计算机网络开发范文

计算机网络开发篇1

【关键词】网络数据分析 计算机网络系统 系统开发

1 基于网络数据分析的计算机网络系统开发重要内容

1.1 网络系统安全性的保障

在开发过程中，要将安全性放在首要位置，观察所进行的开发任务是否符合现阶段计算机软件的使用需求，并根据网络中比较常见的病毒类型来对系统软件进行加密，这样能够最大限度的降低使用威胁。软件加密可以理解为开发过程中的重点内容，关系到系统是否能够在规定的标准内达到使用安全标准，随着系统使用时间的增加，很容易出现漏洞现象，此时所进行的开发也要从软件的更新方面来进行，这样在使用过程中即使遇到严重的安全性下降问题，也能够通过后期的使用更新来得到解决。由此可见，在设计期间科学的利用网络数据分析能够使计算机网络系统开发到达更理想的效果，这也是现阶段开发技术中重点提升的部分功能，需要技术人员加强创新研究。

1.2 网络数据分析在系统开发中的体现

运动网络数据分析能够在短时间内促进软件开发任务更好的进行，同时这也是开发期间需要重点研究的内容，针对传统方法中所遇到的问题，在新型数据库运用时要作为重点解决的内容。开发过程中如何运用数据库，其中包含了大量的数据分析内容，并且能够随着使用过程中效果的不断提升，来促进管理计划在其中更好的落实。软件投入使用后对于病毒的检测是自动进行的，这样能够避免出现使用安全性下降的严重问题，同时也能够确保使用期间操作人员更好的向系统发出指令，以免造成严重的安全不达标现象。对网络系统进行加密处理，能够确保其中的软件得到更好的使用，并保护重要的数据信息不会丢失。

2 基于网络数据分析的计算机网络系统开发建议

2.1 进行网络数据备份

在开发过程中，很容易出现不稳定的现象，造成严重的数据信息丢失，针对这一问题，在开发过程中，需要针对争议性比较大的部分数据来进行备份处理，将其保存在网络存储盘中，这样即使开发期间软件存储系统出现问题，也能够快速的通过网络备份来对数据进行还原处理，确保开发任务可以继续顺利进行。在开发期间，所遇到的问题都能够通过数据分析的合理运用来得到快速解决，这也是计算机网络软件开发过程中技术先进性的具体体现。在此环境下，技术人员应当针对经验来进行相互交流，在短时间内快速进步，并达到理想的使用安全性标准，这样后续的设计任务也能够顺利进行，帮助提升软件使用过程中的创新性，能够在网络环境中快速的完成数据补充与内容更新。

2.2 提升软件的使用兼容性

设计时兼容性的保障也是十分重要的，在这样的环境下，开展开发任务需要通过框架结构测试来观察是否能够适应使用环境。在设计初期，如果发现兼容性不达标的问题，可以通过对后续软件设计框架的调整来达到理想的使用状态，同时这也是设计期间需要重点注意的内容，关系到系统的运行使用的安全性，对于一些比较常见的安全性不足问题，在设计时会重点的优化解决。以免造成严重的安全性下降问题。设计期间要合理运用网络数据分析功能，对软件的数据组成进行科学分析，并筛选出其中比较重要的部分数据进行备份处理，以备使用。

2.3 虚拟局域网的应用

运用虚拟局域网，能够在短时间内扩大软件的存储功能，并帮助更好的提升使用过程中的软件稳定性。运行期间，系统能够在网络平台中自动的搜索更新数据库，并在网络允许的情况下自动完成更新任务，通过这种方法来帮助降低使用过程中的网络安全性影响，并且在存储功能与数据分析功能上都会有很明显的进步，这也是传统方法中难以解决的，在这样的环境中，网络数据功能的实现会通过虚拟局域网部分。这种方法更方便对软件的安全性进行检测，发现问题也能在局部范围内解决，不容易造成严重的安全性下降问题。设计技术的合理选择直接关系到后续软件是否能够正常使用，并且在功能上也存在很多的不合理现象，针对传统方法中存在的各类问题，能够更好的解决，并促进使用效果得到更多的发挥，解决网络环境中所受到的安全威胁。明确重点的技术方法之后，在设计过程中需要科学的落实应用，高效完成网络系统的开发与设计任务。

3 结语

计算机网络系统开发是一个长期且复杂的任务，即使现在的网络技术已经日渐成熟、网络安全防范体系也日趋完善，但是网络安全问题是相对存在的。因此，在实际计算机应用管理中，只能根据网络宽带的特点和具体的应用需求去找到平衡网络安全和网络性能，以此为指导思想来配置网络安全软件。

参考文献

[1]刘勇.“计算机网络实验课程”仿真系统平台的研究与设计[D].兰州：兰州理工大学，2013（03）.

[2]杨丽坤.计算机网络办公自动化系统开发技术研究[J].电子技术与软件工程，2014（02）.

作者简介

田海宇（1978-），男，现为黑龙江职业学院 信息工程学院讲师。研究方向为计算机网络。

作者单位

计算机网络开发篇2

计算机网络课件开发网络课件是基于Browser∕Serner（浏览器服务器）模式开发的、能在Internet（互联网）或Intranet（局域网）上的CAI课件，其本质是一种应用程序。网络课件还实现了超媒体结构。超媒体是基于超文本支持的多媒体，多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富，由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。课件设计采用超媒体结构，既方便了操作，又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。

