家校合作亮点范文

家校合作亮点篇1

课改理念亮点

大部分学校进行课改，往往只考虑学生的发展，而忽视教师的发展。本校从“让每个学生获得成功，使每位教师持续发展”办学理念中提炼出“师生双主体发展”的课改理念，铸就学校课改之“魂”。

学校课改理念生发于优秀的办学理念，学校领导在课改之初就前往山东、重庆等地的课改名校学习取经，请课改专家进行指导，也借鉴了国际先进的教育理念。因此，学校的课改理念不仅仅是中国的教育理念，还借鉴了西方的教育理念，并结合本校实际进行了创新，形成了学校独特的课改理念文化，这也是课改理念的意义和价值所在。

课改措施亮点

为保证课改理念文化深入落实，学校采取一系列措施来保障课改的顺利推行，形成了独特的课改制度文化和课改行为文化。

系统顶层设计，点燃教师工作激情 学校课改不但汇聚了全国知名课改专家的智慧，吸纳了全国课改名校的模式和精华，而且还结合本校实际进行了创新，有系统顶层设计。W校课改工作不靠强力推行，而是想方设法点燃基层教师的行动激情，让课改工作成为教师的自觉行为。具体工作包括：系统顶层设计作为制度保障；多措并举坚定教师课改决心；预留发挥空间促进教师发展。

德育工作建设，保障课改工作成功 大多数学校课改不成功的原因就是因为学校的德育工作跟不上，学校小组合作学习研究的不仅是课改的问题，也是德育问题，是合作模式和合作机制问题，是组织建设和组织文化问题。学校始终坚持“育人为本，育德为先”的教育思想，实行“三全”（全员育人、全科育人、全程育人）“三成”（成长、承认、成才）“三自”（自助、自育、自觉）“三生”（生命、生活、生存）的德育模式，并采取一系列措施保障德育工作的顺利开展。其中包括：加强师资队伍校本培训；开展德育品牌建设；开设德育特色校本课程。

小组合作学习，促进课改精细到位 学校课改工作之所以成功，主要在于小组合作学习方式的两大亮点。

一是学校有专门推动小组合作学习的组织架构――科研中心，制定建设方案、评价方案、以及表彰奖励方案等。二是小组合作学习综合评价系统已形成，评价有原则，评价有方法，评价有结果应用，评价有内涵发展。

同时，学校把小组合作学习充分融进课改、组织文化、德育建设、评价中，保证合作学习顺利开展。

拓宽课改渠道，融入国际教育元素 学校通过中英校际往来项目于2012年与英国Rush Croft Foundation School建立配对关系，不断加强沟通与联系并在此基础上达成“月亮文化探索”的课题共建。三年来，中英两校的中学生通过学习，对比中英文化中月亮的意蕴，从多方面、多角度展示月亮在中西方文化中各具特色的形象，并据此探讨中西方民族渗透在神话传说、诗词歌赋、科学探索中的价值取向以及审美心理的差异，从中汲取有利于人生成长的精神养料。同时，中英双方以“月亮文化”为核心载体，全面开展中英校本课程中的文化交流，双方学校老师各自在伙伴学校上了展示课。其中英方副校长Sean Reed还进行了基于月亮文化的大量的专题录像，中英双方的师生之间全面展开网上探讨，互交笔友。

改革成果亮点

课改几年来，产生了一系列的课改成果，主要表现在名师、名课程、科学研究等方面。

通过推进课改，打造优秀师资团队 学校在课改过程中培养、产生了刘中良、马杰忠、周海华等名校长，造就了胡素冰、钟春玲、聂绍美、杜晓曦、欧雅燕、黄若静等一批学科教学精英，涌现了麦然、周文杰、张轩、王波、邓钧成等一大批班级管理名师，这些名师都是对课改有热情、有思考的老师。名师们不但自己做出了成绩，出了名，还通过名师工作室、师徒结对的方式来辐射、影响、带动其他老师，以培养、产生更多的名师，推动着学校课改的更好发展。

通过开展课改，形成特色优质课程 学校各个学科致力于国家教材的校本化，研发出具备学科特色的使用配套校本课程。这些特色课程成为学校课改品牌的有力支撑，吸引了来自重庆、中山、英德、肇庆、怀集、连南等各地学校领导老师几千人前来参观学习，使得学校的课改品牌走出了佛山，走向了广东乃至全国。

家校合作亮点篇2

经常有读者问，怎么才算是好画面，是不是感觉舒服就可以了？答案当然不是那么简单，其实衡量画面质素要考虑的因素包括亮度、对比度、锐度、噪音和颜色这几方面。以下就此一一详述。

亮度方面可分为两部份，首先是画面整体是否够光。画面亮度是有数据可以考据的，一般以电影院的标准作为准则，家庭影院的亮度同样要达到12—16 ft-L才算够光，否则长期观看暗淡的影像会令眼部疲累，无法投入戏情。另一方面所说的亮度是指调教的亮度，如果亮度调校太高，黑色部份会变成灰色，即画面无法表达黑色；反之如果亮度调校太低，则会导致原来灰暗部份的细节无法看清甚至完全失去。惟有亮度调教得恰如其分，即在画面黑色部份得以保存的情况下仍然看见众多暗位层次才算是调校正确。

