植物妈妈有办法教学设计范文

植物妈妈有办法教学设计篇1

培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园中班语言主题活动1活动目标：

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备：

幼儿画册。

活动过程：

一、导入。

1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!

师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

提问：

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助它们快乐起来?

老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

提问：

1.小动物想到了什么办法?

2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?

继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?

三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

幼儿园中班语言主题活动2活动目标：

1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

活动过程：

(一)经验回忆，引起兴趣

1、引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?

2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。

杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是?说说，你喜欢什么样子的家呢?

(二)看看说说，初步感知

1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

2、看看说说，感知理解

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

3、欣赏儿歌，理解内容

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

(2)你最喜欢哪个家?为什么?

(三)理解创作，分享快乐

1、再次欣赏，诗歌里说："蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家"，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2、幼儿自由讨论，教师指导。

3、幼儿自由发言，教师提升组合。

4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗?

各环境渗透：

在教室环境布置中，幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。

区角活动中(语言区)的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流。

附诗歌：《家》

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!

仿编：

蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!

幼儿园中班语言主题活动3活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。

2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带

活动过程：

1、导入：小朋友都喜欢听故事么?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听?

2、进行情景表演，讲述故事。

设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。

3、听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。

4、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。

看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“__字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。

5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。

老师指着黑板上的字，对小朋友说：“__字宝宝要回家了，请小朋友一齐和__字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。

活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。

幼儿园中班语言主题活动4活动目标：

1、学习儿歌理解儿歌内容。

2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

主题树《脚印》,小鸡(小鸭，小狗，小孩)脚印图片等

活动过程：

1、谈话导入，引出儿歌

重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?

小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不一定是五个脚趾。

重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗?

小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。

2、学习儿歌，播放课件。

重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗?

小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。

3、完整学习儿歌

重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么?

小狗的脚，跑来又跑去，像什么?

小鸭的脚，跑来又跑去，像什么?

小孩的脚，跑来又跑去，像什么?

小结：小鸡的脚像竹叶;

小狗的脚像梅花;

小鸭的脚像小扇;

小孩的脚像小树。

4、仿编儿歌

师：还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么?

(鼓励幼儿发挥想象，大胆创编)

例如：青蛙，毛毛虫等等。

5、表演：脚印

规根据自己的创编内容进行表演。

附;儿歌《脚印》

小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。

小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。

小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。

教学反思：

这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不相同的常识，并旨在借此篇课文让孩子对动物各种不同的脚印产生兴趣。这堂课上，我对于“不同的脚印”这个常识的渗透还不够，只是一味地在教学环节中安排了对于一年级小朋友来说枯燥无味的各项说话训练。而且，虽然看似训练点很多，却因为没有完全考虑到我班的特殊情况，所以导致训练目标也没有完全达成。如果能够在更深层次地钻研教材后，根据孩子的真实情况创设情境进行教学，也许教学效果会更好。

幼儿园中班语言主题活动51，了解种子传播的方法。

2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。

活动过程

1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?

2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?

(2)妈妈是用什么办法传播种子的??

3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?

诗歌：植物妈妈有办法

蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

微风带它去旅行，落地发芽又生根。

苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。

动物带它到处走，掉到土里把根生。

豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。

“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。

植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。

方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。

续编参考

椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。

大海里面四处漂，来到岸边把户落。

石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。

小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。

植物妈妈有办法教学设计篇2

【关键词】小学语文；课堂教学； 提问

陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨”，巧妙的提问能启发学生思考，引导学生理解所学知识。美国教学法专家斯特林 G 卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”教师“满堂灌”的教学早已被批贬屏弃，要使学生在学习过程中开动脑筋、发展智力、提高能力、巩固记忆，那么老师就要巧设问题来引导点拨学生。在倡导高效课堂的今天，所设计的课堂提问，直接影响着教学效果的好坏。

一、抓住题眼，激发兴趣

大部分学生开始时对课文学习并不感兴趣。因此，教师要透彻了解教材，抓住课文的突破口，从课文题眼入手，有意识地创设提问情境，激发学生对课文学习的兴趣。在学生为回答问题，进行思索、探究的同时，也提高了他们的思维能力。这样，学生初读课文时，就很容易把握课文所表达的主要内容。题眼往往是在题目中起到关键作用的词语，它不仅反映了文章的中心内容，还体现了题目的特殊性。让学生抓住题眼，也就抓住了文章的中心内容。如在学习《美丽的丹顶鹤》一文时，教师出示课题后，就可以启发学生寻找题眼的亮点，抓住 “美丽”一词，设置提问：“丹顶鹤美丽的外形是什么样子的？”、“丹顶鹤美丽的歌声是什么样的？”“丹顶鹤是否也有着同样美好的心灵呢？”等。教师利用题眼进行提问，学生也就自然产生了读书的欲望，从而激发学生初读课文的兴趣。

二、把握时机，注重启发

问题要选择最佳时机，力求达到最好的教学效果。提问的时机迎合了教学的需要并与教学视角相吻合，我们就可以称之为“最佳时机”。孔子曰：“不愤不启，不悱不发”。教学中，教师要善于调动学生进入“愤悱”状态，引导学生“生疑”、“质疑”、“释疑”，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生有了疑问，就会产生求知欲望，就非要弄个水落石出不可。如在教《植物妈妈有办法》时，当学生明白植物妈妈的办法很多很多时，就应该让学生默读课文，说说植物妈妈有哪些办法？从哪些句子知道的？这一问，激发了学生思维的翅膀，学生开始认真地看书，寻找答案。紧接着，老师又话锋一转，课前，老师布置大家查找资料，你还知道哪些植物传播种子的方法？这时，教室里热闹极了，有的说，椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。有的说，睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。有的说，樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。还有的说，凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。可谓是“一石激起千层浪”，“水到渠成”。

三、突破难点，促进探索

教师精巧的提问能帮助学生突破教学中的重点、难点。在实际教学中，每篇文章中都要重点、难点，教师通过巧妙的提问能帮助学生理解“题眼”，培养其发现问题，解决问题的能力。如我在教学《地球爷爷的手》一课时，在课前让同学折了纸飞机，刚一上课，就请几个同学到黑板前来扔纸飞机，然后设下悬念：为什么纸飞机飞得再高，最后都会掉下呢？激趣导入新课后，讲到这是地球爷爷帮的忙时，利用多媒体课件及时出示“地心引力”，这时又让学生回忆刚才扔纸飞机的情景，“为什么纸飞机飞得再高，最后都会掉下呢？”原来是地心引力的作用，这样，学生对“地心引力”这一科学常识就水到渠成地掌握了。这样的提问使得学生能挖掘自己的心理变化，体会自己的内心情感，有助于培养学生们的语文素养。

植物妈妈有办法教学设计篇3

在电影刚诞生不久。爱因斯坦、爱迪生、鲁迅和蔡元培就梦想和预言，今后电影要成为学生的课程。老师推荐学生看几部好电影，这并不是新鲜的事。但是大规模地从全世界100多年的电影中反复筛选适合学生的电影，大规模地在全国26各省市自治区的500多所中小学中实验实证17年，这是全世界都没有人做过的。

2010年《中国社会科学报》和《中国教育报》以同样的标题发表文章《电影课催生交响课程新时代》。10月2日北京电视台举行《北京市青少年公益电影节》闭幕式，全场用“电影课”贯穿。程前扮演成电影课老师主持，台右三排学生表示教室。我也被邀请上台给大家上了一分钟的电影课。“我们现在的电影课，是语文、历史、自然、生物、地理，美术、音乐，全都可以上。每课，百分之九十多的课程，都能用电影和书本一起来上课。今天呢，我们大家关心一下，来看一看我们的北极熊。受气候变化的影响，北极的冰正在消融，北极熊已经抓不到海豹，饿着肚子游泳了一百多公里，好不容易来到了一个有海象的地方。但是海象的皮太厚，它吃不到海象。它没有饭吃，它已经走不动路了。我们的气候变暖，一个又一个的北极熊都饿死了。它们现在开始自相残杀。北极熊也是地球的公民。动物、植物、微生物，和我们人物都是地球的公民。让我们把我们的科学课和我们的电影课结合起来！”