一、网络课件的特点

网络课件除了具备与单机版课件相同的特点，例如交互性、多媒性、集成性、超链接性之外，还具有其独特的特点：

（1）可扩展性。课件的提供者能够非常便利地修改已有的课件组织结构，添加或删减课件的内容；

（2）易浏览性。网络课件组成单元的各相关部分可以互相链接引用，同时整个系统内部也能够提供良好的导航系统，以方便使用；

（3）可移植性。可移植性，就是说网络课件能够支持不同类型的操作系统的计箅机访问。

二、网络课件的类型

根据网络课件表现教学内容时所采用的方法和策略的不同，通常可分为以下几种类型：

（1）课堂演示型。课堂演示型的网络课件与单机版的课件一样，都是用来辅助教师的课堂教学的，其交互性不强，主要内容包括教学中的重点、难点、情境的创设、提出的问题以及课堂讨论的引发等教学任务。这类课件多采用线性组织结构，操作简单，教学内容可由教师操作而逐步呈现。

（2）自主学习型。这类网络课件是为了辅助学习者的个别化学习，其特点是它可以代替教师的教学行为，因此它需要较强的交互性，并且所呈现的教学信息要全面。

（3）协作学习型。协作学习型网络课件的作用是在网络环境下，创设学习环境，提供协作学习工具，促进学习者之间的交流以及知识的形成。协作学习型网络课件的重要环节是布置学习任务、提供协作工具、评价学习成果等。

（4）模拟再现型。模拟再现型课件的作用在于模拟自然界与社会中难以用语言表述的某些规律，以直观的形式再现发生的过程，帮助学生认识、理解这些自然现象。模拟再现型课件的开发包括物理过程模拟、化学反应过程模拟、情景模拟等。

（5）测验评价型。这类课件的作用是通过对某些知识点的练习和测验，帮助学生掌握知识、形成技能，从而评价学习者对知识的综合掌握情况。

（6）趣味游戏型。这是一种将教学寓于游戏中的课件形式，集趣味性、挑战性和参与性于一体，对学习者有极强的吸引力。它的核心是对游戏目标、规则和竞争方式的设计。

（7）综合型。综合型网络课件是根据教学内容的需要，尽可能地发挥网络课件的优势，综合考虑应用以上所介绍的课件类型。也就是说课件在教学内容的组织、呈现上并不是单一的、这需要我们在开发过程中综合考虑教学信息用哪种方式呈现最利于学生接受和理解。

二、网络课件的设计原则

（1）明确中心。基于网络的课件要以学生的自主式学习为中心，体现在学习内容、学习方式、学习时间的自我选择上。要为学生提供充分多的参与机会，同时又要发展和体现学生的原创精神。

（2）明确主题。围绕主题进行有意义的建构，做到有的放矢。

（3）明确任务。采用“任务驱动”和“问题教学法”为学习主线，注重“协作学习”对意义建构的重要作用。学习者与周围环境的交互作用对学习内容的理解起着关键性的作用。

（4）明确评价。采取积极多样的评价方式，强调学习过程和学习资源的评价，提供结构化的定量的评价标准，采用灵活多样的评价方式，如在线测试与离线测试相结合、自评与他评相结合，及时反馈知识建构中存在的问题。

（5）明确师生交流的平台。教师应该能够及时准确地把握学生的学习进程，并且发现问题时在课堂巡视中加以解决；教师应该能够及时控制课堂的发展，发现问题时，要准确控制好节奏，有力度、有特点地进行点评。

三、网络课件的开发流程

网络课件的开发流程与多媒体教学软件的开发类似，都包括了确定选题、进行教学设计、系统设计、稿本的编写、素材准备、课件制作、试用评价和修改形成产品等过程，只是在具体环节上稍有出入。一般来说，网络课件的开发具体包括以下几个步骤：

（1）总体设计。总体设计是设计过程中最重要的一环，它是形成课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。课件设计过程所要遵循的所有原则，都要在这一阶段得到充分体现。所以总体设计要具有规范性，组织结构要具有条理性。

（2）教学设计。设计网络课件时，要遵循如下教学设计原则：注重教学目标及教学内容分析；设计教学活动时注意情境创设，强调“情境”在学习中的重要作用；注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心，注重自主学习设计；强调“协作学习”，要注重协作学习环境设计；注重基于网络教学的策略设计。

软件设计：开发的网络课件要做到结构合理、开发技术先进、多媒体表现力强、多媒体元素配合协调，并考虑到对运行平台的兼容性。

（3）界面设计。界面设计即对屏幕上将要显示的信息的布局进行设计，包括主菜单、不同级别的操作按钮、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等。界面布局要合理、风格一致、色彩搭配协调。文本设计、图片选择要美观大方，能激发学习者的学习激情。

（4）编写相应的文字材料。完成课件的制作以后，还要编写相应的文字材料，如软件的内容适合于何种程度的使用对象，软件的使用环境，软件适用机型，软件的使用方法，以及其他配套使用的文字材料等。

（5）网络。由于网络课件直接运行在Internet或Intranet上，所以必须考虑它在低带宽下运行的流畅性。常用的解决方法是采用“流”方式传输。

网络课件还应包括动态的外延，这是指教师在制作之前就应有大量的与课程有关联的浏览数据，即必须大量获取在互联网上与教学相关的资料。要求在其制作的课例中预留一定的链接，或是一定的导航指引，罗列一些相关的网站为学生学习提供方便。这种外延体现了能让学习者即便在课堂教学过程中也可以主动地去寻求自己要搜获的知识，既打破了传统教学中教师主宰课堂一切的局面，又可以使不同程度的学习者各取所需，达到素质教育的初衷，这就是我们要进行网络教学探索的原因所在。因此，作为网络教学的必然手段，制作与之相适应的网络课件，更应该考虑它的动态外延。

计算机网络开发篇3

关键词：计算机网络系统；软件开发技术；技术应用

一、基于计算机网络系统的软件开发技术综述

在网络系统下，软件开发处于一个多元化的发展环境中，可供利用的技术资源也更加丰富，在这样的局面下我国的网络信息技术也进入到一个多元化的发展层面。软件开发是以满足使用需求为目标的一项智能技术，与网络环境相互结合，可以更灵活的下载资源，软件投入使用后在网络环境下也可以自动更新，保障了用户使用软件过程中的信息安全性。计算机网络系统发展潜能较大，在进行软件开发时，最重要的是如何解决资源共享问题，在保障数据库安全稳定的前提下，其他开发任务才能够顺利进行，避免影响到最终的功能实现。

