葡萄沟教学设计范文

葡萄沟教学设计篇1

1.知识目标:

（1） 正确、流利，有感情地朗读课文。

（2） 理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

（3） 理解课文中的重点词语

2.能力目标:

（1） 培养学生的朗读能力。

（2）训练学生理解语言文字的能力

（3） 初步掌握分清主次理解自然段的内容，培养阅读能力。

3.情感目标:

通过理解课文，感受新疆吐鲁番葡萄成熟时丰收景色的美。增强学生对祖国的热爱之情。

二、教学重点和难点

教学重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。

教学难点：了解葡萄干的制作过程。

三、教具准备

CAI课件

四、教学过程

（一） 揭示课题，复习旧知

1.谈话：听说新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方）叫葡萄沟，想去吗？要想去，得先把这些词语读正确，我们才能踏上旅途。

2.复习词语（课件出示）

葡萄新疆盛产茂密凉棚山坡梯田阴房 一大串

吃个够吐鲁番维吾尔族

生读词语，采取个别读，齐读等形式。师相机指导读音。

师:现在就让我们带着跟随词语一起去游览葡萄沟。

（二）初读课文，整体感知

1.请同学们按自己喜欢的方式读课文，把字音读正确，句子读通顺，遇到难读的生字和句子要多读几遍。

2.谈谈对葡萄沟的感受（各抒己见谈想法）。

（三）语言训练，深化理解

1.通过刚才的朗读，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，（CAI课件展示这些水果）九、十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，现在老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？

2.葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪儿？（学生读文，CAI课件帮助理解“山坡的梯田上”。）

3.赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？

（1）大家一起理解“茂密”这个词语。（CAI课件出示句子和图片）

（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”），难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。）

4.快抬头看，透过茂密的枝叶看看葡萄长得怎么样？（引导读句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点。CAI课件）

（1）直观的运用课件，让孩子认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。同时也体会出葡萄的品种很多。

（2）理解 “五光十色”这个词。让学生思考，描写颜色的词语那么多，为什么这里要用“五光十色”？（板书五光十色）（教师引导学生在词语中的“光”中发现）比较句子。

（3）理解 “一大串一大串”之意。

小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，品种这么齐全，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（让学生带着感受反复朗读）

5.理解维吾尔族老乡热情好客

（1）师生互动：师扮演维吾尔族老乡，和同学们打招呼，（训练学生的口语交际能力）同时介绍新疆有很多的少数民族朋友居住在这里。（相机板书 热情好客）

（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？（鼓励学生联系生活中的体会悟这个词）（CAI课件出示句子和图片）

（3）指导朗读。

6.学习第三段

葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，大家怎么吃也吃不完，就想尽了各种方法来很好地食用它，你都知道人们都是怎么食用它的吗？（葡萄干）想不想看看我们怎么制葡萄干的？（CAI课件播放课文第三段的内容）

（1）通过看课件，用自己的话谈谈制作过程。

（2）了解阴房是什么样子。

（3）制成的葡萄干什么样？为什么很有名？（拿出葡萄干）

（4）观察一下它的颜色怎么样？

（5）（品尝）味道怎么样？（板书 色鲜味甜）

（四）回归整体，激发感情:

葡萄沟真是个好地方，这里不但水果多，葡萄美，人热情，而且葡萄干是那么有名，让我们来一起夸一夸葡萄沟吧! 齐读句子“葡萄沟真是个好地方!”（CAI课件）（板书 真是个好地方）

（五）总结全文感情升华

1.同学们，这次葡萄沟之旅，我们真真切切感受到葡萄沟是个好地方。其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，相信我们以后一定有机会亲自去美丽的新疆，美丽的葡萄沟看看。那么，请让我们记住这个美丽的地方。齐读课题：葡萄沟

2.旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

五光十色

葡萄沟热情好客 真是个好地方

葡萄沟教学设计篇2

一、挖掘语文教材蕴涵的创新教育

创新精神是指人们从事创造性活动的愿望与态度，它包括创新意识和创新个性两个方面。创新意识是创新的动力源，没有创新意识就没有创新。创新意识主要是由好奇心、求知欲、怀疑感、批判精神等因素组成，它们相互联系、相互促进。在维吾尔语语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问，多质疑，使好奇心升华为求知欲。如在教《阿凡提的故事》一课时，我们可以问一问学生，阿凡提到底是什么样的任务？他是靠什么战胜巴依的？仔细分析，学生可以看到阿凡提既有智慧的一面，也有无赖的一面。课文中只歌颂了阿凡提智慧的一面，而忽略了对阿凡提无赖的一面倒分析。阿凡提无赖的一面不是应该忽略的，而应该是我们鞭策的，批评的。如果我们只歌颂阿凡提智慧的一面，而会略他无赖的一面，无形中会在孩子的心里埋下学习阿凡提无赖的一面的隐患，自然会影响孩子人生观的形成。引导学生一分为二的看待问题，避开唯一正确的答案，才可以在阅读理解中培养学生的创新能力，才可以是学生正确的看待问题。

