七年级上册复习资料范文

七年级上册复习资料篇1

1.1 正数与负数

①正数：大于0的数叫正数。(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)

②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。与正数具有相反意义。

③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是的中性数。

注意：搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等

1.2 有理数

1.有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数(integer)，

(2)分数;正分数和负分数统称分数(fraction)。

(3)有理数;整数和分数统称有理数(rational number). 以用m/n(其中m,n是整数，n≠0)表示有理数。

2.数轴

(1)定义 ：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴(number axis)。

(2)数轴三要素：原点、正方向、单位长度。

(3)原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。

(4)数轴上的点和有理数的关系：

所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。

只有符号不同的两个数叫做互为相反数(opposite number)。(例：2的相反数是-2;0的相反数是0)

数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolute value),记作|a|。从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离。

一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。两个负数，绝对值大的反而小。

1.3 有理数的加减法

①有理数加法法则：

1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

3.一个数同0相加，仍得这个数。

加法的交换律和结合律

②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。

1.4 有理数的乘除法

①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。

乘积是1的两个数互为倒数。乘法交换律/结合律/分配律

②有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

0除以任何一个不等于0的数，都得0。

1.5 有理数的乘方

求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂(power)。在a的n次方中，a叫做底数(base number)，n叫做指数(exponent)。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。

有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减;同级运算，从左到右进行;如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

