网络安全教育手抄报范文

网络安全教育手抄报篇1

【关键词】知识载体 改变 大学教育 冲击性影响 应对

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0015-02

随着信息时代的到来，人类知识与信息载体发生变化，日益由已有上千年历史的书本（纸质为主）文字与口头语言载体形式，向电子化网络化多媒体化载体形式转变，由此对大学教育活动带来系列冲击性影响问题。这值得教育工作者加以认真研究，合理应对，以更好地扬其利去其弊，促进大学教育在新时代知识载体改变的环境下健康顺利地发展。

一、知识载体改变环境下大学教育中受到各种冲击性的影响

（一）知识载体改变带来“三增多三减少”的直接影响。“三增多”即不当面的解惑传道授业即进行教育的方式与内容日益增多；在网上自愿性的知识经验信息的交流共享互助增多；以网上文库的形式存在与利用的文件资料增多。“三减少”即当面的说教式教育在逐渐减少；固定地点的图书馆利用减少；纸质书籍的使用日益减少。在“三增多”影响增强的同时，“三减少”的影响也正在日益凸显，甚至使得学校中围绕“看书读书教书上课”展开的传统教育方式面临重大改变。具体表现如许多大学上图书馆的学生人数与图书馆的纸质图书借阅量正在日益减少。一方面是现在很多大学图书馆的图书采购量、藏书量日益增多，另一方面则是学生借书量甚至出入图书馆的学生数量在减少，形成了鲜明对比。与此相联系的是，目前社会上的传统书店、纸质图书越来越敌不过网购书、电子书的冲击，人们对纸质图书的购买、阅读使用量正在呈减少态势。据中华全国工商联合会书业商会在2011年的一份调查中指出，此前10年里有近五成的民营书店倒闭，倒闭的趋势还在持续。书店客流量与纸质图书销售量均锐减的情况，在国内外均如此。其中，价格低廉、服务到家的网上购书渠道增加，使用简便的网上电子书日益流行，均是带来冲击的原因。这些同样与知识载体的改变相关的趋势，正在对大学教育带来相应的巨大冲击影响。

究其原因，这其实反映了新知识信息载体环境下，跨时空传授知识经验的能力与机会正在增进，人们互相之间以互助形式获取知识信息的渠道增多拓展了。传统大教室式的集中面对面进行的教学方式，将有可能日益为更有针对性、更具个性化也更有广泛性的教育所取代。结果不仅仅是业余自学、自考式的教育更加普遍常见，而且教育可以更加分散、自由、多途径地进行。同时，也反映了信息时代知识信息库的存在形式正在改变，逐渐由实体图书馆的纸质藏书为主转向网上文库的电子化数字化信息资源为主，其保存空间与获取途径也由固定地点有特定物理空间的传统图书馆即纸质书库，向可跨时空、以虚拟空间形式存在的电子化数字化网络化知识信息库转变。与此同时，社会上人们包括大学生对纸质书籍的购买利用也在普遍下降，对电子书等资源的阅读利用量正在上升。

（二）学生用手机上网成为时兴普遍现象，课堂玩手机问题日益影响到上课效果。随着手机的普遍推广使用，而且功能日益增多，联网更加容易，利用手机传信息、玩游戏、听音乐、看影视、上网浏览、讨论交流、阅读电子书等内容丰富多彩，强烈吸引了众多青少年投入其中，甚至在课堂上也千方百计投入其中，影响到正常的上课秩序与课程学习效果。据在有的高校中所做调查，大学生承认在课堂上玩过手机的超过90%，经常玩的甚至接近50%。笔者通过对所在高校的150多位大学生进行抽查了解到：“上课有时玩手机”的学生近50%，加上“每次上课都玩”加上“经常玩”的达30%左右，三种情况相加达80%。在中小学，由于家长的配合、升学率的压力、校方和教师更容易让中小学生服从管制等原因下，对此控制还相对较严；而在大学，实质已成为一种新的“泛滥性问题”，甚至会对传统课堂教育模式的存在形成冲击性威胁。

客观而言，这其实反映了如下的矛盾问题：其一，大学教育中，许多被列入教学计划的、课堂强制性要求学生接受的教学内容、方法，与许多学生所喜闻乐见的知识信息内容、方法之间存在着差距和矛盾。其二，像手机这样作为“三网融合”推进中的一种大众化便携式信息工具，对人们日常社会生活带来的改变性影响的同时，也与教育行业长期受传统观念方法的影响，所形成的要求学生服从于“上课读书”的习惯性纪律秩序之间，产生出新的矛盾。其三，学校教学过程中，传统的单纯课本内容加板书授课的方式，不如利用联接网络信息的、多媒体展示的、带实操式的授课内容与方法，更受学生欢迎。而联网手机所能展示的，很多正是这样的多媒体式的、可以让学生随时实操使用的信息与知识内容。其四，学校教室教学的吸引力，在很大程度上日益比不上自由上网对青少年的吸引力。学校日常教学的有限制课程内容与学生上网近乎无限制的信息浏览与操作内容形成鲜明对比，以致不少学生或是设法逃课，或是找机会通过手机等上网消耗精力，消磨时间，而难以全力投入课堂课程学习。

（三）在更多网络资源可用于帮助学习的同时，作业网络抄袭现象趋于严重。许多高校教师正在发现：越来越多的大学生作业中，抄袭利用来自网络上内容应付作业任务的现象日益常见和突出。有的学生抄袭后连“过目修改”一下都不愿意，就直接将下载的内容带格式原封不动交上。这种新的抄袭现象，借助了网络信息资源共享利用的巨大便利，却明显助长了部分学生的懒惰之风，使得抄袭变得更容易甚至更普遍化。这会影响到学习的真正成效，助长学业造假问题，以至会降低大学生自主思考、动手解决问题与自我创造的素质能力。

