重庆作文范文

重庆作文篇1

2、全文：我的家乡在重庆。重庆，是一座美丽的山城。你瞧，那镶着几朵白云的蓝天；那点缀着许多小花的绿油油的草地；那在阳光下闪着金光的江、河、湖、溪……多么迷人的景色啊！

可是，在这美丽的图画中，却有人给这绿色的城市添上了不光彩的一笔，假期里，我和爸爸、妈妈一起去鸿恩寺公园玩，我们一边走一边欣赏芳香四溢的桂花，顺着林荫小道，我来到了一个池塘边，那里的垂柳绿得可爱极了，在微风的吹拂下，细细的柳条就翩翩起舞，柔美的身姿展现无遗，游客们情不自禁地赞叹：“好美啊！”“我的！我的！”我寻声望去，原来是一群男孩在草坪里追跑，手里还拿着几朵红色的小花，看到这一幕，我顿时惊呆了，脑海里几个大大的`问号冒了出来：“他们怎么能在草坪里这样荒唐踩踏呢？”

“他们居然还摘了公园里的花？“他们没有看见路边这么明显的提示牌：‘请不要踩我，我会很疼的’吗？”“你们怎么这么没有公德心啊？如果你是小草，你的感觉如何？”我正想走过去提醒他们，可他们已经跑远了……看着被他们踩过的小草，我好难过。还有一次，我和妈妈去超市买东西，走在路上就碰到一位清洁工老奶奶，她正在用小铁铲刮街边广告牌上的“牛皮癣”——小广告，可无论她怎么用力，却还是也刮不干净，老奶奶檫了檫脸上的汗水重复着这样的动作，我问妈妈：“是哪些人啊？到处乱贴广告。”

妈妈看着那些广告说：“唉，是那些不讲公德的人啊！飞飞。要是每个人都像你一样知道爱护环境卫生，不乱扔，不乱贴，我想这些清洁工人也可以光荣地‘下岗’了，那该多好呀！”城市是我家，环境靠大家。我想向全世界呼吁：让我们用一颗文明的心，管住自己的手，自觉地爱护环境卫生，还天空的蔚蓝，还森林的翠绿，才能让我们的重庆穿上“健康、宜居”的衣服，漂漂亮亮地展现在全国甚至全世界人民的面前！

重庆作文篇2

【导语】2018年重庆高考语文考试已结束，

（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）

二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。为方便大家及时获取2018年高考试题、成绩、分数线信息，

重庆作文篇3

一、历史背景介绍 

20世纪40年代，中国人民处于水深火热的抗日战争中。当时硝烟弥漫，战火纷飞，中华儿女都在为救国而浴血奋战。作为一代文学巨匠，冰心面对此情此景，自1941年至1945年，选择在重庆隐居。老舍曾赞冰心：“敢为琉璃厌战争，乾坤终古一浮萍。茅庐况足遮风雨，诗境何妨壮甲兵。”当时，敌机轰炸，生活艰辛，加上身患疾病，这就进一步限制了冰心的创作。她曾经袒露因为身体的疾病而鲜少写作。当时的冰心就如同郭沫若所称赞的一般“婉婉唱岁月，殷殷家国忧”。 

在这段最艰难的岁月里，冰心初到重庆，便应宋美龄之邀担任“妇女指导委员会”文教组的组长，但是几个月后她便辞去了职务。很多人认为她辞去职务，是因为她不想参与党派的斗争和身体不适。后来，冰心选择在歌乐山隐居，远离纷争。冰心有一个生活习惯，她喜欢给自己住过的地方取名字，而这次在重庆，她将居住过的地方唤作“潜庐”。所谓潜，就是隐藏。在潜庐周围，有很多花草树木，依附于歌乐山，又紧挨嘉陵江，冰心就在这里生活、写作和会客，过着悠闲的日子。 