七年级上册复习资料篇2

(一)各单元知识点Unit1 My name’s Gina.一、短语1. good morning/afternoon/evening/night2. first/last/family name3. telephone/phone number4. ID card/school ID card5. pencil case/sharpener二、句型/语法点1. How are you?2. Nice to meet you!3. What’s this in English?=What’s the English for this?4. How do you spell it?5. Spell it, please.6. What color is it?7. What’s your(his/her) name?=May I know your name?8. What’s your phone/telephone number?Unit2 Is this your pencil?一、短语1. lost and found2. a set of + n.(pl.)3. computer game4. call sb. at +Tel No.二、句型/语法点1. Is this/that your pencil?Unit3 This is my sister.一、短语1. thanks for (sth/doing sth)2. pen friend/pal3. family photo4. take a photo二、句型/语法点1. Is he your friend?2. This/That is my sister.These/Those are my brothers.Unit4 Where’s my backpack?一、短语1. alarm clock2. video cassette3. math/Chinese/English book4. take/bring sth to sb5. need sth; need to do sth二、句型/语法点1. Where’s my backpack?2. some和any的区别3. 运用in, on, under, behind等介词Unit5 Do you have a soccer ball?一、短语1. tennis/badminton racket2. ping-pong/baseball bat3. watch TV/watch sth on TV4. play sports5. sports collection6. soccer ball二、句型/语法点1. Do you have a soccer ball?2. Let’s do sth.3. everyday与every day的区别4. That sounds good/interesting/boring…Unit6 Do you like bananas?一、短语1. French fries2. ice cream3. lots of=a lot of=many/much4. running/movie/singing/football star5. have sth for breakfast/lunch/dinner/dessert6. a (food/shopping) list7. have=eat/drink8. healthy food/body二、句型/语法点1. Do you like bananas?2. Countable nouns and uncountable nounsUnit 7 How much are these pants?一、短语1. how many2. have a look3. a pair of shoes/shorts/pants/socks4. on/for sale5. at a very good/high/low price6. by/for oneself7. bags/shoes for sports8. clothes/clothing store(shop)9. buy sth from sb/sp10. sell sth to sb/sp二、句型/语法点1. How much are these pants? = What’s the price of these pants?2. 基数词的构成：(0-12；13-19；整十；几十几)3. Can I help you?=What can I do for you?4. help: Un(some help); v(help sb do/with sth)5. want sth; want to do sth; want sb to do sth6. You’re welcome.=That’s all right(OK).=Not at all.=It’s my pleasure.7. What color do you like/want?8. also与too的区别9. how many+Cn.(pl.)10. how much+Un.或用于询问价格Unit8 When is your birthday?一、短语1. how old2. basketball/volleyball game3. school day4. School Day5. year(s)/month(s) old6. speech/Chinese contest7. make/give a speech8. school trip9. birthday/English party10. Art/Music Festival二、句型/语法点1. When is your birthday?2. 掌握十二个月份的拼写及缩写3. 序数词的构成：(fifth/eighth/ninth/twelfth; 整十；逢1加first, 逢2加second, 逢3加third; 其余的加th)4. 日期表达法:(月日年；日月年。日用序数词)5. when与what time的区别6. What day is today?7. What’s the date today?8. How old are you? =What’s your age?9. party与meeting的区别10. game(有比赛规则)与sport(户外活动)的区别Unit9 Do you want to go to a movie?一、短语1. go to a movie=go to the cinema=go to see a film2. action movie3. Beijing Opera4. a kind of5. all kinds of6. what kind of+n.(pl.)7. how many kinds of+n.(pl.)8. learn about9. on weekends/weekdays二、句型/语法点1. Do you want to go to a movie?2. What kind of movies do you like?3. What’s the singular of sth?4. What’s the plural of sth?5. and与but的使用6. 含有think的句子的否定形式7. and与with的区别8. also，too及either的用法9. about的用法10. favorite=like sb/sth best11. with的用法12. successful(unsuccessful)—success(failure)—succeedUnit10 Can you play the guitar?一、短语1. Chinese kung fu2. a little3. play chess4. speak English/Chinese/French/Japanese5. play the guitar/drums/violin/piano/trumpet6. swimming/art/music/chess/dancing club7. be good with sb8. be good at sth(doing sth)9. rock band10. school show11. music room12. show sb sth=show sth to sb13. be on show二、句型/语法点1. Can you play the guitar?2. join的用法3. What club do you want to join?4. Can you play it well?5. well的用法(adj/adv)6. 否定句或疑问句中and改为or7. 情态动词后面的动词用原形8. show的用法(n.&v.)9. What can you do?10. May I know your name?11. a little的用法：(修饰Un.；修饰adj&adv比较级)Unit11What time do you go to school一、短语1. what time2. go to school/work/bed3. take/have a shower4. go home5. do one’s homework6. eat/have breakfast/lunch/supper/dinner7. all night/day8. all the week/month/year9. get to10. get here/there/home11. take/catch a bus与by bus的区别12. love/like to do sth13. take sb to work/school14. listen to15. in the morning/afternoon/evening16. on Monday~Sunday morning…17. know about sb/sth18. tell sb about sth19. start to do sth20. best wishes二、句型/语法点1. What time/When do you go to school?2. What time is it?=What’s the time now?3. 时间表达法(直接法；非直接法)4. 感叹句的构成What+(a/an)+adj+n+主语+谓语!How+adj/adv+主语+谓语!5. 宾语从句要用陈述句语序6. start与begin的区别7. say, speak, talk及tell的用法8. wish的用法(n./v.)9. all night=the whole nightUnit12 My favorite subject is science.一、短语1. make a survey2. for example3. set an example4. Beijing City=the city of Beijing5. be busy doing sth; be busy with sth6. after class/school/work/lunch…7. be strict with sb(in sth)8. play with sb/sth二、句型/语法点1.My favorite subject is science.=I like science best.　2. What’s your favorite subject? =What subject is your favorite?= What subject do you like best?3. 用because回答why提出的问句4. Why do you like math?5. Who is your science teacher?6. When do you have math?7. for+一段时间，表时间的持续8. city—cities(pl)9. 掌握每星期七天的拼写(二)前面须加an的单词、短语an alarm clock, an art club, an apple, an American girl, an action movie, an answer, an address, an actor, an afternoon, an aunt, an egg, an e-mail, an English club, an eraser, an evening, an example, an event, an exciting game, an hour, an ID card, an ice cream, an interesting book, an old man, an opera, an orange, an uncle(三)特殊的名词复数形式1. comedy, city, dictionary, documentary, family, fry, party, strawberry, hobby, story2. class, glass, bus, address, box, speech, watch, wish, potato, tomato3. knife, half4. Chinese, Japanese, people, sheep, chess(四)词类变化act-action-actor-actress, art-artist, collection-collect, fun-funny, good-well, health-healthy, interest-interesting, music-musician, many/much-more,relax-relaxing, real-really, success-successful-succeed(五) 反义词/对应词　my-your, ask-answer, first-last, he-she, his-her, this-that, these-those, son-daughter, father-mother, brother-sister, uncle-aunt, grandfather-grandmother, boy-girl, yes-no, in-out, lost-found, here-there,　take-bring, interesting/fun/funny-boring, success-failure difficult/hard-easy, short-tall/long, white-black, big-small, buy-sell, from-to, old-young/new, go-come, singular-plural, sad-happy, after-before, day-night, start/begin-finish, late-early, Mr-Mrs, mom-dad, on-under, busy-free, successful-unsuccessful, same-different(六)同义词/词组hello-hi, phone-telephone-call-ring, case-box, photo-picture, table-desk, soccer-football, have-eat/drink, difficult-hard, like-love, dinner-supper, trousers-pants, also-too, learn-study, about-around, kid-child, begin-start, answer-key, eraser-rubber, paint-draw, family name-last name, hat-cap, store-shop, interesting-fun-funny, movie-film, a lot-very much,lots of-a lot of-many/much,(七)同音词by-bye-buy, draw-drawer, his-he’s, here-hear, hi-high, I-eye, its-it’s, meat-meet, no-know, our-hour, ours-hours, pear-pair, right-write, sea-see, son-sun, there-their, to-too-two，wear-where名词单数变复数的方法1。多数名词变复数时直接加s。2。以sh，x，ch，s结尾后加es。如box_boxes bus-buses watch_watches class -classes lunch es beach-beaches fish-fishes coach-coaches wish-wishes speech-speeches March-Marches3。辅音字母加y结尾将y变为i后加es如family—families baby—babies stawberry__stawberries dictionary_dictionaries comedy-comedies documentary-documentaries party-parties city--cities country--countries activity--activities story--stories January--Januaries February---Februaries July---Julies元音字母加y结尾直接加s boy --boys key--keys4。以f，fe结尾将f，fe变为v加es。如half-halves，knife-knives wife--(妻子）wives life--lives5。以o结尾的单词只有tomato-tomatoes potato-potatoes其余的直接加s 。piano--pianos photo—photos radio--radios不规则变化：child(孩子（kid）children man-men woman--women policeman--policemensheep_-sheep deer---deer foot ---feet tooth---teethglasses thanks clothes people pants shortsoil-pen二。注意一下句式。（单）What's this in English? It's a(an)___.（复）What are these in English? They are _books（单）What's that in English? It's a(an)____.（复）What are those in English? They are books.三。many ,some,any ,lots of(a lot of)以及大于1的数词后加名词复数。much和little后加不可数名词。pencil-box room mouse (mice) keyboard cup jeep cake pear Japanese coat knife名词的格 名词所有格……的……Ma Suzhi's brother world map map of the worldmap of China cover of the book cover of the pen