这种现象表明，在信息化时代，网络化知识信息资源增多、更容易随手获取，在给学习应用带来便利的同时，新产生的一些弊端亦随之出现，以前的“文抄公”变成“文搜公”，而且变得更省事、可抄袭范围更广。

二、应对冲击性影响的方法

对于当今信息化时代大学教育正在受到的各种冲击性影响问题，不能简单只看表面，不应只去埋怨学生素质或是求知欲下降、好安逸图享受，等等。而应该更多从深层次时代背景，尤其是对知识载体改变的新环境下带来的系列影响进行检视，找到更切实有效的应对方法：

（一）减少当面说教，增加不当面的教育帮助及网上自愿性的知识信息交流共享互助。社会教育应更多地从“授人以鱼”的特点向“授人以渔”的要求过渡，即从直接传授知识为主向传授知识与传授获取知识的新方法新途径并重过渡。课堂外的拓展性学习变得更加重要，更需要加强重视。从事专职教育的学校与教师，应将更多工作重点转向围绕电子化、网络化、多媒体化教学内容与方法进行搜集、加工、创新、利用，以提供更多既可供课堂教学中多媒体演示的课件和作品，又可供更多汇入网络化交流共享信息库的电子资料，帮助学生在课堂内外均可实现更好的自学与应用效果。应将大学校园教育与社会化的自主式、互助式教育结合起来。

（二）日益减少固定地点的图书馆利用与纸质书籍的使用，增加网上文库、电子书等信息资料。学校图书馆及各类公益图书馆，应有组织有计划地向网络化综合性公共知识信息库转变。不仅建设传统书库、阅览室，适当采购精品纸质图书，更要有计划地加大投入开发建设电子书库、电子期刊报纸库，电子阅读室、休闲娱乐室，还要提高工作人员的知识素质与信息技能，将更多的工作重点转向搜集引进提供新的电子化资源，归类整理贮存电子信息，为学生和各类读者提供新式设备与方法的培训指导与辅助服务，提供优良的学习环境乃至适当的休闲娱乐环境等，以重新吸引、拉回、留住学生及各类读者与服务受益对象。

大学的教研室等教学组织与研究机构，在开展研究活动时，应逐步由围绕纸质书籍的写、抄、读、讲等而展开的传统内容与形式，转向更多地以电子化网络化多媒体化载体形式，创造、建立、形成贮藏有大量有用知识信息的专业化知识信息库，以达到通过更便捷而广受欢迎的载体形式地保存和传播知识的效果。

（三）减少大学生课堂上玩手机的现象，合理利用“手机课堂”的做法。一是注意合理修改和设置教学计划内容，更多采用时新电子化网络化多媒体化方法技术，使学生更乐于从课堂教学内容到方法上接受。二是适应正在推广普及的电脑、电话、电视“三网融合”新趋势，在教学活动中主动利用好三网结合的信息工具，跟上时代步伐，加强教室教学对学生的真正吸引力。三是在向学生强调自觉遵守课堂学习纪律、减少学生玩手机对课堂教学负面影响的同时，也可适当尝试“手机课堂”做法，即教师也联网手机，直接用手机与学生进行知识传授等交流。四是与其让学生设法逃避过多的“听课”内容而转向玩手机，不如由教师主动带领学生多“动手”而无暇顾及玩弄手机等。通过改进课程教学环节设计，增加实操性学习与实践活动内容，促使学生放下手机，动手参与课堂上有控制、受引导的学习活动。

（四）杜绝网络抄袭现象。应在提高学习纪律的约束作用，教育学生更多增强学业诚信、自觉远离和抵制网络抄袭行为的同时，加强防网络抄袭技术的开发利用，提高教师对于网络抄袭的预防和辨识能力。例如，加强对网络抄袭现象的责罚惩戒力度，让抄袭者付出代价，接受教训；教师在布置作业任务时，可以通过尽量避开太容易网上照搬同样材料内容的方法，提高抄袭照搬的难度，减少抄袭程度；支持鼓励开发更多更好用的具备强大反抄袭功能的专用技术软件与设备，为高校教师提供普及化的简便实用的反抄袭工具。

【参考文献】

[1]贺巷超.知识转移载体论[J]. 图书馆理论与实践，2011（3）

[2]王晓燕.信息化时代的教育创新[J].太原大学学报，2008（2）

[3]王尚德.网络教学与传统教学的区别[EB/OL].（2012-10-12）[2014-10-18]. http：///html/class/854/2012-10/m69203.shtml

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划一般课题（2013C140）

【作者简介】韦生源，广西经济管理干部学院副教授，研究方向：行政管理学、教育学。

网络安全教育手抄报篇2

我校成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。根据文件精神，提出活动的方案;开展全校性的教育活动，通过国旗下讲话宣传的同时，还通过学校的led、学生自做手抄报、黑板报等形式进行交通安全宣传等等。具体活动如下：

1、利用班会课，专门设置“小学学生冬季交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生都能受教育，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

2、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。在学校电子屏上宣传交通安全日，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传;学生利用网络查看交通安全教育标语和宣传画等，学习活动取得显着成效。

3、加强对学校师生各种车辆的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，12周岁以下学生不得骑自行车等，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

4、通过手抄报的形式，每个学生自做手抄报，通过手抄报来加强学生交通安全意识。

5、通过发校讯通、将《致学生家长的一封信》下发至学生，这样对家长也能进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐三无车辆，不乘坐指超员车辆，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且扩大到家长，规范了家长的交通行为。

网络安全教育手抄报篇3

一是上好安全课。充分利用教师例会、班团会聘请法制法制副校长给所有师生上好网络信息安全课，教会师生如何保护个人隐私避免家庭信息泄露、如何识别诈骗防止财产受损。教会师生文明上网，健康上网，让师生认识到网络不是法外之地。

