时间：2023-09-24 04:02:09
1、如水一般随圆就方，合五色调五味，原质总是不变。随遇而安，随贫随富，可高可低，如水能养育万物，又不与万物相争，处在最低的地方，低矮就下，常认不是，是为女人的本分。
2、如果男人做到位，则家中少灾难;如果男人做不到位，则家中多灾多难。
3、婆婆是早来的，一切事务全都明白;媳妇是晚来的，一切事务全不明白。婆婆就要把媳妇领到道上，待媳妇如女儿，不知道的告诉她，指导她，不得作难。
4、婆婆是当媳妇多年熬出来的，等到娶了儿媳，便当了婆婆。媳妇是在家当姑娘，一出阁到了婆婆家，便当了媳妇。
5、婆母所爱之物，我当爱之;所爱之人，我当敬之。准能得婆母的欢喜心。再能理解老人的心，顺老人的意，便是得了道。
6、女人有三妇：悍妇、弱妇、媳妇。
7、女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。
8、女人是国之母，家之妇，人之妻。
9、女人什么事也不做，全部依赖丈夫、依赖父母，叫弱妇。
10、女人好吃懒做，怨天尤人是一家的扫把星，悍妇和弱妇都不是媳妇。
10、丈夫多照顾岳父岳母，妻子多孝敬公公婆婆;譬如给老人买东西，应该是女婿亲自给岳父岳母，媳妇亲自送给家公家婆。
11、有缘爱一个人，首先要了解对方的本分。成全对方、完善本分。启蒙对方发挥本分。不管束对方的自由权，应给予对方快乐，不应给对方烦恼。相互成全，相互理解对方的生理和心理。
12、有私心就会暗中做违背良心的事，令全家烦恼，这种不是好男人。
13、有道才有德，无道便无德，有德才有福，无德便无福。
14、一家是否发达，子孙是否兴旺，与堂上老人有无善根福德直接有关。老人有德，子孙兴旺;老人缺德，一家灾殃，家道不兴，香火衰败。
15、一家的天福星，以志为根。即以全家安乐为己任，造福一家。
16、一个家庭是否安乐，是否安静，是否兴旺发达，妻子的作用是非常重要的。女人能做一个性如水的妻子，定生贵子，定能助夫成德，家庭美满。
17、性(天性)合、心合、身合。才是夫妻真正的和谐。
18、小孩子是否健康与母亲关系很大，有无智慧与父亲关系很大，是否福德庄严就看父母是否经常以快乐的爱心去做事做人。
19、小孩是自己的，也是社会的，是天地的。小孩教不好，小的影响自己家庭，大的影响社会，也有负天地之恩。把孩子教育好，责任重大。
20、向子女宣扬老人、老祖宗的功德，做尊老敬老的尽孝榜样给子女看，用感恩先辈的恩德，来启蒙后代。
21、媳妇的意思是平息一家的不和，做和睦一家的吉祥使者，对人人平等、和气，齐满一家的福气。
22、媳妇当性如水，性如水要知足常乐，意为根，托满家，和颜悦色。为一家的喜星，上孝父母，中和妯娌，下慈儿女能助夫成德。使丈夫无内顾之忧，能报效社会，立身行道，扬名显亲。不但治家如此，即在社会工作，也能恪守本分，建功立业。才能家道长久，福禄长享。
23、为人丈夫，要从 “ 三纲 ” 上定住位，三纲是指性纲、心纲、身纲;不动禀性(不发脾气)为性纲;不起私欲为心纲;没有不良嗜好为身纲。生气是性纲倒;骂人是心纲倒;打人是身纲倒。
“ 纲 ” 是领的意思，必须要把女人领在道上，上孝公婆，中和妯娌，下慈儿女。
24、为人妻，自要先从 “ 三从 ” 上定住位，才能助夫成德。
“ 三从 ” 是指性从天理，心从道理，身从情理。怎样才是 “ 身从情理 ” ?应做的事，亲自去做。上孝公婆，中和妯娌，下教儿女，全都是自己的本分。不怕苦，不怕难。做后也不生气、不埋怨、不后悔。
“ 心从道理 ” ：指除去争贪搅扰的私心。所思所想的都是如何报老人之恩?如何和睦妯娌，如何教导儿女?心存全家的好处，所行之事，自然处处合道。“ 性从天理 ” ：以不动秉性为主，还要化除禀性，圆满天性，方能厚德载物。
25、俗话说，家和万事兴。小至国家之强盛，社会之祥和，小至个人生活之幸福，事业之兴旺，身体之健康，均有赖和谐的家庭为基础。
26、说话常提儿媳长处，感激她娘家的教育。儿媳如有过错，婆婆赶快兜过来，先宽容，后在背后指教她，千万不可与她吵闹，媳妇自然会感恩、报恩。
27、实爱无成见：真信不疑，不要怀疑对方。
28、上要尊老，下要爱幼。用感恩心去完善一切，让家庭上下和睦。
29、弱夫也叫懦夫，撑不起家庭。唯唯诺诺，说而不做，不敢担当事情，把女人推到前面，专听女人指挥。
1、他们凶狠,因为最深的悲哀是藏着某种凶狠,我们大部分人都假装生命中的时刻是可以与人分享的,差别只在于伪装得较成功或失败.但对于我们每个人而言,过去是座无人岛.