二、计算机网络系统中软件开发技术具体应用形式

1.软件生命周期法。应用计算机软件开发技术，首先要对基础框架进行设计，观察在设计过程中数据库的运行稳定情况，根据所需要的不同功能来进行软件程序汇编。生命周期法是在开发过程中，对软件的全部使用功能进行确定，进行全周期设计，不仅仅要实现初期的使用功能，更要对未来运行中可能会出现的问题进行优化处理，达到更理想的功能实现效果。全生命周期需要自动更新技术的应用，提升网络资源的使用效率，在系统运行中发现问题通过这种方法也可以更好的解决，进而实现综合控制管理能力的提升，生命周期法中会对软件的使用漏洞问题进行修复，以免影响到运行使用。

2.自动形式系统开发。在应用软件技术进行系统开发时，应用自动更新技术可以帮助节省大量的软件运营维护时间，发现问题时也能自动更新数据来解决。对各个功能层之间建立联系体系，无论是功能实现还是数据库更新，都可以在网络环境下自动运行。自动智能技术是当前软件开发中比较常用的，也符合网络技术的发展方向，对于更新过程中比较常见的软件系统配合问题，网络系统在其中发挥着控制的作用，对各个功能层进行相互串联并完善软程序，这样在运行古过程中网络系统的信息更新功能也得以实现。

3.原型化法。原型化需要了解软件的开发目的以及功能要求，保留其中最基础的功能，不需要继续拓展。原型化的有点是软件运行使用相对稳定，缺点是在功能拓展方面并不理想，同时涉及到多个功能实现可以对软件开发设计方法进行配合，不但能够实现功能优化，更可以提升系统功能实现的速度，在解决当前比较常见的功能优化控制方法时，解决问题的能力也更加突出。但并不是所有的软件开发都适合使用这种方法，对于一些是使用功能复杂，统一控制软件模块同时控制多项功能时，则要结合自动更新技术，以免在功能实现上出现冲突矛盾问题。技术方法整合应用所占用的网络资源更多，设计前要保障其运行速度不受到影响，必要时可以对数据库进行加密处理，以免受到网络病毒攻击时信息丢失。

三、计算机网络系统软件开发技术应用原则

开发软件系统时，以功能实现为第一目标，在此基础上观察是否存在网络信息资源浪费的现象，设计一个最合理的软件优化配合运行的工作模式。其实是网络环境下运行安全性的保障，观察各个系统之间可能会出现的问题，在对功能模块进行相互控制时观察需要完善的程序，进而实现最最终系统之间优化运行功能的实现。技术组合除需要完善功能之外，更要考虑彼此之间是否存在冲突，帮助营造出更适合功能实现的网络信息资源获取环境，提升系统的运行速度，数据库加密是在不影响正常使用的前提下来进行的，自动检测技术应用要从数据信息优先获取中进行。

结语

通过以上文章论述的内容可以发现，计算机所扮演的角色日益多元化，其所带来的社会价值巨大无比。计算机强大的功能背后，是计算机软件开发技术的有力支撑。计算机要发展，长远性发展，在于软件开发技术的不断发展，方可创造有力的条件，提高计算机的社会服务价值。与此同时，计算机软件开发应“以人为本”，实现软件开发技术的可持续发展，为构建完善的计算机网络系统提供可能。

参考文献

[1]杨岭.基于网络安全维护的计算机网络安全技术应用研究[J].信息系统工程,2015(1):77-77.

[2]张乾.基于BorlandDelphi开发平台的数据库应用系统开发的原理与应用研究[D].重庆大学,2009.

计算机网络开发篇4

关键词：网络 教育教学 应用 未来教育 影响

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）10-0152-01

计算机网络教学是把计算机网络技术引进教学领域，为特定的教育目的而服务，从而最大程度地配置有限的教学资源，使学生能够充分掌握课程资源，形成一定的学习能力的过程。近些年来，随着网络技术的迅速发展，网络在教育教学中的应用变得非常普及，并逐渐成为教育教学改革的重要组成部分。目前，许多学校以教育教学为改革出发，狠抓网络教学建设，以为学生创造先进高效的学习环境和优化学校教学资源配置为最终目标，努力探索适应自身发展需要的网络教育教学体系。

1、计算机网络在教育教学当中的开发

1.1 构建基于教育技术学的专业特色体系

计算机网络技术是一门新技术，教育学是传统教育模式的重要组成部分，而基于教育技术学的专业特色体系可以将现代教育理论与计算机网络技术有效整合，实现不同学科领域的综合性的学科，这样不仅有利于促进知识的传播，也利于具有较强的实践能力和创新精神的培养以及应用型、复合型人才的培养。构建基于教育技术学的专业特色课程体系，实现将教育学、网络技术、网络教育、网络教学平台等领域和环节的基本理论和课程实践的结合，在课程资源的设计、开发、实践、反馈等方面进行综合性的训练，使学生在毕业以后能够在教学设备资源的使用和维护、远程教育网络系统的研发和实现、教育多媒体的制作和设计、教育辅助软件的开发和应用等方面能够具备一定的理论知识和实践能力。

1.2 建构主义理论与基于资源的学习

建构主义学习理论认为，环境、互助、会话、意义建构这四大要素是良好学习氛围的重要构成部分。基于该理论模型的网络学习方式可以充分满足学生学习的自主性和积极性。通过依托于计算机网络和多媒体技术的构建，为学生们提供真实的学习环境，方便学生们的协作和会话，同时在这种模式下的学习，也使学生们的学习方式发生了很大的变化，从传统教育模式下的学习，到基于网络资源的学习，实现对某一个问题或者是某一项任务的解决通过网络资源的有效整合，然后进行资源的检索、学习、评价和重组实现对问题解决、知识建构的全过程。