对比度指画面中最光和最暗之间的比例，最光的部份与完全黑色部份的亮度分别为100IRE及OIRE，一般情况而言，对比度越高，则色彩越是绚丽明亮层次分明。但在实际的调教中，如果对比度调教过高便会失去高亮度部份的层次，例如画面中天朗气清的天空中有一浮云，如对比度调校过高，浮云中的细节便会完全失去，变为全白色，没有了应有的层次；而对比度过低的话，则会令画面失去足够的光亮，令人容易醺醺入睡。因此重点是既要把对比度尽量提高，又要让画面层次分明，这样的效果才值得称赞。

为了让画面呈现得更清晰，更耀眼，很多读者也会习惯上把锐度调高。可是这里郄存在一个谬误，因为画面呈现的影像是否清晰，其实与锐度是没有直接关系的。锐度调校其实是通过电子方式对画面进行处理，让原来不太清晰的影像看上去较为清楚，但是大家必须明白原来的信源是无法改变的，它不会因调校锐度而让解像度提高，一切只是掩眼法。过分追求锐度只会令画面增加噪点，与及在影像旁边出现白色的边缘线。

画面噪点是指在影像中不断出现的白色微粒，由于微粒可能十分细小，所以有时候看来像画面中出现的一片雾。想完全消除画面中的噪点，理论上可行，但实际上郄又办不到。画面中的噪点可能来自显示器（电视机、投影机），碟机（DVD机、BD机）又或者影碟本身，连讯号线也可能是噪点的来源。其实大家也不用太介怀它的存在，只要在正常观赏距离下不察觉，肉眼无法辨认出噪点，一般已经有甚么大问题。

最后一点关于颜色调教方面，属于专业领域的范畴，因为没有仪器帮忙根本无法准确进行6500K色温的调教，任你经验再好其实也无法用肉眼调校。反过来说，要是真的无法找到器材帮忙，唯一方法便是尽可能观看多些电影，如果大部份也没有不满意的地方，大抵上色温也落在合理范围。最后切记不可以演员的面色和花草作为调校的准则，因为大家也没有看过真实的演员和花草，因此所有调校也是想当然吧。

家校合作亮点篇3

关键词:逐点校正;均匀性;LED显示屏

中图分类号:TN312+.8文献标识码:B

The Discussion of Several Important Problems about the Apply of the Correction Technology of LED Display

YUAN Sheng-chun, YANG Cheng, YANG Cheng-pei

(1. XIDIAN University, Xi'an Shaanxi 710126, China; 2. Xi'an Novastar Electronic Technology Co., Ltd., Xi'an Shaanxi 710068, China)

Abstract: The correction technology of display is an effective method to improve the uniformity of LED display. Conbined to the current situation of the LED display manufacture in our country, this paper discussed several important problems about the ununiformity factors of LED display, the choice of correction method, the difference between brightness correction from color correction, the precaution of panel by panel correction and field correction.

Keywords: spot-spot correction; uniformity; LED display

引言

逐点校正技术在近一两年得到了迅速的推广,甚至是否引入校正技术成为了评价LED显示屏生产厂商产品质量的一个重要标准。为了让这种新兴的技术得到更好的推广和应用,本文就LED显示屏校正技术在应用中的几个重要问题进行探讨。

1LED显示屏不均匀性的影响因素

理想情况下,如果显示屏上每个像素在任一角度上发出的光的亮度、色度总是一致的,那么就可以认为显示屏是均匀的。而在实际的生产过程中,显示屏的均匀性会受到诸多因素的影响:

(1) 灯管厂商提供的LED自身存在亮度、色度上的差异性;

(2) LED发光强度的空间分布特性存在差异性,这会导致不同LED在任一视角上的发光强度相对于光轴方向上的衰减值存在不一致性;

(3) LED焊接时光轴方向偏离显示屏法线方向,尤其是直插LED光轴方向的控制;

(4) 模块拼装的平整度;

(5) 箱体拼装的平整度;

(6) 面罩、散热等其它因素的影响。

这些因素一方面可能导致显示屏在法线方向存在着亮度、色度的不一致性,另一方面会导致LED在不同角度的亮度衰减程度的不一致性。

逐点校正技术作为能够显著提高显示屏均匀性的手段,是使用测光仪器从一个角度测量显示屏上逐点的亮度、色度值。因此,校正技术只能确保显示屏在某一个观看角度上达到亮度和色度的高度一致性。而当LED在不同角度上的亮度衰减程度不一致时,校正技术就很难起到很好的效果。

作为LED生产厂商,需要尽可能严格控制显示屏各个生产环节的工艺,保证LED光轴方向的高度一致性,而对于LED显示屏在法线方向上存在着亮度、色度上的差异,则可以通过校正技术得到改善。

2校正方式的选择

在对显示屏进行校正时,需要选择合适的校正方式才能保证显示屏获得最优的校正效果。

(1) 对于一部分高端的厂家,可以实现对生产中各个环节严格控制,如LED发光强度的空间分布一致性良好,生产上LED光轴离散性小,拼装工艺能够得到保障,适宜在生产线进行逐个箱体的校正。这些校正后的箱体在现场拼装后,从任何角度观看都可以达到高度的亮度、色度一致性;

(2) 如果上述情况无法保证时,由于显示屏在不同角度观看的亮度、色度一致性不同,因此需要在现场选择最佳的观看位置进行校正,这样可以保证在最佳的观看位置达到最好的观看效果。但是不可避免的是,当观看角度和校正角度相差越大时,显示屏校正的效果就会逐渐变差;