七年级上册复习资料篇3

第四单元过健康、安全的生活

第八课学会拒绝

36.身边的诱惑有哪些?(3)

1、金钱的诱惑2、游戏机的诱惑3、黄赌徒与邪教的诱惑

37.电子海洛因的危害及对青少年的影响

随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，从书刊、报纸到电视、电影、音像制品、网络。读图时代、数字阅读使信息量增大的同时，也制造出大量信息垃圾。尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。

38.怎样战胜不良诱惑?

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。

39.战胜诱惑的方法(4)书P89

七年级上册复习资料篇4

网络资源可以增加学生课外阅读量和扩大学生课外阅读面。特别是 “大语文观”的提出，要求语文教学要走出课堂，注重学生课内外知识的融会贯通。我在教学中为学生提供了网络实践的机会，使学生在网络实践中感悟，在生活应用中提高。我在教人教版七年级语文上册第一单元后的《写作・口语交际・综合性学习・这就是我》，我让每个学生申请一个QQ号，在QQ空间里或者微博里写个人简介。同时让学生通过QQ空间或者微博，展示自己的家庭背景、成长经历及其相关图片。然后再通过“网络主题阅读”的形式，互相阅读QQ日记或者微博，这是它以原生态形式呈现，又保留了网络资源的特征，而且它的量十分丰富，给学生留下了足够的“说话”“看文”的空间。接着让学生根据自己的学习需要，自由地在网络上搜寻个人简介的信息。这些东西不是教师有意识提供的，也没有专门的网络空间，而是对网络原生态资源的利用。网络可以集中一批网络资源供几十人同时阅读讨论，可以让学生学会便捷搜索所需信息，而不必要求学生花很多钱复印大量资料。这是一个“大语文观”下的充分扩展的课堂，犹如江河湖海，学生可以尽情游弋，可以超越自己、超越课本、超越时空界限。

二、自主、合作式的学习

人教版七年级语文上册第二单元后是一次“漫游语文世界”的综合性学习。我在进行此次综合性学习的教学时，为了让学生能够更大范围地得到搜集资料、整理信息、反馈交流、综合汇报等训练，我创设了网络环境。课前，学生按照兴趣爱好自己组成一个个学习小组，制定活动时间安排表，明确每个学生的活动项目和活动内容，把搜集有关语言文字运用方面的音频节目、故事、趣闻的任务落实到每一个学生的人头上，让学生先查找和搜集所需资料的网站名称。老师将国家基础教育网中的“漫游语文世界”资料进行剪切，然后又融入老师搜集的优秀广告词和电视剧中的语文差错的视频资料，放到自己的博客里，然后整合为一个简单的、实用的学习课件。教学时，我将学生带入远程教育网络教室，让他们走入网络，首先浏览网页，按自己的任务对资料进行筛选、梳理，把同属一个类型的资料编在一起，然后将同一个小组的资料进行组合，以便编辑成册。然后，我将博客和课件中生动活泼的语文典型案例展示出来。最后，将各组编写的小册子（有封面设计、目录和插图等）在全班交流，进行评价。此次活动，学生编印了“集锦”“诗苑”“荟萃”等很有文采和诗意的集子。

三、多元化、交互式的学习

我在执教人教版七年级语文上册第三单元后的《写作・口语交际・综合性学习・感受自然》时，为了让学生从视觉上去感受四季的五彩斑斓。我充分调动学生的参与意识,先为他们提供四季的影像文件让学生欣赏，再让学生通过网络搜集描写四季的诗词，再把描写四季的诗词与所欣赏到画面相配合，参加画面与诗词的配乐朗诵比赛。学生通过自己在网络中去查找、搜集、整理资料，了解了大自然的春夏秋冬四季变化，体会到春的生机盎然；夏的热烈奔放；秋的硕果累累；冬的银装素裹。同时，朗读配有音乐，图片随着朗读速度切换。整个活动让学生从课堂走入大自然，领略到大自然的神奇与伟大，激发了学生热爱自然的情感。从而唤起美的情趣，拨动美的心弦，得到美的熏陶，培养了学生的审美能力。

四、研究性的学习

网络环境的创设，能够面向学生提出的问题，学生只要去查阅资料，就能很快解决自己提出的问题。不仅如此，网络环境下进行语文综合性学习，可以将其转变为研究性学习，随着多媒体技术的应用，还可以提高研究性学习的成果，让研究性学习更加丰富、更加多彩。