二是抓实活动。利用国旗下讲话，宣讲网络安全知识，让广大师生认识到了网络安全的重要性。利用少先队活动课通过知识竞赛、演讲、观看视频资料、分析案例等丰富多彩的活动，让孩子们进一步认识到网络安全的重要性。

三是加大宣传。利用班级黑板报、校园展板、LED标语、专题讲座、手抄报、征文赛、学生签订文明上网承诺书等多种形式让网络安全知识深入师生心中，潜移默化引导全校师生。

四是提高技能。加强信息技术教育，信息技术课老师通过生活中的网络安全案例，让孩子们学会辨别一些常见的链接地址、恶意软件、钓鱼网站，认识到很多网络安全事件都是缘于个人不小心泄露了个人信息，作为网民在享受网络到网络给我们带来的便利的同时必须提高网络安全意识，保护好个人信息。

网络安全教育手抄报篇4

关键词：行为学；大学生；网络失范行为

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0016-04

一、引言

随着网络技术的发展，“3G”、“三网融合”时代的到来，加快了网络资源融合共享的速度，大学生接触网络的便捷性大增，网络支出也随网络技术的发展而逐渐成为80%以上在校大学生能接受的支出费用。[1]无线网络的资费下降，更是加快了大学生上网的普及面和速度。在当今的中国乃至全世界，网络的迅速崛起已经深刻影响到政治、经济、文化和社会交往各个领域。2013年1月15日，据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》[2]显示，截至2012年12月底，全球网民人数超过25亿，而我国网民规模达5.64亿，其中大学本科生人数占11.3%并趋近饱和。大学生能否正确认识自我、摆正自我，能否提高对是非善恶的辨别能力，能否正确处理现实的人际交往和网络虚拟交往的关系，都是很重要的。毕竟他们能否健康成长及其素质的高低，在很大程度上决定着一个国家未来的发展进程。所以，研究大学生网络行为失范问题有着重要的现实意义。

大学生在网络中会不同程度地产生网络失范现象，大学生的网络失范行为不是孤立、脱离现实社会的，现象的产生并不可怕，关键是要了解产生的原因，透过现象看本质，发现背后应解决的真正问题，抓住主要矛盾，把握本质。本文从行为学角度出发，探索大学生的内在需求和社会外界刺激所引发的网络行为动机，分析大学生的网络失范行为，做好正确的事前防范和事后控制，引导大学生正确使用网络，促进大学生的健康发展。

二、行为学视角下大学生网络失范行为的形成

在网络技术的推动下，新时代网络生活方式已成为人类生活方式的重要组成部分和崭新样态，其网络生活方式如何必将成为学界研究和关注的热点问题。结合相关文献资料，国内外学者对当前大学生网络行为问题的研究主要有以下三个层面的转变：①研究视角由单一逐渐多元化，从社会学、心理学、管理学、教育学及文化等众多角度对网络行为的实质进行梳理和分析。[3-7]②研究内容更加系统，即对网络生活方式研究的范式逐渐全面展开，涉及网络行为的内涵、特征、类型、形成过程与影响因素等进行系统的研究。[8-12]③研究方法由理论的定性研究转向实证调查的定量研究，早期的国外学者研究多集中概念的梳理及总结、对网络行为内涵的界定及其产生的影响等方面。[13-16]

从国内外研究总体现状来看，传统生活方式研究的转型与网络生活方式研究的范式并未完全更新、展开，随着3G、无线宽带在校园铺天盖地的宣传和使用，新时代网络环境下多元化的大学生网络生活方式研究作为新的学术生长点，在调查研究中各背景特征下网络行为的比较分析少，动机与行动之间的内在联系分析更少，没有深入挖掘网络行为类型及主导因素，尤其是对网络失范行为的调研甚少。

本文从行为学的角度，对大学生网络失范行为的形成过程展开研究（见图1），针对现代大学生网络行为的心理需求、行为动机、行为模式及失范行为进行分析，并对大学生的网络行为展开调查研究，探讨大学生网络失范行为的特点及成因，对网络失范行为产生的根源做好事前控制对策，包括正确引导心理需求和杜绝外在刺激的影响，同时做好网络失范行为产生后的负强化控制，减少失范行为的再次发生。事前控制和事后控制双管齐下，才能有效控制大学生网络失范行为的发生。

三、大学生网络心理需求分析

在这个信息化的时代，各大通信公司在大学校园已提供了上网所需要的装备，在学生宿舍楼覆盖了各类网络，且费用低廉，种种便利使大学生对上网没有抵抗力，大学生已经被悄然变化的新时代网络环境包围，并对大学生的行为规范产生了不容忽视的深远影响，网络的负面影响严重侵入大学生的方方面面，大学生高中时期在教师和家长的监督下度过，进入大学后学习生活的自由度增加，大部分事物需要大学生独自决策处理，在此环境下各种心理需求一拥而上，他们需要寻找并体验丰富的大学生活，对周围新鲜的事物充满了好奇，对网络产生了强烈的需求。

1.侥幸心理

在高校里的学习，大学生对待教师布置的作业，先迫不及待地怀着侥幸的心理采用网络搜寻一翻，若有现成的答案便全盘照搬，没现成答案的再自己动脑筋想想如何整合，这种怀着侥幸心理抄袭作业的方式效率高，省时省力，一旦被教师发现就自认倒霉。

2.好奇心理

大学生一进大学便配电脑和手机，便希望利用网络满足好奇，所以会通过网络调节现实生活，如浏览不良网页，肆意回帖，更有甚者利用网络寻求刺激，这类学生急需给予正确的引导。

3.从众心理

大学生正处于价值观的树立时期，容易受周边环境的影响，若周围的同学都在玩网络游戏、聊QQ，而自己为避免与众不同，逐渐会被网络吸引，大学生的从众行为不同程度地带有盲目性，若属消极的行为，学生一时很难分辨。