(3) 另外,随着显示屏的长期运行,会因为每颗LED灯的衰减速度不一致、模块的更换等原因,导致显示屏均匀性变差,由于显示屏的拆装以及运输费用非常高昂,这时候一般适宜现场校正。

3亮度校正和色度校正的区别

亮度、色度是人眼的一种主观感觉,当LED的光谱曲线或者说工作主波长不同时,人眼的亮度和色度感觉会同时发生变化。

通常情况下的亮度校正是LED发光强度的校正。目前,由于某些校正仪器缺乏良好的色彩分辨能力,并不能精确测量到这种光谱上的差异,因此只能进行发光强度的测量,而不能精确测量其色度偏差。而色度校正是指那些色彩分辨能力强的测光仪器的校正方式,它能够较为准确地测量得到LED的亮度、色度值。

那么什么时候可以使用亮度校正,而什么时候必须使用色度校正呢?对于那些选用工作主波长偏差在5nm内的同一批次LED的显示屏,亮度校正和色度校正的区别并不大;而对于那些混入了不同批次LED的显示屏,或者使用主波长偏差比较大的LED的显示屏,就有必要进行色度校正。

需要注意的是,亮度校正一般会使显示屏的最大亮度下降大约15%左右;色度校正会降低相对较少亮度,但会减小显示屏的显示色域。

如图1所示,色域值红、绿、蓝三基色构成三角形内的区域,它代表显示屏能够显示的色彩范围大小。色度校正后由于红、绿、蓝三基色的色坐标发生了偏移,构成的三角形面积会适当的缩小。因此,在进行色度校正时,应该合理选择校正后的红、绿、蓝色坐标,避免校正导致的色彩失真。

4生产线上逐箱校正的注意事项

生产线上的逐箱校正相对现场校正效率较高,且成本也较低。

同时,生产线上的逐箱校正需要在暗室中进行。暗室校正需要注意以下几点:

(1) 暗室要求密封,无外界光干扰,同时暗室内四周都应覆盖上黑色幕布,减少反射光;

(2) 控制暗室的温湿度在一个恒定的水平,可以通过配备空调来实现;

(3) 箱体校正前应进行过充分的老化,最好在显示3～5分钟后,工作温度较为稳定时进行校正;

(4) 同批箱体尽量避免分次校正,严禁在校正过程中更改箱体和校正仪器的位置。

需要注意的是,对于LED光轴方向一致性控制不是很好的显示屏,逐箱校正在现场的效果并不明显。

5 现场逐点校正的注意事项

在现场环境下,选择最佳的观看视角进行逐点校正可以达到最好的校正效果。需要注意的是,现场逐点校正,尤其是户外的现场校正,受外界环境影响比较大。因此在进行现场校正时,有必要进行一系列的准备工作:

(1) 天气情况是否良好,雨、雪、大雾、大风都不适合开展校正工作;

(2) 是否有合适的校正位置,确保该位置和显示屏距离在校正系统支持距离之内,且确保视角内无外界干扰物的遮挡;

(3) 显示屏附近有无环境光影响,例如路灯;

(4) 网络通信是否有条件,用有线网络还是无线网络,亦或是离线校正;

(5) 是否具备现场供电条件;

(6) 校正时间的预定:正常情况下每个晚上的能校正30万像素的LED。

6 结论

显示屏的亮度、色度均匀性是评价显示屏图像质量的重要指标。对于致力于提高显示屏图像质量的显示屏生产厂商来说,一方面需要改进显示屏生产工艺,另一方面需要有针对性地运用校正技术来提高显示屏均匀性。

因为国内众多厂商的生产现状并不相同,生产出来的显示屏不一致性的成因也不相同,各厂商需要针对自身的现状,并且通过校正后显示屏图像质量跟踪等手段,分析生产工艺和校正工艺上的问题,争取以比较小的人力、物力成本提高显示屏的生产质量。

以上是我课题组开发的逐点校正系统(NovaCLB)在2009年度累计给用户校正大约10,000m2的显示屏后积累的一点经验,希望能够给广大用户提供参考。

参考文献

[1] 袁胜春. 基于工业相机的LED显示屏逐点校正技术[J]. 现代显示,2007.4.

[2] 袁胜春. 选择适合您的工业相机[J]. 机器视觉,2007.1.

家校合作亮点篇4

食品药品监管不仅要有责、有岗、有人、有手段，还要切实履行监管职责和检验职责。为了让百姓满意、吃得放心，今年辽宁省在强化日常检查和监督抽检的食品安全监管基础上，将在影响食品安全的突出问题上重拳出击，开展六大食品安全重点工作。

开展农村食品安全“扫雷”行动。加强农村食品风险隐患排查力度，以食品加工小作坊、批发市场、乡镇集贸市场、农村中小学校园及其周边食品经营者和学校（含托幼机构）食堂、农村集体聚餐等高风险业态为重点业态，以农村食品消费高风险时段和节日期间为重点时段，开展重点治理行动。

全面清理农村食品生产经营者的主体资格，依法查处无证无照生产经营食品的违法行为。重点取缔违法黑工厂、黑窝点和不符合卫生规范、生产制售假冒伪劣食品的黑作坊。同时，打击非法添加非食用物质和超范围、超限量使用食品添加剂等违法行为，以及销售使用无合法来源食品和原料，使用劣质原料生产或加工制作食品、经营腐败变质或超过保质期的食品等违法行为。

