青少年网络安全保护范文

青少年网络安全保护篇1

该法正文共三十一条，附则五条，由日本内阁总理、总务大臣和经济产业大臣联署颁布，对国家和地方公共团体、行业管理协会、电信服务商、过滤软件开发商、网络内容服务商、民间团体和未成年人监护人等在保障青少年安全安心上网方面的义务做出了详细规定，并要求推广和不断升级过滤软件，以确保青少年的上网安全。

日本青少年手机上网安全形势严峻

据《法制日报》报道，日本警察厅今年2月底公布了2008年日本网络犯罪统计情况。据统计，2008年共破获网络犯罪案件6321件，比2007年增加了15.5％，5年间增长了3倍。其中传播儿童色情物品案件254件，同比增长32.3％，违反青少年保护条例437件，同比增长90％。日本3G网络已普及，有些手机网站会员高达1200万人，在利用网络的犯罪活动中，未成年受害者绝大部分是通过手机上网的。随着日本未成年人手机上网安全形势愈加严峻，日本文部科学省今年1月要求，原则上禁止中小学生携带手机上学，日本不少地方甚至还禁止中小学生携带手机入校。

日本《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》的出台，正是基于这种背景。因此，该法第一条款称：“鉴于目前网络上充斥各种不利于青少年成长的不良信息，有必要采取措施提高青少年合理利用网络的能力，同时通过普及使用不良信息过滤软件及提高性能等措施尽可能减少青少年通过网络阅读不良信息的机会，从而实现青少年能够安全安心上网，维护青少年行使自身权利这一目的”。

该法所规定的“不良信息”是指“在网络上供网民阅览、视听，但明显危害青少年健康成长的信息”。具体为：“1、直接且明确介绍或诱导网民犯罪或刑罚法规的行为，或者直接且明确诱导网民自杀的信息；2、描述人的或生殖器的猥亵行为或者其他严重刺激的信息；3、对杀人，处刑，虐待等场面的凄惨描述，或其他带有残酷内容的信息”。

力推过滤软件的普及使用和性能升级

在具体的对策方法上，《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》力推过滤软件的普及使用和性能升级。该法第三条规定：“整顿青少年安全安心上网环境相关对策的实施宗旨是：通过提高青少年不良信息过滤软件的性能，以及普及软件的利用等措施，尽可能减少青少年利用网络阅览不良信息的机会”。

该法要求“在内阁府设置青少年不良网络信息对策及环境整顿促进会”，作为推动青少年安全安心上网的主管机构，负责制定“保证青少年能够安全安心上网的基本计划”，其中重点是“青少年不良信息过滤软件性能的提高及使用的普及等相关对策”。

此外，该法还支持民间团体成立“促进过滤机构”，从事“促进过滤活动”，包括：有关对不良信息过滤软件和过滤服务的调查研究，普及和推广过滤软件和过滤服务，推进过滤软件的技术开发。

该法要求，国家及地方公共团体要尽可能的向“开展正确使用网络活动”的民间团体提供必要的援助。这些机构除“促进过滤机构”外，还包括“制订不良信息过滤软件性能指标的民间团体”、“开发或提供不良信息过滤软件的企业及提供不良信息过滤服务的企业”、“开展让青少年掌握正确使用互联网的能力的民间团体”、“受理不良信息举报，要求特定服务器管理者采取措施的民间团体”、“收集无需使用不良信息过滤软件进行限制的信息，并把这些信息提供给开发不良信息过滤软件的企业及其他相关人员的民间团体”等。

明确规范相关主体义务

对于未成年人的监护人，该法规定：“应了解网络上的许多青少年不良信息，准确把握所监护青少年利用网络的状况，及通过利用过滤软件或其他方法适当管理网络的利用，并努力促进青少年掌握合理利用网络的能力”。“当从手机及PHS(日本的个人无绳市话系统，类似于中国的‘小灵通’。)终端不合理地利用网络时，监护人应特别留意青少年，犯罪受害，虐待等各种问题的发生”，

对于“国家和地方公共团体”，该法规定：“应采取必要措施推进在学校，社会及家庭中合理利用网络的相关教育”。“促进过滤不良信息有效途径的开发与普及，诸如支持研究，收集或提供信息等其他必要措施”，并开展“相关宣传及其他启示活动”。

对于网络接入服务商，该法规定“必须以使用青少年不良信息过滤服务为条件提供接入服务”，“提供方如接到接受服务者的要求，则必须向其提供青少年不良信息过滤服务”，

对于接入设备生产商，该法规定“应采取预装青少年不良信息过滤软件等方法，令使用者能较方便地使用过滤软件或过滤服务后，方可进行销售”。

对于“过滤软件开发方”和“过滤服务提供方”，该法规定“应努力减少有害于青少年且浏览不受限制的信息，使受限的信息可根据青少年的身心发育状况及使用者的选择进行细致的设定。同时，应努力提高软件和服务的性能和便捷性”。

对于网络内容服务商，该法规定“应尽可能采取使青少年无法通过网络浏览不良信息的措施”，“建立并接受国民举报青少年不良信息的制度”，以及“建立并保存与防止青少年浏览措施相关的记录”。

推出受限服务条款确保未成年人上网安全

根据《保证青少年安全安心上网环境的整顿法》，日本电信服务商NTTDOCOMO公司已于今年4月推出“手机上网连接受限服务条款”，主要针对18岁以下未成年人自动提供上网过滤服务。该条款利用“i-mode”服务(日本移动电话互联网连接服务，类似于中国的“WAP”。)从两个方面对未成年人手机上网进行限制：一是“时间受限”，即晚上10时到第二天早6时停止网站连接；二是“网络受限”，一天24小时对不良网站进行过滤，限制相关链接。

值得注意的是，条款特别规定：“当亲权人没有明确提出申请‘希望的连接受限服务’或‘不办理连接受限服务’两个项目时，自动受理为‘i-mode过滤’服务”。也就是说，电信方面在办理手机上网相关业务时，如果申请人对受限服务没有明确的主张，则默认申请人接受受限服务，并将自动开通“i-mode过滤”功能。

之所以如此规定，主要由于东京警视厅去年的一项调查发现，东京地区拥有手机的中学生中，利用过滤服务的只有36％。相较用户自愿申请过滤服务而言，新的规定将更有助于过滤服务在用户中的推广和普及。有利于最大限度的减少青少年通过手机网络阅读不良信息的机会，从而实现保证青少年安全安心上网这一目的。

另据新华社报道，日本电信企业推出的过滤服务系统分为两种：一种是只能通过手机登录学习类网站的“白名单”方式，另一种是屏蔽的“黑名单”方式。鉴于一些可能被不怀好意者利用的交友网站不在“黑名单”上，日本警视厅呼吁未成年人尽量利用“白名单”方式。

除《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》外，日本近期修订并实施《交友类网站限制法》，规定利用交友类网站“希望”类的信息，可判处100万目元以下罚款。同时，交友类网站在做广告时要明示禁止儿童利用，网站也有义务传达儿童不得使用的信息，并采取措施确认使用者不是儿童。家长作为监护人，必须懂得如何使用过滤软件过滤儿童不宜的内容，并和孩子保持良好的交流沟通，

日本各级警察部门还公布了青少年不良信息举报电话，并实施“网络巡逻”。警局职员在受警方委托的团体协助下，监控网站、论坛上危害未成年人的不良信息，一旦发现，警方可要求网络服务供应商或论坛管理者立即予以删除。

日本做法值得中国借鉴

青少年网络安全保护篇2

安全，是人类的本能欲望。中国人一向以安心、安身为基本人生观，并以居安思危的态度促其实现。因而视安全为教育的一个重要环节。安全总结怎么写你知道吗?下面给大家分享一些关于安全活动总结的一些范文，希望对大家有帮助。