电影课受益学生成了国际公民

电影课开设17年来，当时的小学生多已大学毕业。其中有的成了国际公民，在网上重新找到电影课研究组织，回顾当时电影课对自己的影响。加拿大华裔小姐桂冠获得者温雯、英国皇家音乐学院武赫、美国康奈尔大学研究生洪文婷，就是他们的代表。洪文婷在武汉大学时便在有澳大利亚大学、台湾辅仁大学、新加坡国立大学参加的“四大名校杯”国际辩论赛中获“最佳明辩奖”。高中之前创办过一个谰湖文学社,主编了一个社刊《新星》。现被授予电影课形象天使称号。她回忆道：“与电影课的相遇其实带有某些戏剧的色彩，像误入森林的孩子无意中发现了一块风景如画的世外桃园，于是一见钟情，从此不能割舍。不论时间的洪流如何翻滚，岁月的烟尘如何侵蚀，那些惬意与温情的时刻却永远镶嵌在记忆的深处，成为心底里最为珍贵的一张明信片。事实上，10岁之前的我是一个相当平庸甚至有些懦弱的学生，成绩中等，能力平平，却和所有同龄的小孩一样热衷于日本的动画片并且乐此不疲。”

唤醒激情的课程

苏教版小学语文书里有一课叫做《世界多美呀》，讲的是母鸡孵小鸡，小生命出世，发现世界多美呀。第一堂课，学生们在教师讲完生字生词后，大声多遍朗读课文，然后就打开自己的电脑自由观看精彩的小生命出世的电影记录短片，鸡、鸭、小鸟、鳄鱼、企鹅、海龟、螃蟹出壳诞生，蝙蝠妈妈、羚羊妈妈、人类妈妈的婴儿胎生出世，螳螂、蝴蝶、黄蜂，破茧出生。还有恐龙出蛋壳的动画片。第二堂课，行动课程，学生课外行动，根据本地条件，分别参观养鸭场、养鸡场孵蛋，参观牛、马、羊、狗、猫、猪、兔等家畜胎生小生命，在家孵蛋，养蚕，观察卵变蝌蚪，蝌蚪变青蛙。第三堂课，再度朗读课文后，学生发表自己的作品，作语、作文、作画、作秀、作歌、作舞、做摄影、做小品、做手工，或者下次再做。什么叫“作语”？你们见过赵本山的作文吗？语文语文，为什么只有作文？没有作语？噢，原来你说的不就是说话吗？是呀！你如果用专业的统计学方法，区统计现在在任的部级高级官员、亿万级大富翁、国际明星大腕，他们写过多少作文？说话使他成功的次数大约是作文的一千倍或者一万倍。在电影课中，老师只须点评，表扬，成为主持人，不必再口干舌燥地讲个满堂。原来也是三课时，现在也是三课时。比较一下，全班无差生，大家都兴奋，教师很轻松，养出创造性。

还有每个礼拜看一部到两部整部的好电影。排在课程表里的电影课，总是被学生们掐指计算，盼望着下一堂电影课。生病在家的学生，被同学背来学校上电影课。别的课可以拉下，电影课不能拉。

以前泡网吧着了迷的学生，不泡网吧啦。问他为什么？他说，电影课更好玩。

一直当着小皇帝的独生子女，放学回家给爸爸倒开水，给妈妈倒洗脚水，把父母吓坏啦。这孩子今天怎么啦？打电话问学校，哦，原来在学校看了一场电影。湖南湘潭机电小学四年级一个同学，妈妈得了癌症，他上学前放学后一直护理妈妈，倒水吃药，洗脚捶背。电影课家长会上我也见到了这位妈妈。电视台采访他时，妈妈还活着，她感到好多安慰。现在妈妈已经去了，但孩子坚强地活着。

学生在看完画家凡高的故事片后，临摹凡高的画。日本朋友问一位女生，她说凡高的一生虽然悲惨但也活得很精彩，所以她会感动。教育部的一位官员问她，如果不看电影也临摹，有什么不同吗？她说她只会知道是一个名家的画，不会有感情上的冲动和感动。

每个学生手里都拿着一本《外星人》电影课试用课本，那里面有全世界外星人系列电影的介绍，图文并茂，一部必修课电影，三到四部选修课电影，更多自助餐电影。那里有各种各样外星人的形象，也有这些学生自己画的崭新的独创的外星人形象设计。这书，是学生和老师们一起编写的。他们参加了“开发一课，共享百课”的活动。全国学校编写的这类电影课图书，有113种被中国电影博物馆收藏展出。

法国昆虫学家法布尔的科学散文《蟋蟀的住宅》，编进了人教版小学语文课本。学生们观看了几十种昆虫小鸟做窝筑巢的精彩记录片片段。他们为那些笨鸟屡败屡战、百折不饶所震动，被那些做了窝再采花美化的聪明鸟而激发。原来小小生命可以有大大的艺术创作，原来弱弱生命也有顽强的生存意志。一个学生突有所悟，站起来发言：我发现，做窝筑巢怎么全是男生的事！引起哄堂大笑。

在校园里，满墙满墙的电影画，是学生自己的创作，使校园洋溢着生气。一个一个学校的校园电影节，把学生的创造热情和创作水平提到了新的高度。

在幼儿园里，看环保电影，送青蛙回家。六岁女孩画《我为地球洗个澡》，大象鼻子喷水，地球洗淋浴。我送给日本的小朋友，被登在他们的报上。观看体育电影，开展体育运动，培养体育精神。一部《海底总动员》，被幼儿园找出若干兴奋点：亲情、友情、勇敢精神、合作精神、海洋知识、色彩绘画、音乐素养……

学生的名言在诞生。“上了电影课，想叫我变坏也变不了。”他们被问卷，问最喜欢上哪一门课？统计结果，电影课高居榜首，遥遥领先，独占鳌头，成为学生第一热爱的课程。

一位教师说：“电影课悄然改变着学生。我觉得自己并没有做什么特别的努力，学生们已经改变。我发现自己也悄然地发生了改变。”

一位校长说：“我们一直在寻找，希望找到一个让学校整体提升的平台。找来找去，找到了电影课。电影课把全校工作都带动起来了。考试成绩也自然而然大提高，同时又实现了减负。”

另一位校长说：“我们不管参加了中央或省市的多少个研究课题，都可以用电影课去支持那些课题锦上添花。”

于是，中国科学院心理研究所博导研究员施建农在为电影课专著写序时，标题就是《唤醒激情的课程》。

《电影伴我快乐成长》在北京市青年宫开展

2009年6月1日，在北京市青年宫，数百对母子母女聚会在电影院，观看《植物妈妈动物妈妈人物妈妈精彩电影片段集锦》和故事片《一个独生女的故事》。人物妈妈可以把孩子送出去当兵、上大学，而植物妈妈既不会说，又不会走，怎么办呢？小学语文书里有一课《植物妈妈有办法》。蒲公英妈妈让孩子生出降落伞，蔓藤妈妈为孩子长上翅膀，喷瓜妈妈和喜马拉雅凤仙花妈妈则用喷水枪把孩子喷射出去。小鸟在巢里被太阳晒得要死了，鸟妈妈用嘴带了水回来给鸟宝宝淋浴，再张开自己的大翅膀为孩子搭个凉棚。恒鸟妈妈看见自己正在孵化的蛋窝不远处来了一只黄鼠狼，立即假装翅膀受伤，引诱黄鼠狼来抓自己，把敌人引到远离鸟蛋的地方。这些纪录片使母子母女们看得入了神。这时，儿歌《小乌鸦喂妈妈》响起来，孩子们情不自禁地跟着哼唱。