二、培养学生的想象能力

首先，丰富学生表象，积累想象素材。在教学时充分利用教材、教学图片、实物以及学生的情感体验来发展学生的观察力，当他们积累了比较丰富的表象之后，想象力便会逐步得到发展。其次，发展学生思维，提供想象的基础。在语文教学中，我们应充分利用教材自身的创造性因素，着重引导学生进行思维训练，培养学生创造思维能力。又如在教学《坐井观天》一课时，当学生领会了课文的寓意后，从一个新的角度提出问题激励学生展开想象：“青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它会看到什么呢？”顿时，学生的思维活跃起来，他们纷纷举手，有的说：“青蛙跳出了井口，看到外面的世界真的很大很大，知道自己是错了，小鸟说的是对的。”有的说：“青蛙看到秋天的景色真美，高高的蓝天上飘着朵朵白云。”……我们要对孩子们丰富的想象力给予赞扬，并建议他们把刚才想的写成一段话念给大家听，他们的积极性就更高了。创新能力与人的个性品质之间有着十分密切的关系，尤其是创新个性决定了人们能否自觉增强、提高和有效发挥创新精神和创新能力。在众多人格特性中，自信心、探索欲、挑战性、独立性和意志力是创新个性的核心品质。在语文教学中，我们要发挥语文学科的综合功能，培养学生创新品质。

三、培养发散思维能力

发散思维能力是创造性思维中十分重要的一种能力。在语文教学中，让学生针对一件事提出几种不问的处理办法，可以训练发散思维，培养思维的灵活性。例如，学习《狐狸和乌鸦》一课，设计了这样一个问题：乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走了，它接下去会怎样做呢？每个学生至少要替乌鸦想出两种做法。学生一下子就活跃起来，想出―了许多办法，大家的思维都得到了训练。同时，教师还可以从另一个角度去让学生发现问题，如“狐狸能骗走乌鸦嘴里的肉，是不是说明狐狸很聪明呢？这样的问题自然会使课堂气氛活跃起来，也可以使学生的创造性思维能力得到发展。

四、发展形象思维能力

形象思维在创造性思维中占有十分重要的地位。在语文教学中，可利用实物、板书、幻灯、挂图、放录像、电脑等直观演示，来帮助学生理解课文内容，是训练形象思维的有效手段。同时，学生在看中观察力也得到了增强。例如，教学《乌鸦喝水》一课，教师在一个杯子里装了小半杯水，把盛了水的杯子放在讲桌上，让一个个子不高的学生把手伸进杯子试一试，够不到水，老师让他们把桌上的小石子放进杯里一些，水位升高了，这个同学再把手伸进杯子，水没过了他的手指。通过这一演示，学生们很容易地理解了乌鸦是多么聪明，同时形象思维得到发展。

五、创设良好的教学意境

葡萄沟教学设计篇3

关键词：高档葡萄酒体验营销

一、体验与体验营销

《体验经济》的作者约瑟夫·派恩二世和詹姆斯·吉尔摩提出，体验是“当一个人达到情绪、体力、智力甚至精神的某一特定水平时，他意识中所产生的美好感觉，是某个人本身心智状态与那些策划事件之间互动作用的结果”。而体验营销则是以产品为道具，以服务为舞台，给消费者提供某种体验的市场营销。

伯恩特·施密特在他所著的《体验式营销》一书中，从心理学的角度把体验分为感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和关联体验等五种体验，把这五种体验作为对顾客体验进行管理的战略模块。它是营销者站在消费者的角度，对企业营销的方式和与营销理念进行重新的设计与定义。与传统营销相比，体验营销更强调消费者的参与，更注重为消费者创造感性价值，更关注消费者的感觉、感受。

二、高档葡萄酒体验营销的必要性

随着经济的发展和生活水平的不断提高，消费者的消费能力日益增强，越来越多的人加入葡萄酒的消费行列。纵然葡萄酒的适量饮用有益健康，如能够防治多种疾病，提高人体免疫力，并具有养颜美容的作用，但很多的消费者选择葡萄酒并非仅仅出于健康之故，而是为了追求精神上的体验与满足。尤其是高档葡萄酒，其目标消费者是收入较高的白领阶层，他们一般具有较高的文化水平，愿意接受新的思想观念，讲求生活品质。对他们而言，作为舶来品的葡萄酒不仅仅是一种酒，而是包含着很多的意味，意味着一种氛围、一种情感、一种生活方式、一种文化，甚至一种身份与地位。在葡萄酒中的消费中，他们会获得独特的体验与感受，正是这种体验与感受驱使他们成为葡萄酒的爱好者、葡萄酒文化的追随与传播者、企业的忠实消费者。因而对高档葡萄酒的经营者来说，消费者的体验已成为他们关注的重点，而能否为目标消费者提供独特的体验则是决定其经营成败的关键因素。