网络安全活动总结2021一为认真贯彻落实国家网络安全宣传周活动要求，提升全民个人信息保护意识和技能，共建清朗网络空间，横县总工会积极开展形式多样的宣传活动，营造良好网络安全环境，做到早计划、早组织、早部署、早安排，扎实地组织了一系列宣传活动。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，精心组织

班子领导高度重视，把此次国家网络安全宣传活动列入重要议程，首先及时组织选派相关的宣传活动小组人员开展各项宣传工作，同时结合工会工作实际情况，对宣传活动所采取的形式、活动的日程以及人员安排等都作了细化分工，制定了周密详实的宣传计划，为国家网络安全宣传活动的顺利开展打下了坚实的基础。

二、以点带面，积极动员

通过采取“以点带面”的方式和“上门上户”的方式，积极扩大宣传的覆盖面。活动期间，我单位向全县各基层工会发放通知，号召全县工会系统积极参与“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的宣传活动，以确保国家网络安全宣传活动覆盖到各乡镇、社区。与此同时，我单位成立工作领导小组，组织工会志愿者进社区、进村屯，通过上门服务的方式向基层干部和群众发放国家网络安全宣传资料，征求职工群众的意见和建议，广泛动员群众强化个人信息保护意识，深刻认识学习网络安全知识对构建和谐横县、平安横县的重要意义。

三、形式多样，全面促进宣传活动

宣传的具体措施有：一是利用单位的LED电子显示屏全天滚动播放“共建网络安全,共享网络文明”、“提高法律意识,做中国好网民”等标语进行宣传，积极营造良好的气氛。二是利用本单位的政务微博、微信进行网上宣传，通过收集国家网络安全宣传活动相关的视频、图片等资料，加强网络的覆盖，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，同时及时清除网上的不良信息，让广大职工群众营造安全健康文明的网络环境。

网络安全活动总结2021二为认真办好网络安全宣传周活动，进一步提升全市广大青少年网络安全意识和基本防范技能，营造安全健康文明的网络环境，9月17日至9月23日，市各级团队组织“线上线下”开展了网络安全主题活动，进一步教育引导青少年争做维护网络安全的参与者、宣传员、监督员，共同创造平安清朗的网络空间。活动开展情况具体如下：

一、通过多种渠道的宣传方式，提升青少年网络安全意识。

为更好的宣传网络安全知识，我市各级团队组织“线上线下”开展网络安全知识宣传。一是全市各级团队组织充分发挥新媒体线上宣传优势，全方位、多角度的就“如何防范病毒或木马的攻击”“如何防范QQ、微博等账号被盗”“如何防范假冒网站”“如何保护网上购物安全”“如何防范网络传销”等网络安全知识进行了大量宣传。二是县(区)团委扎实开“线下”宣传工作，其中，9月20日，临洮团县委联合临洮县委宣传部、县公安局网安大队等单位在县城中广场通过悬挂横幅、发放宣传资料、咨询问答等方式开展了“网络安全宣传周活动”，切实帮助青少年了解网络安全风险，提高安全防护技能，共同维护国家网络安全。三是各学校在校园大屏幕、校报专栏、校园广播电台通过展示照片和播放音、视频介绍网络安全知识，让学生对网络安全知识有深入的了解。

据统计，自网络安全宣传周活动开展以来，全市各级团队组织在网上网络安全知识测试信息共计11条，现场发放网络安全宣传资料8400余份，覆盖全市青少年12000余人。

二、通过组织学习及参与网络安全知识竞赛，教育引导青少年深刻了解网络安全的重要性。

网络安全宣传周活动开展以来，全市各团队组织、学校通过多种形式进行了网络安全知识学习。其中，9月20日，共青团市委和共青团安定区委在市图书馆(省级“青年之家”)举行联合举办了智慧青春·书香_—青年网络安全读书会，来自市中医院、农村商业银行股份有限公司、青兰乡政府、凤翔镇政府、西巩驿镇政府、团结乡政府以及唐声文化传播有限责任公司的42名青年参加读书会。9月19日，渭源县清源镇第二小学雏鹰大队开展了“抵制网络沉迷，争做新时代好队员”主题队会，从小培养少先队员争做网络安全的宣传者、践行者。9月20号，临洮团县委联系临洮县委宣传部在县委党校开展了青年干部网络培训，进一步开拓了年轻干部的视野，增强了对互联网建设和网络安全工作的认识。9月26日，临洮团县委联合临洮县委宣传部、县公安局网安大队在临洮县职教中心开展了网络安全知识进校园活动，活动现场，临洮县公安局网安大队队长牟春玲为500多名学生作了一堂生动形象、深入浅出的网络安全知识讲座。近日，漳县11所学校通过主题班会、专题讲座、演讲比赛等方式组织开展了以“网聚青春正能量—争做陇原好网民”为主题的网络安全宣传教育，进一步增强师生的网络安全意识，全面提高网络素养，营造网络安全人人有责、人人参与的良好的校园氛围，让网络安全教育的理念深入人心。

据统计，活动开展以来，全市各级团队组织共计举办网络安全主题读书会8场次，演讲比赛10场次，参与青少年达1500余人。活动真正为全市青少年普及了网络安全知识，帮助青少年树立了正确的网络观，营造了人人重视网络安全、人人参与网络安全的良好氛围。

网络安全活动总结2021三为认真贯彻落实国家网络安全宣传周活动要求，提升全民个人信息保护意识和技能，共建清朗网络空间，横县总工会积极开展形式多样的宣传活动，营造良好网络安全环境，做到早计划、早组织、早部署、早安排，扎实地组织了一系列宣传活动。现将活动开展情况总结如下：

1、加强领导，精心组织

班子领导高度重视，把此次国家网络安全宣传活动列入重要议程，首先及时组织选派相关的宣传活动小组人员开展各项宣传工作，同时结合工会工作实际情况，对宣传活动所采取的形式、活动的日程以及人员安排等都作了细化分工，制定了周密详实的宣传计划，为国家网络安全宣传活动的顺利开展打下了坚实的基础。

2、以点带面，积极动员

通过采取“以点带面”的方式和“上门上户”的方式，积极扩大宣传的覆盖面。活动期间，我单位向全县各基层工会发放通知，号召全县工会系统积极参与“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的宣传活动，以确保国家网络安全宣传活动覆盖到各乡镇、社区。与此同时，我单位成立工作领导小组，组织工会志愿者进社区、进村屯，通过上门服务的方式向基层干部和群众发放国家网络安全宣传资料，征求职工群众的意见和建议，广泛动员群众强化个人信息保护意识，深刻认识学习网络安全知识对构建和谐横县、平安横县的重要意义。

3、形式多样，全面促进宣传活动

宣传的具体措施有：一是利用单位的LED电子显示屏全天滚动播放“共建网络安全,共享网络文明”、“提高法律意识,做中国好网民”等标语进行宣传，积极营造良好的气氛。二是利用本单位的政务微博、微信进行网上宣传，通过收集国家网络安全宣传活动相关的视频、图片等资料，加强网络的覆盖，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，同时及时清除网上的不良信息，让广大职工群众营造安全健康文明的网络环境。

网络安全活动总结2021四在宣传周期间，我校根据中央网信办通知要求，通过主题宣传教育活动，增强学校教职员工、学生网络安全意识，提高网络安全技能，营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围，保障用户合法权益，号召大家共同来维护国家网络安全。切实做好了全省教育系统倡导的“网络安全宣传周”活动。现将我校宣传活动总结如下：

一、加强领导，责任到人

学校高度重视网络安全宣传周活动，由教务处牵头，信息技术教研组落实，成立了网络安全宣传周活动领导小组，制定了宣传周活动方案(详见附件)，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

二、宣传周系列活动

1.观看网络安全相关视频

我校由德育处曾志强主任牵头，信息组邹军老师下载网络安全等视频，全校60个班利用晚修时间观看网络安全视频，内容涉及到《网络安全教育宣传片》、《网络安全宣传片05》、《网络安全宣传片06》、《网络安全小视频》、《2020年国家网络安全宣传周》。