1.3 网络学习环境的搭建

从系统应用的角度来看，网络学习环境的搭建可以从三个方面来讨论，即：资源层、功能层和管理层。资源层主要是一些电子数据资源，这些基础性的学习资源是网络学习的基础和凭借；而功能层的功能表现在两个方面：一是提供友好个性化的用户界面，通过人性化界面的设计来提供友好的查询界面，实现用户对系统的访问；二是表现为系统的架构设计，即通过合理的设计，使系统的架构体系既能高效率地实现数据的检索和查询，又能满足网络学习环境的功能需要。

1.4 计算机网络资源的分类管理

根据网络技术在教育教学当中的应用情况，以课程的对象类型、媒体类型和课程资源方面同，对资源进行分类。这样分类的依据是实现不同的资源库之间的数据交换，提高数据使用效率和资源价值。根据对我国资源属性的分类标准，主要是参照LOM模型、教育资源建设技术规范和基础教育教学资源元数据规范等方面的数据规范进行规定。同时参照CELTS-31对于资源属性的界定情况来实现对数据类型和元素的合理界定，便于实现对数据的处理和数据资源的利用。

2、网络在教育教学当中的应用

2.1 网络教育教学为教学活动提供了支持

在传统教育教学活动中，教师的任务以及角色是关键而又重要的，相应地教师的承担责任在教育教学过程中的重要的。在这样的情况下，教师为了准备好课程教育就要对现行的教育教学资源进行有效整合，这就涉及到实验设备、仪器、场地和资源的管理。而网络教育教学突破了以上资源的范围，借助网络教育和丰富的网络教育资源，教师可以专注于对授课内容和技巧的应用，使课堂气氛真正活跃起来，同时通过视频、图像、声音、文字等资源的灵活运用，激励学生学习的积极性和主动性，使教学活动不再仅仅局限于老师和学生之间，课堂内容因此也变得更加丰富。

2.1 网络教育教学成为改革传统教育教学的重要推动力

长期以来，传统教育教学的活动主体是教师，由于教师在授课过程中受到知识水平、授课技巧、道德素质等影响，会对教育质量造成了某种程度上的影响；目前由于我国教育资源分配不公平，不同地区教育发展程度存在着较大的差异性，致使我国教育面临着严峻的问题。网络教育在教学过程中的成功应用，可以打破这种不利局面，借助于其自身在教育资源共享和数据通信等方面占有的巨大优势，已经对我国教育现代化进程产生了深刻影响，成为改革我国传统教育模式的重要力量。

2.3 网络为学生的自主学习提供了平台支撑

在传统教育模式下，学生的对知识的理解和学习方式比较单一，由于是被动式地接受教育，学习的积极性、主动性、创造性往往会受到很大限制。而网络技术在教育教学活动中的应用，对现行教育模式产生了重要影响，变“要我学”为“我要学”，变“被动式”学习为“交互式”学习，大大提高了学生学习的自主性。同时网络教学平台与传统教育方式相比，学习资源更加丰富、学习方式更加灵活、学习趣味性大大提升，这些都为学生们的自主学习打下了坚实的基础。

网络技术教学活动中的应用有别于传统教学，它开创了新的教育和学习环境，拓展了学习的空间和知识面，突破了教学活动与现代社会之间的藩篱，促使学生、家庭、学校、社会之间的沟通和交流，达到了学习要与生活紧密结合，学习要与实践结合的理想境界。从长远来看，计算机网络在教育教学当中的应用是教学方式和形式进步和文明的标志，是实现教育信息化和现代化的重要探索和实现。而网络技术与教育教学的有效整合，必将对现行的教育模式产生巨大冲击和挑战，从而有利于教育教学活动并将显著提升学生们的综合素质。

参考文献

[1]浙江省高校计算机教学研究会编.计算机教学研究与实践[M].浙江大学出版社，2010.10.

[2]崔昀.网络技术在教育教学中的应用[J].吉林教育，2003.9.

计算机网络开发篇5

关键词：网络；教育教学；未来教育

计算机网络教学是在教学领域中引进计算机网络技术，为一定的教育目的而服务，从而最大限度地配置有限的教学资源，使学生能够充分掌握课程资源，形成一定的学习能力的过程。

一、教学中对计算机网络的开发

1.构建教育技术学基础上的专业特色体系

教育学是传统教育模式中的重要组成成分，而计算机网络技术则是一门新兴的技术，将计算机网络技术和现代教育理论有效结合应建立在教育技术学的专业特色体系的基础上，形成不同学科领域中的综合性学科。这样既能够对知识的传播起到促进作用，又能够培养具有良好创新精神与实践能力的应用型和复合型人才。

2.基于资源的学习和建构主义理论

会话、互助、环境、意义建构这四要素是建构主义学习理论认为构成良好学习氛围的重要组成成分。建立在该理论模型基础上的网络学习方式能够激发学生学习的积极性和自主性。运用多媒体技术和计算机网络的教学方式，能够给学生营造一个身临其境的氛围，为学生的协作和会话创设情境。在这种学习模式下，能够使学生改变传统的学习方式。

3.搭建网络学习环境

网络学习环境的建立从系统应用的角度来看，可从资源层、管理层、功能层三个方面进行讨论。资源层主要指电子数据资源，这些基础性的资源是网络学习的凭借和基础；功能层的功能从两个方面来体现：一是为用户提供个性友好的界面，从设计人性化的界面来提供友好的查询界面，实现用户访问系统；二是体现在系统的架构设计上，即通过设计的合理性，使系统的架构体系不仅能实现数据的检索和查询高效性，而且还能够满足网络学习环境对功能的需要。