三、高档葡萄酒的体验营销策略

高档葡萄酒的经营者可以从感官、情感、思考、行动、关联五个方面实施体验营销策略：

（一）感官体验策略

感官体验就是通过各种感觉，如视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等建立感官上的体验，促使消费者产生美学的愉悦、兴奋、美丽与满足。感官体验是基础体验，企业靠感官体验来吸引消费者。高档葡萄酒经营者主要从视觉、嗅觉和味觉等方面来打造感官体验。

视觉体验：经营者应从消费者可视的一切元素着手来打造视觉体验。目前国内的高档葡萄酒主要采用商场专柜、星级酒店、酒吧、专卖店及直销等方式进行销售，同时辅以一定的宣传手段，与消费者进行沟通。因而葡萄酒的外包装、柜台、店面、经营者网站及宣传资料的设计就变得尤为重要。如其外包装的造型、所选的材质、包装容量的大小、酒标图案与色彩的设计，均应体现产品的特点与品质；而柜台的设计除了用材外，还要考虑柜台的形状、灯光等方面，店面应考虑装修的风格、设施的陈列及装饰物的选择。所有这些均应与目标消费者的审美观念相契合，以达到吸引消费者的目的。

味觉和嗅觉体验：葡萄酒这种产品与白酒、啤酒的豪饮文化不同，葡萄酒的消费讲究的是品饮，即小口地喝、慢慢地品、细细地体会，通过味觉和嗅觉仔细地进行辨认。其品尝与鉴赏需要具备一定的知识和技巧，通过感官的鉴赏，消费者能够知道酒的品质、风格、酿造原料的品种与产地。高档葡萄酒的经营者应在经营场所开辟一块产品鉴赏专地，由富有经验的品酒师示范品酒的动作，教会消费者如何通过感觉来体会不同的产品，吸引消费者前来品尝产品，学习产品知识，从而促进产品的销售。

此外，以葡萄酒专卖店、酒吧为主要经营渠道的经营者还可在店堂内播放目标消费者喜欢的音乐，与其产品的陈列、店面的设计等其他方面共同营造出目标消费者喜欢的或浪漫、或轻松、或具有其他情调的氛围，以增强消费者的体验。

（二）情感体验策略

情感体验是指通过激发消费者内在的感情和情绪，触动顾客的内心情感，创造出顾客的喜好进而使顾客对某种品牌产生强烈的偏好；情感体验是消费者内心的感情体验，企业靠情感体验来打动消费者。情感体验是通过企业与消费者的沟通来实现的，沟通方式包括广告、促销、营销人员及公关等。与中低档产品不同，高档葡萄酒的目标消费者在付出高价购买产品的同时，对服务及其他方面同时有着较高的要求。他们不仅关注他们所购买的产品，也在意购买的过程，他们希望在这过程中能够得到尊重与关怀，这种尊重与关怀主要通过营销人员来体现的。因而高档葡萄酒的经营者在与消费者的沟通中应做好两个方面的工作：一方面在沟通中不仅要传递产品、企业信息，还要传递情感信息，让葡萄酒成为企业传递情感的媒介；另一方面要加强对相关人员的培训和激励，调动起他们对顾客的热情与真诚，使他掌握与顾客沟通的技巧，熟练服务顾客的技能，从而与顾客建立起高质量的情感，并能有效地进行维护。

（三）思考体验策略

思考体验指诉求于智力让顾客获得认知和解决问题的体验；思考体验是用知识、逻辑给消费者以心智的启迪，从理性的角度来说服消费者。从葡萄酒的诞生到现在已有上万年的历史。其漫长的发展过程中，有关葡萄酒的知识、技术不断发展丰富，国外已形成了丰富多彩的葡萄酒知识与文化，从葡萄品种与种植地的选择、葡萄的种植、采摘、加工酿造工艺，到葡萄酒消费用餐的搭配、相关的礼仪、高档葡萄酒品鉴、高档葡萄酒投资与收藏等，这些形成了葡萄酒的独特味道与品饮文化。葡萄酒进入中国较晚，虽然国内越来越多的消费者加入葡萄酒消费的行列，但葡萄酒对于他们来说还是比陌生的，他们对葡萄酒的知识知之甚少，高档葡萄酒消费者也不例外，他们中相当一部分人也只是具备基本知识而已，远谈不上了解和掌握葡萄酒文化。而他们在消费葡萄酒的过程中追求的则是其文化，他们希望通过这种产品的消费来享受这种文化、体现这种文化，如果他们不掌握相关的知识和文化，葡萄酒对他们的意义则大打折扣。因而他们渴望通过知识的掌握和文化的了解来真正体验葡萄酒为其生活带来的变化。高档葡萄酒的经营者应针对消费者的知识状况用多种方式进行相关知识的宣传与培训，如在经营场所定期开展葡萄酒鉴赏培训，在目标消费者经常出入的场合如高级酒店、俱乐部开品酒会、经理培训班开设葡萄知识培训课程等，在企业的网站、相关的媒体开辟葡萄酒专栏进行广为宣传。