4.宣泄心理

大学生平时无聊至极，需要有宣泄的对象和渠道，而在虚拟网络世界中，不需要承担任何责任，甚至可以展示一个完全不同人格的自我，利用网络不文明语言恶搞、败坏他人形象，揭露他人隐私，宣泄内心的不满。

5.空虚心理

大学有大量自由支配的时间。看书学习、旅游、谈恋爱、玩游戏、睡觉、兼职等多种选择组成了大学生活，若不能合理地安排时间，时间大量空闲，势必会导致大学生心理空虚，而网络便是一种常见的排解方式。

五、规范大学生网络行为的措施

1.防止不良需求的滋生

大学生在现实生活中缺失积极向上的奋斗目标，才会萌发一些不良需求，催生了不良动机，进而繁衍成网络失范行为。学校、家庭和社会各界应给大学生以更多的关爱，帮助其树立正确的人生观和价值观。学校应以各种形式开展网络伦理道德教育，充实大学生的精神生活，避免其侥幸、好奇、从众、宣泄、空虚、逃避心理的产生。教师可以采取各种方式核实是否存在抄袭行为，防止学生存在侥幸心理，将这种想法“扼杀在摇篮中”，对大学生进行适当的性教育，增加了解并提高学生的正确认识，可有效减少学生的好奇心理；学校开展各种教育和讲座，增强学生独立人格的培养，以及辨别是非的能力，防止盲目从众心理和攀比心理的滋生；学校通过开展各项活动加强学生的网络规范和道德教育，摆脱低级庸俗的网络暴力行为；学校合理安排课程教学时间，防止过松，增加实践锻炼机会，防止学生空虚无聊，无所事事，引导学生有追求有理想，树立正确的人生价值观，防范空虚心理乘虚而入；学校增加学生的沟通渠道，不论是师生间，还是同学间，通过正常的沟通渠道排解心中的忧愁，正面应对每一个困难和挫折，减少挫败感，而不是逃避现实。

2.杜绝外在刺激的诱导

加强网络法制建设，网络法律与制度的不完善，导致不良信息畅通无阻地传播给大学生，而正处于人格塑造期的学生，难以抵制不良信息的诱惑。必须通过网络法律对网络所传播的内容加以严格控制，如不健康信息和虚假信息。适当加强对学校周边网吧的监督，防止大学生沉迷在网络中，规范学校的各种规章制度，做好事前防范和控制。

3.对网络失范行为进行负强化

从行为产生之后，若产生的行为属于网络失范行为，可通过负强化的措施修正行为，结合相应的网络管理制度和技术手段，探索网络环境中的法律实施策略，寻找合适的途径来惩处网络违法行为，具体包括：教师或相关执法部门对网络抄袭行为进行取证，并严惩这种抄袭行为；通过对网络行为主体身份的认定，凡属传播网络恶意言论和色情内容的，一并严厉查处，并追究法律责任；大学生沉迷网络而严重影响在校生生活的，学校应通过各项规章制度，不断给出警告，并通知家长，配合监督学生网络行为。这些负强化措施将有利于规范大学生行为，并通过连续负强化引导学生朝着规范的网络行为方向前行。

参考文献：

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[15]Herring， S.C. The rhetorical dynamics of gender harassment on-line[J]1999，（3） .

网络安全教育手抄报篇5

所做的具体工作如下：

一、学校领导高度重视，领导班子认真学习县、局关于创建“平安校园”的指示精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、手抄报、广播等形式途径进行广泛宣传，全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围，对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育，认真做好班晨会记录。

四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日，我校每期要开展安全教育周系列活动，与消防大队取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。

八、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育，邀请派出所指导员胡传伟同志作法制讲座，通过家长学校巡回上课，与家长取得沟通与配合。以提高学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，邀请了司法公安相关同志进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，并能严格执行。

九、加强了教师值日值周力度，维护校园清洁，保护学生安全。劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和手抄报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校的红领巾广播站向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

网络安全教育手抄报篇6

关键词：新媒体 网络平台 大学生 学生工作

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（c）-0240-03

Abstract：With the popularity of Internet in colleges and universities， the model that students access to information and communication changes from the traditional way to the network. The new media technology plays an extraordinarily important role in college students' work， however， it also increases the difficulty of college Students' work at the same time. As a college student work manager， it is necessary to understand the characteristics of the work of students under the new situation， and to explore the impact of new media on student work actively， then to regard the new media as a carrier of student work， so as to effectively make the changes in model of student work management.

Key Word：New media； Network platform； College Students； Students’ work

随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到大学生们的关注。相对于传统媒体而言，它是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。移动互联网、智能便携终端、云计算服务三大技术的发展，使人们得以创造出一个新的数字文明世界，并通过新媒体的手段建立新的宣传秩序[1]。在高校学生工作方面，正确应对新媒体给学生工作开展所带来的全新挑战，才能更好的对高校学生工作创新和发展做出贡献。

现如今，大学生使用网络的频率日趋增高。随着智能手机不断换代更新，平板电脑上网功能的逐步发展，大多数学生已经熟练运用便携移又斩死唇行学习、娱乐、社交等。这不仅仅能够使学生的学习方式发生了改变，同时也给高校教师与学生的沟通方式添加了现代化的元素。另外，一些展示沟通类平台，也能达到传播信息和交流的目的。所以，新媒体技术的出现，使得学生工作更加广泛化和自主化[2]。下面以南京体育学院运动健康科学系为例，对高校学生工作创新做一浅析。