提升大宗消费食品的质量。全省重点围绕肉制品、豆制品、水产加工品、白酒、调味品等食品种类，通过抓住企业主体责任、原料质量、出厂检验、监督抽检、追溯体系等制度措施，加强对大宗消费食品的监管。全省各级食药监部门将结合本地食品生产消费特点，选取本地区消费量大、百姓关心的食品种类集中监管，通过对食品生产小作坊的集中改造等措施，提高全省食品安全水平。

全省70%学校食堂改造成“明厨亮灶”。目前，辽宁省各类学校食堂开展明厨亮灶共2264家，占持证学校食堂总数的35.8%。今年，辽宁省各级食药监部门将通过严格落实学校食堂主体责任，严格规范学校食堂许可管理、承包经营管理，持续推进量化分级管理，强化日常监管和大宗商品可追溯体系建设等方法，切实保障广大师生饮食安全。并将明厨亮灶与行政许可、量化分级、示范创建、日常监管有机结合，确保2016年底实现全省70%以上学校（含托幼机构）食堂、20%以上大型餐饮单位实施明厨亮灶的目标。

提升批发市场农产品质量安全。以大型农产品批发市场为重点，通过落实市场开办者的义务和市场销售业主的遵守要求，以及加强辽宁省食药监部门监管责任，实现市场食品安全管理机构、市场食品检验检测设备更加完善健全，市场开办者的主体责任、销售者进货查验记录责任落实明显提高，产地准出与市场准入衔接程度更加顺畅。

推动“三小”经营和监管范。食品小作坊、小摊贩、小餐饮存在着较高的食品安全隐患，去年，省食药监局开展了小作坊规范化制度化建设，目前，全省2.58万家小作坊完成了亮厂名、亮公示牌、亮登记证，让小作坊在阳光下生产，接受社会监督。

今年，辽宁省将在去年小作坊集中治理的基础上，制定食品小作坊、小摊贩、小餐饮管理措施和办法，落实“三小”业主的主体责任，推动“三小”经营和监管范。

家校合作亮点篇5

启动“单独两孩”

【决定亮点】坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。

【百姓视角】媒体工作者小王看到消息后第一时间向妻子“报喜”：“我们可以生二胎了！”一项网络调查显示，受访者大都支持这一政策调整。

——“这是中国人口和生育政策适应经济社会发展形势所作出的重大调整。”国家卫生计生委新闻发言人毛群安说，“完善生育政策既要考虑维持低生育水平，又要考虑民众意愿，还有经济社会发展等因素。启动‘单独两孩’是应对人口红利下降、劳动力短缺等问题的积极措施。”

户改瞄准破除城乡壁垒

大小城市门槛“高低有别”

【决定亮点】全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。

【百姓视角】北京朝阳区的“群租客”小黎回老家就业的想法更坚定了一些：“大城市很难落户，小城市可能机会更多！”北京市常住人口中，每3个人里就有1个是外来人口。

——“不放开不合理，全部放开不现实，户籍政策大门要开，但又要防止一下挤破门。”中共中央党史研究室主任欧阳淞说，“‘松紧有别’的落户制度既能满足中小城市和小城镇增强产业发展、增加活力的需求，也有利于缓解大城市人满为患的现状。”

探索统考减少科目

高考打破“一考定终身”

【决定亮点】逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

【百姓视角】北京101中学高一学生小杨平时成绩不是很稳定，一向担心高考发挥失利的他对《决定》意见很期待：“机会越多，负担越小，希望越大！”

——“《决定》内容一针扎到现行考试体制的弊端，是打破‘分数决定命运’现状的需要，也是培养综合型人才的需要。”中国教育科学研究院储朝晖说，“改革将高考从‘指挥棒’变成‘服务器’，从现行以行政为主导的计划招生转变为专业为基础的自主招生，学校和学生选择权都会扩大。”

推进资源价改

民生必需品加大“人文关怀”

【决定亮点】完善主要由市场决定价格的机制。推进水、石油、天然气、电力、交通、电信等领域价格改革，放开竞争性环节价格。

【百姓视角】西安市民张女士家去年天然气开销为900多元，她担心资源价改后花销再加大。

——“重点领域资源性产品价格改革，既保障稳定供给，又促进了产业结构调整和节能减排。”国家发展改革委能源所原所长周大地说，“但水、电、油、气等也属于民生必需品，加大对困难群众补贴，制定科学、公平、人性化的改革方案是本轮资源价格的应有之举。”

赋予农民更多财产权利

农房农地能抵押能担保

【决定亮点】赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权。保障农户宅基地用益物权，改革完善农村宅基地制度，选择若干试点，慎重稳妥推进农民住房财产权抵押、担保、转让，探索农民增加财产性收入渠道。

【百姓视角】安徽淮南市凤台县农民殷孝英近日很高兴，因为由政府部门的人来对她的农房进行测绘及估价，告诉她这个房子在银行能值几十万元。老人家说把房子卖了就去城里和孩子们相聚。

——“决定准确把握了社会主义法治国家的平等发展权问题、市场经济核心的产权问题，使我国城乡统筹进入一个新时期。”中国社科院农村发展研究所宏观室主任党国英说：“建立城乡统一的建设用地市场，显示了土地制度改革的一个方向。”