（四）行动体验策略

行动体验则通过提高人们的生理体验、展示做事情的其他方式和另一种生活方式来丰富顾客的生活，其重

点在于调动消费者的积极性与主动性。由于消费者注意、理解和记忆的选择性，具有丰富内容的葡萄酒文化，仅通过宣传与培训对很多消费者很难达到理想的效果。因而企业可通过举办各种各样活动来吸引消费者参与，通过他们的参与，为其带来更多的感性认识，以此来增强其切身体验，从而培养其对葡萄酒及企业产品的兴趣。高档葡萄酒中大多是在酒庄生产的，经营者可在葡萄酒庄园举办游览活动、组织葡萄酒沙龙等，另外还可举办富有趣味的各种比赛与游戏活动，如品酒比赛、调酒比赛、葡萄酒知识有奖竞赛等，通过这些活动，将各种体验融在一起，同时向消费者展示葡萄酒消费文化，让消费者在轻松愉快的氛围中接受葡萄酒知识，体验葡萄酒文化，消费经营者的产品。

（五）关联体验策略

关联体验包含了感官、情感、思考与行动的很多方面，但超越了个人情感、个性，并使个人与理想自我、他人或是文化产生关联，从而建立对某种品牌的偏好，同时让使用该品牌的人们形成一个特定群体。关联体验是前述几种体验的综合与升华，是消费者忠诚的重要来源。关联体验的形成需要企业从多个方面做出长期不懈的努力。

在高档葡萄酒的目标消费者中，有相当一部分是社会组织中的领导者、各界知名人士，他们的需求很多是个性化的需求。如有的消费者是葡萄酒文化的热爱者，他们追求有葡萄酒相伴的生活方式；有的消费者是葡萄酒的收藏者，他们将葡萄酒作为一项有价值的投资；有的消费者将葡萄酒作为交际的媒介，希望通过葡萄酒能够结识更多的事业上、生活中的朋友；还有消费者将葡萄酒作为一种标志，标志着他的生活品味、身份与社会地位。高档葡萄酒的经营者可通过多方式来满足目标消费者的这些个性化的需求，如开展俱乐部营销，对俱乐部会员的资格进行限定，将俱乐部打造成企业提供个性化服务、会员之间进行深度沟通的平台；开发适合投资的产品，吸引消费者前来投资；与其他行业具有共同目标消费群体的知名品牌开展合作营销，共同分享客户资源，共同提供互补的优质服务等。通过这些营销方式的开展，企业可在足消费者个性化需求的同时，将葡萄酒知识与文化、企业的经营理念与品牌内涵传递给消费者，获得他们的理解，并在其内心深处产生共鸣，让其愿意选择和消费该品牌，成为品牌的传播者，并为此而感到荣耀。

参考文献

[1]晏国祥，消费体验理论评述[J]，财贸研究，2006，6：101-109

葡萄沟教学设计篇4

【关键词】小学语文;师生互动;话语沟通

师生之间能否进行有效的话语沟通直接影响着师生互动的效果，进而影响教学目标的达成。目前，在小学语文的教学过程中，存在着很多阻碍师生互动的因素，不协调的师生互动严重影响着小学语文的教学效果。

一、小学语文阻碍师生互动的原因分析

（一）师生互动话语沟通形式化

虽然很多教师对师生互动都提出来更高的重视，话语沟通也得到了很多教师的认可，受到了学生的喜爱，但是在实际运用中，小学语文课堂的师生互动话语沟通过于形式化。很多教师都喜欢把提问运用到课堂中来，这是一种师生互动话语沟通的有效方式，但是形式意义却非常重，教师提出的问题过多，在课堂上没有给足够的时间给学生思考，失去了提问的意义。另外，很多教师在课堂中提出了问题都是一些假设性问题，问题缺乏指引性，不能通过问题了解学生的思考，纠正学生思考的弊端。

（二）话语沟通缺乏组织性

在语文课堂中，为了促进学生进一步了解课文中的知识，教师常常会从文章中选择一个方面让学生进行交流和讨论。但是在实际的交流过程中，一些教师在组织交流活动的时候过于重视课堂交流的最终结果，反而忽视了课堂交流的过程和实质性内容，导致交流活动的进行并没有让学生在交流中提升自己的目的。除此之外，教师对课堂交流活动缺乏组织性，往往是在给出一个交流的主体之后便让学生自主交流，很多学生在这个交流过程中讨论的是与课堂知识无关的东西，让交流活动时间变成了学生聊天、发呆的时间。

二、实现师生互动话语沟通的措施

（一）通过话语提问进行师生互动

课堂提问是课堂交流活动的一种有效形式，课堂时间是有限的，要在有限的时间内组织好学生的交流活动，教师就应该科学设计课堂问题，提高课堂问题的质量。首先教师提出的课堂问题应该是紧密联系教材内容的，其次，提出的问题应该难度适当，可以通过问题的提出引导学生进行有效的交流和思考，让学生在思考或者交流中可以得出正确的答案，帮助学生在课堂交流中不断提高自身学习能力[1]。