1 新媒体环境下的学生工作创新

1.1 学生党建工作

在学生政治思想工作方面，系里除了在传统的理想信念教育方面进行理论教育外，还通过院系官方网站、系微信公众号平台进行宣传，切实做到通过新媒体来引领大学生思想。

去年，为认真学习贯彻党的十以及十八届三中、四中、五中、六中全会精神，抓好“两学一做”专题教育学习研讨活动，运动健康科学系认真贯彻“两学一做”教育学习精神，即基础在学，关键在做。在学院组织发起“手抄100天”活动后，各专业、年级学生积极响应，将当日所抄写内容发送至微信编辑负责人，由责任编辑负责收集并。据统计，在2016年4月，运动健康科学系党总支提交占全院当月作品总数的41.8%，参与人数达到40人，人均作品数超过11份。同时，系里共有16名师生在“手抄100天”活动个人积分前30强，起到了党员先锋模范作用，并且带领更多师生参与其中。不难看出，微信公众号平台的宣传正逐渐吸引越来越多学生的目光，新媒体的特点进一步体现。

另外，为贯彻系列重要讲话精神和群众路线，运动健康科学系充分结合新媒体媒介和党员带班工程。其中，系第三党支部由党支部书记牵头，学生党员模范组织，定期组织普通学生前往玄武区孝陵卫街道铁匠营社区开展志愿服务活动。期间，学生党员主动与社区负责人联系，完成对接工作，并顺利开展了健康专题讲座、紫金山健身走等系列活动，将专业知识与实践有机融合。让学生与社区居民一起参与实践活动，为居民带去科学、前沿的运动健康理念。在此实践活动中，学生党员、入党积极分子充分发挥引领作用，利用院系官方网站、微信公众号平台、微博等进行活动实时报道。通过这种宣传方式，更多的学生主动报名参与其中，活动团队从最初的8人，扩大到现在的46人，该项活动还受到了江苏省南京市玄武区妇女联合会官方博客的报道。这不仅有效的体现了学生党员、入党积极分子的模范带头作用，更显示出充分利用新媒体进行思想教育宣传的优势所在。

1.2 学生思想教育工作

由于互联网具有平等、即时、开放等特点，高校大学生容易受到一些思想教育的影响。加上网络信息的高度图像化往往会导致在校大学生渐渐忽视思考，降低了思想高度和理性思维能力[3]，容易使得大学生产生一些思想上的偏差，或者陷入一些利用网络实施非法活动的阴谋。因此，对于学生思想教育工作，必须利用互联网的传播迅速的优势进行思想教育。例如对于一些新型网络诈骗手段，如果不及时针对这类问题进行预防和教育，很容易造成学生误入歧途。为此，运动健康科学系为加强法制教育，通过班级QQ群发送防诈骗视频链接，让学生自行观看相关教育视频，提升自身防范意识。除此而外，在每学年开学之后，便针对新生开展安全知识系列讲座和安全知识竞赛。通过前期理论教育等形式，采取上机考试来进行测验，检验学生的成果，也巩固了安全意识。在2016级新生中，运动健康科学系康复治疗学三位同学代表南京体育学院参加南京二片区安全知识竞赛，目前以总分第一的成绩进入省级复赛，充分体现前期使用互联网所开展的系列工作能够起到正向的作用。

1.3 学风建设工作

在网络技术飞速发展的今天，学习的场所已经不仅仅局限于学校课堂之上，各种网络教学、多媒体教学技术的出现，使得自主学习模式非常容易开展。但是需要注意的是，在进行自主学习的时候，为避免周围的干扰，必须要找到一个适合学习的环境进行学习[4]。在学院开设网络选修课程后，系里要求学生选修课必须修满12分才能允许毕业。网课给学生提供了更多学习的支配空间和时间，能够更好的给学生自主学习的机会，进而形成相互影响的学习氛围。

同时，利用学院多媒体等硬件设施，任课老师可将幻灯片、学习视频资料等拷贝给学生，以便学生课后自行复习。另一方面，部分班级会主幼橹学习类知识竞赛，带动班级整体氛围。例如在2015年12月，运动健康科学系运动康复专业91441班则开展“学风建设主题班会”。班会前，组织者们将知识问答提纲至班级QQ群及江苏省大学生实践成长服务平台（即PU平台），供同学们自行复习，在班会上通过抢答的形式将所学专业知识进行回顾，对回答正确者予以奖励。此类方法既能够提高大学生学习的主观能动性，也有利于班级学风建设。该班级利用网络平台在学风建设创新上得到了好评，并在2015年南京体育学院学风建设教育主题活动评比中荣获优秀奖。不难看出，在学风建设方面，要积极利用现有的网络资源，不再拘束于传统的课本教学，才能有新的突破。

1.4 学生课外实践工作

目前高校开展的学生活动，参与面比较窄，各项活动绝大部分的参与者是学生干部和比较积极的一部分学生。如何利用新媒体交流方式开展学生活动，并且提高学生活动质量、具备较高审美情趣的活动才是真正的关键所在[5]。

自2015年起，运动健康科学系已经连续3年参与到“扬州鉴真国际半程马拉松赛”的志愿服务中。该项活动不仅受到院领导的高度重视，也在学生心目中深受喜爱，有着较高的关注度。在系领导的牵头、带领下，师生党、团员率先垂范，志愿团队不断壮大，服务方式不断改进，专业技能不断提高，得到了有关媒体的广泛报道和赛事组委的高度评价，是“扬马”志愿服务一道亮丽的风景线。在网络平台的使用上，从最初的线下宣传、线下报名到最新2017年的线上线下同时宣传，线上自主报名，这一模式的转变不仅给予了管理组织上的方便，也能够让新媒体运营方式随时贯穿在活动中。