加快房地产税立法并适时推进改革：

租、卖哪个更划算？

【决定亮点】逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制。加快房地产税立法并适时推进改革。

【百姓视角】家住北京宣武门的孙女士有三套房子，其中两套是100平方米以上的大户型。看到加快房地产税立法的消息，她心里打起算盘：“是租出去合适还是卖了少缴点税金划算？”

——中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌说：“全会的提法意味着对整体房地产税收体系的调整。对于房地产税的立法和改革可能涉及到一揽子的增减调节，而不仅仅是房产税一项。”

社保改革新探索：渐进式延迟退休

【决定亮点】研究制定渐进式延迟退休年龄政策。

【百姓视角】年近花甲的老干部意气风发：“还想多干几年！”50多岁的普通职工却“不想再干了！”多个网络调查显示，“一线工人盼退与领导干部盼延”的意见争议比较突出。

——中国社会科学院世界社保研究中心主任郑秉文说：“‘渐进式’既符合国际惯例，又符合中国国情；既是应对老龄化的措施，又能缓解养老金压力。以前提‘研究’，这次明确为‘研究制定’，体现了改革的决心，意味着延迟退休进入到实质操作层面。”

深化基层医疗卫生机构改革

“契约服务关系”是亮点

【决定亮点】深化基层医疗卫生机构综合改革，健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制。建立社区医生和居民契约服务关系。充分利用信息化手段，促进优质医疗资源纵向流动。

【百姓视角】69岁的北京居民老王家门口就有一个社区医院，但每次不管大病小病都往大医院跑。“如果这种‘契约’关系能像家庭医生一样，再多些人文关怀，那就不用再去挤大医院了。”

——“这次改革特别关注加强基层医疗力量，切中了医疗资源‘头重脚轻’的结构弊病。”北京协和医学院校长曾益新说，“契约制度一旦建立，医生便要负责相关家庭的病史、健康教育、慢性病预防、大病早期发现等事务。像家庭医生一样的保健、诊疗在未来是可期的。”

营造创业环境

健全促进就业创业体制机制

【决定亮点】完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。

【百姓视角】北京语言大学应届毕业生小张和几位同学想开办一家翻译公司，但十几万元的启动资金却难住了他们：“希望创业基金能帮忙渡过难关，圆大家的创业梦。”

——人力资源和社会保障部劳动科学研究所所长郑东亮说，《决定》强调了政府责任，着力破除“拼爹”等就业不公平制度障碍，更大范围地促进社会向上流动。高校毕业生是创业的生力军，整合高校就业创业基金将会形成一个统一的帮扶体系，有助于高校毕业生就业创业。

废除劳教制度

司法保障重大进步

【决定亮点】废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。

【百姓视角】“假设：一个犯人，犯罪轻微、证据不足，可能因一纸行政命令就劳教一年。而如果证据充分，他可能只需要判半年，这本身就不公平。”一位法律专家说。现在，这种不公平可以破除了。

家校合作亮点篇6

SIUF经历了由创到生的“坚持”、由小到大的“跨越”，第八届内衣展将步入由大到精的“延展”阶段。以“延展”为主题的第八届深圳国际品牌内衣展暨2013中国国际内衣文化周将延伸产业链，助推产业升级，呈现六大新亮点、新特色。

此次展会由广东省纺织协会、深圳市盛世九州展览有限公司联合主办，深圳市内衣行业协会、深圳市盛世九州展览有限公司承办，中国针织工业协会支持。

亮点一：发现蓝海

展品类别延伸产业链

2013SIUF展出面积逾50000平方米，涵盖1、2、5共3个场馆。展区分为：内衣区（国内品牌区、国际品牌区），内裤区，面辅料区，家居服、泳装、袜业综合展示区，内衣文化创意设计展示区，院校合作区，媒体区等。2013年，SIUF参展品类将更加齐全，除了品牌内衣区、内裤区、家居服外，配搭服饰、打底衫、吊带、泳装、袜子也将是展会的一大亮点。此外，参展的中高端面辅料、内衣配件、先进机械设备、设计机构、院校、软件等与内衣有关联的产业链各环节，也将使人眼前一亮，真正实现了产业链上下游的延伸与对接，引导其面对面交流，加强合作。

亮点二：标准与高度

中国内衣行业年度颁奖盛典

中国内衣行业年度颁奖盛典是SIUF组委会一直以来坚持举办的一个年度行业盛典。其旨在鼓励中国内衣行业品牌创新，加强品牌意识和知识产权保护意识，推动中国内衣行业的发展。2013SIUF中国内衣行业年度颁奖盛典将推出年度十佳品牌奖、十大最具市场潜力奖、INTIMA最喜爱品牌奖、十大金牌商、十大优秀终端店-中国内衣行业年度公益大奖、中国内衣行业年度创新大奖、中国内衣行业年度成就大奖、中国内衣行业年度营销大奖、中国内衣行业年度推动大奖十大奖项。其中，中国内衣行业年度公益大奖、中国内衣行业年度推动大奖、中国内衣行业十大金牌商、中国内衣行业十大优秀终端店是2013年度根据行业发展新设置的奖项。

亮点三：热点引爆

“生存与发展·变革与创新”论坛

2013年是充满挑战的一年，世界经济继续探底，更多的品牌面临着更多危机，在这种形势下，如何把握好“生存与发展、变革与创新”，成为中国内衣品牌最为关心的一个话题。库存问题、营销问题、管理问题、品牌建设问题、渠道创新问题、资源整合问题、研发问题都是中国内衣企业面前临的问题。