2.开展网络安全主题班会课

由德育处安排统筹，信息教研组黄华平老师统一制作PPT课件，开始在全校各班利用班会课，同时在高一年级，利用信息技术课时间对学生开展了网络安全为主题的普及教育课。各班在统一课件的基础上，根据自己年级、班级特点进行适当的调整。对学生的教育收到了良好的效果。

3.利用多种手段进行宣传

我们依托市的微课掌上通、学校微信公众号、学校的校园广播站等途径对学生和家长进行网络安全教育宣传。还利用在国旗下的讲话对网络安全进行宣传。

三、后记

本次首届网络安全周宣传活动是与时俱进、具有积极意义的活动，特别对于正值青春期的高中生来讲，学会如何防范如病毒木马传播、黑客攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等更是具有积极意义。我校通过此次“网络安全宣传周”活动加强了网络安全宣传教育，提升了学生们的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

网络安全活动总结2021五为贯彻落实全国网络安全和信息化工作会议的重要讲话精神，根据市委网信办《关于印发的通知》(雅委网信办10号)《石棉县国家网络安全宣传周活实施方案》文件要求，围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”的主题开展宣传活动，现将我乡宣传工作情况报告如下。

一、网络安全宣传工作开展情况

(一)高度重视，提高认识，确保网络安全宣传活动有序开展。成立由乡党委书记为组长，乡党委副书记、乡长和纪委书记为副组长的回隆彝族乡的国家网络安全宣传活动领导小组，对全乡网络安全宣传活动统一领导。由乡司法所和综治办等站所具体分工，明确职责，确保活动有序推进。

(二)精心组织，稳步推进，确保网络安全宣传活动保质保量。我乡高度重视本次网络安全宣传活动，通过干部职工会议传达全国网络安全会议的重要讲话精神。及时制定网络安全宣传学习活动实施方案，以村为单位有序开展工作。

(三)加强宣传，营造氛围，确保网络安全宣传活动达到目标。充分利用会议、标语横幅、宣传栏、LED显示屏、微信群、到学校宣讲和发放传单等线下线上、室内与室外相结合的宣传方式，营造浓厚氛围，提高群众知晓率。

(四)深入基层，做好思想发动，确保活动取得实实在在的效果。开展志愿服务，组织乡、村青年深入农家、企业和学校开展网络安全宣传活动，在全乡小学通过开展主题班会、发放宣传资料等多种宣传方式，进一步宣传网络安全知识。

二、网络安全宣传活动取得的实效

1、思想认识得到提高。

通过网络安全宣传活动的开展，群众、企业、乡干部认识到网络便利生活工作的同时，存在手机中毒和账号密码、个人隐私等重要信息的泄漏等危害，认识到本次国家网络安全宣传活动的重要性。

2、加强了青少年教育。

通过开展网络安全进校园活动，强化了学生的网络安全意识，提高了防范网上有害信息的能力。

3、营造浓厚氛围。

通过线上和线下、室内和室外等宣传方式，在全乡营造网络安全的浓厚氛围，明确网络安全为人民，网络安全靠大家的主题，着力营造人人关注网络安全的良好氛围。四是长效机制得到确定。通过网络安全学习活动，初步建立起回隆乡网络安全工作制度，明确职责、分工，把网络安全宣传工作长期有效的开展，增长群众网络安全知识，提高警惕，预防网络诈骗。

三、下一步工作打算

青少年网络安全保护篇3

1.活动主题：构建晴朗网络，凝聚青春力量

2.活动目的：通过动漫视频、图文并茂等方式，帮助广大同学认知网络安全风险、获取网络安全知识、提高网络安全防护技能，教育引领青少年成为有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“四有好网民”。

3.活动时间：2020年11月

4.活动地点：河北##大学图书馆周围、信息楼

5.活动形式：游戏活动、主题班会、集体宣言、主题演讲

6.参加人员：网络##集体同学

7.人员分工：团支书确定团体活动的形式和内容及人员分工，做一个大致的活动方案，并与各班委协商，组宣委负责活动的拍摄和录制，班长负责活动秩序维持。

二、活动内容

为进一步提高网络安全意识，为构建清朗网络空间贡献青春力量。党的十八大以来,党中央高度重视网络意识形态工作.多次作出重要指示,对8900万共青团员和广大青年在构建清朗网络空间中发挥积极作用寄予厚望,对共青团积极参与网上舆论引导工作提出明确要求。

为迎合党的号召，信息学院网络##特此开展“构建清朗网络，凝聚青春力量”主题团日活动，具体流程如下“

1.集体活动

全班36人赴河北科技大学新校区图书馆前开展班级活动，旨在增加班级凝聚力，团结同学，创造积极向上的班级分为，打造同学们乐观开朗的性格。良好的心态有助于我们抵御网络的不良作用，活动过程中进行网络安全等知识的问答，使同学们更好的利用网络。最后合影纪念。

2.主题班会——构建清朗网络，凝聚青春力量

（1）从自身网络工程专业分析，引出今天的主题，介绍网络的利与弊。

（2）列举网络暴力的案例，用袁姗姗开始出道被骂却通过自己的努力证明自己，登上TEDxNingbo“智造者”，与卡梅伦、霍金、比尔盖茨、杨澜等重量任务同等一个舞台的实例教育同学要相信自己，即使万人阻挡我们也要绽放出自己的花朵。

（3）让同学进行思考“网络的用途”，活动过程中，同学们积极发言，我们一共总结出数条用途;

信息共享、开拓眼界

足不出户、体验世界

宅在家里、购物逛街

文字阅读、图片查看

影音播放、游戏聊天

体育项目、网络竞技

(4)进行集体宣誓活动，全体同学起立，大声宣读《全国青少年网络文明公约》，志做一名网络安全卫士。

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

（5）主题演讲

遵守网络文明公约 争做文明上网人

计算机互联网作为开放式信息传播和交流的工具，已经走进了我们的学习和生活。从它刚刚兴起直到现在的风靡一时，年青的我们凭着对新鲜事物特有的接受能力，一直都是它忠实的应用者，无论是学习、休闲还是交流，网络都发挥了不可替代的作用。网络是把“双刃剑”在给我们带来利处的同时，由于我们辨别是非的经验不足，一些网络糟粕也随之侵袭着我们的心灵。到底怎么样才算是文明上网?反过来网络最大的文明又应该是什么?

其实，关于网络所出现的问题，早已引起了家长、学校和社会的关注，XX年11月，团中央等8个单位了《全国青少年网络文明公约》，提倡"要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自我保护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。"只要我们正确健康地上网，网络就会成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。现在，我们不仅学校有电脑，而且很多家庭都有了电脑，那我们在使用网络时该注意什么呢?