看着10岁的独生女鸣鸣，失去了爸爸，妈妈又生重病，她学会了生火做饭，冒着大雨为妈妈换氧气袋，照顾住医院的妈妈，还要努力学习，几次累倒，病倒，但是还为节日准备了一个很幽默的小品，用东北话演出《超生游击队的子女》。大家流着眼泪的脸，不禁哭笑了起来。孩子们争先恐后地回答主持人的问话，他们被感动了，他们激动了，他们拥抱自己的妈妈。中国科学院心理研究所的史占彪副研究员博士作为大朋友说：爱，是战胜一切艰难困苦的力量源泉；也要象鸣鸣那样学会求助别人，接受帮助。

史博士说，为大家选这些电影的雷祯孝教授，一定是“别有用心”，让大家流泪。我说，选这些电影是经过全国400多所中小学看了10多年，在很多部妈妈电影中反复筛选出来的。有很多学校发生过几乎同样的故事：被娇惯的独生小皇帝，以前回到家里都是衣来伸手饭来张口，突然有一天，孩子回去为爸倒茶，为妈妈端洗脚水，把父母亲吓得，不知出了什么事？第二天去问学校，才知道昨天大家看了一部电影《一个独生女的故事》。这是根据一个真实故事改编的。

在学校里，妈妈电影是三个大包。一包是整部电影，如《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《人证》、《下辈子还做母子》等。第二包是精彩片段集锦，海龟妈妈、鳄鱼妈妈、鲑鱼妈妈、蝙蝠妈妈、羚羊妈妈、海狮妈妈、人类妈妈生宝宝，几十种妈妈的纪录片；小爱迪生用镜子反光为妈妈抢手术时间，小卓别林为妈妈救台表演，小安徒生为在冰冷水中洗衣挣钱的妈妈买酒。第三包是学校关于妈妈的学校资源。各种版本的中小学语文课本中与妈妈有关的课文，包括孟母三迁；关于妈妈的歌曲、妈妈的诗词。“谁言寸草心，报得三春晖。” 还有许多学校编辑出版的《感恩》、《亲情》等电影课书籍，学校获得全国大奖的开展亲子爱心感恩活动的录像。

这样就形成了一个关于妈妈的电影课资源包。学生可以在自己有兴趣时，自由点播观看。这样的课程资源包还有多少个呢？1000多个，而且日新月异，与日俱增。爸爸、朋友、师生情、梦想、信心、独立、创业、智慧、生命、财富、诚信，可以说差不多应有尽有。老师们可以任意点名要求赠送一课电影资源，到电影课网站省略参加“2009全国电影课大赛”。

六月一日的活动是一次试验和尝试。类似的活动第一次是2008年春节后在成都市武侯区图书馆。妈妈带着孩子们看《小生命的诞生》，卵生、胎生、湿生、化生，近100条纪录片片段，精彩绝伦，看得母子们心花怒放。大会看没过瘾，下半场在几十台电脑上自由点播。

由我们中国教育技术协会电影教育专业委员会选片、中国科学院心理研究所点评的这个活动，将在北京市青年宫开展10个月。

中国较大规模实验实证将电影全面引进中小学课程

2003年10月，高等教育出版社出版了一本书《电影课实验在中国》，扉页上写道：摆在你面前的这本书，对你讲述的是一个事实，而不仅仅是一种主张。在19世纪末，人类发明了电影；在20世纪末21世纪初，在公元的千年之交，中国大规模地实验将电影引入教育。

2006年1月7日CCTV新闻频道《小崔说事》，崔永元说：“爱因斯坦的想法，鲁迅的想法，都没有实现。但是雷老师把它实现了。他开了一门课就叫电影课，而且很受欢迎”。

截止到2009年6月底，全国26个省市自治区的469所中小学、21所幼儿园相继成为电影课课题学校，近80万在校学生3万教师成为电影课的开拓者。历年来超过200万学生直接受益。中央电教馆评选了97所电影课优秀学校，527位电影课优秀教师；中国科学院心理研究所和中国教育技术协会评选授牌8所电影课示范学校。

CCTV阿丘主持的《社会记录》，日本国家电视台NHK以及日本映画学校副校长博导千叶茂树拍摄的48分钟的纪录片《中国的电影课》，较全面地介绍了电影课。

中国教育部将电影课作为三个五年计划的规划课题。2008年教育部与国家发改委、财政部、文化部、广电总局联合发文：“将影视教育纳入中小学教学计划”，并于同年和民政部批准成立中国教育技术协会电影教育专业委员会。中国科学院也将《培养学生创造力的电影课课程研究》立项为《知识创新工程领域前沿项目》。

在电影课热热闹闹地开展起来后，很多热心人在资料中发现了电影课的先驱。

1895年，电影被发明出来。大量的人类文字经典被拍成了电影，还有一些电影不经过文字阶段直接成为经典名片。人类的一些著名思想者立刻预感到，电影将是新的课程内容和形式。《爱迪生传》第七部分《让电影走出实验室》里说：“大部分的教科书，只有30%的效率”。“教科书绝对不能教我们的男女孩子们怎样去发展个人的天能，怎样得一个好的生活；那只有从生活的教育上着手，才能做到。要表现这种教育最有效力的方法，而且唯一适当的方法，就是用电影机。”爱因斯坦在写给纽约罗里奇博物馆的信中说：“电影作为教育方法是无与伦比的。”鲁迅在演讲时说：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕会变成这样的。”蔡元培于1932年在南京正式成立了“中国教育电影协会”，自任主席。他号召“中国要有世界一流的电影教育”。而且他支持自己的学生郭有守、孙明经做了大量的将电影引进学校的具体工作。

植物妈妈有办法教学设计篇4

受访妈妈：曹秀华

职业：信诺传播顾问集团总裁/CEO

宝贝：大女儿11岁，小女儿8岁

门派：努力工作，享受生活

育儿秘籍：用自己做榜样去影响孩子

曹秀华是个经历很丰富的人。从北京第二外国语学院毕业后，先后在中国文化部、澳大利亚AWA集团公司任职。赴美获得美国加州州立大学的EMBA后，回国担任信诺传播顾问集团总裁。努力工作和享受生活是她的原则，也是她希望能够让自己的孩子受用一生的生活态度。

给孩子一个快乐的氛围

秀华的两个女儿读的是较为严格的寄宿制学校。每个周末回家，她们总是会快速冲到鱼缸前，研究研究淘气的小丑鱼怎么样了？“霸王”鱼乖了没？接着，要和一直跟在她们身后的两只泰迪熊狗狗玩一会，再看看小乌龟、仓鼠爸妈和它们新出生的小宝宝、小兔子、龙猫、蛐蛐、螳螂。等把家里的小动物看个遍，就会回到各自房间查看自己亲手种的植物，绿箩爬满了架子，石榴花正开得火红，黄瓜在架子上挥动着嫩芽……秀华的家既像个快乐的动物园，又像个美丽的大花园。

和孩子在一起的时光是曹秀华最开心的事，她们为她的生活带来了无穷的乐趣。有了孩子以后，做手工变成了与孩子的亲子游戏，一条条用色大胆、形状夸张的项链就这样诞生了。她更把自己用花籽种植物的经验一并传授给女儿，让她们兴致勃勃地在自己的屋里实验。

曹秀华认为童年最重要的就是陪伴和快乐的生长环境。虽然自己的工作很忙碌，但是对女儿们的陪伴，她却能平衡得不留痕迹。当然，在这背后她付出的是一份惊人的毅力与坚持。女儿们从小就不太喜欢毛茸玩具和洋娃娃，她们喜欢动、植物。于是，曹秀华便常常带她们去宠物市场，几年下来，家里已经养了十几种小动物。小仓鼠繁殖最多的时候有六十多只仓鼠宝宝，她和女儿们忙着买来笼子，备好食物给身边朋友们挨家挨户送去。虽然打理这些动植物的重担全部落在曹秀华身上，但她很乐意做这件事。