学生在这个过程中运用了多种方法。他们先是自己解决自己提出的问题，继而又转向解决其他同学提出的问题，他们交流、讨论，他们合作、探究，他们共同解决问题，在这里，综合性学习已经变成了研究性学习，而且变成了一种新型的研究性学习，让学生学会学习，学会研究。

五、多学科整合的学习

七年级上册复习资料篇5

人教版小学三年级上册语文奇怪的大石头教案

学习目标

1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。

2.正确流利朗读课文。

3.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。

课前准备

1.布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料。

2.准备生字卡片。

3.准备冰山推动巨石的科普录象。

第一课时

导入新课

1.汇报预习效果

a、《奇怪的石头》讲的是谁的故事?(李四光)

b、请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。

2.切入本课主题

刚才同学们的介绍非常精彩。李四光是怎么成为著名的地质学家，大家想不想知道?现在就请同学们自读课文，咱们也去取取经。

初读课文

1.循序渐进读课文。

第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。

第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。

2.互帮互助学生字。

出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

3.按序逐段来反馈。

指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识

4.呼应导语解疑惑。

现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因了吗?请学生依照自己的理解说说。

指导写字

1.投影出示生字词，自读，指名读。

2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

第二课时

朗读感悟

1.复习切入，精读课文

上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。

2.请同学们画出李四光幼年 时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。

a.出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读?从中你感受到了什么?

b.“这么大的一块石头，是从哪来的呢?”

这是一块怎样的石头?(大石头)说说你从哪看出来的?指导朗读第一自然段

相机理解“孤零零”“严严实实”

c、分角色朗读(第一到第八自然段)

3.观看录像，明白原理。

a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗?

b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。

c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。

4.齐读课文

交流感想

读了这个故事后，你受到了哪些启发?用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。

分组交流。

课外拓展

1.有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。

2.我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人亲近。

看了小学三年级上册语文奇怪的大石头教案的人还看：

1.人教版三年级语文下册七颗钻石教学反思

2.三年级下册语文19课 七颗钻石

3.七颗钻石课文句子赏析

4.人教版小学语文教材三年级上册第十九课教学反思

七年级上册复习资料篇6

关键词：Go for it；新课程改革；教材整合

21世纪初，中国的基础教育领域发生了一场深刻的变革。在这场变革中，教材改革成为其中的亮点之一。随着新课改的到来和信息技术的发展，2012年秋季，江西省统一使用了人教版新标准初中英语教材《Go for it！》。很多教师认为这是一套非常好的教材，能扩大学生的知识面，培养学生的英语能力。同时也遇到了一些问题，在学生基础较差的班级，教材的部分材料内容偏难，教学时间紧迫，学生学习兴趣不高，教学质量不理想。在这样的教学背景之下，我认为对教材进行整合，对教学内容进行删减和补充，是解决教学过程中的一个好方法。

教材的整合在实际运用中应以发展性、科学性、趣味性、灵活性和开放性为原则。教师在整合教材前，首先要认真研究课程标准，分析教材、“吃透”教材。整合教材的方法也有很多。

一、整合不同年级教材内容

将七级的教学内容进行整合，应该更多的适用于中考复习阶段。以往的教学中，我们很多教师都是采取从七到九年级逐一复习课本的方式，这样的教学耗时耗力，还割断了一些相同话题单元间的连贯性。教师在复习的过程中可以以“话题”为单元。例如，复习“food and drink”话题时，可以将七年级上册Unit 6 Do you like bananas？七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.和八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake？结合起来，以食物为连接，复习相关的语言知识。

二、整合不同单元内容

同一教材，不同单元内容的整合其实是单元之间的顺序调整。可依据学生的兴趣和认知特点及教学需要对各单元的顺序进行调整。例如，考虑到多数学生的接受能力有限，新教材往往把一个学习内容（如一个语法现象）分散在几个单元或几册书里进行教学。教师可以把某些知点提前进行讲授。例如，在八年级上册教学中，教师可以将Unit 3 I’m more outgoing than my sister.和Unit 4 What’s the best movie theater？结合起来，讲述形容词的比较级和最高级。

三、整合同一单元内容

1.做加法

教师可以根据自己所教班级学生的实际情况，对一个单元的内容进行有效的整合。如，七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball？中，在Grammar Focus部分中教材只列举了一般疑问句，但学生必须要掌握到两种人称的各种句式，所以在这部分的教学中，教师应该增补这部分内容。

2.做减法

在我们的教学过程中，有时会遇到教学内容不易操作，这个时候教师可作适当删改。例如，八年级上册Unit 4 1b中，要求学生填写一些影院的名称，意义不是特别大，教师可以对题目进行删减或更改，设置一些新的题目，针对形容词最高级的一些单词来填写。