二、冰心在重庆的散文创作概况 

在重庆时期，冰心创作的《关于女人》是最具代表性的文章。她在1941年以“男士”为笔名发表了9篇，并于1943年发表了7篇，后来被编录成书，十分畅销，甚至成为重庆地区最为畅销的书籍。在这本书中，冰心描绘了十四位女性的形象，而这些形象都是以与她关系十分密切的人物为原型进行描写的。冰心曾说过，女人在她心中有极高的圣洁灵感。她认为女人更为敏锐，对待生活的反应要比男人活跃，女人在这个世界上就是一种真善美的象征。所以，她常常以一种体贴的态度去描写个性独特的女人，将其生机勃勃的一面呈现给大众。冰心在《关于女人》中以男人的立场与眼光，描绘了十四个形态各异的女人，采用男人的口吻去直接叙述，能够自由地对人物展开特写。在这部作品中，很多题目都是“我的XX”，这就指明了作家与这些女性的联系，能够很自然地去描写女性的特征。而且以“我的XX”来作为题目，也就表明了冰心和这些人物是存在联系的，进一步增添了作品的活力与亲切感，强化了读者的阅读趣味和情感共鸣。冰心对于这种视角以及这种描写方式十分重视，有编辑想要妄改她的作品标题，她就立刻写信强调“我的XX”是她创作的目的。显然，冰心在这些关于女人的特写上，是有自己深远的用意的。这十四位女性都是冰心身边的亲人和朋友。在社会身份上，有的是教师，有的是医生，有的是家庭主妇。这些都是平凡的女性，但是在冰心笔下被描绘出不平凡的品格。冰心在描述这些人物的时候，大多是以回憶的方式进行描写，例如，母亲有着“永远微笑的面容”，说明其不仅有一种传统的贤妻良母的意识，也有思想开朗的一面。 

冰心在重庆时期，还创作了《再寄小读者》《力构小窗随笔》等散文。在《关于女人》中，冰心重点以人写事，而在《再寄小读者》中，冰心的重点则在于倾吐自己的思想，去引发人们的沉思。20世纪30年代，冰心写了《寄小读者》，这是给自己亲爱的弟弟所写的书信体散文，里面包含的是浓郁的思乡情感。她通过描述自己在异国他乡的境遇与感受，强调自己对亲人、对故土的眷恋，每封书信里都饱含着对祖国和亲人的爱。冰心曾一再强调自己对祖国和母亲的热爱，也是因为这样博大与隽永的精神，与冰心走过了完整的一生。20世纪40年代，冰心再写《再寄小读者》时，那位小读者已经长大成人，不再是懵懂的少年，而是经受了社会的磨练，需要被人鼓励和慰藉的人。冰心也根据小读者的变化，进一步更新自身对作品内容与风格的书写，能够给这种散文增添更多理性的思考价值。在《再寄小读者》的开篇里，冰心先回顾了这二十年的风雨，并把多年的生活感受都告诉了读者，向往有更加纯真的心，能够比以前的认识更加宽广与深刻。 

《力构小窗随笔》属于感人的励志小品。在这部作品中，作家登高而望远，采用借景抒情的方式去写作。瞰望世间的山水，去看撩人的月色，表达冰心内心的豁达与淡定。在《探病》这本书中，冰心以人际交往中人们的心理活动为主要描写对象，不仅刻画了人与人交往时的那种缜密的心思，也展现了人们在生活中的爱。在《做梦》中，冰心描写的是有关梦境的东西，这也是作者抒发自己心态的一种方式，梦诞生于心境，梦境其实是人潜意识里变换出来的朦胧的东西，传递着一个人内心深处的期盼，无论是好的梦还是坏的梦，无论是恐怖的梦还是瑰丽的梦，这些都是一个人自我心境的暗示。 