许多妈妈都认为和孩子在一起的时光是美妙而短暂的，孩子也会有同样的感受。教育也如此，家长的“身教”能让孩子在潜移默化中提高自己的修养。

CEO妈妈的教子观

传播公司的总裁，两个孩子的妈妈，这两个身份让曹秀华的生活充实而忙碌。接待客户、与团队讨论方案、去大学演讲、在传媒比赛中担任评委……曹秀华说：“除了工作，自己全部的时间都会用来陪孩子。”在她看来，作为父母给予孩子的影响不仅在于陪伴时间的长短，而且还要灌输一种良好的生活态度。如果你一直给予孩子积极的生活态度，那么他的人格也会变得明朗。因为职业的关系，她和员工们经常会遇到很大的工作压力，曹秀华了解这种情况下良好心态的重要性。

一天，小女儿撅着嘴对曹秀华说：“妈妈，今天好讨厌，又下雨，我没办法去外面玩了。”秀华告诉女儿：“下雨天可以趴在窗户上看外面呀，下雨时外面有与晴天不同的景色，天空是灰色的，灰色是最包容的颜色，你可以加任何的色彩在上面，它会呈现给你不同的效果。”女儿开心了，开始在玻璃窗上用彩笔画画。

在家里，父母更要注重自己的一言一行，才能为孩子做一个好的榜样，比如对待家里的钟点阿姨，你很尊重她，孩子们也会尊重她。某天，女儿回到家兴奋地告诉曹秀华：“妈妈，我们学校的老师都说你很漂亮。”因为曹秀华平时很注重仪表，所穿的衣服都是自己设计的，淡雅的花色，再配上自己制作的饰品，既雍容华贵又不失自己的风格。老师们这样欣赏妈妈，让两个女儿觉得很自豪。

在学习上，曹秀华对孩子没有严格的要求，她始终认为，学习是一种乐趣，而不是一种任务，她用自己的行动作表率：不管多忙，都会保持着不断学习充电的习惯。为此，她去清华参加品牌管理课程，去北大学习中国古代哲学。在她的耳濡目染之下，孩子们的学习成绩一直很优秀，并保持着各自不同的兴趣点。

现在两个女儿每天都快快乐乐的，她们在家时家中总是笑声不断。热爱生活，努力工作，尊重他人，这是曹秀华希望自己能影响孩子，并让她们一生都拥有的品质。

无论事业上你成功与否，在孩子的心中，妈妈永远是独一无二、无可替代的。虽然相比全职妈妈，许多上班族妈妈都没有太多的时间陪伴孩子，但请不要“缺席”孩子的成长时光，时间不多，也可以高效地陪伴。无论你有多忙，无论你在外面遭受了怎样的不快，都请不要把它们带给自己的孩子。

TIPS 职场妈妈小贴士：

作为一个公司的CEO，曹秀华陪孩子的时间可能比其他妈妈更少一些，于是，如何把有限的时间用在“刀刃”上则成了关键的问题。但曹秀华说，少有少的好处：

1.因为在一起的时间少，孩子会很留意听你的每一句话，往往一句话能让她牢记在心里。

2.工作中的某些场合可以带孩子一起去，比如参加慈善晚宴，参加画廊开幕式，听音乐会等，让孩子开阔眼界。

植物妈妈有办法教学设计篇5

关键词:创设 探究 问题 情境

初中科学是学生学习科学的入门课程,教师的主要职责就是将学生从日常生活引入科学殿堂这扇大门。虽然科学源于生活,生活中有科学,但日常生活和科学知识这两者之间确实还有一段距离,需要架一座“桥”,而这座桥便是教学情境。

科学知识源于各种生活场景,而教师的教学活动一般是在课堂上展开,因而教学的第一步就是如何将生活场景“搬”到课堂上,使学生重温这种情境,强化学生的感性认识,勾出学生更多的生活场景及知识储备。下面谈谈本人几年来在科学探究活动中有关问题情境创设方面的一点体会。

一、通过谚语、民俗、典故和历史故事设置问题情境

谚语、古诗、民俗、典故,人人耳熟能详,是人类在生产、生活中日积月累的经验总结,蕴含丰富的科学知识,也是课堂教学不可多得的好素材。如:“月亮走,我也走”“种瓜得瓜,种豆得豆”“三月春风似剪刀”“朝霞不出门,晚霞行千里”。这些素材简短、生动,来源于生活,是人民群众长期积累的精粹。如果引入课堂教学,不仅让学生能欣赏劳动人民的智慧,还能激发学生的学习兴趣。同时让学生体到:科学源于生活,生活中处处是科学。

科学知识的许多发现都留有历史故事,包括许多名人轶事或趣闻笑话等。通过讲述这些故事,重温知识的发现史,可以使学生对相关的科学知识记忆更深,科学概念、规律定理等理解得更彻底,同时也培养学生养成尊重历史,尊重实验的科学素养。如:在《光的反射》引课,播放CAI课件中的动画:有一天一位科学家的妈妈病了,请来医生诊断,必须马上动手术,但当时已是夜晚,屋里灯很暗,手术无法进行。这位科学家就把家里所有蜡烛找来集中到一张桌上点燃,但屋还是不够亮,达不到手术要求,怎么办呢?这时这位科学家把大衣柜镜子拆了下来,放到蜡烛后,一下子使他妈妈周围变得很亮,医生顺利进行手术,这位科学家的妈妈得救了。学生看完之后,激发了学习的兴趣,为理想模型的建立,问题的提出做好铺垫。在学习《植物茎的输导功能》时,我是这样导入的,俗话说“树怕伤皮,人怕空心”。我们常常看到这样的老槐树,树干里面大部分都空了,可是枝叶仍旧很茂盛。但是有一农民因为金钱松的树叶遮挡了阳光,无法让自家的毛竹顺利生长而将十几棵国家二级保护植物金钱松残忍地砍伤,因为害怕被人发现,所以都是偷偷地把金钱松根部树皮砍了一圈而致死的。此后,该农民因犯非法采伐毁坏国家重点保护植物罪而被判刑并处罚金。那么你能明白树为什么怕伤皮呢?

二、尽可能利用生活素材创设情境,使生活走进课堂

教育家陶行之曾说:“人生两个宝,双手和大脑。”教学最优化的方法是充分挖掘学生已有的生活背景,利用学生的潜知识,在动手操作中探究知识的真相。教学过程中各种形式的操作,目的是充分调用学生的各种感觉器官,协调一致,发挥其内化功能。在课堂教学中,教师不仅要注意课堂演示实验,更应高度重视学生自己动手实验,让学生自己利用生活素材,动动手、摆弄摆弄,在操作过程中思考、在思考过程中操作,从而形成较清晰的知识表象,完成从具体到抽象、从感性到理性的思维过渡。如《声音是通过什么传播的》一课,在布置预习作业时,可以有意识地鼓励学生自己多准备一些生活材料,让学生自由设计实验,探究声音是通过什么传播的。结果,学生带来的素材可谓是琳琅满目:听诊器,鱼缸,小鼓,筷子,碗,小闹钟,扬声器,录放机,还有几个同学从小学借来演奏乐器。当我让学生自己设计实验检验书上结论时,教室里顿时炸开了锅,纷纷动手,商量着,讨论着,比试着,看谁的设计更好。学生的设计可以说是百花齐放:有的学生起了医生,用听诊器听其他同学心跳的声音;有的学生用细线系在小闹钟上,把线的另一端系在耳朵上静静地听着;有几个学生捂着耳朵围成一圈,正在听录放机里的歌声。还有几个学生朝鱼缸里的金鱼大吼一声,看金鱼有什么反应;更有几个更热闹的学生:正一本正经地演奏校歌,但却要求几个同学跑到室外,把耳朵紧贴着墙壁……虽然此时的课堂显得有些散乱,但你看一看吧:他们哪一个人在玩?他们在商量、讨论;他们在合作、交流;他们在质疑、探究;他们在研究、发现。正是由于选择了和生活密切相关的素材,并放手让学生自己动手,才真正让学生由学习者转变为知识的研究者、发现者。

“给我一个支点,我将撑起整个地球”,这伟大科学家牛顿所说的一句话。同样,随着新课程的全面实施,教师的角色发生了根本性的变化,从传授者转化为引导者,而引导的根本是为学生寻找学习的支点,创设适宜学生学习的情境,引导他们顺利走进科学的殿堂;引导他们自主探究、交流、合作;引导他们不断地探索推动科学技术的持续发展,直至托起科技的明天。