2、所谓*其实是以某种价值观念为经脉的生命感觉，反过来说，一种生命感觉就是一种*；有多少种生命感觉，就有多少种*。*学是关于生命感觉的知识，考究各种生命感觉的真实意义。——
3、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者
4、妻子构成一种生活的情调、一种生命的空气：共同生活中相互逗趣、相亲、缠绵、搀扶的空气，与孤独的喃喃叙事的空气不同的空气。
5、生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。
6、生命给了我无数张疼痛的面孔
7、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。——
8、感情的事最当不得真了．你爱上了，又怎样？很爱一个人，又怎样？拿出了生命的全部去爱，又怎样？最后，你还是得适应一个人去生活．
9、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
10、生命中的人来了又走,我再也没有勇气去接受你们的离开或者到来.
11、【妹纸们遇到这样的男人要慎重！】一直开远光灯（不体谅别人）；红灯口加塞抢道（不守规则没有公平心）；无监控路口闯红灯（不尊重生命）；人行道不让行（跋扈）；乱按喇叭（缺乏耐心与宽容）；乱停车尤其堵住别人（自私）；雨天过水坑遇行人不减速（冷漠）；酒驾（没责任心）
12、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——
13、有些东西，注定与你无缘，你再强求，最终都会离你而去；有些人，只能是你生命中的过客，你再留恋，到头来所有的期望终究成空。不属于你的，那就放弃吧，大千世界，莽莽苍苍，我们能够拥有的毕竟有限，不要让无止尽的欲求埋葬了原本的快乐与幸福。如果你想什么都抓住，最终只能什么都抓不住。
14、生命中最值得荣耀的，不是没有失败，而是在每次失败后都能勇敢地站起来。
15、在我生命的最后一刻，我不想叫你了，我去了，你连我的名字、我的面容都不知道。我死得很轻松，因为你在远处是不会感觉到的。倘若我的死会使你感到痛苦，那我就不会死了。
16、我不与人争，胜负均不值，我爱大自然，艺术在其次。且以生命之火烘我手，它一熄，我起身就走。Istrouewitenone,fornonewasworthmystrife.NatureIloved,and,nexttoNatureArt;Iwarnidbothhandsbeforethefireoflife;Itsinks,andIamrea
17、纵观古今中外的才女，动物世界里的，泰半还安全，倒是爱情世界里的，各个都凄凉。咱不见得能掐住生命的喉咙，躲过它的打击与噩运，但能否不叫这噩运来自爱情，以及你爱和爱过的男人？大家都学学最有出息的可可.香奈儿——不爱我的人，我不爱。——
18、我们的生命不是我们自己的，从子宫到坟墓，我们和其他人紧紧相连。无论前世今生，每一桩恶行，每一项善举，都会决定我们未来的重生。
19、这个世界太大，生命也总是漫长。没有什么是永恒不变的，也没有人会始终留在你身边。我们唯有不断的结束才能迎来新的开始。我们都有各自的路要走。身边也会有新的人陪伴。
20、你不懂得那年，我为什么选择你，也不懂得那年我为什么离去，你说，我一定是你生命中的精灵，我想，你可能忘记了，你的生命中会出现很多精灵，而我只是我……
21、生命何其脆弱，生命又何其精彩……生活在这个生离死别的环境里，为什么我还是学不会掩饰悲伤……
22、青春不能交换，生命不可重来，若还爱，请深爱，若不爱，请离开——
23、人生的意义在理想的光辉中闪烁；生命的价值在创造的生活中闪现。
24、在那本书上哲学家说道：“即使在悲伤的莱萨城，也有一根看不见的线把一个生命与另一个生命连接起来，瞬间后又松开，在两个移动着的点之间拉紧，迅速勾画出新的图案，这样，这座不幸的城市每时每刻都包含着一座快乐的城市，而连她自己都不知道自己的存在。”
25、生命的第一个行动是创造的行动。
26、一直想做一个善良的人，守着一份愿得一人心，白首不相离的爱情，以岁月做笺，在时光的隧道中播种美好，欣然每一个日出，用心感悟，释然每一个日落，用心聆听，抖落岁月的尘埃，以一颗无尘的心，还原生命的本真，以一颗感恩的心对待生活中的所有。
27、让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。——
28、那清澈冷酷的眼神，在眉间滴答的鲜血间，依旧无情地凝视着，从来不曾透出异样的波动，就像天空永远不陨的星星，似乎映射着对方那永恒不熄的生命。
29、佛说，生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲.