3.顺序调整

调整教材内容或活动顺序，使之更适合学生的认知规律。如，我们教Section A 1b和 1c时，往往颠倒顺序，让学生充分练习句型后，再听1b效果更好。

四、花样处理同一单元某一内容

《Go for it！》每一个单元分为Section A和Section B两个部分，A部分以听说为主，B部分以读写为主。尤其是最新版的教材，增加的写的部分。教材内容丰富多彩，这也需要我们教师在处理教学内容上方式得当，丰富教学形式，让学生在运用中感受语言，再通过循序渐进的学习习得语言，从而达到巩固和强化语法知识的目的。例如，Book 1 Unit 9 section A 2a，可在听力之后，鼓励学生把听力改编成叙述性的小短文，尤其是改成以第三人称单数做主语。因为很多初学者在主语是第三人称情况下动词后忘加s或es，这样学生在练习听力之余还可以强化一般现在时的表达能力。

爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生作为一种珍贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”所以，我们的教材整合是一个需要技巧的过程。因此，作为教师，我们应该不断提高个人素养和专业水平，不断总结教学经验，灵活运用教材，一起探究，使英语教学更加科学、和谐，这样我们的学生才能真正快乐地学习。

七年级上册复习资料篇7

第一条为保障法律服务工作者依法执业，规范法律服务工作者的执业行为，根据司法部《基层法律服务工作者管理办法》的规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条法律服务工作者是指依照本办法规定，领取《法律服务工作者执业证》，专职从事基层法律服务工作，为社会提供法律服务的人员。

第三条法律服务工作者执业必须遵守宪法和法律，恪守职业道德和执业纪律。

法律服务工作者执业必须以事实为根据，以法律为准绳。

法律服务工作者应当接受国家、社会和当事人的监督。

法律服务工作者依法执业受法律保护。

第四条司法行政机关依照本办法对法律服务工作者进行管理、指导和监督。

第二章执业资格

第五条从事基层法律服务工作，应当具备法律服务工作者执业资格。

具备律师资格、公证员资格或者企业法律顾问资格的人员，也可以申请从事基层法律服务工作。

第六条符合下列条件的人员，可以通过参加司法部统一组织的法律服务工作者执业资格考试取得法律服务工作者执业资格：

（一）拥护宪法，遵守法律，有选举权和被选举权；

（二）具有高中或者中等专业以上的学历；

（三）品行良好，身体健康；

（四）年龄在60岁以下。

第七条符合下列条件，能够专职从事基层法律服务工作的人员，可以申请依照考核程序取得法律服务工作者执业资格：

（一）拥护宪法，遵守法律，有选举权和被选举权；

（二）具有高等院校法学本科以上学历；具有大专以上学历，从事审判、检察业务，司法行政业务工作或人大、政府法制工作已满五年的；

（三）品行良好，身体健康；

（四）年龄在60岁以下。

第八条申请考核取得法律服务工作者执业资格的人员应向住所地县级司法行政机关提交下列材料：

（一）《法律服务工作者执业资格（考核授予）申请审批表》一式三份；

（二）学历证书原件及复印件；

（三）身份证原件及复印件；

（四）辞去原职或无职业证明；

（五）其他有关证明材料。

住所地县级司法行政机关应对上述材料进行认真审核，并逐级报省司法厅审批。

第九条经考试或者考核合格的人员，由省司法厅报请司法部颁发《基层法律服务工作者执业资格证书》。

第十条有下列情形之一的，不得报名考试或者申请考核：

（一）受过刑事处罚的（过失犯罪的除外）；

（二）被开除公职的；

（三）无民事行为能力或者限制民事行为能力的。

第十一条参加考试或者申请考核的人员有下列情形之一的，其考试成绩或者考核结果无效，已授予的执业资格予以撤销，执业资格证书予以收回，并在二年内不允许参加考试或者申请考核：

（一）提供虚假、伪造的证明文件或者以其他欺诈手段骗取参加考试或者考核的；

（二）考试作弊或者由他人冒名顶替参加考试的；

（三）经考核授予法律服务工作者执业资格后，未专职从事基层法律服务工作的；

（四）其他严重违反考试、考核纪律的。

第三章执业登记

第十二条取得法律服务工作者执业资格或者具有本办法第五条所列的其他执业资格的人员，符合下列条件的，可以申请法律服务工作者执业登记，领取《法律服务工作者执业证》：

（一）在法律服务所实习满6个月，经评议合格；

（二）参加省司法厅举办的岗前培训，经考核合格；

（三）法律服务所决定调入或聘用；

（四）申请执业登记时符合本办法第六条第（一）、（二）、（三）项规定的条件，年龄在65周岁以下。

申请执业登记前从事过律师、公证和企业法律顾问工作，审判、检察业务工作，司法行政业务工作和其他法律业务工作二年以上，经参加省司法厅组织的岗前培训合格的，可以不经实习，直接申请执业登记。