善于网上学习，不浏览不良信息。现在人们对我们中学生上网有一种普遍的看法:即不是玩游戏就是聊天。其实，网上学习，天地宽广。在网上学习，可以查关于学习的资料，也可以在bbs上与同学交流学习的经验。这样好的条件，何乐而不为呢?但凡是不良信息的网站，不应该浏览;不健康的聊天室，都应该马上离开;如果不小心点击出了不健康的页面，应该马上关闭。

网络语言尤其是对于正处于青春期与成长期的我们而言具有强烈的吸引力。青少年永远是时尚和流行的载体与传播者，网络上的个性也在我们身上表现的淋漓尽致。网络语言这些独特的表达方式，反映了我们的个性和联想能力。这从一个侧面反映了我们的特征——年轻的心态和不拘一格的想法。但是自从“第四媒体”互连网出现以后，任何一个连接到互连网的人都能够把自己的言论传播到网络上去。网络在带来发表言论，表达思想机会的同时，也导致了“滥言时代”。网络的虚拟性，使的埋藏在人们心底的许多东西都迸发了出来，特别是许多不健康，不文明的东西，“反正都不认识现实的我，我想怎么说就怎么说”，许多人正是抱着这种想法，成为了不文明事物和行为的传播者，甚至是始作俑者。作为我们青少年应严格规范要求自己，坚决抵制上网使用不文明用语，在网络上不讲脏话不带粗口，做到时时使用网络文明语言，在无限宽广的网络天地里，倡导青少年网络文明新风，为营造健康的网络道德环境做出自己的努力。

上网时文明守法是我们在场的每一位红岭人必需做到的。我们应遵守网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，辨明网上的善恶、美丑，在网上不应随便发表不负责任的言论。前段时间在《高楼坠落玻璃块砸死过路小学生》一文登出后，福田某中学高三学生胡某发帖自称“肇事者”，经网民和警方一路追踪发现竟是恶作剧 。尽管只是场恶作剧，但是18岁的胡某还是为他的行为付出了代价。由于其帖子后，一方面造成了严重的社会影响，同时也干扰了警方对案件的正常侦查。根据《治安管理处罚法》的有关规定，警方依法对胡某采取了治安拘留。这也给我们敲响了警钟。

其实网络只是给我们提供了一个自由发挥的平台。我们不能把网络中不文明事物和行为的出现怪罪于网络，我们所需要净化的不应该是网络，而应该是我们自己，要学习网络方面的法律、法规知识。在提高修养的同时，还要不断检讨自己的行为。自觉抵制不文明事物和行为，并传播文明的事物和行为。在文明的网络中体会网络的乐趣。

同学们，网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造。让我们响应全国青少年网络文明公约的号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律，上文明网，文明上网，真正做一名文明、健康的小网民。

三、活动体会

“通过参加今天的活动让我清晰地认识到了信息保护的重要性，学习到了很多保护个人信息的方法和措施。”

“今后我会努力学习网络安全知识，争做好少年、争做好网民。”

广大共青团员要深刻认识网络宣传引导工作的重要意义，发挥青年优势，汇聚青年力量，构建清朗网络，为推进网络文明建设，为推进中国梦的实现贡献智慧和力量。

当好网络宣传引导的排头兵；作为一名网络文明志愿者，要筑牢思想防线，积极传播正能量，同负面言论作斗争，发挥示范带动作用。增强青少年的网络安全意识和安全防护技能。普及网络安全知识，引导广大青少年健康上网、文明上网、合理用网。

在中央高度重视和有关部门大力治理下,我们网络空间日渐清朗,网络环境明显好转。但是，利用互联网传播有害信息的现象仍然存在，严重影响青少年身心健康。

随着科技的迅速发展，网络在青少年的学习与生活中发挥着越来越重要的作用。

通过开展青少年日、科技日、法治日等活动,在全社会倡导共建网络安全、共享网络文明,帮助公众了解安全风险、提高防护技能,营造网络安全的良好氛围。

随着信息科学技术迅猛发展，互联网已经成为青少年学习、生活中不可或缺的一部分。同时，不法分子也把电信网络诈骗的“黑手”伸向了青少年，应持续深化青少年普法工作，结合学生特点，积极推进网络安全教育创新，用“青少年更加喜欢、更易接受的方式”把普法宣传工作做好做实。

青少年网络安全保护篇4

中学生，是祖国的未来、民族的希望，也是互联网主力，互联网发展的中坚力量，然而青少年也是网络诈骗的重灾区。青少年的成长环境和网络安全问题，尤其是今年受到党和国家以及人民群众的高度关注及特别关注，维护网络安全迫在眉睫、刻不容缓。本文作者依据多年教学研究提出了几点学生网络与信息安全教育的建议。

关键词：

网络观；是非观；自我保护意识；网络信息安全

作为是一名信息技术老师，教学的同时也常常对学生的计算机使用进行研究，特别是网络时代，我曾协助教研员在我区11所中学展开关于学生利用网络的问卷调查，收回有效答卷7624份，经统计结果如下：（1）中学生开始使用互联网的时间：约80％的中学生从小学三四年级就开始使用互联网，网龄都较长。（2）上网地点：58．8％的中学生在家里上网，31．5％的中学生在亲戚朋友家上网，在网吧或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。（3）上网时间和对上网时间的满意度估计：中学生平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的中学生认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的中学生认为“太少了”。也就是说，50％的中学生对上网时间并不满足。（4）互联网功能的使用：玩游戏占71．2％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；网络电话占14．7％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占11．7％。由调查可知：学生已经不满足单纯的使用计算机，互联网已经成为未成年人学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的强大手段，在这个网络时代，广大未成年人触网率迅速上升。关于网络的正面作用固然很多，比如网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法，提供了求知学习的新渠道。开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。但无疑也产生很多负面影响，特别是网络安全出现危机。对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47％与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息，网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多，另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。为此，对中学生开展相应的网络安全教育，明确是非观，规范学生网络行为是一项重要而紧迫的任务。2016年3月7日，“赢在未来青年之声•青少年网络安全中国行”全国首个青少年网络安全科普流动基地“网络安全战车”将先后在河南2个城市开展为期半个月的巡展。因正值全国两会，有代表委员亦就青少年网络安全教育提交建言，有关青少年网络安全教育的问题也在会上得到关注，这充分体现了其必要性和重要性。因此，根据我对学生网络安全教育的研究，我提出如下几点看法：

1树立中学生正确的网络观是实施网络安全教育的基础

网络是现代文明的产物，是现代生活的一部分，它与中学生的学习、生活息息相关，所以，我们要让中学生树立全面、辩证的网络观。让他们了解网络虚拟世界中有真、善、美，也有假、恶、丑，有共享和自由，也有法律和道德约束。网络包罗万象却也良莠不齐，可为我们所用却也是一把”双刃剑”。所以，我们要教育中学生加强分辨力和自控力，善用网络扬长避短，而不能被网络上的有害信息毒害、挫伤。同时还要让中学生学会通过网络进行互动与反思形成正确客观的自我评价与主见。

2培养中学生的网络自我保护意识是实施网络安全教育的保障

网络是一个开放的空间，尤其是在因特网上，除了要做到自己不攻击别人外，还要学会预防来自外界的攻击。诸如教会学生利用防火墙和反黄软件来防毒防黄。在网上聊天时注意保守自身秘密，不要随便将电话告知对方等，更不能在没有父母的同意下和网友见面。在网上申请免费服务时涉及到自己的一些真实情况，如地址、电话、身份证等，一般不轻易填写。如若确实需要填写，也应在父母的认可下慎重填写。要保管好自己上网时的各种密码，不要轻易泄露给其他人等等。中学时代是一个人身心成长的关键期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界挤占大量课余时间，甚至挤占正常的学习时间不利于养成健康的体魄，更不利于学习。网上信息浩如烟海，大多是有益的，但也有不少是有害的。要让中学生避开这些有害信息，一味地控制并不可行，唯有让中学生学会判断有益与有害才是最好的办法。教师可以适当提供一些评价标准给学生参考。当然，学会判断仅仅是第一步，学生具有了充分的自律能力，才能避免有害信息的侵扰。自律能力的提高，主要靠自己，也有赖于教师和家长的提醒和督促。

3开辟更多正能量青年网站是实施网络安全教育的有效途径。

学生上网有着很大的盲目性，教师要多推荐一些优秀的青少年教育信息网站给学生一个强有力的导向，给学生一些更多的自我空间，让学生寻找到属于自己的快乐。这样可以有利于培养学生的价值取向。另外，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。

总之，作为一个信息技术老师，不应只局限于自己所教的课程，应该组织学生利用网络带来的便利进行各种学习。鼓励中学生参与本校的信息化建设，让中学生的网络信息素质得以体现。网络化是当今世界推动社会进步的潮流。上网是当今公民的“必修课”，我们要以积极的态度来引导学生学习网络知识，同时也要加强网络道德教育。使学生树立正确的网络观。要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。