30、谁又可以反抗生命随波逐流的离合。
31、人可能没有爱情，可能没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望拥有健康和美丽，如果你想珍惜生命中每一寸光阴，如果你愿意为这个世界增添欢乐与晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太阳，就请锻造心情，让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个黎明和夜晚。
32、生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。——
33、我感到很害怕，我极度恐惧自己不被允许继续喜欢这个女孩。那种事情发生的话，可以想见我的生命将如虚踏河面的叶，纵使漂浮在潺潺流水上，却仍将渐渐枯萎。
34、一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算做半日，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？
35、生命、健康、理性和舒适，应该是压倒一切的，不舒适的事物决不会显得优美；苗条并不等于瘦弱，为了讨好人家的爱，就不应当有一副不健康的样子。
36、倘若说在屈原的诗里是表现着为理想而奋斗的，在陶潜的诗里是表现着为自由而奋斗的，在杜甫的诗里是表现着为人性而奋斗的，在李商隐的诗里是表现着为爱为美而奋斗的，那么，在李白的诗里，却也有同样表现着的奋斗的对象了，这就是生命和生活。
37、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花b——
38、谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂.最终谁都不是谁的谁
39、“如果你用了一半的政治生命来处理像环境这类无聊问题，那么手头上有了一件真正的危机是令人兴奋的。”
40、世界上永远有一种生命,他的每一次死亡都会为了归来。
41、吃苦不是为了胜过别人，而是为了迎向生命的真实面貌，因为在苦难中，生命没有任何遮蔽，可以展示其深度、广度与高度。
42、当人生经历一段困难的日子，一个毫无生气的时期，我总是这样做，坚持某几句话，表达某种见解的几句话。即使这些话已经过时并毫无意义，我知道生命一定会回归，从而使它们重焕生机。——
43、生命注满了爱，犹如酒杯斟满了酒。
44、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
45、所有的爱，所有的恨，所有大雨里潮湿的回忆，所有的香樟，所有的眼泪和拥抱，所有即刻骨铭心的灼热年华，所有繁盛而离散的生命，都在那个夏至未曾到来的夏天，一起扑向盛大的死亡。
46、如果真的喜欢，就请忠于你的内心。只有你勇敢去争取，你才会和别人的生命有交叉，才会深深的刻到你的过往里。只有发生过的，才是真真切切拥有过的。
47、不要等想优雅时，才露出微笑；不要等孤单时，才想起朋友；不要等有好职位，才去努力工作；不要等失败时，才记起他人忠告；不要等生病时，才意识生命的脆弱；不要等分手时才后悔没有珍惜；不要等有人赞赏时，才相信自己；不要等有人指出，才知自己错了。——
48、既然说永恒轮回是最沉重的负担，那么根据古希腊巴门尼德的理论，即正负之说，轻为正而重为负，那么人是应该选择轻还是重呢？而生命只有一次，同生命从未存在无半点区别。生命不同于物理实验，你不可能用实验验证假设，因为你没有时间。对轻与重的抉择直接决定了我们的人生轨迹。那么永恒轮回后，事物的本质也会发生巨大的变化，事件不是为了反抗而发生，而是因为重演而存在。所以历史上只出现过一次的罗伯斯庇尔与不停出现，不断砍法国人头颅的罗伯斯庇尔有着无限的区别。
49、我有一个我受欺负她比我哭的更厉害的朋友，我有一个我受伤了她比我疼的更厉害的爸爸，我有一个我生病了她比我痛的更厉害的妈妈，我有一个我简单、快乐的家，所以我的生命更珍贵，女孩们不要在抱怨，不要再哭泣，站起来微笑！
50、生命纯属偶然，所以每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行。生命纯属偶然，所以每个生命都不属于另一个生命，像一阵风，无牵无挂。
51、也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。
52、万物的生存均取决于自然力的竞争，而感情本身就是有生命的自然力的——