例如，在学习《葡萄沟》的时候，在进行新课导入的时候，教师可以通过提问“同学们喜欢吃葡萄吗？”“喜欢。”“同学们知道葡萄是几月成熟的吗，葡萄又是怎么长成的呢？”这时候学生都会露出疑虑的表情，“那就让我们来学习《葡萄沟》吧，看看同学们喜欢吃的葡萄是怎么长成的。”这样，学生的学习兴趣就被充分调动起来了。在初步学习课文之后，教师又可以提出问题“葡萄沟的葡萄为什么这么出名？”“成熟的葡萄摘下来是怎么处理的？”等问题，让学生带着问题去阅读课文。在教学过程中通过话语提问来进行师生互动，不仅加强了学生和教师之间的互动，还可以达到更好的教学效果。

（二）通过话语讨论进行师生互动

在小学语文课堂交流活动中，教师是组织者，同时也是指导者和宏观调控者，所以，教师必须把握交流的度来提高学生交流的兴趣和效果。首先，课堂交流的内容要丰富，利用灵活多样的教学方式，让学生可以进行高效率的交流沟通，交流并不仅仅只包括语言交流，还应该包括肢体上的动作、眼神的交流和大脑的思考，还要用耳朵去听取别人的意见，用自己的大脑思考[2]。为了使交流的过程和谐，教师也应该加入到学生的交流中，对学生的交流进行监督，同时对学生的思考进行引导。

例如，在学习《谁的本领最大》的时候，教师可以将全班同学分组讨论“生活中你身边的太阳又什么本领”“生活中你身边的风有什么本领”“太阳和风谁的本领更大”，学生在进行讨论的时候就会开动脑筋说出生活中太阳和风有什么作用。由于小学生的生活阅历十分有限，在进行讨论的时候思维受到限制，所以教师也可以参与到学生的讨论中来，给出提示“蒲公英的种子是怎么传播的呢？”“阴天晒得衣服和晴天晒得衣服哪个干得快？”，从而让学生可以得出更多的讨论结果。通过话语讨论进行师生互动，教师可以指导学生进行更有效的讨论。

（三）在实践活动中实现话语沟通

小学生的通性就是爱玩，在教学过程中教师可以利用有趣的游戏、表演以及室外学习等来提高学生的学习兴趣，并合理的利用有效的教学手段对学生进行实践活动教学，同时进行话语沟通，从而达到更好的教学效果。

例如，在学习《中国结》的时候，针对学生爱玩的特性，教师可以采用多媒体教学将中国结的编制方式展示在学生的面前，激发学生编中国结的欲望，然后给每一位同学发红绳子，让学生跟着视频上的编制方法自己动手编中国结，在这个过程中，教师也参与到学生中，和同学们一起编中国结，并可以适当的向学生讲述如何编，当发现学生编的不对的时候即使纠正，在实践活动中实现师生之间的话语沟通。

三、结束语

在小学语文教学过程中，教师可以通过话语提问、话语讨论以及实践活动让学生主动参与到课堂中来，同时教师也参与到学生之间的讨论和活动中，从而实现师生互动，同时可以充分发挥学生的课堂主体作用，是可以提高教学效果的有效手段，同时还能增强了师生之间的语言沟通和情感交流。

参考文献：

[1]李斌，黄珊珊.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].江苏教育学院学报：社会科学版，2013，33（21）：118-119.

葡萄沟教学设计篇5

二甲镇现有10万人口，下辖24个行政村、5个社区居委会，是个地域大镇，很多村和社区距离镇政府路途比较远，村里的百姓找村镇上反映问题，来回一趟要用大半天时间，有时还得借力“二传手”甚至“三传手”，很不方便。有了“e平台”后，情况可就不一样了。“e平台”开设了14个交流群，不同群定期和本群密切相关的民生政策信息，并及时搜集群众反映上来的相关需求，由群主汇报到镇上。比如“二甲正能量”群，及时政务信息和各类服务社会的民生信息、本地新闻等；“在外党员微信群”为在外务工党员牵起了与镇村党组织沟通联系的纽带……14个群就如同14座桥梁，各负其责，让民情渠道得到了最大化畅通。

新市居的后街背巷由于排水系统老化，去年5月的一场暴雨后形成严重积水。严重积水地段的图片上传到微信群里，引起镇里的高度重视，立即组织现场办公，短时间内先后疏通河道2400米，铺设水泥管300米，新建窨井18个，出水口4座，一举解决了造成该地内涝的所有问题。居民曹金英高兴地说：“‘e平台’反映问题快，政府行动迅速，真帮我们做了件大实事。”