青少年网络安全保护篇5

论文关键词：学生　网络　道德　教育

最近，中国互联网络信息中心(CNNIC)了第七次中国互联网发展状况统计报告．报告显示：

2000年束．中国网民数量已经达到2250万．其中，年静在24岁以下的网民占56．13％．这部分的网民绝大多教是在校的青少年学生．由此可见．青少年学生已成为网络使用的主力军，是网络交往的主体．而且我国圈民的低龄化正在加速发展。青少年期是人生发展和道德品质形成的关键时期，隔络社会、隔络道德的建立拐}深影响其道德情操。并客观地要求青少年学生作为网络社会道德的主体参与网络道德的构建。因此，加强青少年学生的网络道德教育成为学校德育工作的一个重要课题。

1．计算机网络带来的道德问题

网络作为前所未有的科学技术．极大地影响和改变着人们的生话，促进了社会伦理道德的进步。但是，它是一把取刃剑．也带来了一些消极的影响与道德问题。

首先，在道德意识方面．网络中的各种信息垃圾使青少年学生的道德意识弱化。青少年学生一旦进入网络，就如同进入知识的海洋，信息的海洋．各种信息应有尽有、包莠惺杂。根据有关专家调查技现．网络上非学术赢息中，47％与色情有关．每天有2万多张色情照片进入互联网。青少年学生正处于青春前期或青春期．涉世不深，阅历较浅，思想活跃．难以抵抗这些信息垃圾的诱惑，长期接触，使学生在思想上，对道德容易产生怀疑主义、虚无主义。同时．在网络环境中，没有国籍，没有边界．没有政府。网民可以隐去自己的真名实姓．用一个或多个“虚拟的身份从事网上活动和交往。网上的人可以随心所欲。自己既不能驱使别人．也不会玻人驱使。这种天马行空、独来独往的网络环境导致青少年学生忽视道德普遍性．陷^道德相对主义。因为道德相对主义否认道德的普遍性．将个人视为自己道德行为的唯一判断者．对历史的优秀道德传统与他人高尚品德持怀疑态度你想如何干就如何干．只要你肯干的，什么都是可以干是道德相对主义的基本原则．

其次。青少年学生利用网络进行交流的结果容易造成道德情感冷漠。网络的时空无跟性，使上网的青少年学生陷入“虚拟的世界，人与人之问面对面交往的机会大为减少．取而代之的是人与电脑的频繁接触。学生个体间的直接沟通形式逐渐变为间接形式．以符号为人的特征．不受物理时空的限制，削弱了学生与他人面对面的交往，使之与社会中的亲属、同学、邻居间感情联系淡化。有的对现实中的学校、班级、同学漠不关心或做出粗暴无礼的事。

再次．青少年学生使用网络，冲击了现实的道德规范。在网上，道德对人的约束越来越依赖于内心的道德信念外在的社会舆论和传统习惯的制约越来越少。；少学生阿民将违反道德规范的网上活动视为自己网络技术高超的表现。网上黑客到处乱闯．电脑病毒层出不穷．相当一部分黑客就是青少年学生。2000年全球很多重要的网站都受到黑客的猛烈冲击．有的网站甚至因此而瘫痪．虽然各国政府加大打击力度．要将黑客绳之以法，但由于网络固有的灵括特点收效甚微．人们传统的道德规范和法律遇到重大的功能限制。忠诚老实、维护真理、服务社会、实行人道等基本的道德规范面临严重的挑战。

最后，网络的使用为上网青少年学生的犯罪行为提供了新的场所。由于网络活动交往的场所具有极太的虚拟性，网上的各种角色可以虚拟到只能被视为能动的智能符号．致使有的青少年学生在网上可以摘下自己真实的面具，以自己的意志赤裸裸地为非作歹。文雅腼腆的在校学生在网上可能变为一只大灰被、粗鲁不堪。网上撒谎、谩骂、诅咒等行为司空见惯；网土犯罪也屡见不鲜。据《辽宁晚报》报道：吉林省一青年学生，在网上与辽宁省葫芦岛市的一女中学生相认识，今年1月6日，诱骗该女生到长春、城等地游玩，并将这位女生劫持到葫芦岛一旅社．然后通过电话，威胁女生的姐姐要给自己两万元钱．否则，就对女生下毒手直至替方出击，女生才获解教。

2．青少年学生上网应遵循的道德规范

网络与其他一切科学技术一样它既可以为人类造福．也可以给人类带米危害，关键在于墟用它的人采取什么样的道德态度。因此，青少年学生作为计算机网络使用的庞大群体．必须遵循一定的道德规范。

2．1具有较强道德责任感和积极向上的思想境界网络技术的发展，使青少年学生以极快的速度接受新的知识，道德观念也随之发生变化，拓展了他们的思维和行为空间，增加了道德行为的自由度和灵活性。面对黄色、反动、迷信、暴力等各种信息，面对各种网络犯罪的诱惑，网上的青少年学生如不具备较强的道德责任感和积极向上的思想境界，就会乱闯禁区，实施犯罪括动，破坏网络系统。

2．2关心国家有利社会。计算机网络应该是造福社会报效国家的工具，不应该成为破坏社会正常生括、损害他人利益以争取个人不正当私利的手段这是人类发明与应用网络的根本宗旨与道德目标也是维护阿络正常、健康发展的重要基础与必要条件，是青少年学生阀民应遵循的道德规范。

2．3平等公平、互利互惠．这是现实中最基本的道德规范，也是网络中的基本道德规范．必颁共同遵循的，青少年网民也不能例外。网络不仅体现出网民与国家、社会的关系，而且要求网友之间的交往关系正常化。台理利用网络资源，每个网络用户或网发都必须平等相处．公平对待、被此尊重、承担责任、履行义务，在互惠中互利，于相予中取利。

2．4 以诚招待·杜绝欺诈。由于网络交往中的人的行为的符号化．使真正的人隐藏在菩案后面，传统道德关于诚信的制约被淡化．便容易使青少年网民滋生种种欺诈行为．为消除这类弊病．网民之间，特别是被此龉生的网民在交往中的互相诚实更应成为自律的行为．使“虚拟”世界成为真实世界的正确体现，使网上的人际关系与真实世界的人际关系趋于一致．只有这样．才能在网络交往中得益，有助于青少年学生的健康成长。

2．5维护网络安全，反对黑客“侵袭。为了使计算机网络发挥其造福人类的积极作用，使网络成为我们美好的家园，必须同危害国家、社会、网络用户的行为作坚决的斗争2000年12月28日，九届全国人大常委会通过了《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》，为维护我国网络安全，同网络不法行为作斗争提供了有力的法律保证。但是．我们认为．在进一步提高网络拉术水平，加大法律打击力度的同时，刨设网络道德规范并发挥其应有的作用是不可缺少的。

3．加强对青少年学生的网络道德教育

由于青少年学生是网络使用的主力军，是网络交往的主体，所以．必须重视加强对青少年学生的网络道德教育。

3．1发挥广大教师的育德功能。师者，传道授业解惑也。教师作为“传道”的主导者，在剐络时代：

首先要转变观念。要辩证地认识网络，既看到网络不足之处，更要看到网络给我们带来的积极作用，要充分认识网络在学校德育、学生自我教育中的重要地位，网络时代给学校德育工作带来的机遇。同时广大教师要改变自身的思维方式，只有在思想观念、思维方式得到转变的基础上，才能把握好网络道德教育的方向和度，提高网络道德教育的实效。