第十三条申请法律服务工作者执业登记的人员有下列情形之一的，不予办理执业登记：

（一）具有本办法第十条规定情形之一的；

（二）曾被法律服务所给予除名的；

（三）曾被吊销律师执业证或者受到停止执业处罚期限未满的；

（四）具有律师或者公证员资格，并已在律师事务所或者公证机构执业的。

第十四条申领《法律服务工作者执业证》应提交下列材料：

（一）《法律服务工作者执业登记表》一式三份；

（二）《法律服务工作者执业登记卡》一份；

（三）法律服务工作者执业资格证书或者本办法第五条所列的其他执业资格证书复印件、学历证书复印件、身份证复印件；

（四）申请人辞去原职的文件或由本人住所乡镇政府、街道办事处出具的无职业证明；

（五）法律服务所实习人员工作证；

（六）法律服务所实习人员岗前培训合格证或者本办法第十二条第二款规定情形的证明。

第十五条申请执业登记材料，由拟接收申请人的法律服务所提交住所地县级司法行政机关审查合格后，逐级报省司法厅。

县级、市级（设区的市，下同）司法行政机关审查的时间均不得超过十五日。

第十六条省司法厅自收到申请材料之日起三十日内完成审核，对符合条件的予以办理《法律服务工作者执业证》；对不符合条件的不准予登记。

第十七条法律服务工作者变更执业机构的，应填写《法律服务工作者申请更换补发执业证登记表》一式三份，并提供与原所在的法律服务所终止关系的证明，依照本办法规定的程序，申请更换《法律服务工作者执业证》。

第十八条法律服务工作者遇有下列情形之一的，由其所在的法律服务所收回其《法律服务工作者执业证》，并填写《法律服务工作者执业注销登记表》一式三份，交住所地县级司法行政机关，逐级报请省司法厅予以执业注销：

（一）因调离停止执业的；

（二）因被辞退、开除而停止执业的；

（三）因所在的法律服务所被注销而停止执业的；

（四）无正当理由不参加年度注册的；

（五）因其他原因停止执业的。

第十九条任何人不得伪造、涂改、抵押、出借、出租《法律服务工作者执业证》。

《法律服务工作者执业证》遗失的，应及时在省级以上报纸上刊登遗失声明，注明所在的法律服务所名称、遗失人姓名、遗失证件名称及编号，声明作废。遗失人应填写《法律服务工作者申请更换补发执业证登记表》一式三份，并提供登载遗失声明的报纸，按规定程序补办。

《法律服务工作者执业证》因损坏无法使用的，持证人应填写《法律服务工作者申请更换补发执业证登记表》一式三份，并上缴损坏的执业证，按规定程序更换。

第四章人员管理

第二十条法律服务所应当建立健全对法律服务工作者的录用、考核、奖惩、除名、辞退等管理制度。

第二十一条法律服务所应当组织法律服务工作者进行政治学习、业务学习、规章制度学习和职业道德、执业纪律教育，不断提高法律服务工作者的政治素质、业务素质，增强自律意识。

第二十二条法律服务所应当鼓励法律服务工作者进行后续学历教育，组织法律服务工作者按时参加司法行政机关举办的培训，不断提高法律服务工作者的业务能力。

第二十三条法律服务所应当为法律服务工作者执业提供必要的工作条件，维护其在执业活动和所务管理工作中应享有的合法权利，保障其应享有的劳动报酬、保险和福利待遇。

第二十四条合伙制法律服务所可根据需要聘用法律服务工作者，签订聘用合同。

聘用合同应当载明下列事项：

（一）聘方名称和应聘方姓名；

（二）聘应双方的权利、义务；

（三）聘用期限以及届满续聘的办法；

（四）聘用期间解除双方聘应关系的条件和办法；

（五）违约责任；

（六）聘用争议的解决办法。

法律服务所聘用行政辅助人员应参照上述规定签订聘用合同。

第二十五条法律服务工作者有下列情形之一的，由其所在的法律服务所予以辞退或除名：

（一）未通过年度注册的；

（二）不履行聘用合同规定的义务，经多次教育仍不改正的；

（三）无正当理由连续停止执业满三个月的；

（四）因患病或者非因公负伤，医疗期满后不能继续从事基层法律服务工作的。

第五章执业范围、执业权利和义务

第二十六条法律服务工作者可以从事以下业务：

（一）应聘担任法律顾问；

（二）参加民事、经济、行政诉讼活动；

（三）非诉讼法律事务；

（四）主持调解纠纷；

（五）解答法律咨询；

（六）法律文书；

（七）协助办理公证事项；

（八）开展法制宣传和其他有关业务。

第二十七条法律服务工作者持法律服务所出具的介绍信、当事人的委托书和《法律服务工作者执业证》，经有关单位或者个人同意，可以向他们调查、收集与承办法律事务有关的证据材料；可以向人民法院申请查阅有关的案卷或者庭审材料。

第二十八条法律服务工作者对坚持非法要求、故意隐瞒重大事实、提供虚假证据或者严重违反委托合同约定义务的当事人，可以拒绝为其或者解除委托关系。

第二十九条法律服务工作者在执业中发现本地区政府机关、村民（居民）自治组织、企业事业单位、社会团体在执行法律、法规和规章方面存在问题的，可以向其提出法律建议。

第三十条法律服务工作者有权获得执业所需要的工作条件，有权参加政治学习和业务培训，有权参与所务民主管理，有权获得劳动报酬和享受保险、福利待遇。

第三十一条法律服务工作者对侵犯其执业权利的行为，可以请求司法行政机关、有关司法机关或者省基层法律工作者协会依法予以保障。

第三十二条法律服务工作者应当遵守由法律服务所统一收案、统一委派、统一收费的规定。

第三十三条法律服务工作者应当依照有关规定履行法律援助义务。

第三十四条法律服务工作者应当遵守司法、仲裁和行政执法活动的有关制度，尊重司法、仲裁和行政执法机关及其工作人员依法执行职务。

曾担任法官的法律服务工作者，在离任后二年内不得担任原任职法院审理的诉讼案件的人；曾担任检察官的法律服务工作者，在离任后二年内不得担任原任职检察院承办的诉讼案件的人。