植物妈妈有办法教学设计篇6

2010年4月24日，广州4月金牛宝宝迎来了他们特别的周岁生日会，当日，《母婴世界》杂志联同天线宝宝儿童娱教中心、星梦童年儿童摄影机构共同筹划组织广州同城金牛宝宝一岁生日亲子活动，于天线宝宝娱教中心――广州天河区

活动从下午15：30开始，共分为七大环节：

一、签到、贴名条，在签名榜前签名并拍亲子照；

二、宝宝互相打招呼，与各色动物人偶互动；

三、PPT播放活动宝宝预先在摄影机构拍摄的生日照片；

四、亲子小游戏，训练宝宝听觉和反应能力，感知节奏。

五、趣味抓周传统习俗；

六、同唱生日歌，切生日蛋糕；

七、派生日礼包。

整个活动耗时一个半小时，既让宝宝们玩得开心尽兴又兼顾了宝宝的作息。主办方的细心安排让爸妈和宝宝尽情投入到活动的每个环节中，现场每个家庭还亲身体验了天线宝宝儿童娱教中心专业的早期启蒙娱教的环境设施及课程教具。各种趣味小游戏以及宝宝们心中的偶像天线宝宝的参与。使得原本矜持的宝宝们慢慢原形毕露，甚至是无所顾忌地大玩特玩，爸妈们从一开始的不好意思到主动大方，也让现场充满了一个个小高潮。

这次生日周会的活动，不但为宝宝们提供愉快游戏学习的社交平台，同时也为爸妈们提供一个交流学习育儿心得的平台，提高家长科学育儿的理念方法，增进和谐的亲子关系。

生日年年有，但是今年的生日对于金牛宝宝来说，将会是最特别而有趣的一次了。

特别鸣谢：明治奶粉、藤之木、英氏等品牌客户和新浪网宝贝亲子中心、育儿网、早教网等网络客户的支持。

亨氏中国公司慷慨解囊给青海地震灾区婴童献爱心――亨氏公司捐赠价值100万元婴儿配方奶粉到玉树灾区

4月20日，广州，亨氏中国公司今天通过中国儿童少年基金会，向青海玉树地震灾区捐赠一批价值100万元人民币的“亨氏超金智儿高较大婴儿配方奶粉”，用于帮助解决灾区受影响婴儿的营养和健康需求。此举得到了中国儿童少年基金会的高度认可。亨氏中国公司及中国儿童少年基金会代表参加了今天的捐赠仪式。

此次亨氏公司捐赠的“亨氏超金智儿高较大婴儿配方奶粉”是最新在中国上市的、100％欧洲原装进口的亨氏婴幼儿系列配方奶粉中的2阶段产品。这些适合6～12个月较大婴儿食用的婴儿配方奶粉，预计能为灾区4000多名婴儿提供营养补给，以保障这些弱小婴幼儿在特殊情况下的营养需求和身体健康。

亨氏公司多年来一直积极组织并参与国内各种公益活动：2008年汶川地震后，亨氏公司捐赠320万元营养品和资金给灾区，以帮助灾区孩子渡过难关。进入中国25年来，亨氏还持续不断地与各地福利机构合作，为有需要的儿童提供各种营养食品等公益项目。

来自皇家菲仕兰的关爱――“美素佳儿”新包装隆重上市

荷兰皇家菲仕兰坎皮纳乳品有限公司(Royal Friesian Campina)旗下的Friso“美素佳儿”品牌近日隆重宣布在中国市场推出全新升级配方金装奶粉及创新产品包装。“美素佳儿”新包装将全面上市并统一品牌名称为“Friso美素佳儿”。届时，在中国市场上的美素佳儿系列奶粉将为：美素力(0～6个月)、美素佳儿2(6～12月)和美素佳儿3(1～3岁)。

新品在原配方上添加了独有的多元保护系统，全面增强宝宝抵抗力，带给宝宝妈妈般的呵护。

为了更好地满足妈妈们的多样需求从而乐享妈妈之旅，让妈妈们从各个渠道都能随时了解到美素佳儿品牌的最新动向、获取相关信息以及得到及时帮助，品牌特别推出美素佳儿官方网站以提供一个积极互动的线上平台，鼓励美索佳儿妈妈们畅所欲言，分享她们的怀孕心得、育儿经验。

第十一届京正率京孕婴婴童用品展览会成功举办

2010年4月10日，第十一届京正・北京孕婴婴童用品展览会在北京・中国国际展览中心(旧馆)――1A、2、3、4、5、6、7号码馆成功举办。

拥有8年历史的京正・北京孕婴婴童用品展览会，此次又进500加企业参展，800多个知名品牌争锋亮相，展品涉及到孕婴童行业用品、食品、服装帽鞋、玩具类、图书音像等多方面的时尚精品及服务机构。《母婴世界》杂志作为媒体支持到场给予大力支持，展会期问，新品牌的锋芒毕露和大品牌的最新动向都引起了消费者的极大关注，4月12日，大京正展会在承办单位和各方单位的协办下圆满结束。

明治奶粉，珍爱宝宝健康

明治乳业自1917年创立以来，致力于开发新的婴幼儿奶粉，长期持续的提升产品营养价值、技术与品质的明治奶粉，已获得了连续三十年日本销量第一的好成绩。2007年5月，明治乳业正式在华东地区、华南地区推出由日本原装进口的明治奶粉(珍爱系列)，与日本市场同步销售的明治奶粉一样，同在遵照国际规格IS09001品质管理系统的日本玉崎工厂生产，同一生产线，同一高品质。明治乳业将为中国宝宝的健康和幸福作出最大的贡献。

藤之木工房新系列内衣――星期天／快乐小象系列　快乐　快乐

分粉蓝色和粉红色两大配色；

面料：高支精梳32支+50支单面超长纤维棉，长绒棉系；02支纱与50支纱提花，呈立体线条排列，更柔软，更凉爽透气：

布面采用刷毛工艺，物理性增加面料柔软度和光洁度；

环保印花，接近零甲醛，更安全。

无骨缝制工艺，穿着更舒服。

雀巢＆周大福情暖新春爱心沙龙关爱残障儿童

雀巢＆周大福2010年情暖新春爱心沙龙于1月15日在Shining moments――周大福北京前门旗舰店温暖落幕。雀巢＆周大福2010年情暖新春爱心沙龙，旨在为半边天基金会中国关爱项目组的残障儿童募捐日常所用的婴儿奶粉和衣物。

本次爱心沙龙活动得到了社会各界爱心人士的热情帮助。奥锦丽莱商务有限公司、《北京宝宝》杂志、以及爱天使俱乐部等机构纷纷拿出公司产品和自己的珍藏品现场拍卖。拍卖全部款项用来购买日常婴儿用品捐助给半边天基金会中国关爱项目组的儿童。

远离红屁股，宝宝好舒爽!

俗称“红屁股”的尿布皮炎，是婴儿常见的皮肤病，尤其是夏季，如果在闷热的环境中，让宝宝长时间裹着已被污染的脏尿裤而不及时更换，小屁屁就容易出现红斑、丘疹样的皮损了。

法国婴姿坊婴幼儿植物尿湿粉，专为0～3岁婴幼儿研制；粉质细致柔滑，不含滑石粉，不危及宝宝健康的同时保持宝宝屁股清爽、舒适、嫩滑；有效缓解宝宝皮肤由于尿液或尿布摩擦等刺激所产生的不适，高效预防、舒缓修复尿布疹，让宝宝远离“红屁股”，健康快乐每一天!

康诺莱银纤维抗菌背心准妈咪的至爱

产品特色：

大气的银灰色，经典的黑色，宽肩带，可调节；

右侧拉链设计，方便穿脱；

两侧调节拉链设计，可随腹围的增大，自由调节；

立体口袋，时尚可爱!可脱卸的银纤维面料，防护洗涤

两不误!