4.分类管理计算机网络资源

根据网络技术应用在教学中的实际情况对资源进行分类。分类依据为课程的对象类型、媒体类型以及课程资源。分类的依据是使不同的资源库之间的数据能够交换，使数据的使用效率及资源价值得到提高。根据我国对资源属性的分类标准，主要是参照教育资源建设技术规范、LOM模型以及基础教育教学资源元数据规范进行规定。为实现对数据类型和元素界定的合理性，应同时参照CELTS-31中对资源属性的界定，以便实现对数据资源的利用以及对数据的处理。

二、教育教学中网络的应用

1.网络教育使教学活动得到了支持

在传统教学中，教师在课堂中扮演着关键而又重要的角色，教师在教学过程中所承担的责任也是最重要的。因此，教师为了准备好教学内容就要对实验设备、场地、仪器和资源的管理等教育教学资源进行有效整合。而网络教育教学对以上资源的范围进行了突破，教师利用丰富的网络教育资源进行网络教育，就能够更加重视对讲课内容和方法技巧的应用，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

2.网络教育教学推动改革传统教育教学

长期以来，在传统教育教学中，教师是课堂的主体，由于每一位教师的知识水平、授课方式以及道德素质具有差异，这种差异会对教育教学质量造成一定的影响，从而导致教学质量有高有低。由于我国教育资源分配存在着不公平性，因此不同地区的教育发展也有着较大的差异，这种差导致我国教育面临着十分严峻的问题。在教学过程中合理有效地利用网络教育，对打破这种不利局面能够起到促进作用，由于网络教育在教育资源共享以及数据通信等方面存在着巨大优势，深刻影响着我国教育现代化进程，成为改革我国传统教育模式的重要组成部分。

3.网络为学生的主动学习提供了空间

传统教育方式中，学生的学习方式比较单一，对知识的理解也比较浅显。学生往往被动地接受教育，大大限制了学生学习的主动性、积极性以及创造性。而在教育教学活动中合理应用网络技术，能够大大影响现行教育模式，使学生从“要我学”变为“我要学”，变“被动式”学习为“主动式”学习，使学生学习的自主性大大提高。除此之外，网络教学方式与传统教育方式比较，也大大丰富了学生的学习资源。

总而言之，在教育教学当中合理有效地应用计算机网络是教学方式进步和发展的表现，是实现教育现代化及信息化的重要探索和发现。而有效结合教育教学与网络技术，将会对现行的教育模式形成巨大冲击以及挑战，对改变传统教学模式，提升学生的综合素质起到积极的促进作用。

参考文献：

[1]浙江省高校计算机教学研究会编.计算机教学研究与实践[M].浙江大学出版社，2010（10）.

[2]崔昀.网络技术在教育教学中的应用[J].吉林教育，2003（9）.

[3]钱丽璞，王琦.基于校园网环境下的播客在教学中的应用研究[J].成功：教育，2010（09）.

计算机网络开发篇6

 

关键词：计算机网络教学  实训中心   培训平台

    一、建设方案

    办学理念、教育教学思路、教学计划、教学模式是学校得以发展的精髓。而实训场所的规划与建设是学校发展中最重要的硬件条件之一。目前，高职院校实训中心建设存在投人大、规划难、设备淘汰快、实训效果不理想等问题。为此，我们构建了现代化实iJl}中心，以最少的设备投人、多样的实训方式、优良的实训效果、优异的性价比，为培养学生的实践能力提供理想的解决方案。

    1.在内容上以规范、标准、安全要求为重点，以培养岗位能力为主线。现代工业逐渐向大型化、复杂化、连续化、集成化和自动化方向发展，要求在生产过程中达到高产、优质、低耗、低污染、无人身设备事故，因此对工人素质的要求也越来越高。“基于计算机网络的教学培训平台”素材采集均以规范、标准型号的设备和标准操作控制为依据，从而达到安全、可靠地培养学生对所学知识的理解能力和岗位操作的应用能力的目的。

    2.在形式上是计算机仿真十真实装置。仿真培训在国内外已开始广泛应用。在一些发达国家，一个新的生产工艺、新的装置的制造都有仿真模型的产生，以便对系统进行分析论证，同时在人员上岗之前通常需通过仿真培训，我国的许多大型企业也都运用计算机仿真技术对员工进行在职和r’馆`u培训。但是，无论是国内国外的计算机仿真都是基于某一对象或某一过程的培训，而职业技术类院校是面向多专业、多技能的培养，因此，我们在认真研究的基础上，提出建设网络化的包含计算机仿真的教学培训平台规划和目标，以此提高职业技术类院校的实验实训效果，同时提高经费投人的性价比。

    3.在管理上实行集中管理、联合开发，实现资源整合与优化。“基于计算机网络的教学培训平台”把各专业的典型案例进行集中整合、统一管理，再配以实际装置和合适的仿真教学模式，一方面可以满足职业教育中课堂教学的理论知识与真实的仿真效果相结合，提高课堂教学的实效性;另一方面可以解决学院在实习、实训中因为学生多、设备少、在规定的实习实训时间内使每位学生的知识技能都能得到提高的要求，同时还可以满足学生个性化学习和发展的需要，通过让学生自主选择培训项目进行操作练习来培养学生的专业技能。

    4.在服务上为社区、地方、行业的培训事业提供平台。由于“基于计算机网络的教学培训平台”是一个开放系统，其素材可以根据不同的需求进行更新和设定，同时也可以按照不同行业的培训要求及时更新培训内容，学生通过在教学实训平台的培训，再结合一些真实装置的操作，可以很快适应岗位需求，达到事半功倍的效果。