《再寄小读者》与《力构小窗随笔》这两篇文章，内容不同，篇幅不同，描法不同。但是，它们都能体现出一种朴实自然的文风，冰心真正地达到了一种“大巧若拙”的境界。也正是这种方式表现了冰心不同的心态，彰显冰心身处于战时的坚韧与刚强。在《再寄小读者》的开篇，冰心关注的是眼前的美景，其中有阳光与云影，还有翠鸟与远山。这一切都显示出一种安静的气息。冰心告诫年轻人，面对艰难的时代环境，人们要迎难之上，坚定自己的信心，走向光明，这也正是对自己的劝慰。 

三、写作风格的转变 

作为一代白话美文大师，冰心最爱的就是散文。当然，她所热衷的散文创作也得到了读者的推崇与赞美。冰心早期的散文，具有独特的个性以及灵感细腻的艺术风格，受到了诸多文人和读者的关注。冰心的散文有一种含蓄，清新飘逸且意味深长。无可厚非，漫长的战争年代影响了她的思想感情和创作的灵感，进一步使得冰心在构思和用词方面有了极大的转变，创作的内容和风格在此也有了一定的转变，让人觉得语言更平添了一种朴实自然的感觉，与以前的如沐春风相比，她的新文风更能够引发人们的深思。作品的整体风格体现出苍劲朴茂的风格。这种风格上的革新，进一步增强了读者对其作品的阅读兴趣，也提升了作品的价值。这可以说是冰心散文创作的一次质变，甚至在她的晚年，她仍延续着这种创作的风格。 

冰心在重庆时期创作的散文大多都有自传的风格，例如，在《关于女人》的后记中，她曾谈道，写这十四个女人，也是在袒露自己的一生。在20世纪40年代的中国，那样一个特殊背景下，女性形象鲜明又勇敢地被呈现在这部作品中，体现了冰心内心的追求。 

从五四时期开始，冰心的作品中就有诸多启迪人思考的哲理性。在她的作品当中，读者通常都能够有所感悟。而在重庆时期，她的作品更是能够凸显这种观点。在《关于女人》中，读者看到的是冰心对家庭、生活、婚姻和做人的见解。冰心主张家庭氛围要和谐，反对一种家长专制的生活方式。 

冰心认为每一个家庭成员都要有发表自己意见的机会，要有属于自己的空间。冰心反对封建社会的包办婚姻，她认为那是对人性欲望的禁锢，也是对爱情的亵渎，但是这不意味她的思想是极端的。恰恰相反，她倡导男女之间要自由恋爱，放弃父母之命与媒妁之言，她的思想在当时可以说是超前的。她认为，婚姻需要建立在两情相悦的基础上，不能是一个人依附于另一个人，而应该实现彼此的交融。她强调夫妻双方应该积极地承担责任，共同维护与巩固家庭的关系。在做人上，冰心主张要走踏实正直的道路，任劳任怨，以积极乐观的态度面对生活。只有具备这样品质的人，才能够在艰难的岁月中生活下去。这也是冰心在重庆时期创作的作品中向人们传递的道理。 

四、结语 

冰心在战乱年间，渴望能够实现社会的和平，期望家庭温暖。她曾经说：“我们是疲乏，却不颓丧，是痛苦，却不悲哀，我们沉静的负起了时代的使命。”这是冰心对于自己生活的期望，她希望战争能够消除，人们能够回归和平，让生命迎来美好的明天，让人们在奋斗中迎来光明。 

重庆作文篇4

假定你是校排球队队长李华。请写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括：

1.比赛信息；

2.赛前准备；

3.表达期待。

注意：

1.词数100左右；

重庆作文篇5

在火车上颠簸了六个小时，晚上十点半终于抵达了重庆；跟着人流挤向出站口，我的心情也像这人流一样的“澎湃拥挤”。努力描绘着这五一重庆游会有怎样的精彩。

第一站：磁器口。都说来了重庆一定要去看看磁器口，一定要去尝尝磁器口的陈麻花。我去的时间比较早，所以人不是特别多；我和同学就沿着羊肠小道，信步在其中。我挺喜欢江的，坐在石头上，看着那平静的江面，偶尔从江面开过一两艘轮船，江面就像一块布一样被分成两半，倏尔又和在一起。看着那宽阔的江面，不难让人有“海纳百川，有容乃大”的感受。