第三十五条法律服务工作者应当尊重同行和其他法律服务工作人员，同业互助，公平竞争，共同提高执业水平。

第三十六条法律服务工作者应当保守在执业活动中知悉的国家秘密、当事人的商业秘密和个人隐私。

第三十七条法律服务工作者应当爱岗敬业、坚持原则、诚实守信、举止文明、廉洁自律，自觉维护职业声誉和社会形象。

第三十八条法律服务工作者应当勤奋学习，加强执业修养，积极参加司法行政机关组织的业务培训和进修，不断提高专业水平和服务技能。

每个法律服务工作者每年参加培训的时间不少于40个学时。

第六章检查监督

第三十九条法律服务工作者应当每年向司法行政机关申请办理《法律服务工作者执业证》年度注册。

未经年度注册的，不得继续执业。

第四十条法律服务工作者执业证年度注册工作与法律服务所年度检查工作同时进行。

第四十一条法律服务工作者申请办理执业证年度注册，应提交下列材料：

（一）《法律服务工作者执业证年度注册登记表》一式三份；

（二）《法律服务工作者执业证年度注册登记卡》一份；

（三）《法律服务工作者执业证》。

第四十二条法律服务工作者申请执业证年度注册的材料，由其所在的法律服务所审查合格后，按规定时间逐级上报省司法厅。

第四十三条省司法厅对法律服务工作者上年度工作完成情况、遵守职业道德和执业纪律情况进行审核，对符合继续执业条件的，准予注册，并在其《法律服务工作者执业证》上加盖年度注册印章。

第四十四条省司法厅经审核，对有下列情形之一的法律服务工作者，暂缓执业证年度注册：

（一）因违反执业纪律和有关管理规定，正在接受司法行政机关或者法律服务所查处的；

（二）有犯罪嫌疑被立案查处的；

（三）采取弄虚作假手段企图骗取通过年度注册的；

（四）因患病或者其他原因已连续停止执业六个月的。

第四十五条法律服务工作者被暂缓办理执业证年度注册的因素消除后，对于符合继续执业条件的，经住所地县级司法行政机关审查同意，逐级报请省司法厅补办年度注册；对不符合继续执业条件的，不予注册。

第四十六条法律服务工作者有下列情形之一的，不予注册：

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力的；

（二）严重违反职业道德、执业纪律和其他有关规定的；

（三）年龄已满65周岁的。

第四十七条法律服务工作者的日常执业活动和遵守职业道德、执业纪律的情况，由其执业机构住所地县级司法行政机关负责检查和监督。

县级司法行政机关可以对法律服务工作者的执业情况进行检查或者发现问题随时进行检查，可以要求有关人员报告工作、说明情况、提交有关材料。法律服务工作者及其所在的法律服务所不得拒绝。

第四十八条法律服务工作者有下列行为之一的，由其执业机构住所地县级司法行政机关予以警告；有违法所得的，按照法律、法规的规定没收违法所得，并由市级司法行政机关处以违法所得三倍以下的罚款，但罚款数额最高不得超过三万元：