    二、建设内容与规划原则

    在建设内容上，一方面满足专业实验和实训要求，配置、规划、建设好电子教室和多媒体学术报告厅;另一方面着重规划技术研发中心，锻炼并打造一支具有较强能力的科研队伍。

    基本方案:计算机仿真与实际工业对象相结合。教学内容可分为知识的理论部分(应知)和知识的应用操作能力(应会)。计算机仿真教学系统的开发，是以计算机和网络为手段，把应知和应会内容分别用多媒体教学课件(教件)和仿真实训的形式表现出来。其中理论学习、机理研究中的实验(验证型和研究型)和对问题的理解主要用教、课件描述，而实训过程中的操作技能及同一动作过程精细、准确、稳定性的培养则采用大型仿真培训软件培训。

    三、采用三层局域网模式实现方案

    采用三层局域网模式可以方便地对系统进行扩充和统一维护管理。包括进行远程登录、调试、系统组态。所有资源共有共享。第一层，操作层面(实物层面);第二层，方案组态对象及连接层面(同一对象下可进行多个实验实训项目);第三层，对象模型或实际对象层面。

四、计算机仿真和实际装置结合方案的主要特点

    1.投入大大下降，实验实训效果大大提高.没有实训平台时:(1)设备投人一个标准班10组(每班40人计);(2)设备需维护、维修(需投人人力、物力);(3)设备的更新、淘汰快(财力不断投人);(4)实验实训的能耗和耗材。有了实训平台后:(1)每人一台，各自互不干扰，并可反复练习，任意起点;(2)可以改变时标，太快的可放慢，太慢的可加快;(3)具有在线帮助系统，实时提供学习提示;(4)自主选择培训内容;(5)在线考试系统，及时检查学习效果。

    2.将不易实训的内容变为可能。(1)消防过程(危险过程)的实训;(2)易燃易爆环境下(危险场所)的实验实训;(3)易损设备的操作实训;(4)一次性设备的实验实训等均可以实现。

    3.满足培训和专业调整后，新建、重组实验实训环境。(1)培训:高职学院的发展必须走学历教育(全日制、成人)和各类培训相结合的道路，从国内外高职学院典型成功案例可以看出各类培训年学生数一般都超过学历教育的年学生数，同时不难算出各类培训的经济效益更高，其培训的特点是岗位多、专业广、同阶段学习人数少。该平台可以同时满足不同岗位方向的培训人员同时在线进行不同的培训，同时达到在不同的实验实训环境中进行培训的要求。(2)专业调整、新建、重组后的实验实训投人不大，建设周期短。

    4.计算机网络方案使资源共享成为可能.合法用户学生和教师可在任何一个终端登录使用资源库的教学资源，合法用户们可在同一个机房进行不同的实验实训练习，集中管理资源更安全，添加、修改更方便。

    五、结论

    “基于计算机网络的教学培训平台”采取计算机仿真与实际工业对象相结合的方案，在专业技能培训、技能鉴定与考核等领域提供了一种新的技术手段。

计算机网络开发篇7

论文关键词：职高,计算机,应用,基础,课程

关键词

计算机应用基础；网络课件；设计；开发

1、引言

《计算机应用基础》课程是高职教育各专业体系中非常重要的基础课程之一，涉及面广，影响大。该课程对大学生计算机应用能力的培养以及其他课程学习能力培养都具有重要作用。为做好《计算机应用基础》课程教学，制作优秀的网络课件很有必要，在课堂上可以帮助教师很好地向学生传达知识，课下为学生自学提供丰富的学习资料。

2、高职《计算机应用基础》课程教学方式存在不足

随着计算机技术的发展和社会需求的变革，计算机技术更新换代的步伐愈来愈快，社会对高职生计算机技术的要求也愈来愈多样化，目前，高职计算机基础教学过程中教学方式存在着许多不足之处。

（1）教师是教学的主体，学生们无法根据自身情况自主地调整学习内容和学习进度，致使学生学习的主动性受到很大的束缚。由于地区间教育差别的存在，使得学生的计算机基础有较大差别。有的学生在上大学之前已经学过了一些计算机知识，并渴望学习更多更新的知识；而有的学生以前没学过，他们需要从头学起。然而，学校有限的师资力量根本无法满足每个学生的不同需求。

（2）学生课后复习或上机实践时，遇到问题无法立刻得到教师的指导和帮助，致使学习效率低下。虽然我们在教学过程中尽量多安排答疑时间，但是由于受设备资源和人力资源的限制，仍不能达到很好的教学效果。而对学生来说，问题得不到及时的解决，时间长了，或是渐渐淡忘，或是造成学习过程脱节，无法进行下一步更深入的学习，学习的积极性也因此受到限制。

（3）现代的知识更新非常快，特别是计算机方面，而教材出版的周期很长。在此期间，知识又上了一个新的台阶。因此，学生通过教材学到的知识很多是落后的，跟不上时代的步伐，毕业后不能满足社会的需要。

所以，有必要开发出一套计算机应用基础课程网络课件，它直接面向学生及任课教师，既是一个以学生为主体的网络课外辅助学习系统，又是一个可供教师使用的课堂多媒体演示系统，同时还可以利用其网络教学的优势为继续教育服务。

3、研究内容、目标、要解决的问题和主要特色

3.1研究内容

（1）计算机应用基础课程教学体系结构、教学大纲、教学内容、案例设计；

（2）高职学生的学习习惯、知识结构、能力结构及情感态度要求；

（3）多层次、多角度地探索适应高职学生学习的教学模式；

（4）网络课件的界面设计、整体规划、技术路线；

（5）网络课件的测试及试用；

（6）网络课件的应用与推广。

3.2目标

开发建设基于Web技术的、方便学生自主学习的网络课件，使学生通过网络课件的学习，尽快把握计算机基础知识和基本操作方法，培养学生解决实际问题的能力，改变《计算机应用基础》课程的教学条件，提高教学效果，具体包括：