在磁器口还真的有很多稀奇古怪的东西，你可以在里面看到古代店小二在门外招呼客人的场面，不注意还以为是哪个剧组在这里取景呢！也可以看到现代装饰的咖啡屋。让人有穿越古今的感觉。这里的衣服也很有特色，如果你想买件中国风或者古典风的衣服，不妨来这里淘一淘。总之这里的吃的玩的都是应有尽有。绝对让你尽兴。

不过让我最意外也最好奇的是，在磁器口的鸡是用绳子绑在脚上养的。这还是第一次看过还有这种养鸡的。可能是我少见多怪吧！哈哈。

第二站本来打算去爬歌乐山的，可惜天公不作美，天降大雨。临时改变计划：去大学城走走。

花了一个下午走马观花的逛了逛重师、重大、川美。就这三个学校还没看完呢！想想自己的学校，五六分钟就走完了。心中不禁黯然神伤，但谁叫自己当初不努力学校呢？？？

都问我上重庆去玩了多少个地方，当同学们听到我的回答后都说五一就玩了这两个地方？？或许在同学们眼中应该把我们耳熟能详的地方都得看个遍吧！比如什么洋人街、解放碑、朝天门等。但也只有去了的人才知道两天时间你能看完吗？或许你在出发前久开始计划所有的行程，但计划终究赶不上变化。

下午我坐在重大的天鹅湖边，看着平静的湖面，湖里面游着成群结队的色彩斑斓的鱼儿；两只黑天鹅优雅的游在湖面上，不管人们怎样的它们，它们都不会搭理。或许这就是鸭子和天鹅的区别吧！看着这些，感觉这才是真正的大学生活。而想想自己的大学，每天爬坡上坎，爬上了坡还得去挤食堂。没有任何乐趣可言。为什么别人就可以在这么优美的环境中学习，而自己只能在原生态中度过自己的大学生活？？坐在湖边想了很久。人家能享受这样的环境是通过努力得来的，而自己的原生态环境最终肇事者就是自己。既然以是生米煮成熟饭，还有什么可怨天尤人的呢？如果只是一味的排斥原生态环境而不思考为什么自己会在这里呆四年，那真的是无药可救了。经过了一番“痛苦挣扎”，我的心境就像这湖面一样平静了，因为我知道回去以后该做什么了。

其实这次去重庆最大的收获是我那些可爱的同学们。她们的热情款待真的让我很感动，就在初高中同学聚在一起的刹那，有种说不出的感动，以前一直以为是一个人，但当我回过头去看时，发现我身后站着的是一群人；这辈子有这些好友足矣，我会好好珍惜的，朋友。

这次重庆游，没有白游。不仅长了见识，也让我明白了很多事，回来了虽然心里的落差还是存在但至少我明白了回来了该做什么。谢谢你，重庆游。

重庆作文篇6

火锅，源于辽人的涮羊肉。当时，元朝军队进入中原，攻下了长江沿岸的六郡八十一州。从此，火锅便从中原扩散开来。后来，明朝军队击垮了元军，而火锅却流传了下来。

现如今的火锅与以前的大不相同。除了以前的老姜、大蒜、花椒、胡椒外，更是添加了豆瓣、丁香、八角、小茴香、桂皮等辅料，使其更加美味外。并且，还分成了辣锅、汤锅、鸳鸯锅等十余种口味，真是一道老少皆宜的美味。

