人民司法”作为我院工作的出发点和落脚点，联系我院工作实际，设定了“如何更好地为人民服务，如何促进我院科学发展”讨论主题，组织党员干部建言献策，并通过开门纳谏，问计于民，广泛征求社会各界的意见和建议，促进党员干部用科学发展的新思路、新举措来审视自己，谋划和推动当前法院各项工作。

（五）边学边查边改。围绕“党员干部受教育、服务发展上水平、法院工作增实效”的总体要求，坚持突出实践特色，边学边查边改，用诚心、真心察民情，解民忧，用实干服务大局，推动发展。在学习实践活动中，我院始终把“实践”贯穿活动的各个环节，把查摆分析问题和解决问题相结合，做到边学边查边改，服务民生，服务大局，着力用实干推动发展。

总的来看，我院的学习实践活动学习调研阶段各项工作按县委的部署要求，围绕学习培训、深入调研、主题讨论三个环节，在做足规定动作的基础上，创新自选动作，推动活动开展。但与上级的要求还有一定的差距，如学习还不够深入、调研的针对性不够强、解决问题的力度有待进一步加强,等等。对于这些问题，我们要在下一步工作中认真加以解决。

二、认真抓好分析检查阶段各项工作

分析检查阶段，是把学习成果转化为实践成果的关键阶段。做好这一阶段工作，对确保学习实践活动取得实效至关重要。这一阶段的工作重点是开好一个会议，完成好一个报告、组织好一次评议。“开好一个会议”就是要高质量地开好院党组专题民主生活会，“完成好一个报告”就是要撰写出一个符合党的十七大精神、符合科学发展观要求、符合法院工作发展实际、符合群众意愿的高质量的法院领导班子分析检查报告。“组织好一次评议”就是要组织好机关全体党员、部分非党人士、普通群众和离退休人员对分析检查报告的评议。

（一）继续深化学习。党员干部要进一步研读《邓小平论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》，学书记、吴邦国委员长、总理等国家领导作出的与科学发展观有关的重要讲话精神。通过学习，在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识、服务科学发展能力上取得新进步，真正达到党员干部受教育的目的。

（二）开好专题民主生活会。开好专题民主生活会，找准存在的突出问题，深刻剖析问题产生的原因，是搞好分析检查的基础。会前，党员干部要结合分管工作，开展“四对照、四查找”活动。即对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照国内兄弟法院的发展经验，认真查找法院机关在推动科学发展、和谐发展中存在的差距；对照法院工作实际，认真查找本单位发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；对照人民群众的新期待，认真查找事关人民群众根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。党员领导干部之间要分别谈心交心，还要与联系部门的主要负责人谈心交心。谈心活动要做到深交心、真交心、交真心，坦诚相见，既要严于解剖自己，又要善于帮助同志。每个党员领导干部对查摆出来的突出问题，要认真进行分析，写出专题民主生活会发言提纲。会上，党员领导干部要率先垂范，带头开展批评和自我批评，实事求是地从发展观、政绩观上找原因，从思维方式、工作举措上找原因，从体制、机制上找原因，认清差距和问题，明确努力方向。

（三）形成院党组领导班子分析检查报告。院学习实践科学发展观活动办公室要结合群众所提意见和查摆出来存在的问题，进行梳理归纳，确保找准问题，明确努力方向。要认真研究法院机关特别是院党组领导班子贯彻落实科学发展观的情况、存在问题和对策措施，写好领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

（四）组织好群众评议。对分析检查报告进行评议，是听民声、知民情、集民智的过程，是党内集中教育活动的一个创新，也是确保分析检查报告高质量、群众满意的关键。对评议提出的意见和建议，要本着“有则改之，无则加勉”的原则，认真听取，虚心接受。通过组织群众评议，使分析检查报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更好地形成党员干部群众在科学发展上的共识。

（五）坚持边查边改。突出实践特色是这次学习实践活动最鲜明的特征，也是确保学习实践活动见实效的根本所在。因此，我们要把解决突出问题贯穿于本阶段各环节，确保取得实实在在的效果。总的要求是要紧密结合当前形势和本机关业务，立足工作实际，突出阶段特点，量力而行，尽力而为。

（六）加强领导。在分析检查阶段，无论是召开专题民主生活会、形成分析检查报告，还是组织群众评议，坚持群众路线是原则，领导干部以身作则、充分发挥带头作用是关键。院党组党员领导和党小组、庭室队主要负责人必须把领导带头贯穿始终，在工作中认真抓好落实。党员领导干部要围绕与学习贯彻落实科学发展观要求“不符合、不适应、不到位、不敏感”的问题，带头开展批评与自我批评，带头进行分析检查，带头听取意见。在组织群众评议阶段，也要充分尊重群众的评议意见。通过多渠道听民声、知民意、集民智，为整改落实阶段打牢基础。