（1）网络课件中含有丰富教学资源，拓宽学生知识面；

（2）调动学生学习的主动性和积极性，弥补课堂“填鸭式”教学的不足，学生的主体地位得到体现；

（3）逐步培养学生的自学能力和动手操作能力，为后期各专业的学习打下坚实的基础；

（4）帮助学生巩固每个知识点（包括理论和实践）、进行分章节地同步测试和模拟训练；

（5）帮助学生预习功课、理论结合实践、归纳与总结等，从而养成一个良好的学习习惯，培养学习的兴趣，知道“学习什么、如何去学”。

3.3要解决的问题

（1）调查研究学生的学习现状；

（2）研究现行教学模式和探索适应高职的教学模式；

（3）研究计算机应用基础课程教学体系结构、教学内容设计、案例设计；

（4）结合教学实际和flash制作工具，设计出适合教学的表现方式；

（5）研究网络课件开发的技术路线、制作流程；

（6）做深入细致全面的系统测试和用户满意度调查和研究。

3.4主要特色

（1）基于资源的教学方式

《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发研究需充分体现教学改革的成果，并反映计算机最新技术的发展，学生可以通过网络共同享用网络课件，实现教学资源共享，教学效率高。网络课件所涉及的教学内容紧跟计算机技术发展趋势，涵盖本门课程全部基本知识点，教学内容新，内容组织结构清楚合理。

（2）引导学生自主学习

通过“课程指南”，让学生了解本课程的教学目的、教学内容、教学要求、参考学时及教学大纲，以把握学习进度。通过“教学指导”，让学生了解和把握本课程的教学重点及难点，便于学生课后复习。

（3）导航能力强

在课件的页面设计上采用了树型菜单，每个章节的主页面可以实现课程各个章节之间的跳转，树型菜单对一个章节的知识点进行了有效的安排，点击相关的小节标题，内容显示区就显示出相应小节的课程知识，这样学生可以非常方便地在课程机构中浏览课程内容，随时知道自己学习到哪里，也随时找到自己要学习的内容，真正做到学生掌握自己的学习主动权。

（4）利用FLASH实现模拟操作

《计算机应用基础》是实验性很强的一门课程，网络课件以案例贯穿整个教学过程，利用Flash制作操作步骤的动画，让学生仿佛感觉到在“真实”的课堂环境中进行学习，从而更深入地掌握操作技能。

（5）测试功能

分别以单元测试、篇测试和综合测试三种方式建设了与教学内容配套的练习与试题库，实现测试功能。学习者在学完相关内容后，通过测试了解自己把握的情况，检验学习效果。

4、成效

通过研究，设计与开发出界面友好、交互性强、资源丰富、美观大方，具有推广和使用价值的计算机应用基础网络课件，改变《计算机应用基础》课程的教学现状。

5、结语

高职高专《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发已成为现代高职教育技术研究的一个重要领域，一种优秀的网络课件为高职教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为高职教育开辟了广阔的前景。

参考文献

1 江腾蛟.多媒体教学与课堂互动[J].中国科技信息.2008,(01):226-227.

2 戴雅华.谈信息技术课堂教学对素质教育的影响[J].教学交流.2009,(12):127.

计算机网络开发篇8

关键词：网络安全；计算机；安全软件；开发

中图分类号：TP393.06 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）08-0092-01

在当前社会环境中要想构建起安全的网络环境是一项十分困难，同时也比较复杂的工作。网络环境的安全与计算机安全软件开发之间有着密切的联系，当前阶段对计算机安全软件的开发进行研究具有现实性意义。只有保障网络信息运行的环境安全，才能更好的促使社会经济健康发展。下面将对网络安全视角下的计算机安全软件开发进行详细的讨论。

1 网络安全概述

1.1 信息安全

近年来随着科学技术和信息技术的快速发展，计算机已经被广泛的应用于社会各个行业当中，并成为了人们生活和工作中必不可少的重要部分。与此同时计算机网络的安全问题也日益突出，当前怎样在网络安全环境中开发和应用计算机软件成为了计算机相关行业内专家们所研究的重要课题。信息是网络环境中最为重要的部分。而信息的形成主要是在计算机中进行加工而产生的数据内容。计算机本身作为一种信息存储的工具，对使用者将产生一定的影响，甚至重要的信息将左右决策者的行为。在现代社会发展中计算机信息已经成为了商业化的一部分，各种产品当和信息工程建设当中的问题部分也逐渐地展现在大家面前。信息的安全体系建设是一个十分复杂的过程，主要指的是保障计算机设备、内部系统和设施等安全。这当中不仅包含了专业技术方面的知识，同时还涉及到人员方面的内容，要想真正的做到网络环境安全，一定要从全面进行考虑。

1.2 环境安全

网络环境的安全指的是一种相对安全的环境，并不存在绝对性的安全。现代社会中网络信息技术发展十分迅速，信息安全当中已经涉及到了军事、商业、政治等多方面的内容[1]。建设起安全的网络环境，不仅能避免信息的泄露，同时也能减少不必要的问题出现，使得信息得到最有效的安全保障。网络安全环境的构建本身存在困难性，需要从思想观念和技术等多面进行结合，从而促使网络安全环境能得到持续性的建立和发展。同时，在建立安全环境的过策划那个中还需要强化安全制度，尽量的降低安全风险。在网络运行环境中造成安全威胁的原因主要来自认为，因此，一定要重视起对人的行为管理，从而真正的强化网络信息安全。