除了各项大型体育赛事，在医院也能看到学生的身影。部分社团在学生干部的组织下，前往南京市东南大学附属中大医院开展志愿服务工作，利用自身所学知识，在门诊、眼科及针灸科为前来就诊的病人进行力所能及的帮助。并且每次志愿活动均在“志愿者打卡器”APP上进行计时，活动结束后也会在相关微信公众号上宣传报道，并定期对优秀志愿者进行表彰。参与者能够及时的看到自己在志愿活动中的表现情况，并且根据自己意愿分享到网络平台，如微信朋友圈等，而其他学生也可以从中获取自己感兴趣的方面，极大程度的拓宽了学生课外实践活动的关注度。

1.5 学生心理健康教育工作

新媒体的开放性和兼容性易造成大学生心理迷失，特别是一些负面信息，如果处理不当就容易造成大学生心理的一些变化，不良的新媒体信息若处理不当，则可能会影响大学生世界观和价值观的形成，导致其价值取向的错失[6]。而在高校学生中，大部分接受新媒体信息的方式往往是被动且非理性的思考，很容易被一些隐藏的黑客、网络欺诈等不法分子迷惑，加之自身自控能力尚不足以抵抗，进而做出一些违反道德的事。因此，在学生心理健康教育方面，学生工作者要高度重视，及时予以正确的引导，同时更需要“对症下药”。

大学生心理健康教育在系里一直是重点关注的方面。在新生入校之后，便开设有大学生心理健康课程，正确引导新生入校的心理状态。运动健康科学系在各个年级开设有大学生心理健康教育、康复心理学等课程，使学生全面了解心理学的相关基础知识。同时，运动健康科学系心理教研室老师积极对各班班支委进行心理教育，充分发挥班长的主体作用，对各年级的学生多加关心与照顾，对于问题学生进行个别交流与辅导，做好“问题学生”转化工作，配合学校做好心理咨询相关工作。关注学生的心理健康教育工作，加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，提高了心理健康水平，促进了自我实现。有利于了解班级同学身心健康，从而有效预防因网络问题所导致的心理问题。

2 结语

新媒体不仅改变了大学生的学习生活方式，更对高校学生工作的形式途径提出了挑战。因此，作为学生工作者，也需要与时俱进，继承传统优秀经验的基础上，积极学习网络知识，掌握新媒体应用技巧，不断创新和拓展学生工作的空间，提高学生工作效果[7]。同时，高校学生工作者在一方面注重借助新媒体加强对学生教育的同时，更要充分利用新媒体进行有针对性的交流与沟通。凸显出辅导员或班主任在思想引导中的重要性，及时发现问题并解决问题，建立起良好的反馈机制，从而产生积极的传播形式。对于学生工作，新媒体的众多功能可以大幅度扩展宣传面，丰富学生社团活动、文体活动等，使大学生课外实践活动形式多样，避免学生沉迷网络游戏，引导学生走出宿舍、走向操场，成为身心健康的高校大学生。

总的来说，新媒体条件下的高校工作者，要及时的转变传统教育和学生管理理念，用新兴的方式来开展学生工作，做好大学生健康成长的正确领路人。

参考文献

[1] 高钢.从“谷歌地球”的功能演进看未来信息传播的多元维度[J].国际新闻界，2009（3）：76-80.

[2] 赵娜.新媒体对高校学生工作的影响探析[J].科教导刊，2014（8）：239-242.

[3] 丁根林，金雁.网络时代大学生思想政治教育思路新探[J].湖州师范学院学报，2002，24（5）：94-97.

[4] 刘佳，关祺.论新媒体环境下高校学生工作的开展[J].才智， 2016（15）：24-26.

[5] 周亚楠. 新媒体环境下高校学生管理工作机制创新研究[J].考试周刊，2016（11）：147.

[6] 简洁.新媒体视阈下青少年学生心理问题及其干预[J].教育与管理，2014（1）：66-68.

网络安全教育手抄报篇7

关键词：信息技术教学；网络安全道德；德育；信息安全

信息技术在社会各个领域普及并高速发展中的今天，也要求新时代的人才必须具有良好的信息素养及信息道德。古人云"欲立其业，先树其德"，可见德育教育对人一生的影响是很大的。因此，怎样在信息技术课中进行德育教育，已成为信息技术教学中的一个重要课题，信息技术课教学不仅仅是传授技术知识，让学生掌握相关操作技能，更重要的是培养学生健康的信息意识和信息伦理道德，树立他们正确的人生观和世界观。所以形成良好的信息素养，也就成为了每个信息技术教育者急需要思考的问题。下面，就我本人在信息技术课中的实践，来谈一下如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。

一、教师层面的思考

作为信息技术教师，要注重提高自己的信息道德和网络道德修养， 按信息技术教学大纲的要求，自觉的寓德育于教学中，在教学中善于发现信息技术学科教学内容中的道德因素。不断学习教育理论、德育理论，积累各种德育教育所需的资料和素材，进行自我提升，自我培训，并把德育纳入到信息技术学科教学的整个过程中。在学期计划中，要体现德育目标。更要备好学生，了解学生情况，抓住学生在计算机安全德育方面的闪光点，有针对性地进行安全道德教育。

二、从课堂常规入手

刚接触信息技术课的学生是养成良好习惯的最佳黄金期，要养成良好习惯，应从学生学习时的一举一动抓起，从培养学生遵守机房规则，爱护机房的电脑设备入手，在上机操作过程中，教育孩子要爱护计算机设备，能正确规范的进行操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。针对同学中普遍存在的问题进行指导，使他们认识到养成好习惯的重要性。如，学习计算机基础知识时，要强调正确的关机步骤，这样既保护计算机内数据的安全而且延长计算机的使用寿命。教师也要以身作则，为人师表，树立道德修养的榜样形象。在示范教学和指导上机过程中，用自己良好的使用计算机的习惯，为学生建立榜样、培养良好的习惯。教师应把遵守机房规则、爱护机器设备当作一项常规任务来抓，注重“常规训练”与“有意训练”相互结合，从点滴做起、持之以恒。