民主生活会学习心得体会篇8

总纲中指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”xx大关于党章修正案的决议指出：“这样表述党的性质，切合我们党的历史发展的现实状况，符合时代要求，有利于最广泛的调动广大党员的积极性，主动性和创造性，团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义”。通过学习我认识到党章是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。学习，理解和认同党章严格按照党章的规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。作为一名学生党员我们应牢记党员身份，铭记党员标准，克服缺点不足，自觉履行义务，正确行使权利，在学习和各项工作中充当好表率和带头作用，充分发挥先锋模范的作用。

党章篇幅不长，但每段内容，每个观点都是以科学的理论为基础，都是宝贵的实践经验的结晶，内涵丰富，寓意深刻。认真学习和履行党章是对每个党员的毕生要求。学习的目的在于应用，学好新党章，目的是贯彻好党章。增强学习和贯彻党的基本理论，基本纲领，基本路线，基本经验的自觉性和坚定性。

时刻牢记共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋队，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身，共产党员是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。作为一个党员，一定要全心全意为人民服务，要深刻理解共产党员是一个崇高的称号，牢记党员要求，履行党员义务，享有党员权利。

作为一名学生党员，提高自己学习能力特别重要，古人云“玉不琢，不成器，人不学，不知道”，浅显的比喻却揭示了学习的重要性，因为只有一个具有较高科学文化素质的人才，其社会适应能力才会比较强，才能较好的处理各种各样的问题，我们学生党员要用自己的实际行动和工作效果，带动学生们共同进步，共同发展。

总之，我们当代大学生党员更应该做大学生的带头人，从自身做起，从身边小事做起，刻苦努力学习，培养创新精神，全心全意为同学服务，勤与开展批评与自我批评，在学习和工作中不断改善自我，完善自我。

最后，我又重温了在党旗下的入党宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

以上是我学习《党章》的一些心得体会，在以后的日子里我要牢记党章要求，做一名合格的共产党员，把工作做好，把功课学好，做到学习和工作“两不误，两促进”，为推动学院事业跨越式发展，做出自己的贡献。

【党章培训心得体会范文二】

这段时间，我对《党章》进行了全面、认真的学习，通过学习，对党员的权利和义务有了更深刻的理解，对入党的意义有了更深刻的认识。下面，谈谈自己学习《党章》的一些心得体会。

通过对党章的学习，结合对党的路线、方针、政策的学习、领会，更加深刻地认识到了中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，它由工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇战斗。

《中国共产党章程》在开始就规定了党的性质：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。这一新的阐述与以前的内容并不是根本原则的不同，而是中国共产党一贯坚持、始终如一的党的性质规定的逻辑发展。这一新的阐述切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求，有利于最广泛地调动广大党员的积极性、主动性和创造性，团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义。很多人认为党章只是纸上谈兵，没有实际意义，但党的实际生活证明，党章不是“纸上的手段”，不是无足轻重的东西，而是很大程度上关系着党的前进与后退、壮大与缩小、胜利与挫折。在党执掌政权之后，它还关系着整个国家政治制度与法律制度的创立、实施及其不断自我完善。任何一部经过党的全国代表大会确认并对党内生活产生效力的党章，都将对构筑党的组织，实施党的政治主张，维持党内生活、工作秩序，并对整个国家社会生活产生重大影响。

作为一名才走走上教育教学工作岗位的预备党员，经过几次学习党章，我感觉到党章也是与时俱进的，党和国家每前进一步，党章中就会有相应的反映。1992 年，党的十四大首次把邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线及一系列方针政策写入党章，增加了建立社会主义市场经济体制、实行对内对外的全面开放和精神文明建设、民主法制建设等重要内容。1997年，党的xx大确立邓小平理论为党的指导思想，在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。党章中还写进了关于邓小平理论的论述，规定党员和党的干部要认真学习邓小平理论。xx大对党章的修改，是对十三年来党的进步更为集中、更为全面的反映。我们党在全面总结十三年基本经验的基础上，进一步把十三年来的理论成果和实践成果作了高度概括，集中地写进了xx大党章。

通过对党章的学习，我认识到中国共产党领导建设中国特色社会主义事业的先锋主力作用，作为中国新一代青年教师，当前要努力地做好教学工作，同时要不断地学习，提高自身素质，学习党的政策、学习共产党员的先锋模范作用。努力提升自身的教育技术水平和思想道德素质，与时俱进，在工作中认真理解和执行党的现行路线、方针和政策，不断适应新形势、新情况、新工作。始终坚信党的宗旨和信念，以党员的要求鞭策自己，牢固树立全心全意为人民服务的崇高思想，为建设繁荣、富强的社会主义中国作出自己应尽的贡献。

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