二甲镇现有党员3056名，分别隶属64个基层党组织，其中村居党员占比79.1%。部分党员因为学习环境、学习能力和年龄等原因，参加党的理论学习教育的积极性、主动性不高；同时，对于流动党员的管理，也存在着去向难掌握、活动难开展、管理难到位等问题。有了e平台后，这一局面有了大改观。“e平台”以对全镇党员的全覆w为基础，开设了针对性强、互动性好、灵活性足的微型党课，每周一期，每期5分钟。这个“每周一课”推出后，一改过去种种弊端，党员教育和管理由“鞭长莫及”，变为“触手可及”。

“好，现在上党课，这次党课的题目是《‘两学一做’之做好自我，勇于担当》……”2016年8月中旬，一条由二甲镇副镇长徐林冲自讲自拍的“两学一做”专题微党课视频上传到微信群中，引来群友纷纷点赞。镇机关干部沈杰感慨地说：“真是耳目一新，手机上党课形式活、效果好！”在外流动党员杨莉丽说：“这种形式太好了，不仅能听到家乡党委的声音，还能看到视频，好像身临其境啊，暖了我们在外党员的心。”

二甲镇是通州区的葡萄之乡，全镇有800名农户从事葡萄等水果生产，种植面积达到1200亩。过去，葡萄种植户学技术都是靠口口相传，效率低且不说，传来传去还容易走样。有了“e平台”后，葡萄种植户再学习起技术，可就打开了一扇方便之门。“e平台”定期葡萄种植最新技术以及市场信息，并及时听取葡萄种植户在生产过程中的求助需求，安排予以解决。据统计，“e平台”已经各类助农信息68条，葡萄种植户们都异口同声说：“‘e平台’简直就是我们的技术靠山！”

大学生村官、共产党员曹惠英2009年回村创业种植葡萄，并负责指导帮扶全村一百多名葡萄种植户。有了“e平台”后，她除了在葡萄生产的关键节点准时向全村“葡萄种植指南”外，还借助平台帮助种植户销售葡萄。她说：“平台每年能帮大家销售葡萄2000斤左右。

葡萄沟教学设计篇6

党委半年工作总结

×上半年工作总结和下半年工作计划

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××上半年工作总结

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×上半年，××镇党委、政府在市委、市政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，按照全面建设小康社会的总体要求，深入贯彻党的十六届三中全会精神，以强党建、抓招商、促发展为重点，以发展临港经济为主线，以增强四大产业为切入点，进一步解放思想，干事创业，奋力实施“产业立镇，科教兴镇、旅游活镇、生态靓镇”的总体发展战略，经过一年来的奋力拼搏，开创了政治安定、经济发展、社会进步、人民群众安居乐业的良好工作局面，圆满或超额完成了上半年工作目标，完成国民生产总值亿元，财政收入万元，农民人均纯收入元，固定资产投资亿元，同比分别增长、、、。

×一、抓根本强龙头，全力打造“强力北沟”

×我镇党建工作以争创“五好党委”、“五好支部”活动为重点，切实加强党的组织建设、思想建设、作风建设和队伍建设，先后建立健全各项规章制度，落实各项工作措施，号召全镇党员干部立党为公、执政为民，奋勇争先创五好，跨越发展奔小康。各级领导班子和广大党员干部的思想政治素质明显提高，干部队伍建设不断加强，队伍结构得到进一步优化，打造出了一批坚强有力的干部队伍。

×（一）加强学习培训，干部队伍素质进一步提高

×镇党委、政府十分重视干部队伍的学习培训，把政治理论学习作为树立和增强干部队伍事业心、责任感的大事来抓，进一步提高干部队伍政治素质和文化素质。一是坚持每周一次的学习制度，并严格学习考勤和学习纪律，做好学习笔记。通过学习，增强了机关干部政治上的坚定性和敏感性，改进了机关工作作风。二是加强对农村基层组织成员的培训，集中组织全镇农村党支部书记到市委党校进行系统学习，并将学习成绩列为其年终工作考核内容，全面提高农村党支部书记素质；其次，利用远程教育，加强全镇农村党员的教育培训工作，并发挥镇党校教育阵地作用，开展了党员干部集中学习培训工作，取得良好效果。三是组织两委成员参加市里统一组织实用技术培训班，邀请农业专家讲授果树种植方面的知识，提高农村两委成员的技术水平全力打造一支政治过关、技术过硬的农村基层干部队伍。