（一）以贬损他人、抬高自己、虚假承诺或者支付介绍费等不正当手段争揽业务的；

（二）曾担任法官的法律服务工作者，在离任不满二年内担任原任职法院审理的诉讼案件的人的；

（三）冒用律师名义执业的；

（四）同时在法律服务所和律师事务所或者公证机构执业，或者同时在两个以上法律服务所执业的；

（五）无正当理由拒绝履行法律援助义务的；

（六）明知当事人的要求是非法的、欺诈性的，仍为其提供帮助的；

（七）在活动中超越权限或者滥用权，侵犯被人合法利益的；

（八）在同一诉讼、仲裁、行政裁决中，为双方当事人或者有利害关系的第三人的；

（九）不遵守与当事人订立的委托合同，拒绝或者疏怠履行法律服务义务，损害委托人合法利益的；

（十）在调解、、法律顾问等执业活动中压制、侮辱、报复当事人，造成恶劣影响的；

（十一）故意泄露当事人的商业秘密或者个人隐私的；

（十二）以影响案件审判、仲裁或者行政裁定结果为目的，违反规定会见有关司法、仲裁或者行政执法人员，或者向其请客送礼的；

（十三）私自接受委托承办法律事务，或者私自收取费用，或者向委托人索要额外报酬的；

（十四）在活动中收受对方当事人、利害关系人财物或者与其恶意串通，损害委托人合法权益的；

（十五）违反司法、仲裁、行政执法工作有关制度规定，干扰或者阻碍司法、仲裁、行政执法工作正常进行的；

（十六）泄露在执业中知悉的国家秘密的；

（十七）伪造、隐匿、毁灭证据或者故意协助委托人伪造、隐匿、毁灭证据的；

（十八）向有关司法人员、仲裁人员或者行政执法人员行贿，或者指使、诱导委托人向其行贿的；

（十九）法律、法规、规章规定应予处罚的其他行为。

司法行政机关对法律服务工作者实施上述行政处罚的同时，应当责令其改正，并监督其依法赔偿当事人的损失。

第四十九条司法行政机关对法律服务工作者实施行政处罚，应当依照《司法行政机关行政处罚程序规定》进行。

第五十条法律服务工作者对行政处罚不服的，可以按照《行政复议法》和司法部有关规定申请行政复议。

第五十一条法律服务工作者有下列情形之一的，法律服务所应当将其除名：

（一）有本办法第四十八条第（十一）至第（十五）项规定的行为，情节或者后果严重的；

（二）有本办法第四十八条第（十六）、（十七）、（十八）项规定行为之一的；

（三）因故意犯罪受到刑事处罚的。

七年级上册复习资料篇8

一、营业部权限管理整改情况

我部严格权限管理，加强日常柜台复核，妥善保管业务印章，严格柜台业务操作流程。对不符合《柜台委托业务标准化条例》中的关于客户临柜办理业务的规定，我部将在今后的业务办理中杜绝此类情况的发生，严格按照《柜台委托业务标准化条例》进行业务授理。对客服主管权限管理不严格问题，我部严格按照《交易系统操作权限管理规定》的日常管理原则进行权限管理，柜台人员具有操作权限，客服主管具有复核权限，做到权限分离，规避业务办理风险。对于业务办理过程中出现的部分单据未填写或填写不完整问题，我部组织相关人员重新学习《客户资金账户管理标准化条例》和《柜台委托业务标准化条例》，重新梳理业务办理过程中单据的填写，规范业务办理手续，通知缺少资料的客户临柜补齐相关资料。出现使用开户业务专用章对外签订电话录音系统购销协议不符合规定的用章情况，我部严格按照《业务印章管理办法》的相关规定，做到专章专用，专人管理，将在今后的日常工作中杜绝发生此类问题。

二、影像系统电子档案管理整改情况

我部进一步加强影像系统电子档案的管理，对于单据填写不完整，部分影像未拍摄彩色身份证的问题，我部将在影像复核中严格把关，对于不符合规定的影像，及时退回，补齐相关资料。对于部分未拍摄彩色身份证的影像，要求客户前来补齐相关资料。我部将实行三级复核制度，在开户影像工作中，难免会出现小问题小错误，复核做为最后一道关口，关系到全天影像工作的质量与成果。为确保影像质量，我部在总公司二级复核的基础上，再添加一次，使二级变为三级，即：一个影像要经过拍摄者自审，复核者二审，最后由影像工作负责人再审一次，以确保所拍影像最后提交时不出现任何问题。

三、新增客户规范管理整改情况

我部加强新增客户申报管理，对于员工开发的新增客户，我部启用公司新下发的《营业部员工开发新增客户申报表》，严格落实监管部门和公司《员工开发新增客户管理办法》的新增客户确认流程，进一步完善营业部对于新增客户预约确认的工作，在确认单上必须有回访人员确认签字。

四、经纪人信息整改情况

我部加强经纪人信息管理，一是整理现有经纪人信息，对解除合同的经纪人做了资料归档，对新进经纪人信息进行资料添加。二是要求在职经纪人到营业部照相，留存电子照片。三是对在职经纪人资格证号进行一一确认。四是对在职经纪人资格证号和照片进行一一对应，并在营业部现场进行公示。

五、客户回访整改情况

客户（）以及（）回访接听电话人为男性，我部回访人员没有对其进行身份的确认，针对这个问题，我部会对其进行二次回访，并在以后的回访过程中，一定要对客户身份进行核实，保证回访的质量。同时确立回访小组新增客户回访、重要客户回访以及普通客户回访工作的责任人，确保做好客户回访工作。

六、档案整改工作情况

我部针对审计提出的问题，从2012年3月19日起参照客户档案管理标准化条例进行全面整改。一是年内有望选新址，改善工作环境及档案室的环境。二是检查中发现个别档案未找到，继续安排人员查找。三是检查中发现无档案清册，没有档案清册来记录客户的具体存放地点、存档数量、存档时间以及目前档案状况。我部决定第一步先从去年总公司审计后责成整改的档案着手，完善档案清册，然后继续完善历史遗留问题的档案清册。总之，我部按照总公司的要求，加强客户档案的系统化管理，解决以上不完善的问题，查找未找到的档案，建立明细的档案清册，明确营业部档案存挡数量及明细情况。

七、电脑部整改情况

ISA服务器连接互联网的网卡必须直接连接到互联网，所拿到的地址应该是公网地址，但是现在营业部员工上互联网为电信营业部直接分配的IP地址段，没有公网地址，故需重新申请公网地址，现公网地址正在办理中，公网地址办理完毕之后，我部会立即按照总公司要求部署ISA服务器，将不再使用ADSL线路。恒生刷卡参数已于3月1号修改，修改后恒生刷卡委托不再显示为柜台委托，其他委托方式也显示正常。