其次，提高广大教师了解和运用网络技术的能力。嘲络作为一种新的媒介，对学校道德教育的方式、方法都产生了显著的影响。它可以将传统的灌输式变为参与式的道德教育；将德育内容由枯燥变为生动目前，网络教育已在发达国家普遍兴起，并日趋完善。我国的网络教育也方兴未艾，成为信息化的主要奋斗目标。广大教师必须通过培训、自学等各种渠道，真正了解网络的功能、特点，提高网络技术运用的能力，才能热练地使用网络，驾驭网络，使道德教育更有吸引力、感染力和辐射力。

3．2防范青少年学生个体不道德的网络行为。上网的青少年学生往往只是按照自己在网络信息中的需要来活动，这不但对现实社会中的主导道德规范形成巨大的冲击，而且使其约束力明显下降。所以必须对上网学生个体的不道德行为加以防范。

首先，培养学生个体道德意志，提高学生网上自我教育自力。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，按照所掌握的社会道德原则来抉择和调节自己的行为，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。这里的道德意志是指刚上学生个体为实现网上道德行为所作出的顽强努力，是调节网上学生个体行为的精神力量。道德意志薄弱的个体，容易受到朋络信息垃圾的干扰和网上犯罪行为的诱惑、侵害，而道德意志坚强的个体，则能克服诸多不良信息的影响，自觉抵期反动、色情等信息的侵扰，坚持正确的道德规范。道德意志的培养，一方面耍加强对学生进行思想政治教育，提高思想政治素质，树立正确的人生观、世界观、价值观。把网络作为获得知识的来源，学习的手段，而不是沉溺于玩乐和刺激的不良信息中。另一方面，要培养学生和不良诱园作斗争的能力。作为信息媒介。网络具有信息量太、传播速度快、影响范围广的特征．这不仅使教育信息的迅速传递成为可能，而且有利学生间的思想沟通，从而在硬件技术环境上为学生开展自我教育活动提供了条件。但是，从目前的现状看，学生网上括动、特别校园的信息交流、自我教育都普遍存在着消极、无序、自发、信息虚假、把自我教育等同于自由教育等等现象。学校、教师、社会都应进行积极引导和必要的监管，使青少年学生的网络自我教育从消极变为积极，从无序变为有序，从自发变为自觉，从无为变成有为．提高青少年学生的网络自我教育能力。

其次，防范西方敌对势力利用网络对我国青少年学生实施西化、分化、弱化的阴谋。有人箍机选掸了浙江大学四十校区的491名学生进行上同情况调壹．在回答“你觉得网上对马克思主义的宣传如何时．有16．1％的学生回答“力度不移”9-4％的回答“正好7．7％的回答“太多了”：回答没有注意”的高达668％。一些学生对网上歪曲中国的报道所持态度是很模糊的。由此可见，学生上网后，只凭兴趣，不讲政治的倾向比较普遍。网络上的信息传播是跨国界、跨文化状态的，使得在国际传播体系中，信息富有的少数西方发达国家居于主导地位。他们的文化、意识形态等成为青少年学生阿民接触最多的内容．由于众所周知的原因．西方敌对势力利用一切手段向我国青少年学生推销他们资产阶级的价值观、人生观和资本主义制度，对我国实施西化、分化、弱化，不得不引起我们的高度警惕。采取防范措施．关键在于加强学生共产主义理想、信念的教育，积极主动地对学生灌输马克思主义的辩证唯物史观．提高学生政治思想素质。同时．政府、学校必须加大对网络信息监控力度，建立有关的监控帆制，可通过技术、行政、法律等手段．控制信息源头，以达到正本清源的目的。

再次．防范色情、暴力、迷信等黄毒信息的侵蚀。据不完全统计，60％的青少年学生是无意接触到网上黄色信息的，而接触过网上黄色信息的青少年学生90％有性犯罪行为或动机。一些白控能力较弱的青少年学生往往出于好奇或冲动心理去寻找色情、器力信息在捌络中有许多专门提供色情服务的时站，青少年学生一旦找到这些捌址．就很容易去看那些低级庸俗的东西来满足他们“猎奇”、窥淫”的心理。面对汹涌而来的黄毒恶流．除了加强学校德育工作的实效性外，更重要的是政府各个部门，特别是有关拄术部门．应承担起保护青少年学生身心健康的责任，及早研制出能“过滤有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康的软件开发我国优秀的传统道德信息资源并上网，向学生网民传输，为学生个体的思想品德发展营造一个良好的信息环境。

最后．防范侵害他人安全的网络行为。阿上的交往是在电脑上进行的，象现实交往那样缺乏安全感，于是，一些人警惕性大大放松，给想侵害他人安全行为的人有可乘之机因此．每个时络用户都必须提高警惕。但更重要的是对捌络的主体加强网络道德教育．尤其是青少年学生。当前，网上青少年学生实施侵害他人安全的行为主要有三种：人身侵犯、稳私侵犯、感情侵犯．前一种出现较少但也应引起我们注意．后两种较为多见如盗窃他人帐号、密码、偷看他人信件以及利用网络宣扬别人隐私事件在网上时有发生，对女性进行情感纠缠和性骚扰行为随处可见。对于这些侵害行为的防范，目前．已有一些国家对网络行为进行了立法。我国公安部1997年12月3o日颁布了t计算机阿络周际网安全保护条例》，2000年12月28号，九届人大常委会也通过了《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》这对防范网络侵害行为．维护网络安全起到了很好的作用但是，面对爆炸性发展的嗣络业．仅有的这些法规是远远不够的，必须建立一整套有关网络的法律体系，使网络管理法制化。同时，必须加强对青少年学生网络法制教育．促使他们形成正确的网络道德”

3．3做好上网青少年学生豹心理辅导工作进入电脑网络空间就好比进入一片浩瀚的信息、知识和娱乐的数字迷宫，一些青少年学生花大量的时间沉浸到网络这个虚拟化生活空间中而不能自拔，成为所上网虫”，有的甚至出现严重的心理障碍，但是．我们绝不能因噎废食，视刚络如洪水猛兽而禁止或阻止青少年学生上网，而应积极引导已掌握计算机技术的学生上网。一方面，防忠于未然，在学生上网前就向他们传播有关上网可能导致心理障碍的知识、信息以及防止心理障碍产生的方法．使青少年学生尽量避免上瘾。另一方面．对己患上上网心理障碍的青少年学生进行矫治。如适当控制上阿时问．要求学生在上网的同时不要忽视与同学、父母、老师的人际交往．学校与家长保持密切鞋系．引导学生家长正确指导自己的小孩上网等等。

青少年网络安全保护篇6

【关键词】 网络影响；青少年；对策

知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。据2001年一项统计，我国上网人数已达2650万，并以每年成倍的速度增长，其中青少年占80.0%以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，既提供给人们便捷，又存在着让人痴迷的危险。对此，我们进行了调查，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，健康成长。

1 网络对青少年的双重影响

1.1 网络对青少年的正面影响

1.1.1 促进青少年开放、创新精神的树立。网络突破了地域和时间的限制，以先进的电子技术手段向青少年适时地传播全人类优秀文化遗产、当代最新的科学技术成果及社会所倡导的文化、价值观和行为规范，充分帮助青少年在一个比以往更加广泛的社会环境学习和积累社会知识，发展和形成自己的开放个性，顺利参与社会生活。同时，网络上丰富的信息资源有助于青少年从中汲取养料，完善知识结构，学习借鉴发现问题、解决问题的能力。

1.1.2 为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年的兴趣点，互联网以其信息容量大等特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源，成为青少年获取种种信息的最佳来源。

1.1.3 促进青少年独立意识的发展。网络信息传播的一个重要特点就是交互性和平等性。网上的双向或多向信息传递方式，使得青少年可以独立地参与讨论，自由地访问所需要的站点，主动了解各种信息，经过自身的判断、融合，形成自己的观点。在汲取知识的同时，他们还可以看到一个比现实世界更为广阔的虚拟空间。在这一空间里，他们可能会遇到现实世界中没有遇到的问题和困难，同时需要自己独立解决。这种生存方式无疑将大大促进青少年独立意识的发展，有助于培养他们成长为能够胜任多种角色的社会新成员。