为此，展会直面经营管理领域、设计理念的新思想浪潮，关注中国内衣企业、内衣企业家生存成长环境和经营管理智慧的改善与提升，提高经营管理水平和内衣设计人才的设计理念，实现资源的最大化整合，促进国内外合作。

亮点四：有容乃大

中国国际内衣文化创意设计区

“中国国际内衣文化创意设计区”自第六届展会以来，已成为中国国际内衣文化周落地在展会的一个焦点区域。2013年的主题创意来源中国古代的水墨，突出“容纳”的概念，对于SIUF的平台来说，更需要容纳，容纳面辅料趋势、全产业、更多机构，容纳国内外新思想、新创意。内衣展将继续倡导“中国的·世界的”理念，将国际元素与中国元素完美融合。组委会希望加强文化创意设计对内衣产业的渗透，使最新的文化创意和设计理念延伸到产品、服务、生产、制作、传播、营销全过程，为行业提供更广泛的设计思路和理念。

亮点五：创意提升产业

三大设计板块并行提升

以“解构·再造·释放”为主题的首届中国内衣创意设计大赛、时尚家居新生活——首届雪仙丽中国家居服文化创意设计大赛、2013SIUF中国设计院校师生内衣创意展示是组委会联合深圳市内衣行业协会发起的，为内衣行业选拔、储备高素质设计人才的大型文化创意设计活动；同时，中国设计院校师生内衣创意展示静态区将展示更多院校的内衣设计作品，实现院校与内衣行业服务平台的实效对接。

亮点六：度身打造

个性化专场

家校合作亮点篇7

一、加强组织领导，认真落实党建工作责任制

我校党支部在年初结合领导班子分工调整，调整了党建工作领导小组，进一步明确了职责，制定了《关于进一步切实加强和改进学校党建工作的意见》。与党员签订了《综合目标责任书》，切实发挥了党支部的督查指导职能。进一步完善了学校党组织向局党委汇报基层组织建设工作情况制度，严格执行党建工作半年报告制度、半年述职考核制度、群众评议制度等。把加强党建工作作为考核学校党组织和党支部书记工作实绩的一项重要内容，实施责任追究，真正做到责任明确，工作到位。

二、加强思想建设，切实提高教师队伍的整体素质

1、以创先争优为重点，切实抓好理论学习工作。通过自主学习、集中学习、专题培训、座谈会、思想大讨论以及视频录像等形式，认真开展了以科学发展观为核心的理论学习活动。在每周坚持自主学习两小时的基础上，集中学习了12次。广大党员和教职工在学习十七大、十七届三中、四中全会文献、建国60周年辉煌历程文献、各行各业先进人物事迹、尤其是教师先进人物事迹的学习过程中，进一步加深了对科学发展观的认识和理解，提高了思想政治素质，营造了以科学发展观统领学校课程改革和素质教育的浓厚氛围。

2、以师德建设为重点，切实抓好精神文明建设工作。通过“用爱擦亮师德”系列化活动，以胡锦涛总书记对教师提出的四点希望为落脚点，努力构建教书育人，为师德守护高尚，诲人不倦，让学生微笑成长的师德建设氛围。通过学习英模事迹，树立身边典型、召开事迹报告会和经验交流会、举行师德演讲、师德征文、教师家访、月师德标兵评选活动等载体，进一步提升了广大教师的师德水准，教师们努力用自己爱的音符在学生生命成长中奏起了爱的交响曲。

3、以党员进万家活动为载体，切实提高党员教师的党性修养。通过捐赠生活物质、学习用品和现金等形式，与校内贫困学生家庭建立了帮扶对子。一年来，我校党员教师先后6次走访这些家庭，以各种形式的帮扶为贫困家庭捐赠生活用品、学习用品。不仅为贫困家庭送去了一片真情，更使党员教师受到了深刻的教育，提高了党性修养。

三、加强组织建设，切实增强党组织的战斗堡垒作用

1、加强制度建设，健全党员学习教育的长效机制。一是坚持“三会一课”制度，按时召开了支委会、组织生活会。今年民主生活会的主题是怎样成为一名人民满意的教师；二是坚持民主生活会制度，每位党员教师就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作了一次汇报；三是坚持民主评议党员制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议；四是坚持定期讲座制度，学校党支部成员围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑点等问题，举行专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想，今年共举办了4次这样的讲座活动。五是坚持党政领导干部听课制度，要求每位党政班子成员每周必须听课一到二节，为教师作出榜样。校级领导今年共听课150节，含盖了所有的任课教师。

2、以活动为载体，切实发挥党员的先锋模范作用。一年来，我们以建党90周年和深入开展创先争优活动为契机，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，加强了党员队伍的建设，充分发挥了党员的先锋模范作用。如：七一重温誓词活动，观看杨善州先进事迹视频，“走出去、请进来”交流活动，“四亮四评”，“三走进”、“五个一”活动。（“三走进”即学校领导走进班级，所有教师走进学生中间、班主任教师走进学生家庭。“五个一”，即帮扶生活困难的学生学校实行即一个党员教师每人每学年帮扶一个困难学生，为贫困生购买一套教辅，购买一个学期的作业本和一套校服。）