款号：$42093颜色：黑色、灰色

品名：100％银纤维抗菌背心衫

尺码：L-XL

汤姆世界，来自泰国贵族的关怀

TOMTOM GOODIES起源于泰国贵族一个年轻母亲的爱子之心，已健康成长26年，并延伸至欧美多个国家，是诠释着“灵动・爱・关怀”理念。进入中国大陆的泰式婴幼品牌；围绕0～6岁婴幼童的成长需要而设计定位，由泰国著名设计师团队主创，在点滴之中凸显原汁原味的泰式婴幼关怀。设计的灵感来自于婴幼儿特有的灵动与对新世界的新奇与梦想；款式简洁、流畅，面料舒适柔软，讲究细节，品质关怀体现于点滴之间，是泰国婴幼品牌的代表创作。

“珍爱新生・天佑成长”，在这新的2010年里，敬请期待汤姆故事为您所带来的奇迹。

优生造型驱蚊贴天然防护上市

炎炎夏日即将到来。如何避免孕妇及宝宝们被蚊虫叮咬?

优生造型驱蚊贴采用天然植物萃取精华而成，不含避蚊胺，配方天然温和，孕妇及婴幼儿都可放心使用。一天一片，可长时间驱蚊。将驱蚊贴片随意贴于多处(衣领、裤脚、床沿。婴儿车)，形成天然防护圈，可有效防蚊、驱蚊，对人体无副作用，方便、安全、健康。不需皮肤直接接触，不用担心引发过敏的情况。轻巧包装、携带方便，居家以及外出旅游(露营、散步、登山)必备商品。

优生入驻淘宝商城，品牌旗舰店盛大开业!

优生婴儿用品有限公司于本月成功入驻淘宝商城。

优生淘宝品牌旗舰店http：／／us-baby.省略／盛大开业啦!优生公司将秉持“用心呵护优生宝宝”的理念，更专注于为广大消费者提供更优质更安全的产品与服务!

开业期间，促销好礼送不停，有买有送，部分商品半价销售，欢迎大家光临!

芙优朵妊娠纹修复按摩乳液

蕴含法国天然有机植物TECA(积雪草提取物)、O.EOrange(天然甜橙水)、神经酰胺、芒果果油、橄榄油等活性成份，有效恢复和补充肌肤所需的胶原蛋白和弹性蛋白，减轻皮肤皱纹深度和长度，均匀肤色和平滑肌肤，显著修复产后或术后受损的皮肤，同时还能深层滋养肌肤，改善皮肤干燥粗糙，促进皮肤的新陈代谢，从而有效提高皮肤紧致度和弹性。恢复肌肤柔嫩与白皙。

呦呦驱蚊带，夏季驱蚊好办法

夏季即将到来，宝宝容易受到蚊虫的叮咬，呦呦特意为宝宝开发了纳米婴童驱蚊带，它采用国际最新技术纯天然植物萃取不含任何人体有害的化学成分，不易受到阳光、空气等因素的破坏，保证了驱蚊带的稳定性、安全性。对于皮肤比较敏感的宝宝，呦呦还开发了纳米驱蚊贴，它采用防蚊元素精油配方，无毒速氧，可贴于皮肤平衡地释放，有效半径达50厘米，每贴高效发挥24小时，可维持72小时驱蚊。适合居家、外出旅游，露营、散步、登山、出国(尤其是东南亚国家地区)等使用。

育儿网，记录宝宝成长每一步

现在开始，随时随地使用您的手机直接上网，即可与200万父母共同交流怀孕、育儿经验；您同时还可以使用手机上网写博客，分享每天的心情，记录宝宝成长，留下永久纪念。

植物妈妈有办法教学设计篇7

三月，春意浓浓的日子，三月，属于女性同胞的日子。妇女节，在这个属于女同胞的节日里，社会各界都会举办相应的庆祝活动，来表达对妇女同志们的尊敬和爱戴。那么关于妇女节的活动方案都有哪些呢?下面是小编为大家带来的2021三八妇女节系列主题活动方案五篇，欢迎大家查阅!

2021妇女节活动方案1活动目标

1、说说妈妈的长得怎么样。

2、爱妈妈，尊敬妈妈及其他长辈。

3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依赖妈妈。

4、愿意积极参加活动。

重点难点

学会尊敬长辈，自己能做的事自己做。

活动准备

观察妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。

活动过程

1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问：刚才老师唱的歌里讲到谁啊?

2、简单介绍三八妇女节

3、小孩简单说妈妈的特征(长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等)，妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。

(此环节需要教师引导)

4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的，穿暖的，妈妈很伟大。

我们应该学会关心妈妈，爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢?(1)自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳头，自己吃饭等等。(2)帮妈妈做一些自己能做的事情。：扫地、扔垃圾、捶背，倒茶给妈妈喝等等。(3)听妈妈的话，不让妈妈生气。

5、说说你在家都帮妈妈做什么了?自己的事你能自己做哪些了?(老师要及时鼓励表扬)

6、3月8日是妈妈的节日，你打算送什么给妈妈呢?(提示：不要花钱，可以唱一首好歌给妈妈听，讲一个故事给妈妈听，帮帮妈妈做好事，把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。

)

7、小结：我们应该爱妈妈，尊敬妈妈和其他长辈，不能太依赖长辈。

2021妇女节活动方案2为纪念国际妇女节，促进女职工身心健康，展示女员工健康、文明、快乐的风貌，进一步激发大家争先创优的热情，依据华中科技大学产业集团工会的相关文件要求，特决定开展2021年妇女节庆祝活动。现将有关事安排如下：

一、活动主题

“亲近自然，展示巾帼风采”游园游记竞赛

二、活动地点

__学院__植物园

三、活动时间

3月_日

四、活动内容

通过游园学习植物花卉知识、学习花卉欣赏方法，学习并制作图文并茂的游园游记微信贴子。

五、竞赛办法

参加游园竞赛活动的员工，通过游园将所见所闻制作成微信贴子，并于3月20日前上传至产业集团工会微信公众号。3月26日至4月10日进行微信投票，选出我最喜欢的植物园游记;产业集团工会组织专家对网上投票得票多的贴子进行认证确认，评出一、二、三等奖若干名并颁发证书和奖金。奖金：一等奖500元;二等奖300元;三等奖200元。所有参加活动的员工获得50元价值纪念奖。

六、参加方式和报名经费

1、本次活动采取自愿报名，名额不限。

请参加活动的女职工于3月3日前以电话形式向企业发展部报名(姓名+联系方式)。

2、参加活动的女职工，每人交报名费50元。

本次活动可携带家属和朋友，家属和朋友的相关费用自理。

七、活动要求

1、请参加活动的员工于当日自行前往__植物园，并于上午9：00前到达，领取门票和饮用水。

活动所需其它物品请自行准备。

2、如有疑问，请咨询企业发展部。

2021妇女节活动方案3小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。

一、活动时间：

2021年3月8日下午14：00—15：30.

二、活动对象：

小班段全体幼儿及妈妈、奶奶.

三、活动名称：

庆三八亲子联欢会.

四、活动目标：

1.知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。

2.通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

五、活动准备：

1.音乐《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈的吻》、《我的好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》、《夸妈妈》、《爸爸妈妈听我说》、《妈妈的眼睛最美丽》、《漂亮的妈妈》、《我是妈妈小助手》、《老师亲妈妈亲》、《妈妈的手》、《妈妈我爱你》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。

个班提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

2.布置装扮教室、呼啦圈和若干糖果。

六、活动过程：

(1)开始：教师祝词

孩子们：今天是三八妇女节，平时妈妈和长辈们总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。母爱是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。在成长的路上，你们接受了妈妈太多的关爱，老师今天就请来了你们的妈妈和奶奶们，那我们小朋友就先来《夸夸我的好妈妈》，好吗?

小结：小朋友们知道了妈妈养育自己多么的不容易、明白了在家要做一个孝敬父母、长辈的好孩子，在幼儿园要做一个尊重老师、团结友爱的好孩子。作为孩子，在妈妈的节日里你们想对妈妈说什么呢?(妈妈辛苦了!祝妈妈节日快乐!)你们是否也想借此机会向关心你的妈妈、奶奶做点什么呢?(我给奶奶捶捶背，我给妈妈倒杯茶，我给奶奶搬椅子，我给妈妈唱首歌……).