53、许许多多点滴的，线条的，块状的，立体的无奈，妥协出从白到灰停止于黑色的生命。他一路不声不响，归顺于诅咒的旗，从不挂念那些琳琅的色彩，和它们动人的名字分明的光泽。
54、每一个燕园长大的孩子，都在那石鱼背上坐过，把脚伸在水里，自由自在地幻想未来。等他们长大离开，这小小的鱼岛便成为他们生命中的一个逗号。
55、生命短暂，何苦重复昨天
56、生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。
57、生命前方，是无尽的衰老，我们笔直地跌落进去，别无选择。而那个人，从此不见，他笑时露出的牙齿，他说话时慢慢的语调，他跳过水潭的轻巧，一切你看在眼里，藏在心里，以备在回忆时寻路返回的记号，就此与你无关。——
58、你的影子就像是……毫无目的的毒针一样……将我的去路给缝死你的光芒就像是……轻柔地打在水塔的雷一般……断绝了我的生命之源。
59、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。
60、我永远把今天当成我生命当中最后一天。
61、生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
62、我坚信你不会是我生命中的一个过客~~——
63、窒息你的自尊，抛弃通用的爱情准则，忘掉幸福的标准模式，剥掉这一层层使感官迟钝的世俗的老茧，赤裸裸的，脆弱柔软的，只剩下爱情了，要多疼有多疼，美丽得不可方物，改变天空的颜色，物体的形状，让每一次呼吸都带有质感，生命从此变得不同。
64、“莲西：有些人不值得你去爱，有些爱不值得我拥有。我可以选择我的路，但你的路不应由我来选择。我把我的生命献给了祖国，但我却把我的心献给了你。不要再等我。”
65、生命给你那么多张面孔，你何必要选择最疼痛的那张去触摸。无论处在多么艰难困苦的环境里，我都始终以一种塞翁失马的心态相信着，上帝总是站在我这边的。据说，快乐地生活，才是对生命最佳的回应。
66、爱情当然是每个人的权利，但它很神圣，决不可滥用！滥施情感，必然葬送了最纯真、最珍贵的爱情！爱情对于人，就像生命。古人很崇尚‘士为知己者死’，但也不能为一时冲动便轻易献身，那样并没有什么价值。‘知己’应该是一种很高尚的精神境界，而且是双方面的、缺一不可的······爱情，是一种信仰，它贮存在人最珍贵、最真诚的地方······贮存在心里，它和生命同在，和灵魂同在······
第一,用在词汇教学中。例如学time这个单词时,通过组词造句,老师进行惜时勤学教育,可引用下面警句:
Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched.(时间是金钱。时间是生命。万物皆有时,时不可失。)
Time and tide wait for no man.(岁月不待人)
教师还可收集有关时间的谚语,配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容,扩大学生的知识面,从而提高他们的学习兴趣,在语言应用中,认识时间的宝贵。例如:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”“I try to do my best each day.If I always do my best,I needn’t care about the test.”
在教end,learn,knowledge等单词时可选用下面句式:
There is no end to learning.(学无止境。)
Live and learn.(活到老,学到老。)
Knowledge is power.(知识就是力量。)
对学生进行思想品德陶冶,贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育,是每一个教育工作者的职责,在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中,引用格言警句。我在教“with”和“without”时用以下句型:
With the Party’s leadership,we can overcome all difficulties.(有党的领导,我们就会排除万难。)
Without the Party there is not a great new China.(没有共产党,就没有新中国。)
教强调句型时,教师可引导学生这样组句:
It’s the Party that leads us from victory to victory.