三、在信息技术教学中贯穿爱国主义教育

计算机是美国人1946年研究发明的，大多数的软件程序也是美国人发明的，甚至好的电脑硬件设备也是美国人的，而在中国，家用电脑普及也不过才15年左右，中间的差距犹如天堑，虽然近几年计算机在我国的发展日新月异，但还很薄弱，应该让同学们看到差距，有危机感才能明白自己肩上的责任，产生爱国主义情怀，为我国的现代化发展再创新高。于此同时也向学生介绍国内软件开发界的名人：百度公司总裁李彦宏，搜狐公司董事局主席兼首席执行官张朝阳，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个站在世界面前也昂首挺胸的中国人。

同时，在教学中在布置操作任务时，也要尽量选取积极向上，提升自我素质的主题任务，如：在制作电子板报和网页时，可以选取如“三月学雷锋小报”、“社会发展与环境问题”、“五一劳动节的来历”等做为主题。这样他们不仅练习了老师教授的操作技术，更重要的是能在搜集、查找、整理、分析选用资料和展示作品的同时，了解到更多、更有意义的知识，潜移默化的提升了学生的素质。

四、网络德育至关重要

网络资源丰富多彩，可借鉴学习和利用的信息很多，作为一名信息技术教师，引导孩子们在制作作品时，遵守的原则是“可以参考，不可照搬抄袭”，其中必须要有自己的想法和思考在里面。在综合实践任务完成后，对于基本原创作品给予高度的表扬与展示，而对那些照搬抄袭的同学要进行强化教育。通过这种方法学生原创作品增多了，学生们也产生了保护自己作品产权的意识。

如今是网络时代，学生上网也司空见惯，在这段公民个人信息泄露较重时期，教会学生保护自己的个人信息及家庭状况信息至关重要。可以给学生提供保护个人信息的方法，让孩子们对陌生的网友一定要保持戒心，不能有问必答，不得随便与网友见面，即使是熟悉的亲朋好友相约见面，也一定要用电话，再次确认。以免朋友的QQ账号被盗，被不法份子利用。还可以推荐一些健康和有价值的中学生网站和论坛。这种新潮的交流方式会让学生感觉与老师没有距离感，觉得和老师之间是平等的交流，让他们对老师敢说真话、敢说心里话。只有了解学生，才能恰当的对他们进行网络安全道德教育。

网上信息有“利”有“弊”，做好学生的网络安全道德教育是至关重要的，上课中适当的补充一些真实发生的网络安全问题，既能警醒学生又能帮助他们提高分别是非和抵制诱惑的能力。学习阶段时间是何等的宝贵，不能盲目花太多的时间在网上闲逛，娱乐、游戏一定要有时间限度，上网一定要有目标。对于小学生来说，每天使用电脑不能超过1小时，应提醒他们不要陷入网络这个“虚拟社会”白白浪费了美好的青春年华。

网络安全教育手抄报篇8

一、指导思想和工作目标

以中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发〔2009〕6号）为指导，站在确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程的高度，进一步增强查处取缔黑网吧的责任感、使命感和紧迫感，加大对黑网吧的打击力度。通过专项行动，使部门协作机制得到完善，辖区内黑网吧数量明显减少，为黑网吧提供便利条件的单位和个人得到应有的惩处，网络文化消费环境得到有效改善，网吧的公平竞争秩序得到进一步维护。

二、组织领导

为加强对黑网吧查处取缔工作的组织领导，决定成立查处取缔黑网吧专项行动工作领导小组，统一组织全市黑网吧查处取缔工作。领导小组由市政府分管领导任组长，成员单位由市工商局、*局、文化局、关工委、电信局、移动公司、联通公司等部门和单位组成。领导小组办公室设在市工商局。

三、职责分工

工商部门：认真履行查处取缔黑网吧的牵头单位责任；切实履行取缔黑网吧的整治责任，依法没收黑网吧开办者从事违法经营活动的专用工具、设备，不留后患；注重做好行政执法与刑事司法的有效衔接，对违法情节严重，涉嫌犯罪的黑网吧业主，移交司法机关依法追究刑事责任。

*部门：强化治安、消防、网络的安全监督管理，及时将工作中发现的黑网吧情况告知工商部门；加强出租房屋管理，依法查处为黑网吧提供出租房屋的行为，截断黑网吧的生存空间；配合工商部门查处取缔黑网吧，对暴力抗法、阻挠执法，妨碍依法行政的，要依法及时处置，确保执法安全。

文化管理部门：加强网吧的日常监督检查，充分发挥主管部门的教育、宣传和监督作用，依法查处违规经营行为；强化信息沟通，及时将《网络文化经营许可证》的审批、撤销、注销、吊销、过期等信息及发现的黑网吧情况告知工商部门；配合工商部门开展取缔黑网吧工作。

市关工委：做好青少年的教育工作，加强宣传。提请文化部门发放网吧检查证，组织"五老"（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）对网吧经营进行日常监督，以劝阻未成年人沉溺于网吧。

电信、移动、联通等网络运营企业：严把互联网接入服务关，建立完善的审批、备案、检查和处置制度，积极配合工商部门开展取缔黑网吧工作，及时终止"黑网吧"互联网接入服务；对工商、*、文化等部门联合认定为黑网吧的，凭《协办函》，网络运营企业要按要求即时中止互联网接入服务。

四、实施步骤和时间安排

专项行动时间为8月15日至11月15日，实施步骤分为以下四个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（8月15日至8月31日）

要充分运用报刊、广播、电视、网络等多种途径，大张旗鼓地宣传黑网吧对未成年人造成的危害和专项行动的意义、目的，宣传有关法律法规。针对黑网吧隐蔽性强、发现难的问题，在网吧、中小学校、社区、农村商店门前及公众聚集场所张贴*市政府《关于打击取缔黑网吧的公告》，营造严厉打击黑网吧的舆论氛围，动员社会各界监督、举报，形成群防群治群管的综合治理机制。