此外，网络上的丰富信息拓宽了青少年的求知途径，而互联网的互助性和公益性也培养出众多的“网上雷锋”和“网上公益团体”，网络的平等性为青少年创造了自我实现的新空间。

1.2 网络对青少年的负面影响 互联网是把双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面，而它所传输的一些不良信息会对青少年产生负面影响。

1.2.1 对青少年的人生观、价值观和世界观构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将产生潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

1.2.2 不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中在两点：（1）某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；（2）黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪行为或动机。

1.2.3 过多沉溺于互联网的虚拟世界中容易造成青少年性格的缺失和“网瘾”的出现。由于网络使用的是人机对话方式，青少年与其他人之间直接见面交流的机会大为减少，这必将导致人情淡漠、疏远，如果长期缺乏沟通与接触，他们就容易产生紧张、孤寂和冷漠的心理，造成性格的缺失。有研究显示，长时间上网会使大脑中的化学物质多巴胺水平升高，这种物质可使人呈现短时间的高度兴奋，易导致食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血管疾病等。

2 导致青少年产生网瘾的原因

与网络对青少年的正面影响相比较，网络的负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，就要找出网络对青少年产生网瘾的负面原因。

2.1 网络自身所带有的负面特点 网络具有开放性、虚拟性、超时空性、无限性和复杂性等特征，容易带来无序、混乱、危机，导致网络犯罪感的虚无化，进而使网络犯罪增加迅速，也使网络犯罪手段更加隐蔽，更难以控制。网络是有史以来最大的信息库，但伴随着信息爆炸、信息污染，各种冗余信息影响了有用信息的清晰度和效用性。所以网上黄毒是诱发青少年犯罪的重要因素。

2.2 过重的学习压力导致青少年在网络中寻求解脱 由于目前青少年评价系统的单一化，使得青少年在自我评价时所使用的标准也是学业成绩。这种评价标准给很多青少年带来自卑感，尤其是对于那些学业成绩较差的学生来说，这种自卑感尤其强烈。过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。大多数沉溺于网络世界不能自拔的学生，学习成绩往往会越来越差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，因此往往会选择网络来满足自己。在网络这个虚拟世界里，他们可以扮演心目中的理想角色，在网络游戏中他们通过“通关升级”就会寻求到满足或自尊，来达到摆脱现实世界带来的自卑感。

2.3 对待网络问题家庭与学校教育引导不力 许多家长对网络一无所知，却错误地认为上网是为了学知识，比看电视、玩耍好得多而不加限制。当出现问题时，家长又强行将孩子与计算机分开，认为那样可以保护孩子免受网络的影响，但结果往往事与愿违。而有的教师对网络知之甚少，对上网行为深恶痛绝，他们强行制止学生上网更容易激起强烈的逆反心理。还有的教师对学习差和调皮的学生有偏见，易导致这些孩子脱离正常的生活环境而沉溺于网络世界。

2.4 网络控制手段不健全 网络发展带来的社会问题，已引起了世界各国的广泛关注。但由于网络本身所具有的虚拟性、全球性、瞬时性、异地性等特点，对网络社会问题还没有有效的手段加以控制。在我国，现实社会中常用道德、法制、管理等手段加以干预，但很难发挥其应有的作用。网络的虚拟性、隐蔽性对传统的道德规范提出了挑战。青少年道德观、价值观、人生观还不成熟，对于是非的认识处在懵懂阶段，在缺乏必要、正确的引导和社会规范的约束下，往往产生道德失范的意识和行为，如网络盗窃、网络传毒、网络色情、网络黑客等。网络所产生的许多问题，使传统的法律制度难以约束。随着网络的发展，针对出现的问题，我国制定了一些法规，但从总体上讲，网络立法还相对滞后，人们的网络法制观念也还很薄弱。

3 对策

3.1 加强对青少年利用网络的引导和监督 强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。（1）要针对青少年在上网中遇到的问题，正确引导、培养青少年对待网上信息和良好的上网习惯。（2）要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合作用，从普及网络知识的针对性、系统性上下功夫，引导青少年正确理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源，强化对青少年利用网络的管理和调控。（3）要注意引导的方式、方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。

3.2 加强网络防护技术的研发和推广 网络传播是高技术、高智能的产物，因此，必须首先运用科技手段来防范其不利影响。因此要充分利用现有网络防护技术，强化网络防护技术的研发和网络防护技术的推广。

3.3 加强对网络的监测和管理 网络环境既要宽松自由，又要规范有序，只有这样，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点。为此，必须加强对网络的监管：（1）必须保证网络的各类责任主体与其网络行为具有可追寻性，这是对网络进行有效监测和管理的前提和基础。其一，建立广泛的CA认证制度，使网络行为者身份可查询；其二，改进网络服务器，使其具有对访问者的地址、访问时间和操作行为记录的功能。（2）要建立完善的网络监管体系机构，明确监管职责。对各大门户网站或商业网站进行监管，各大门户网站或商业网站对自己旗下的ISP服务商和个人主页进行监管，ISP服务商对各接入点（如网吧等）进行监管，各接入点对上网者进行监管，公安部门对进口信息从国家安全角度进行层层把关。

3.4 推进网络的法治化进程 社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法制。因此，要尽快把网络文明纳入法制轨道。（1）要加快立法的步伐。针对我国网络立法的现状和不足，借鉴国外网络立法的经验，目前我国网络立法的重点一是修改现行法律，使之适用于网络信息犯罪；二是制定新的信息犯罪法规；三是建立一套保护青少年隐私权和禁止色情资讯的特别规定，强化有关法规的细化。（2）加大普法和执法力度。近几年，国家为促进计算机信息网络的发展，保护网民的合法权益，相继出台了一系列法律法规。但是，调查发现，青少年对网络法律法规缺乏了解，法律意识淡薄。因此，必须加大普法宣传的深度和广度。与此同时，更要以法治网。既要有法可依，又要有法必依、执法必严、违法必究。

3.5 丰富青少年的网外文体活动 现代传播学认为，电子媒介本身就具有一种麻醉功能，用它的工具理性改变着群众。对正处于身心发育阶段的青少年来说，网络外的生活尤其重要。因此，我们必须注意网上育人与网下教育的有机结合，促进青少年整体素质的提高，大力加强青少年活动阵地的建设，积极引导青少年开展丰富多彩的实践活动。

青少年网络安全保护篇7

论文摘要：随着信息网络时代的到来，网络给人们带来了许多方便，有助于开阔视野和获得知识，也有利于改善和丰富学习与生活、当然，也给我们带来了网络道德的问题，特别是青少年网络道德更是令人关注。本文首先对青少年网络道德的重要性进行了分析，然后对如何加强青少年网络道德建设提出了自己的看法。

随着信息网络时代的到来，网络给青少年的道德观、价值观以及思维心理、行为方式等各方面都带来了深刻的影响:青少年通过上网可以开阔视野和获取更多的知识，丰富和改善学习和生活;然而，也有青少年沉迷于网上不能自拔，沉醉于“虚拟时空”不愿直面现实生活，给青少年网络道德教育带来了前所未有的挑战。中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，“互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵……因此青少年网络道德建设便成了一个迫切的问题。

一、青少年网络道德不容忽视

网络的开放性对干精力充沛、求知欲强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对于自我监控能力不强的青少年则极易导致网络道德缺失。总的来看，主要表现在以下几个方面:

1.不利于青少年树立正确的人生观、世界观

由于网络上信息内容所产生的地域性与信息传播方式的超地域性之间存在矛盾，使青少年在获得信息和知识的同时，也面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击，面临某些腐朽没落生活方式的侵蚀，产生了一些不容忽视的负面影响，导致一些青少年不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题，并引发青少年的世界观、人生观、价值观的冲突和失范。