×（二）加强村级组织建设，提高基层党组织执政能力

×镇党委始终把党建工作放在重要议事日程，重视党建工作各项任务的落实，尤其把村级组织建设摆在党建工作的核心位置，注重两委班子建设和党员队伍建设。一是继续抓好支部换届选举工作，对未完成支部、换届选举的个难点村，深入走访，摸底调查，因村制宜，制定不同的工作方案，确保换届工作顺利进行，目前已完成了个村的支部换届，对余下的个村选派得力机关干部到村挂职，取得了良好效果；二是切实抓好两委换届的后续工作。以理顺两委关系入手，切实解决农村的历史遗留问题。通过召开两委座谈会等形式，开诚布公交换意见，消除误解，化解矛盾，对存在的问题彻底查清，坚决做到“两公开”：政务公开、财务公开，给群众一个明白。王格庄村一直是北沟出了名的问题村，该村历史遗留问题很多，群众积怨很深，新两委上台后，积极开展工作，对历史遗留问题不但不回避，而且逐个加以解决，缓和了村里矛盾，融洽干群关系，使村里各项工作都走向了正规。目前全镇绝大多数村两委关系得到理顺，班子凝聚力进一步增强，基层组织战斗力进一步提高。三是突出抓好农村后备人才的培养工作，农村党员后备人才不足和党员素质不高是现在农村基层组织面临的一大难题，为此镇党委将工作着力点放在基层后备党员培养上，加强了对多年没发展党员的村的党员培养工作，对那些不是党员的年富力强的村委会成员作为重点培训对象，加强农村基层组织的人才储备。高家庄村两委班子一直不健全，干群关系紧张，新当选村委主任上台后，扎扎实实办实事，千方百计解民忧，多方筹措资金，将村中几条主干道进行了修整，今年月份又投入资金万元，安装自来水，解决了困扰群众多年的吃水难问题，新一届村委班子的工作得到群众一致认可，受到村民广泛好评，该村委会主任现已被发展为入党积极分子。目前，全镇已发展入党积极分子名，其中农村党员名，为农村党的基层组织建设打下坚实的人才基础。

×二、抓产业促招商，全力建设“富裕北沟”

×今年上半年，我们坚持以产业结构调整为重点，以发展临港经济为主线，以培植四大主导产业为切入点，加大招商引资工作力度，大力发展开放型经济，拉动了全镇经济的快速发展，“富裕北沟”建设成效显著。共引进外资项目个，完工投产项目个，在谈项目个，完成合同外资万美元，实际利用外资万美元，出口创汇万美元，分别完成年计划的、、。

×（一）加大农业产业结构调整力度，促进农业增效，农民增收

×农业是农村稳定的基础，怎样立足本地资源优势，实现农业增效、农民增收是摆在党委、政府面前的重要课题，按照农业产业化的工作思路，坚持以农业产业结构调整为主线，发展生态休闲观光农业，培育壮大高效农业，加强农业产业化项目建设。按照全镇农村工作指导方针，认真组织实施年初工作计划，有效地实现了农业增效、农民增收的目标。

×一是立足农业增效，农民增收，发展壮大高效农业。紧紧围绕“粮食增产，农业增效，农民增收”这一目标，不断改进服务方式，同时，为保证广大农民的利益不受侵害，我们坚持以高产为前提，优质为重点，累计引进调节优质玉米种吨，花生种吨，化肥吨，农药吨；田间化学除草剂万亩；另外，在麦收期间，我们已经预定外贮小麦良种斤。同时，我们还邀请专家来给果农授课，半年来共邀请市级以上的专家授课人次，组织果农外出参观、学习多人次，培训果农多人次，并先后聘请中科院、烟台农科院多人前来授课，向农民传授先进的农业生产经营理念，发展高效农业，收到良好效果。

×二是立足当地实际、加大结构调整，农业生产硕果累累。农业结构调整成效斐然。今年，我市提出打造“中国葡萄名城”，将葡萄与葡萄酒产业定为“百年立市”产业葡萄酒，中粮长城、天津王朝、新天国际等一大批国内外知名企业纷纷抢滩蓬莱，酿酒葡萄的市场需求量激增，为抓住这一有利时机，鼓励和引导农民大力发展葡萄种植，镇里无偿提供葡萄苗木万株，新增葡萄种植面积亩，改造葡萄种植面积亩。另外，以聂家及平山纪家、闫家、大史家等四个村为中心，建立大樱桃购销集散地，帮助果农解决售果难的问题，效果明显，现在全镇大樱桃种植面积已超过万亩，有力促进了我镇农业增效、农民增收。三是由市林业局、镇政府出资，在上口赵家和下寺夼两村建成优质柿园亩。到目前为止，全镇已形成以葡萄产业为主、苹果、大樱桃、干杂果共同发展的产业格局。