（二）排查摸底阶段（9月1日至9月15日）

各相关职能部门在职责范围内，充分利用各自信息收集渠道和案源排查等手段开展排查摸底，要组织工商所、派出所、文化站、乡镇、街道、社区等力量，采取暗访踩点、走访群众、连续蹲点、密切监控等方式，积极获取黑网吧线索。排查工作要做到不留死角，要摸清黑网吧的具置、规模大小及业主信息，并进行登记造册，请各部门于9月15日前将摸底情况汇总到市工商部门。

（三）集中整治阶段（9月16日至10月31日）

对黑网吧要始终采取高压态势，坚持露头就打，决不姑息。各相关职能部门要加强协调配合，开展联合执法，确保专项行动有力、有效。9月20日前，由市工商局将摸底汇总情况与各部门沟通后向市政府进行专题汇报，汇报后组织开展第一次联合执法行动，请各部门安排好相关人员及车辆。视工作进度和需要，由市工商局牵头开展后续联合执法行动。

（四）总结验收阶段（11月1日至11月15日）

各有关职能部门对此次专项行动开展情况进行认真分析和总结，对专项行动中好的做法、取得的成效、存在的突出问题和好的建议予以客观的分析、评估和总结，形成书面材料，于11月15日前报送市工商局。要充分利用媒体大力宣传，适时通报专项行动工作进展情况，曝光重大典型案例，震慑顶风违法行为。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。净化社会文化环境、促进未成年人健康成长是党中央作出的重大决策部署，是社会主义精神文明建设及加强和改进未成年人思想道德建设的基础工程，是实现亿万家庭最大希望和切身利益的民心工程，是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程。查处取缔黑网吧，作为净化社会文化环境四项重点工作之一，迫切需要有关责任单位进一步增强查处取缔黑网吧的责任感、使命感和紧迫感，将工作抓实、抓好。

（二）分工协作，明确责任。查处取缔工作要形成分工协作、齐抓共管的工作格局。工商、*、文化等部门要各司其职，各负其责，加强工作中的协调与配合，推进部门之间查处黑网吧相关信息的互通共享，建立便捷高效的联席会议、情况通报、联合执法三项制度（附后），真正形成查处、取缔黑网吧的监管合力。要落实责任追究制度，对监管缺位、失位，造成黑网吧率较高且社会影响较大，对监管不到位、投诉处理不及时，造成火灾等重大财产损害的，要追究相关责任人员和负责人的责任。

（三）注重宣传，加强教育。各有关部门要加强与新闻媒体的联系，有计划、有组织、有主题地开展系列宣传活动，宣传党和政府关于查禁、取缔黑网吧的法律法规和政策规定，深刻揭露黑网吧的严重危害性。要加强对取缔工作中好典型、好经验、好做法、好成果的宣传，及时曝光一批典型的、暴力阻扰执法的、有社会影响的黑网吧案件，以震慑违法犯罪分子。要坚持教育与处罚相结合的原则，先采取公告的方式让不法经营者自行关闭黑网吧，对逾期不关闭或顶风作案的黑网吧要坚决予以打击取缔。

（四）打扶结合、堵疏并举。要注意取缔方式方法，采取"打扶结合、堵疏并举"的方式，对符合条件的，引导其合法经营。对取缔对象要区别对待，尤其对社会弱势群体，切忌简单粗暴执法，防止出现及伤害事件的发生，影响社会稳定。

*市查处取缔黑网吧三项制度

为认真贯彻省工商局、省*厅、省文化厅、省通信管理局《关于全省开展查处取缔黑网吧建立长效监管机制执法行动的通知》精神（浙工商个〔2009〕21号），扎实推进打击黑网吧长效工作机制建设，形成工商、*、文化、通信等部门各司其职、齐抓共管的工作局面，经市政府研究决定，建立以下三项制度：

一、联席会议制度

（一）联席会议一般半年召开一次，遇特殊情况可随时召开。

（二）联席会议主要内容为研究认定黑网吧；通报汇总各部门前一阶段查处取缔黑网吧工作情况；总结推广工作经验，分析存在问题和新形势下黑网吧的新动向；研究部署下一阶段的工作任务及举措。

（三）联席会议参加人员为市黑网吧整治工作领导小组及办公室全体人员。

（四）联席会议由市政府负责召集。

（五）联席会议须有专人记录并形成会议纪要。

二、情况抄告制度

（一）抄告的主要内容为工商部门新登记、注销、吊销网吧的情况；文化部门《网络文化经营许可证》的审批、撤销、注销、吊销、过期等及发现的黑网吧情况；电信、移动、联通等部门对互联网接入服务及运行的监测情况；*部门对相关场所检查发现的有关黑网吧的情况。

（二）抄告情况须用书面形式并使用统一格式的文本（见附件）；送达方式以传真为主，传真号码：市工商局*、市*局*、市文化局*、关工委*、中国电信*分公司*、中国移动*分公司*、中国联通*分公司*。

（三）抄告的时间要求分两类：一类为定期抄告，包括开展黑网吧专项整治工作补充统计报表中的相关内容、宽带接入服务企业信用监管信息表和工作总结（一年一次）；另一类为即时抄告，包括《网络文化经营许可证》相关情况告知书、查处取缔黑网吧工作协办函、"黑网吧"案源告知单等。

（四）对抄告情况要求反馈结果的，相关部门要及时反馈。

三、联合执法制度

（一）市政府将定期不定期的组织联合执法行动。

（二）联合执法主要为重点区域、重点时间段和重点经营场所的黑网吧整治取缔。

（三）联合执法的具体时间和方式由黑网吧整治工作领导小组决定，由办公室统一通知。