3、做好积极分子培养工作，引领青年教师的政治信仰。以第一线青年骨干教师为发展党员的重点，分层次地在非党教师中开展党章党课教育活动，认真做好对非党同志的培养考核和工作，适时将入党申请人、非党积极分子、发展对象进行调整，形成良好的动态管理。现在，我校很多非党教师都向党组织递交了入党申请书。

四、加强作风建设，努力构建师生和谐发展的生态校园

以校园文化建设为载体，学校倡导八种良好风气，即：1．勤奋好学，学以致用；2．心系群众，服务人民；3．真抓实干，务求实效；4．艰苦奋斗，勤俭节约；5．顾全大局，令行禁止；6．发扬民主，团结共事；7．秉公用权，廉洁从教；8．生活正派，情趣健康。树立快乐工作理念，真正做到敬业、精业、乐业、创业，“干一行爱一行，干一行精一行”，激励广大党员和教职工努力在本职岗位上为学校的教育事业的发展建功立业。重点抓好以下几项工作： 

1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2、深化党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制，深入开展廉政进校园、廉政进家庭等活动，对党员、教师进行党风廉政教育，提高党员、教师抵御各种诱惑的能力，营造和谐的教育环境。在召开支部党员大会时，校长马利鹏围绕党风廉政主题为党员们上党课。每学期对党员教师进行一次党风廉政知识培训。在全校教师大会上，播放各种警示教育片，为党员、教师敲响警钟。

3、推进学校民主化管理进程。利用学习实践活动，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，为学校的内涵发展、和谐发展和生态发展献计献策。通过整理，共征集有价值的建议65条。

4、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校的各项工作如师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

5、做好群团组织的领导工作。学校对工、妇、少先队及退体工作都有专人分管，加强领导，认真组织开展各项工作，并且开展得有声有色。如：发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，由工会组织全体教职员参加健康体检；平时做好对生病的教职工的关心慰问工作；每逢重大节日，组织教师开展一系列活动。加强对少先队工作的领导，指导大队部广泛开展文体活动。加强对退休教师的管理，发挥老教师的余热。

五、深入推进创先争优活动，开展多形式主题教育

2011年是深入开展创先争优活动的关键一年，学校按照中共泸西县委、泸西县教育局党委的安排部署，结合学校制定的创先争优活动方案，做好宣传、动员、部署、推进四个环节的工作，使全校教职员工都参与到创先争优活动中来。在活动中，学校立足实际，以强师德、正师风，创和谐校园”为主旋律，开展了以“五个好”为基本要求，创建先进党组织；以“五个模范”为基本要求，争当“师德标兵”的特色活动。

1、亮出身份、做出承诺，切实接受群众监督。按照党员“五带头”的要求，结合《泸西县在窗口单位和服务行业全面开展“四亮四评”主题实践活动的实施意见》的具体要求，学校开展了“四亮四评”主题实践活动。通过亮流程、亮身份、亮职责、亮承诺，自己评、群众评、领导评、组织评的“四亮四评”活动，并结合 “授旗评星”活动，形成了党支部每月比标兵、每季评明星、每年树典型，党员和教职员工“天天有行动、月月有动力”的创先争优生动局面。

2、学习精神、牢记使命，读懂杨善洲“三颗心”激发“三份情”。为保障学习杨善洲活动落到实处，确保学习活动出效果，学校精心组织，科学统筹安排学习活动各个环节的工作，并于3月29日召开了全校教职员工参加的动员大会。认真组织广大教职工集中学习了杨善洲同志的先进事迹。在集中学习的同时，学校结合实际，以年级组为学习小组，组织学习了杨善洲同志先进事迹材料和观看了电视专题片《蓝天访谈》，要求每名党员和教师都写出心得体会。并于4月1日召开专题学习讨论会，组织党员教师谈体会、说心得。通过学习，党员教师们进一步坚定了理想信念，加强了党性锻炼，强化了宗旨意识。真正做到了：读懂“爱民心”，激发“爱生奉献情”；读懂“执着心”，激发“ 乐业敬业情”；读懂“清白心”，激发 “淡泊名利情”。

3、加强教研、注重培训，全力推进教师技能的提升。在开展创先争优活动浪潮的推动下，学校党员教师带头申报课题研究，学校今年完成了两个州级课题的结题，并通过了验收，7个县级课题正在研究。目前，学校党员教师人人有课题，非党员教师40岁以下人人有课题。今年7月我校有1位教师获上海徐汇区教育局表彰，有3位教师获县级骨干教师称号，有一位教师被推荐参加省骨干教师的培训，有15位教师受到学校的表彰。

4、比十争百当先锋，建立开展创先争优工作的评价机制。学校按照教育局党委《关于开展“比十争百当先锋，红河两岸党旗红”创先争优行动的实施方案》的要求，开展了比班子建设、比队伍建设、比机制创新、比工作业绩、比群众反映，争创“科学发展好班子”、“干事创业好队伍”、“激活动力好机制”、“攻坚克难好业绩”、“群众公认好团队”活动；在全体共产党员中开展了比学习提高、比岗位奉献、比服务群众、比遵纪守法、比弘扬正气，争当“勤学善思先锋”、“爱岗敬业先锋”、“为民服务先锋”、“遵纪守法先锋”、“弘扬正气先锋”活动。通过每学期的评比，增强了广大党员教师服务学生、服务家长的意识。提高了广大教师投身教育改革，探索教学方法的自觉性，党员队伍的整体素质进一步提高。创先争优活动扎实有效的开展，使全校上下呈现出干部职工同心同德，团结干事，学生讲文明、树新风，比学习、比奉献、比成绩，师生和睦、校园和谐的良好氛围。