火锅的做法和吃法都极其简单。把汤料准备好，接着，放入生的食物去煮。指导煮熟为止，就可以捞上来吃了。

最诱人的当属汤里的食物煮熟的时候。那红油油的辣锅与香喷喷的汤锅同时煮开，这边温暖无比，而那边火辣无比。圆滚滚，金灿灿的虾球、丸子；滑溜溜，亮透透的粉丝、米线；黄闪闪，脆香香的生麸、腐竹；油光光，粉笃笃的牛、羊、鱼肉片，全都浮在汤面上，令人馋涎欲滴。无比的浓香扑面而来，使你难以拒绝。夹起一片嫩嫩的羊肉放进嘴里，你的味蕾啊，就完全被触动了，浓香、火辣、酸甜一起涌了过来，让你欲罢不能。

有一次去火锅店，我说一定要吃一次辣锅，老爸欣然同意。菜上齐后，我夹起一块羊肉放进汤里烫了起来，过了一会儿，便夹起来吃了起来，马上让我辣得双眼流泪，连喝三杯水都不解辣。但我还是爱吃火锅。谁让我是重庆人的后代呢？

重庆作文篇7

重庆【命题解码】2016年Ⅱ卷作文延续了去年的任务驱动模式，材料作文。去年作“风采人物”评选，要求学生“思考、权衡与选择”。今年要求“比较”中学生提升语文素养的三条途径，“阐述你的看法和理由”。同样不限文体，继续放开“诗歌”禁忌。但是稳中有变：(1)高屋建瓴，立意高远。“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。”无论从个人角度还是社会角度看，语文素养都具有极其重要的作用。个人的文化修养、文化气质和文明素质和语文素养紧密相关;国家层面，公民的语文素养直接影响到优秀文化的发展与传承。同时，正如语文界的共识所说，“培养文化人是语文学科的使命”。(2)紧扣生活，解放学生。“对于我们中学生来说”“请根据材料，从自己语文学习的体会出发，”明确指令，让学生结合生活学习的实际，让学生有话可说，体现了高考作文公平性与开放性。(3)比较鉴别，注重思维。“比较”这三种途径，谈自己的看法和理由，在比较中，辨析三个途径各自特点与不足，结合自身学习生活经历的特殊性，阐述自己独特的理解，既在普遍意义上考查了学生的比较思辨能力，又尊重了学生个性，利于学生创作出有个性有理趣的好文章。在比较中，尽显事物特征以及中学生看待事物的辩证思维能力：课堂有效教学：课堂是“中学生”语文素养提升的重要阵地。关于语文素养的提升，学生写作时既可以着眼语文学科体系的知识获取、兴趣的培养和方法的习得，又可以着眼教师人格濡染，还可以着眼学习过程中的合作、交流、表达能力的形成等等。但也要注意到：在时间与空间上，课堂教学有它自身的局限。课外大量阅读：课外阅读是语文素养这条河流的“源头活水”，它在积累知识、激活见识、激发创造灵感的过程中，起着“为生命输氧”的重要作用。学生可以写：国内外优秀文化对学生产生潜移默化的影响，文化经典对学生的语文素养的深层次全方位渗透。学生还可以写自由体悟到的课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性……但也要注意到：课外阅读又具有松散和不可操控等不足。社会实践活动：“读万卷书”还要“行万里路”。社会实践活动，是中学生提升语文素养的生活源泉。实践，检验真正的语文素养。实践，也真正促成语文素养的形成。学生在写作时，可以写实践活动(如社会宣传社会服务)对语言能力的锻炼，生活实践(参观、访问、旅游等)中对人的认识，对生活的思考，对生命的更深刻的体悟, 甚至是对自身思想人格形成的砥砺……但是，社会实践活动有复杂、多变的特点，如何让它在语文素养提升过程中产生积极作用，也是不好把握。【审题误区】审题偏颇，不严谨，表现在(一)断章取义：只谈语文素养，大谈特谈语文素养对国家软实力的影响，完全不涉及“途径”。一般为四类作文。(二)忽视“要求”所讲“比较”二字，对三条途径缺少比较，直接选择其中一条途径写作。四类作文。(三)“从自己语文学习的体会出发”，是要求学生结合自身语文学习体验，文中有“我”。但是有的学生作文有名人，有典例，就是没有自己。如果作文中堆砌的尽是英雄好汉名士红颜，就是没有自己的生命体验，这样的文章无疑是没有多大的意义的，多判为四类五类卷。混淆概念，把“语文素养”等同于“素养”，写作时与“语文”无关，只谈素养，比如大谈特谈中国人素养比不上日本等发达国家的国民素养等，偏题，为五类作文。