各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生,文道配合就能达到育人目的。
第二,结合书画表达训练,运用格言警句详述写作内容,译释成语故事,写日记,编写好人好事的生活短文。由认识到提高,由理论去指导行动,既可提高思想觉悟,又可提高写的能力。我曾用过“More haste,less speed.”(欲速则不达)让学生写“拔苗助长”小故事。
第三,结合课文教学和阅读指导,也可使用一些格言警句,进行启发式教学。
例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时,用诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.”(世上无难事,只要肯登攀。)。同时收集和编写一些短文,作阅读指导材料,配合应用。例如“Albert Einstein’s A=X+Y+Z”一类的短文,使学生领会前人的学习风范,正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好:“当我有困难时就会使我想起,‘A means success.X stands for hard work.Y stands for good methods and Z means stop talking and gets down to work.A equals X plus Y plus Z.’”(成功=勤奋+好的学习方法+实干和少说空话)。他们将会牢牢地记住:A=X+Y+Z。
第四,使用格言警句指导活动,让学生在耕耘中收获(Early sow,early now.)、在游泳中学会游泳(He learns swimming by swimming.)。
例如在开展学雷锋活动时,课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句,像雷锋那样确立高尚人生观,共建文明校园,可提供下面的英文译句:
Serve the people heart and soul.(全心全意为人民服务。)
Give one’s all to the Party.(把一切献给党。)
Don’t work for money.(不要为金钱而工作。)
Keep fit,study well,and work hard.(身体好,学习好,工作好。)
The value of life is not what you gain,but what you give.(生命的价值不是索取,而在于奉献。)
Live not to eat,but eat to live.(吃饭是为了活着,活着不是为了吃饭。)
Fear neither hardship nor death.(一不怕苦,二不怕死。)
Be always ready to help others.(乐于助人。)
Put the people’s interests above everything else.(人民利益高于一切。)
The greatest happiness is to work for the happiness of all.(为大家的幸福而工作,才是最大的幸福。)
这样的配合给人耳目一新,激励学生像雷锋同志那样学习、工作,为祖国多作奉献。
一、词汇教学中的形象设喻
（1）例如学time这个单词时，通过组词造句，进行惜时勤学教育，可引用下面警句：Time is money．Time is life． Everything has its time and that time must be watched．（时间是金钱。时间是生命。万物皆有时，时不可失。）Time and tide wait for no man．（岁月不待人）
课外，还可让学生大量收集有关时间的谚语，配合英文诗“1 try”和“Do my best”来丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣，在语言应用中，认识时间的宝贵。例如：“惜时勤学少年时”：“Howtimeflies”；“莫等闲、白了少年头，空悲切！”“I try to do my best each day．If I always do my best，I needn＇t care about the test．”
（2）教学时end，learn，knowledge等单词时可选用下面句式：There is no end to Learning．（学无止境），Live and learn．（活到老，学到老）
Knowledge is power．（知识就是力量）
（3）对学生进行思想品德陶冶，贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育，是每一个教育工作者的职责，在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中，引用格言警句，最有成效。我在教“with”和“without”时用以下句型：With the Party＇s leadership，we can overcome all difficulties．（有党的领导，我们就会排除万难），Without the Party there is not a great new China．（没有共产党，就没有新中国）
教“only”这个词时又举出：Only socialism can save China．（只有社会主义，才能救中国）Socialism is the only way out for China．（社会主义是中国唯一的出路）
（4）教学强调句型时，可引导学生这样组句：It＇s the Party that leads us from victory to victory．各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生，文道配合就能达到育人目的。
二、小练习中形象设喻
我曾用过“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin．”（只要功夫深，铁锤磨成绣花针）用这样的谚语去启发学生写“An Iron Rod can be Ground to a Needle”短文。用“More haste，less speed．”（欲速则不达）去写“拔苗助长”小故事。用“He who doesn＇t teach the Great Wall is not a true man”缩写“The Great wall of China”课文。这样启迪学生抒发热爱祖国，服务祖国的豪情壮志。俗话说，“亡羊补牢，犹未晚也”，这句话用英语说就是It＇s never too late to learn．（学不晚。）
三、课文教学和阅读指导的形象设喻
使用一些格言警句，进行启发式教学。
例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时，用诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scab le the heights．”（世上无难事，只要肯登攀）。
要做新世纪的主人就要克服学习上的畏难情绪，坚持像马克思、等伟人那样“Deeds not words”（实干）， 同时收集和编写一些短文，作阅读指导材料，配合应用。
例如Albert Einstein＇s A＝X＋Y＋Z一类的短文，使学生领会前人的学习风范，要学好外文，就应学习前人的学习精神。正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好，“当我有困难时就会使我想起，A mean s success． X stands for hard work． Y stands for good methods and Z means stop talking and get s down to work．Aequals x plus Y plus Z．”（成功＝勤奋＋好的学习方法＋实干和少说空话）。他们将会默默地记住：A＝X＋Y＋Z。
四、指导活动中形象设喻
让学生在耕耘中收获（Earlysow， early now．），在游泳中学会游泳（He learns swimming by swimming．）。例如在开展学雷锋活动时，课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句，像雷锋那样确立高尚人生观，共建文明校园，可提供下面的英文译句：Serve the people heart and soul．（全心全意为人民服务）。
Give one＇s all to the Party．（把一切献给党）
Don＇t work for money．（不要为金钱而工作）
Keep fit， study well，and work hard．（身体好，学习好，工作好。）
The value of life is not what you gain，but what you give．（生命的价值不是索取，而在于奉献。）
Live not to eat， but eat to live．（吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭。）
Fear neither hardship nor death．（一不怕苦，二不怕死。）
Be always ready to help others（乐于助人）
Put the people＇s interests above everything else．（人民利益高于一切）
The greatest happiness is to work for the happiness of all．（为大家的幸福而工作，才是最大的幸福。）
格言警句是最生动、最精炼的语言，是配合教材向学生进行思想教育的好材料，在教学活动中能起催化作用。这样闪光的语言，富有生活气息，饶有风趣，为人所喜闻乐见。它能引发激情，鼓舞志趣，启迪思维，端正思想，开发智力，扩大知识的领域，从而更有效地提高学习效率。
关键词:名言、小故事;班级管理
“再寒冷的日子,内心也要有火热的梦想!”这是一个寒冬的早晨,学生们刚走进教室时,我写在黑板上的一句话。
“理性的思考,能给燥热的世界生成一抹沁人的清凉!”这是炎炎夏日的午后,教室里有些躁动时,我写在黑板上的一句话。
早晨,我给学生们写下:用深沉的思考去预约今天的幸福!