(2)活动进行中

(一)播放音乐《世上只有妈妈好》.

1.(师)小朋友知道这首歌叫什么名字吗?(幼)世上只有妈妈好。

2.小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?谁的节日呢?

幼：是妈妈的节日。

师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

3.妈妈在家里做些什么事呢?奶奶在家会做什么呢?(幼儿发言)

4.妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢?(幼儿发言)

5.妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦!今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三八”节，OK?

(二)互动环节

1.《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个.

游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

2.游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。

在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我(手牵手转圈)、爱我你就亲亲我(亲妈妈)，爱我你就夸夸我(竖起大拇指夸妈妈)，爱我你就抱抱我(抱妈妈)。

(三)我喂妈妈吃糖果

师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?

今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

(3)结束语

祝福天下所有的妈妈节日快乐!在《天下的妈妈都是一样的》音乐声中结束活动!

2021妇女节活动方案4三八妇女节是世界传统节日，为体现公司对员工的特别关爱，同时丰富广大员工的业余文化生活，提高员工了队伍的凝聚力，公司将举办三八节趣味活动，望广大员工积极参加。

一、参加对象

所有在职员工

二、活动时间

20__年3月8日08：00-14：30

三、活动内容

1.拔河比赛

(1)分队规则。共分以下6个队，每队10位员工，最多2名男员工。一队：车缝1队、二队：车缝2队三队：车缝3队、四队：装配1队。

五队：装配2队、六队：联合队(喷油、裁床、货仓、后勤、人事)每队设队长一名，负责代表本队参加分组抽签等。

(2)比赛规则公司三八妇女节活动：

1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各队队长抽签决定。

3)淘汰赛：6队抽签分成3组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局获胜者即分出胜负。每组获胜者进入半决赛。

4)半决赛：三组淘汰赛的获胜者进入半决赛。三队进行抽签分组，其中一队轮空而直接进入决赛，另外两队按三局两胜制进行拔河比赛，获胜队进入决赛。

5)决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

6)冠军奖金500元/队、亚军奖金300元/队、第三名奖金200元/队、其它参加的队伍发小礼品1个。

2.背妻比赛

(1)分队规则。员工自由组队，可以夫妻(夫妻一方可以非本厂员工)，男女朋友(只限双方是本厂在职员工)，或是男女同事，总数10队。

(2)比赛规则

1)参赛者围绕a2栋楼跑一圈，先到终点者即为优胜。

2)比赛过程中女方身体任何位部位不能接触地面，姿势可以自由选择。

3)如果比赛中女方不慎落地，该组选手将被罚在时间上加上15秒。

4)冠军奖价值188元可儿娃娃1个、亚军奖价值118元可儿娃娃1个、第三名奖价值88元可儿娃娃1个、其它参加的队伍发小礼品1个。

3、游戏

1)套圈游戏

2)贴鼻子游戏

3)投球游戏

4)敲锣游戏

以上游戏设置均不同的奖品。

2021妇女节活动方案5为了增添节日的气氛加强服务中心与广大业户的互动及了解，增进物业服务中心与业户之间的感情，根据中山路99号的管理特点，开展一次以“3.8妇女节献玫瑰”为主题的__活动。

一、活动安排

(一)活动地点：中山路99号一楼大厅

(二)活动的时间：20__年3月7日星期五早上8：00

(三)活动的人员：陈伟、彭亮、季玲萌负责拍照

二、活动的内容

3.8妇女节是星期六，所以活动提前一天安排。

当天早上8：00，客服人员彭亮到大堂献玫瑰，并说一些祝福语。季玲萌负责拍照记录。

三、活动费用

活动费用500元，预计玫瑰200枝，在20__年3月5日准备好。

四、活动结束

植物妈妈有办法教学设计篇8

【关键词】游戏教学 故事教学 课外教学

在《浙江省中小学学科教学建议（试行）》中关于品德教学活动是这样要求的：“常用的教学活动有讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性与实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。”同时提出了“要灵活多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生获得体验感悟”。“玩”便是一种很好的形式，让“玩”贯穿于我们的品德课堂教学，让课堂适合学生的发展，让学生对于即将学习的内容产生兴趣。这符合学生身心发展的需要，也能让课堂教学的内容更贴近学生，唤起学生心灵上的共鸣。

一、无拘无束的游戏，聆听儿童成长之音

儿童是伴着游戏长大的，这是他们热爱并乐于接受的生活方式。通过游戏，儿童的内心世界和内心活动变成独立、自主，从而获得内心的愉悦和满足，并可保持内在与外在的相对平衡。我们的品德课堂就是要给孩子以乐趣，按照儿童喜欢的方式顺性而导，让儿童在游戏中找寻欢愉，在无拘无束中涵养道德与智慧。

（一）课前游戏，让儿童在玩耍中体验领悟

在品德学科的教学中，恰当的课前活动可以帮助教师更好地完成课堂教学任务，因此课前活动的组织、安排与实施也是每一位品德教师都要认真思考的问题，尤其是活动方式的选择，直接影响到课堂教学的实施。教如能创造条件，营造轻松愉悦的学习氛围，通过游戏这一教学形式把相对复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中，便能很好地避免在正式的课堂学习时学生注意力难以持久集中的弊端，能让学生更好地进行无意识的主动学习。

如浙教版三年级上册第二单元《家人关爱我成长》这一课，这课的关键词是：关爱。教学目标是知道我们在家人的关爱下幸福成长，要学会关心、体贴家人。为更好地完成教学目标，上这节课之前教师可先安排学生体验“大腹便便”的准妈妈活动，让学生把一个球固定在肚子上，模拟妈妈怀孕的状态。不管是上课、课间、做操、上洗手间，肚子上的这个球都不能取下。一开始学生觉得好玩极了，可是过了没多久就开始叫苦连天了，觉得这根本就是一件苦差事。

如此，让学生从“玩”的意境中，感受我们从在妈妈肚子里的那一天起，就一直在妈妈的关爱下成长。深刻体会妈妈的辛苦与不易，感受母爱的伟大。这样的游戏，不仅仅是教学的铺陈，更是留给学生难忘的感悟。学生从课前游戏中体会到了妈妈的艰辛，家人的不易，会学着去体谅家人，关爱家人。这样便极好地践行了教学目标，为课堂教学的顺利进行作了良好的铺垫，打下了扎实的基础。

（二）课堂游戏，让儿童主体性得到张扬

品德课堂教学可以将游戏活动贯穿于整个课堂生活，那么儿童游戏的过程其实就是意识与信息的交流和理解过程，在游戏过程中充溢着、释放着一种自由自在、无比轻松愉悦的精神状态，儿童也在游戏中体验着自由、享受着自由、追求着自由，最终使儿童的主体性得到张扬与发展。当然游戏的目的并非只是取悦于学生，最大的目的是服务于教学，要充分考虑教学的重难点且围绕教学目标来设计游戏。

浙教版三年级上册第四单元《生活中的你我他》这一课的教学目标是认识并了解生活中的职业，教学的重难点便是了解职业及其特点。我们都知道“职业”是指人们所从事的相对稳定的社会劳动，但是对于三年级的学生来说这样书面化的解释是比较难懂的，为了使课堂教学更富实效、更容易让学生所接受，教师可以设计猜谜游戏，如出示图片，内容是一位男子穿着一件白大褂，胸前佩戴着一个听诊器，让学生看图片来猜猜这是什么职业。一盏红绿灯，下面站着一个人在指挥交通，猜猜这是什么职业？通过和学生互动，做理发动作，让学生来猜猜这又是做什么工作的。教师还可以做手握方向盘的手势，让学生猜这有可能是什么工作，然后引导学生说说这些职业的特点。这一系列有趣的猜谜游戏，不仅调动了学生学习的积极性，也让学生初步了解了职业及其职业特点。