文体不清，虽然是要求作者自己“明确文体”，但是在“阐述你的看法和理由”这一要求下，诗歌、小说的文体的创作难度非常大，所以在备考之时对记叙类文体和议论类文体都应该熟练掌握，避免死守一种文体而在高考场上临时试验的情况。咀嚼生活的墨雅书香庄子言：“鹪鹩巢林，不过一枝;鼹鼠饮河，不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此?知识，其实不是越多越好。生活实践，尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶?没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑?诚然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的语文素养的提升不可忽视，前者有助于我们掌握基础知识，为日后的学习生活打下基础，而后者则是使我们畅游文学世界，体味另一番别致风情，对个人的思想提高尤为重要。然而，较于上述两种方式，生活的作用更是不可估量。有人说，人生有三大恨事，一恨海棠无花，二恨鲋鱼多刺，第三恨不记得了，我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧!味生活的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。朱熹道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生活这本大书吧!语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自觉得以感染并被提升。味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?是谁在赤壁之岸高歌大江东去?苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长!他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生活却仍然道出“堂前扑枣任西邻， 无食无儿一妇人”。他对生活的体味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同”的深刻咀嚼，何来“吾庐独破”的万古豪情?何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜?课堂教学和课外阅读，尽管益处颇多，却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的短浅，而生活的体味、实践才能真正提升一个人真正的语文素养，使人明人生之境，味人情冷暖，品世间爱与苍凉，终成一幅冲天大气象。林清玄有言，以欢乐心过生活，以平常心味情愫，以弱软心除挂碍。希望在生活的畅游中，我们能够获得如雄鹰斗苍穹的辽远，而不是鹪鹩占一枝的短浅，因为生活的墨雅书香，就在那里。[点评]旧材料也可以写出好文章!这篇文章就是典型。前些年东坡、杜甫的名字因为经常出现在高考作文中，和另外几个人名被戏称为高考作文的几大“超男”。然而，这些千古风流人物的人格光芒是不会因为高考场上几个学生的“假文化作文”而失色的，他们依然在那里，只要写作者能够深入领会、深刻表达，(本文用了假设分析)就如这篇作文一样，文章因此而生色。另外，该作文用庄子“鹪鹩”寓言结构首尾，运用自然，有文化韵味。

重庆作文篇8

重庆的雨虽不及昆明的云那样浓密饱满，但也有一番情趣。

天空布满乌云，黑压压的一片紧接着就起了风，路旁的树被刮得摇摇晃晃，不时发出，低声的思宁大街，瞬间尘土飞扬，突然一道金光闪过。发出了轰的一声，像千军万马从我头上压来，不给你喘息的机会，豆大的雨点无情的砸了下来，紧接着倾盆大雨直泻。天水间像挂着宽大无比的莲步，朦胧的一片，什么也看不见，地上的水越发越深，将连成了一条条小溪。打折号角向前奔去，汽车们像发了狂一般向前冲，见过一道几人高的小水墙。暴雨就这样一直下着，好像天上的银行决堤了一样。铺天盖地。

重庆的雨说来就来说，走就走，暴雨虽猛，却为重庆冲走了堆积的尘埃，清新的空气再次迎面扑来，这便是重庆独特的暴雨吧。