夜晚,我给学生们写下:让我们拥着一天的充实安然入眠!
班级管理的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在管理过程中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的高中学生,我常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明,名言、格言、警句对中学生个性的形成,人格的培养、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。
一、多样化的途径,营造了浓郁的教育氛围
班级管理过程中的格言使用应形式多样,才能收到较好的教育效果,实践中,我常用以下几种方式:
1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画,供每日自省。
2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地,以“每期赠言”形式出现在同学们面前。
3、利用黑板的“边角余料”地方,由学生自行设计,抄录“每日格言”,“人生珍言”、“名人名言”。
4、学生平时看报、读书过程中收集、抄录,在节日作为赠言送给父母、老师和同学。
5、指导学生根据自身的实际,选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭,像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。
6、在学生家庭报告书上,用格言、名言作为寄语,勉励学生奋力拼搏,惜时、尊长爱幼、与人相处等。
7、班会课上,文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。
8、在学生作业或试卷上运用格言,对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果,甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言,他能记住一辈子,甚至可能会因此而改变某同学的一生。
二、有的放矢的运用,提高了教育的针对性
格言,不是拿来就用,一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句,才能激发共鸣,达到使人明理的目的。
1、开学初,要选定几个格言、名言、警句来布置教室,营造学习的氛围。根据新组建班的特点,一开学,我用这几句格言、警句张贴上墙,“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维扩宁静的环境,是一个人高尚的表现。”第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标,以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起;第二幅是想告诉学生时间的紧迫性,只有我们科学合理的分配它,才能产生很高的效率,这就是在延长我们的生命;第三幅旨在告诉同学们科学地付出,一定会有丰硕的回报,我给学生解释时说“勤”有几层内涵:即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看,过去他可能也勤,却未能考好,可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因吧。最后一幅强调营造学习氛围的重要性,只有人人都自觉一点,气氛就浓了,每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前,每每细读,心灵都受到了感染,各人的节奏明显加快,很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”,用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说:“好的开头等于成功的一半”嘛。
2,对于学习习惯不好的部分学生。我引用青少年研究专家孙云晓的话,‘习惯决定孩子的命运’。“好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰——苏格拉底”。几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。是的,拿破仑?希尔说:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。
3、对于时间观念不强,学习得过且过的部分同学。我在迎接期中考试的黑板报写上一首诗《来日方长》,“早就立志成作家,如今一字没写下;冬天太冷早上床,春夜最宜说情话;六七八月蚊子咬,秋风瑟瑟灵感差;朋友打牌三缺一,挺身而出玩几把;哥们喝酒不热闹,陪伴左右打哈哈;都说时光比金贵,仔细一想也没啥;古来大器多晚成,今年我才二十八。以此来警告部分同学,成功不仅需要伟大的理想,更需要从点滴做起,重视量的积累。对于时间来说,我们都是赶车的人。