2.不利于青少年道德人格的培养

在网络上，为适应网络生存需要，青少年会形成了新的网络行为方式和交往方式，在这个过程中，实际也形成了新的文化模式。而反过来，新的文化模式又在培养造就新一代的网络人。网络人按照网络生活的样式形成了与网络相适应的网络人格。随着青少年上网时间越来越长，就会对网络的依赖性逐渐增强，从而出现“网络上瘾症”、“网络综合症”等现象。并且由于人机交往的频繁，人际现实接触很少，也容易导致青少年之间感情关系淡薄，对社会认识的扭曲。

3.引发青少年犯罪

电脑技术带给人们的一些游戏使辨别能力差的青少年沉浸其中，游戏中充斥着暴力以及色情的东西，无时不在教唆孩子们。对于认识能力、法律意识和控制能力不强而模仿能力较强的青少年来说，就极易走上犯罪的道路。

因此，如何引导青少年正确地利用网络资源、信息资源，为其创造一个健康安全的网络环境，培养其健康的网络道德观，是全体社会成员的共同责任，也符合社会发展的长远利益。

二、对如何加强青少年网络道德建设的几点建议

青少年网络道德建设是一个复杂的工程，需要考虑到各种因素，也需要从多方面人手，本文认为，应采取的措施中下:

1.加强网络安全技术

网络作为一种新的技术，自身还有许多不完善的地方，由于受到技术发展程度的限制，网络的安全水平远不够成熟，因而解决技术上的难题是网络道德建设面临的首要问题。如果网络自身的安全建设能够走在技术的前面，有效地阻止“有害数据”的入侵，就可以避免许多不必要的麻烦。如防火墙和过滤技术。这种技术在防止网民接受色情和暴力信息，防御网络病毒时是非常有效的。一般的过滤软件会有效地将与色情和暴力有关的网站或搜索关键字自动封锁，防火墙技术对进入系统的文件进行检侧，发现病毒会提示用户并进行杀毒处理。如口令设置和数据加密。所谓口令设置就是对一些重要的软件和文档实行口令保护，同时也可以用加密技术对邮件保密以防止非授权者阅读，或给你的邮件加上数字签名从而使你的收信人可以确信邮件是你发来的。加强互联网技术上的安全性对于网络道德建设是至关重要的一步。

2.完善网络法规，努力做到有法可依，依法治网

为了从根本上解决网络有害信息的问题，必须尽快制定和完善网络法律、法规用以规范网络行为。由于互联网本身发展不成熟，缺少一套相应的规范体系，网民在上网时高度的自我卷入，所以在不太友好的气氛中，不道德的行为就会表现出来。目前，国外一些计算机和网络组织为其用户制定了一系列相应的规则。比较著名的是美国计算机伦理协会为计算机伦理学所制定的“你不应用计算机去伤害别人”等十条戒律，国外有些机构还明确规定了被禁止的网络违规行为，如南加利福尼亚大学网络伦理协会指出了六种网络不道德行为类型。其实，完整的网络行为规范应该包括网络行为的各种责任主体行为的规则，包括入网者、站点、网络服务提供商、网络产品制遣者、网络社团、各国政府、审查机构、网络管理国际组织等等。目前网络法律的制定已得到了各国政府的密切关注，如1986年美国国会通过了《计算机诈骗和滥用条例以及电子通信隐私权法》，1997年12月我国公安部颁发了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。2000年12月8日全国人民代表大会常务委员会通过了《关于维护互联网安全的决定》。而现在，又开通了“网络道德法庭”网站，专门对各种不道德的网络行为进行揭露和曝光，同时设有电子信箱接受广大网民投诉。这将与其他措施一起促进网络道德教育的最终目标的实现，即促使、引导人们形成良好的、自觉的网络道德一观，自觉约束自己的网络行为，切实履行维护网络空间秩序的社会(包括现实的和虚拟的)责任和义务。

3.建立网络行为监督机制，保证网络道德标准和法律规定的切实执行

把道德监督和法律约束机制引入电子空间，使网络的各责任主体与其网络行为具有可追寻的一一对应关系。这要求，第一，入网者应该以自己的真实姓名和真实身份登记入网;第二，入网者的登录密码应该保密并且具有必要的复杂性，以保证网络行为有唯一的网络主体负责;第三，网络各服务器具有对该访问者的地址、访问时间和操作行为记录的功能，形成“若想人不知，除非己莫为”的客观条件。有关机构能够而且有责任对网络责任主体的网上行为进行检查。然后是健全有关电子信息网络的法律规定，对违规者进行必要的处罚。

4.组建网络管理组织，提高网络执法队伍的管理、执法水平

电子信息网络将在人们的社会生活中扮演越来越重要的角色，电子空间的有序性和道德水平将直接关系到整个社会的稳定和文明水平，因此，组建精干的网络管理组织，提高网络执法队伍的管理、执法水平是非常必要的。

5.下大力气建立和发展专门的青少年网站

目前，针对青少年的网站也有不少，如有些学校的网站，教育系统的网站，一些青少年团组织的网站。但是，这些网站都太专门化，信息量少，信息范围狭窄，综合性的、信息十分丰富的青少年网站基本还没有，不能满足学生摄取信息及娱乐的要求。因此，建立充分针对青少年特点和喜好、适合青少年各个年龄层次、内容丰富、能满足青少年的各种需要的综合性网站，已是十分紧迫的任务。毋庸讳言，要创办这样的网站是有一定的难度的，比如其收益就可能暂时难以保证。所以国家应该从社会效益的角度考虑，在投资及其它政策上给予大力的支持，比如可以由国家专门进行投资，并立法允许这样的网站可以无偿地摘录其它所有网站的某些信息而不受版权的约束等。

6.把网络道德教育写进教材、引进课堂

计算机网络化、数字化技术容易使人只见其科技性要求，看不见其中包含的伦理道德要求。青少年的认识水平和能力有限，更容易见物不见人，形成单纯追求技术操作知识的片面观念，产生网络行为的非道德取向。这就要求学校改变计算机网络课程只讲网络科技知识，不探讨网络道德问题的偏向，主动将青少年难以直观认识的网络道德知识引入课堂，以科学的态度和人文的情怀，引导青少年从科技理性与伦理理性的结合上获得相关的网络道德知识。学校应将信息时代所需要的网络道德教育当作比毒品教育、性教育更为重要的教育引入课堂，向学生提示各类媒体(包括计算机互联网)必然存在的各种社会性间题，培养学生对各类媒体进行批判选择的理性观念和能力。

7.完善校纪校规，加强青少年的日常管理与自律教育

青少年网络安全保护篇8

9月18日，由xx县委网信办牵头，会同文新广局、发改经信局、司法局、团县委、人民银行、总工会、电信公司、移动公司等单位,在xx县启动“网络安全为人民 网络安全靠人民”2017年国家网络安全宣传周主题宣传活动。

活动采取知识宣讲、资料发放、移动车载、LED显示屏等宣传形式，向过往群众宣传网络安全法律法规、网络钓鱼、金融诈骗、网络安全防护、非法集资等知识，警醒广大网友网络诈骗、网络泄密、非法集资等网络安全潜在风险，提高安全防范意识，共建文明和谐新xx。

活动共发放《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》宣传学习手册、《如何应对常见网络安全风险》《青少年公共安全预防与自救》读本、《环保普法宣传》《如何防范骚扰电话、电话诈骗、垃圾短信》《小司说法》等各类宣传资料、小册子、环保袋等9000余份，知识普及学生、群众万余人，取得良好成效。

此次网络安全宣传周共设置有启动日、校园日、电信日、法制日、金融日、青少年日、个人信息保护日等七个主题，从9月18日延续至9月24日，各单位将通过多种形式的宣传方式，多角度进行宣传，增强广大网民的网络安全意识，提高基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，保障人民群众在网络空间的合法权益，切实维护国家网络安全。