寓课堂教学活动于儿童游戏中，实现了品德课堂与儿童真实生活的深度融合。这样的竞猜活动可以让学生尽情地把握思维中心，围绕教学内容开动思维器官，并积极思考，达到知识的彼岸，也使儿童的主体性得到张扬，同时也有效地达成了教学目标。

二、生动美好的故事，引领儿童成长之路

故事和儿童有着天然的联系，讲故事也是我们品德“玩转”课堂的一种极具艺术感的活动方式之一。故事的语言富于动态性，儿童对于这样的语言形式是喜闻乐见的，在品德课堂中适时运用讲故事的手段能够促使儿童认知的自由成长。

（一）故事导入，转化学生道德角色

故事充溢着人们对于真善美的赞美与歌颂，饱含着人类对儿童的各种期待。让故事里的情境与儿童的现实生活相融通，让故事表达的情感与儿童的心灵发生共鸣，可以收获意想不到的效果。

浙教版二年级下册第一单元《大师的成长故事》这节课，本课的教学目标是了解一些大师和他们为人类做出的贡献来激发儿童崇拜大师的情感，使他们心中有榜样。但枯燥乏味地论说大师的伟大毫无意义，学生也并不乐意接受！结合本课教学目标，在课堂开始之前就让学生看大师故事视频或听教师声情并茂地讲解大师的成长故事，聊大师的成长经历，如达・芬奇的故事。

达・芬奇从小喜欢大自然，他经常去画山山水水而忘记回家。到佛罗伦萨拜师学艺，老师非常严格，他给达・芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。起初他还画得津津有味，可是接着第二课、第三课，老师仍让他画鸡蛋，这使得达・芬奇疑惑不解，为什么一天到晚让我画鸡蛋呢？达・芬奇便询问老师缘由。老师告诉他：鸡蛋，虽普通但却没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度、光线等原因画出来也不一样。达・芬奇听了老师的话，受益匪浅，就这样一年、两年、三年……他的艺术水平很快超过了老师，后来，达・芬奇画的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，成了众人皆爱的名画，最终成了伟大的艺术家。

将大师的成长经历转变为趣味性的故事片段，接着穿插自己的生活感悟，让学生们学会假设，想想如果自己遇上了大师一样的问题或是处境，那又会是怎样。这样的形式将学生自己转变成为了故事的主角和叙述者，化被动学习为主动吸收，为课堂教学的进一步深入开展作了铺垫与引领，有助于本课主题教学的有序进行，使学生对大师所做的事件有了更深的了解，崇拜大师的情感有了进一步的激发，如此便赋予品德课堂感性与理性的交融，达成了思与行的结合。

（二）故事教学，激发学生道德成长

故事除了可以用在课堂的导入环节之外，还可以用于教学。通过听故事的形式激发学生情感体验，从而转化为道德行为。

浙教版四年级上册《孝心献老人》这一课，我们都知道尊老爱老，但很多时候这仅仅是一句口号，而无法转变成一种行动。比如放学时我们随处可见孩子们嘴里吃着零食走在前面，爷爷奶奶背着书包跟在后面的情景。因此，在本课的教学过程中，笔者将自己的亲身经历为主要素材加入语言艺术，将这个经历叙述成故事情节与学生分享：“记得老师还在月子里，因为身体虚弱只能躺在床上休息。我的婆婆和妈妈便轮流着抱着宝宝，要料理宝宝的吃喝拉撒，每天有一大堆的衣服要清洗，还要想法设法换着味儿地准备月子餐。有一次宝宝肠胃不舒服，从医院回来非常闹腾。老师的妈妈就整晚地哄抱孩子，只能趁机靠在床头眯个眼。作为新手妈妈的我，感受到了为人父母养育孩子的艰辛，看着家中的长辈帮着带孩子，内心感受五味杂陈。同学们，其实我们的成长之路就是这样一步步走过来的，都经历了许多的不容易，这只是生活中一个小小的片段而已……”笔者在v述过程中还将自己生活场景的图片，如抱孩子、给孩子穿衣洗漱、喂孩子饭、爷爷奶奶带去公园游玩等照片以幻灯片的形式展示。

虽然学生们还小，还难以有成年人般的生活体验，但他们却能从中联想到自己的爷爷奶奶、外公外婆是如何疼爱他们、照顾他们的。这种延伸之所以能发生，在于教师故事中的道德现象、道德问题、道德追问与儿童的道德生成的巨大可能性相契合，很大程度上激发他们道德成长的愿望，从而有效地提升了学生的道德修养。

三、课外生活的延伸，带动儿童边玩边学

课外活动是课堂教学的必要补充，是培养学生全面发展的不可缺少的一种途径，是丰富学生精神生活的重要组成部分。课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，二者相辅相成，对实现教育目的、完成教育目标具有同样重要的作用。品德课堂中，当有一定教育价值的内容蕴含在游戏活动中时，教育的效果是有效的、真实的且具有持久性的！作为品德教师，应该顺应儿童的天性，努力开发生活中的教育资源，唤醒学生的认知。让课堂内容更加丰富多彩，让品德教学更加精彩纷呈，那么务必要强化课外生活，由边玩边学到边学边行！

（一）校园生活，玩中学，学中玩，提升教学实效

综观我们品德课的教材编排，课程设计的目的都是为了培养学生良好的思想品德及行为习惯。但是这些内容并不能只停留在嘴巴上，而要在行动中有所体现。四十分钟的课堂教学是完全不够的，需要在课外不停地磨炼实践。如浙教版三年级上册《七彩的社会生活》这个单元，教师完全可以利用教材的内容，引导学生在教室里布置一个植物角，让学生自带素材进行种植体验。于是有的学生拿种子，有的学生拿小苗，有的直接带来了盆景，班中的绿色植物角就这么形成了。每个盆子罐子上都标上了植物名称及种植要求，学生感受到了植物的发芽成长过程。在这个过程中，学生以主人翁的姿态养护着自己的“爱宠”，这是持续的、充满爱的一次活动体验。在这一过程中有学生的植物生长出现了问题，大家纷纷着急地向教师请教，向家长请教，向书籍请教，一起努力想办法来解决问题，让植物顺利成长。

这样的亲身体验看似简简单单，就是浇浇水弄弄土，但其实就在这玩的过程中培养了学生爱植物、爱大自然的情感。也让学生懂得遇到问题可以如何克服、如何解决，并知道了团结协作的重要性。这样以玩带学的方式潜移默化地改变着学生的道德认知，也改善着学生的道德言行。

（二）家庭生活，学中用，用中学，提升教学实效

品德教学的最终目的是让学生学会将良好的言行通过生活中的多次践行而得到稳固，从而内化成自己的良好行为习惯。行动体现在哪？除了学校生活外，必不可少的就是我们的家庭生活。将学习扩展延伸到课外，引领学生在家庭生活中践行美好的愿景。四年级下册第一单元《这是我们的社区》，教材安排了三篇课文来围绕这一主题展开教学。当然在进行此内容的教学过程中，只是课堂的教学是远远不够的。社区是我们家庭生活的地方。那么我们就可以要求学生走进社区，以组队的形式，在教师的带领下探访我们身边的社区。如《社区的公共设施》这一课，让学生留心观察社区里的公共设施，了解社区居民对公共设施在使用和维护方面的情况等。学生也可以在家人的带领下去了解社区的情况。这样的家庭活动，可以再次唤起学生对社区的关注，使他们明白自己就是社区的一分子，同时能更加热爱自己的社区，认识到参与社区的活动、维护社区的设施，是我们小学生应该做的事。这样的活动学生非常乐于参与，活动积极性极其高涨。通过活动我们活化了课本中的内容，锻炼了学生活动的能力，也传递给学生一种走出课本、走向生活的理念。

品德课堂彰显的是至真至善的情怀，涵育的是美丽高雅的言行。对于身心发展还不成熟、喜欢玩闹的学生来说，通过玩的形式来感悟道理、体会美德，是一种比较好的教育方式。实践证明，以玩的形式有效地亲历探究活动，更容易将抽象的概念在操作中内化为自己的东西。