4、针对有侥幸心理的同学,我总是讲“一份耕耘,一份收获”、“聪明反被聪明误”的道理,目的是让学生们踏踏实实地做好学习和复习工
作,摒弃不劳而获的侥幸心理。从而培养他们实事求是的治学态度和诚信做人的品质。
5、对班级的优生群体,我引用一句广告词“没有最好,只有更好”借此告诉他们学海无涯,人生追求永无止境的道理,培养他们精益求精的学习品质。而且,我引用‘如果你曾经把失败当作清醒剂,就千万别让成功变成迷糊汤’防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满,停滞不前。
6、对班级那些学得有点“死”的同学,我借助爱因斯坦的一句名言“学习的过程就是要思考、思考再思考,我就是靠这种方法成为科学家的”或孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”来说服他们,因为这部分同学并非不学,而是仅顾了学,忘了思考、比较、总结,因此知识缺乏消化整理过程,没有形成知识网络,所以他们不断学习新知识,也在不断遗忘旧知识,不少同学在深味这两句名言内涵之后积极调整自己的学习方式,成绩进步较快。 7、对班级中缺乏自信老怀疑自己不行的同学。我跟他们讲了许多道理,并借用北京市光明小学校长刘永胜的‘我能行’对学生加强教育,“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才最行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”告诉他们任何人的成绩都不是天生的,只要我们善于从小做起,从基础练起,决不放弃学习中发现的可疑之处,你们到高中毕业时,一定也能取得理想的成绩,事实上不少人后来成为学习上的“黑马”。
8、重大考试结束后,“生命轨迹的下滑往往是从不经意间的一点开始的!”考试成功时,我写下这样的话提醒他们。
“不经历灰暗的阵痛,就不会有灿烂的新生!”考试失败时,我写下这样的话鼓励他们。
对高三学生我送他们两句话“父母尽心我尽力,心系一念,备战高考”,“世界属于敢于梦想的你和我”。一方面告诉他们“养兵千日,用兵一时”的道理,让学生明白,在我们的背后有父母坚强有力的支持,我们只有全力以赴,心无旁骛,才会终身无悔;另一方面,高三是实现人生梦想的第一步,鼓励学生敢于设计自己的未来,并积极为之行动。
在每一阶段,针对不同的情况,我选择了不同的格言,配合学校德育工作的深入开展,收到了较好的效果。
9、在为人处事、心理保健、人际关系等方面,我也准备了一些名言、格言或警句。“什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!”
“礼貌不花费你一分钱,却能助你赢得一切”、“心情愉快是最好的打扮”、“人生最大的成功是能够勇敢地面对挫折和失意”、“人不能忍受不幸才是真正的不幸”、“要赢得好的声誉起码需要20年,而要毁掉它5分钟已足够,如果明白了这一点,你做起事来就会大同了”、“朋友贵在质不在于量”、“朋友之间最大的信任是忠言直谏”、“只要你有足够的爱心,就可以成为全世界最有影响力的人”等。在合适的时机或有针对性地抄在黑板上,不用作任何说明,一定会起到很好的效果。
三、全员参与的热情,铸就了教育与自我教育的大课堂
每一年我做班主任,都是靠学生的积极参与来完成各项教育教学任务的,学生的这种参与,如:“每人每日一言”、“我的座右铭”、“我最欣赏的一句话”或“对我帮助最大的一句格言、警句评比”等都极大的调动了学生自我教育的潜力。同时,我还引导他们对现有的广告词进行创新,形成新的格言为我们所用,如:我看到《突破》杂志的自勉词是:“从最不满意的客户身上,可以学到的最多”,我就和同学们一起讨论,如何修改才能适应我们学习的需要。最后达成一致,改为“从最不满意的作业(或考试)上,可以学到的知识最多”,让学生明白思考总结的重要性。总之,他们在选择格言中逐渐明确了自己的人生方向,在人生奋斗中又时时用格言来激励和鞭策自我,不断勇攀高峰。
教育的途径有多种,在班级管理中运用格言,这仅是个人的一点尝试,我相信“精成所至,金石为开”的道理。只要我们能科学地运用格言、警句来引导着青年学生的人生方向,勤于奋斗,敢于拼搏,以实际行动诠释格言,这就是教育管理所追求的最高境界。
随着时间的推移,我们的班级气氛一天天好起来,我积累在小本子上的“名言”也越来越多。有好多话语,学生们在作文中还经常引用呢!至此我才明白:走进心灵的教育拒绝陈腐的说教。有时候,针对具体情况,我们在悄无声息中用苍劲有力的大字给学生们写下一句属于自己的“名言”,往往能起到“润‘生’细无声”的效果。
参考文献:
[1]、朱永新《我的教育理想》南京师范大学出版社2003年5月版