2 计算机网络安全方面存在的弊端

2.1 操作系统安全

操作系统是用来支持软件运行的基础部分，能够为软件的应用提供运行环境，同时具有多方管理的功能。在进行操作的过程中如果软件当中存在漏洞，那么就会给网络的安全造成安全隐患。操作系统都是由多个不同的模块所构成的，每个不同的模块都有自身不同的程序，当然当中也会存在一定的漏洞和问题。同时，操作系统中通常都有后门程序，以便于出现问题时用来进行弥补，但后门程序可以直接绕开安全控制，从而进行系统的访问和操作上，很多的黑客会利用这一点来进行入侵，从而造成网络安全问题。因此，必须要采取科学有效措施做好操作系统的安全工作，以此来保证用户能够正常使用计算机网络。

2.2 防火墙安全

防火墙是用来保障计算机安全的重要措施。利用防火墙能直接的将一些网络病毒进行阻挡[2]。但并不代表防火墙的应用就能使网络环境完全的处于安全状态，事实上防火墙只是用来进行网络数据保护的，但局域网的破坏等问题是防火墙难以进行控制的。防火墙对外来数据通常都是根据一定的规律来进行的，如果黑客利用的攻击模式不在防火墙的控制之内，也会导致网络环境安全受到威胁。因此需要根据当前的网络环境来及时地更新防火墙，为网络安全环境提供保障。

2.3 数据库的安全

数据库在进行相关软件的开发过程中经常会出现一些漏洞问题，对数据库的自我保护产生了重要的影响。同时，数据库的访问着经常会出现使用的安全问题，导致网络数据库安全受到严重威胁，例如数据资料的输入错误，或者蓄意的进行数据库破坏等行为都将严重影响数据库的安全。

3 计算机安全软件的开发

3.1 计算机安全软件开发的重要性

计算机安全软件的开发是软件工程当中的重要组成部分，同时也是十分关键的技术，对计算机行业的未来发展和在社会中的应用具有重要意义[3]。计算机安全软件主要是为计算机网络运行环境提供相对安全的保障，使使用者的信息能得到保护，不受到外界的干扰，同时也能促使社会网络运行环境的稳定。如果没有了计算机安全软件的开发，那么计算机网络技术的发展和运行环境的保障就将失去保护，同时也不利于未来网络社会的健康发展。

此外，计算机安全软件的开发还能够有效提升软件的安全防护性能，促使计算机的运行更加安全。当前阶段各项技术发展都十分迅速，要想促使网络运行环境得到安全保障就一定要重视起相关的安全软件开发。

3.2 计算机安全软件开发建议

当前阶段，计算机网络系统当中存在着诸多不同的安全问题，为了进一步的提升网络运行环境的安全性，一定要积极的对网络系统安全软件的开发加以重视，从而提升计算机的安全运行环境。

①数据备份和容灾软件。数据备份和容灾软件主要是用来进行用户资料的备份处理，并为数据的安全提供保障。当前这种技术在国际社会中得到了广泛的应用，但在我国的应用效果仍然不佳，受到的重视性不够强。数据的备份和荣灭软件需要将RAID技术安装到计算机操作系统当中去，并将主硬盘当中的资料和数据备份到从硬盘当中去。这样一来即便计算机内的数据遭到了破坏，或者出现了损坏等问题，从硬盘当中的资料也能及时的导出，以便于使用者进行使用。这种方式能有效的为信息安全和稳定性提供保障。随着科学技术的发展，在日后的应用中一定能将备份和荣灭软件之间相结合，并对数据内容进行加密和安全防护，进一步的为信息安全提供帮助。

②入侵防护软件。入侵防护软件主要安装于防火墙之后，当防火墙将一些不良的信息和破坏文件放到了计算机当中后，入侵防护系统则能将这些不良的信息进行二次隔离，使计算机网络运行环境能始终处于一种安全的状态。同时，入侵防护软件能对计算机网络流量等进行监护，如果出现了异常的情况就会进行警报，提醒操作人员。此外，入侵防护软件能及时的捕捉大病毒信号，并将黑客的信息进行收集，记录整个犯罪的过程，并对入侵的行为进行反击，提升安全防护的效果。

③病毒防护软件。网络病毒对计算机造成的影响是十分明显的。因此，当前急需完善的病毒防护软件来进行网络环境保护。首先，杀毒软件需要在定期进行网络病毒查杀，并更新病毒库，同时要能够针对病毒传播的规律性以及危害性进行分析，以此来开发出有针对性的杀毒软件，提升消毒的效果。其次，安装防毒墙软件，传统的防火墙是利用IP控制的方式禁止病毒以及黑客的入侵，这样将无法有效对网络系统进行实时的监测，但是防毒墙对于病毒的组织则是具有较高的效果，这对病毒的入侵也起到过滤的效果。最后，补丁软件，补丁的作用是为了提升计算机系统操作能力，同时防止外来病毒的侵袭。

④服务器安全软件。服务器安全软件共有两种，一种是应用软件，另外一种是系统软件。对于计算机网络来说，在配置服务器系统软件时，必须要充分考虑到其承受能力以及安全性能，承受能力是指安全设计、降低攻击面、编程。安全功能则是包括各项安全协议程序，根据自身要求做好系统的更新。在服务器软件开发中主要需要提升安全功能，强化其承受能力和安全能力，尽量减少攻击面。同时需要及时进行系统更新，以便于能促使软件随时都保持稳定、可靠的性能。

4 结 语

随着科技的进步，计算机网络的安全问题已经成为了人们所关注的重点问题。当前环境中计算机网络已经逐渐的向成熟化方向法发展，网络安全系统也在逐渐完善，但仍然存在一些难以避免的安全问题。面对这些问题需要及时的采取应对措施，开发新的安全软件，以便于进一步提升网络安全的防御水平，促使网络环境的健康发展。

参考文献：

[1] 王海月.移动互联网软件开发实验指导[J].通信学报，2013，（12）.

[2] 车志鹏.软件开发：严防工业间谍[J].中国信息安全，2012，（3）.