家校合作亮点篇8

郑皓亮教英语，但他会和学生一起背古诗、写作文、读名著、聊心得，全方位激发学生学习语文的兴趣；他还会研究数学概念，识记公式，和学生一起比赛解数学难题，调动学生对数学的求知欲；他还与学生议论时事新闻，探讨社会热点，闲聊古今中外，品味人生百态……在学生眼里，郑老师是一本不缺角的万宝全书。

除了课堂上的交流，郑皓亮更注重与学生课外的互动。他会在中午走上球场，与男生一起打篮球，督促他们加强运动；他会和女生一起聊流行歌曲，用学生喜爱的艺术形式进行德育渗透；他会与学生在网络上聊天，了解学生真实的想法，并告诉学生要成为网络的控制者，而不是被网络所俘虏；学生合唱比赛，他是指挥；学生运动会，他是拉拉队长；学生春游，他是导游；学生生日会，他是表演嘉宾……在学生眼里，郑老师是一位可以推心置腹的朋友。

班上有个学生由于基础薄弱，对学习兴趣全无，家长束手无策，听之任之。但郑皓亮告诉家长，这孩子一定有希望。这种承诺不是一时的安慰，而是郑老师平日里点滴关爱聚集而成的信任。郑皓亮每天把学生留在身边，督促他完成当天作业，为解开学生心结，郑老师不断给他搭建展示的舞台：在歌唱比赛中这个学生获得第一，增强了融入班级的自信；这个学生还加入了健美操队，并成为全校的领操员，逐渐成为了大家学习的榜样。

“每一个学生都是一件可以雕琢的艺术品，我愿意为这些艺术品奉献青春。”郑皓亮说。

给“早恋”学生更多关爱

在中学里，男女同学间的过密交往常常被家长、老师扣以“早恋”的帽子，受到粗预。但在郑皓亮看来，“早恋”并不是科学术语，它不是生理、心理上的“过早”，只是相对于社会期望的早。“事实上，这种情感是初中阶段孩子的正常需求。”一旦发现有学生“早恋”，郑皓亮的做法不是简单地“堵”，而是给这些孩子更多的爱。“因为‘恋爱’中的学生付出了情感、时间和精力，这多多少少是一种消耗，我们应当给予他们更多的爱，让他们的情感得到平衡。”

郑皓亮发现，“恋爱”中的学生独自承受着很大的心理压力，他们会失落、会迷茫、会伤心、会后悔，他们需要老师和家长更多的关注，用合适的方式帮助他们解决心头困惑。郑老师对待学生“恋爱问题”坚持三大原则：绝不直接介入，坚持间接了解；绝不草率行事，坚持全面了解；绝不一网打尽，坚持循序渐进。

郑皓亮的良苦用心赢得了学生的信任，一些陷入“早恋”的学生会主动找他倾诉烦恼。有个男生与一个外地女生陷入了“异地恋”，他让郑老师陪他一起前往外地看望女友，郑老师欣然答应。“在给予学生意见和建议之前，我必须要全面了解情况。不然，处理方式一旦简单随性，那么很可能没有效果、甚至出现负效应。”郑皓亮说。

“与其讨论对于学生恋爱到底是堵还是疏，不如更好地指导学生如何去爱。”“恋爱”成了郑老师对学生开展责任意识教育的切入点，他让处于情感漩涡中的学生明确自己的责任，用理智的方式对待情感，同时也要理解老师与家长的用心。

对家长“报喜不报忧”

学生在校表现不好，老师通常的做法是“找家长”，但郑皓亮做班主任12年来，从未向家长告过一次状。在他看来，向家长告状是老师无能的表现。在家校沟通中，郑皓亮有他的原则，那就是“把喜送去家庭，把忧留给自己”。

对待学生犯错，郑皓亮的做法显得有些另类，他不是指责学生，而是先反思自己：学生课间打闹，他意识到自己平时宽容教育做得不够；学生上课分神，他认识到自己教学方式没能吸引学生；学生学习退步，他查找自己在教学各环节中的不足。真诚的反思促进了教育活动的顺利开展，更赢得了学生和家长的敬重。

当学生出现问题，不得不联系家长的时候，郑皓亮也会注意“技巧”，他称之为“三进一退”，即先表扬学生三次，再把可能存在的问题真实地反映给家长。郑皓亮的观点是，家校沟通既要解决问题，又要顾及学生和家长的面子。而学生取得了进步，获得了荣誉，郑皓亮则会在第一时间主动电话告知家长。“学生回家也会告诉家长喜讯，但教师告知显得更正式，给家长的感受是不一样的。”郑皓亮解释说。

他还别出心裁地提出“家校互补”的概念，与家长“约法三章”：当老师严格的时候，家长应该理解学生，并正面作出引导，用温柔的语言鼓励学生，而不是火上浇油，雪上加霜；当老师表扬学生的时候，家长可以稍稍泼些冷水，让学生清醒地认识到自己可能存在的不足。这种“遇热即冷，遇冷即热”的做法深得家长认同，而且效果理想。