[2]、《陶行知文集》228页
[3]、《.略论中学班主任教育管理的心得与体会》
与读书有关的格言警句有读书破万卷，下笔如有神。要知天下事，须读古人书。学而不厌，诲人不倦。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之等等。
格言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的一生的本质是痛苦，快乐只是昙花一现。
（来源：文章屋网 ）
一、自由命题
在课前五分钟里,教师可让学生叙述中外故事、身边事物、探讨热点话题、讲寓言童话、轶闻趣事等,也可以根据所学单词、词组或句型编情节合理的故事,复述课外故事中的某个段落,或给出开头部分,让学生发挥想象力,将情节补充完整。我专门准备了一个演讲本,由学生按序号轮流保管,演讲者要将课前五分钟演讲的内容、设计、过程详细记载下来。这种方法不仅培养了学生参与活动的积极性,同时还锻炼了他们的写作能力。
二、格言警句
格言警句是最生动、最精练的语言,在教学活动中能起催化作用。这些丰富的语言,富有生活气息,饶有风趣,为人们所喜闻乐见。这些英语格言警句应用在英语教学上,更有利于提高学生的素质,引发他们的学习兴趣。学生在收集这些格言警句时,不仅要去查阅、理解生词,而且还要去阐述这些格言警句,这样就可以培养他们的激情,鼓舞他们的志趣,开发他们的智力,从而更有效地提高他们的学习效率,培养他们独立思考的行为习惯。
三、原版再现
教师可带领学生读英文原版文学,看英文电影,然后再用适当的方式,在课前五分钟再现精彩片段,这对领会英语的思维方式相当有益。比如,英语喜欢开门见山,把谁做了什么事情放在最前面说,至于和谁、在哪里、怎么做的这些问题暂不讨论,重点在是谁做了这件事。电影《Flushed Away》中,当宠物鼠Roddy想尽办法要把野老鼠Sid 诱到他所谓的“按摩浴缸”(其实是抽水马桶)中冲走时,Sid说:“Well then,you won’t mind if I get the bubbles going,will you?”,这句话翻译成中文就是“你不会介意如果我放些泡泡,是吧?”英语说来看似尴尬,实则更直接。
四、自编(演)短剧
在教学中,可让学生运用新、旧知识,通过创设情境,自编对话进行角色扮演。课前五分钟口语训练可提供一个使用语言的真实环境,提高学生学习语言、运用语言的积极性和主动性,使学生能在自然的听、说语言的环境中得到更多的锻炼,逐步将所学知识直接运用于交际活动中。
五、疯狂实战(两分钟小辩论)
在教学中,教师可让担任Speaker的学生出题,与其他所有同学“对峙”来场小辩论。这种方法可让学生做到嘴快嘴勤,提高他们的语速,能有效、快捷地达到英语脱口而出的境界。例如,在进行“How to speak good English?”讨论时,好多同学甚至把李阳老师的话都用进来了:Don’t be afraid of losing face. Don’t be afraid of making mistakes.
综上所述,利用好课前五分钟口语训练,不仅能极大地促进学生学习英语的兴趣,增强学生对于英语语言和文化的感知力,还能提高他们的口语交际的能力,达到外语教学的最终目的。同时,学生的非语言交际能力(如姿势语言)及个性心理品质也可得到锻炼和提高,对开发他们的个人潜能、促进个性发展具有积极作用。
我收集了许多格言警句，它给我极大的启示,给我指明了前进的方向,也给了我前进的动力,所以积累格言警句成为我日常生活中的一项重要内容。在众多的格言中我最喜欢是“有志者，事竟成”这句话。它的意思是说，有志气的人，做事情终究能够取得成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，坚定不移、不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭，时刻激励我前进！ 我最喜欢的一句格言就是“修辞立其诚”。这句格言能时刻刻提醒我人生的道理。盼望了两个学期，我们班的小书架，终于能给大家及了。同学们都迫不及待地去借书，我也不例外。由于同学们的借书速度实在主惊人了，只剩下三本书，站在自已的“岗位”上。我借走了要一本《新语文读本》，一位同学急忙赶了上来：“这本书，我也要看，能在三天之内看完吗？”“当然可以，包在我身上！”我向他打了“保票”。 三天很快就过去了，可是这本书我只看了一半，这可怎么办？此时，我的心中打上一个大问号。是将书看完？还是让他看？我的心里一直在想：到底该怎么办？这时，我突然想到了一句在：修辞立其诚—言语应该建立在诚信的基础上。我既然答应了他，就应该将书给他看，要一诺千金。于是我将书给他看。正是这个原因，让这句话成了我的喜爱格言。
还有一次，我和同学约定星期天下午去玩。我们双方都打好承诺。可是，一到星期天下午时，我才猛然想起英语课。无奈之下，我只好违背诺方。 修辞立其诚。 伴随着我，经历人生的一切道路的一句格言“有志者，事竟成”