（二）以临港经济为主线，大力培育特色主导产业，拉动了全镇经济快速发展

×以科学发展观统揽全局，围绕临港工业、葡萄与葡萄酒业、石化重工业、旅游产业四大主导产业，实施产业招商，以港招商，加快重点项目的突破，积极做好在建项目的推进工作，取得了良好效果。投资亿元的山东蔚阳栾家口港扩建项目，新建个万吨级码头，其中煤码头个，万吨级杂货码头个，万吨级粮食码头个。煤码头的立项、可研等前期工作已完成，回填已完成，正在扩展泊位，年底可建成并投入使用。杂货码头、油品码头正在建设中，粮食码头的立项手续正在申报中。长期规划建设万吨油码头个，万吨、万吨的油品码头各个。扩建后的蔚阳栾家口港将成为集散货、油品于一体的多功能港口。投入使用后整个港口的吞吐量将增至万吨。由中国国电集团公司建设的国电蓬莱发电厂项目，总占地约亩，一期工程投资亿元人民币，建设×万千瓦国产燃煤发电机组，年设计发电量达亿度；二期工程规划建设×万千瓦国产燃煤发电机组。各项手续已全部办理完毕，已于年月开工建设。目前号锅炉开始封顶；烟囱完成米，浇筑完成米正在进行烟囱内部设备吊装，主厂房地上部分完成米，电除尘开始封顶，室内升压站施工至地上米，化水建筑施工至地上米，卸煤斗完成个，灰库施工至地面米。年月日一号机组正式投产发电。年上半年完成二号机组工程，进行试生产半年试生产结束后正式投产发电。项目全部投产后，税收达到亿元人民币。总投资亿元人民币的蓬莱广源发沥青二期工程，建设万吨焦化项目，目前已完成降凝工程的个分馏塔；焦化工程的个焦化福和个焦化罐及平方米钢结构框架工程。现整体工程已完成过半，月底可完工投产。三期工程投资亿元建设万吨的催裂化项目，预计年底可动工，建设期为两年左右。项目全部投产后可实现年销售收入亿元，利税亿元。投资万元的金泉钻探项目，目前厂房钢架吊装完毕，墙体砌筑完成外墙抹灰完成，正在进行内墙抹灰和场区路面的硬化。投资亿元的山东圣豪家纺有限公司扩建项目，占地亩，主要以家纺产品为主。目前营业执照、项目立项、选址、规划等手续全部办理完毕。土地手续正在办理，勘测定界图、计委批文、规划许可证等资料全部准备齐全，已上报等候批复。近期可开工，明年建成投产。达产后年可实现产值亿元、利税万元。

×三、抓载体搭平台，全力构建“优美北沟”

×经济发展离不开强有力的载体支持，我们以建设“优美北沟”为目标，努力打造一个规划科学、功能完善、设施齐全、环境优美的生态型海滨重镇，不断加强城镇化建设步伐。

×（一）抓好园区建设

×首先是做好北沟的科学规划，年初镇政府投入万元，聘请深圳市城市规划设计研究院，对北沟组团重新进行科学规划。以国道为城市发展轴，以南北向主干道为空间发展轴，以铁路、港口大交通网络为骨架构筑“一港一城两组团、两轴两带双中心”空间发展结构。将工业用地分为“五大片区”，即临港加工工业区、电力石化重工业区、现代制造业工业区、轻纺建材工业区和南部现状保留工业区。全力打造一个规划科学、布局合理、绿色环保、功能完善的现代化工业园区。其次是加强基础设施建设。新修建通港路、政府大街、陶诸路，改造峰台山路，贯通迎宾路。修建道路长达万米，硬化面积万平方米，绿化面积万平方米，配套管线万米，亮化新增路灯盏，同时铺设人行道地砖万平方米。基础设施建设目前已投入资金万元，各项工程进展顺利。通港路硬化已基本结束，峰台山路改造地下工程接近尾声，政府大街、陶诸路改造工程设计方案已完成，近期可开工建设。

（二）抓好生态建设

×通过积极推进生态镇建设，促进社会和谐，大力发展循环经济，加快“绿色北沟”建设，加强环境治理与保护，促进经济发展。

×一是做好荒山绿化。在两个重点区域，即朱泮北顶山（海滨路段）和寺夼东山（市生态谷范围内）。朱泮北顶山，完成环山路公里及挖树坑万个工程量，上下寺夼东山，已完成环山路及万个树坑工程量。目前已栽植万棵速生杨、万棵黑松及万棵柿子树等干杂果树。

×二是做好沿路绿化。重点做好县乡公路行道树栽植工作，主要在蓬水路及徐诸路段分别栽植毛白杨万棵及银杏万棵。

×三是做好沿海绿化。主要是做好海防林建设工作。配合国电等企业的绿化工作，对海防林带进行高标准规划，精细绿化，已完成万棵黑松栽植工作，并在聂家、后营、北王绪等村调出绿化带临海土地亩，以栽植黑松、龙柏为主，补植和加宽海防林米。

×四是做好沿河绿化。以蔚阳河为主，在河套两岸栽植垂杨柳等树苗万棵；在平山河两岸栽植毛白杨万株；在西吴、大姜家、南罗等村栽植速生杨、黑松等树木万株以上。

×（三）抓好环境保护工作

×加强环境保护一直是党委政府工作的重点，特别是我们北沟镇工业企业多，排污企业也多，有条水泥生产线、家染线企业和家化工企业，这些企业都是治污重点，为此，我们强化环保监管力度，以污染防治为重点，切实做好环境保护工作。

×一是尽职尽责做好监管。我们采取企业汇报和到实地查看相结合，群众举报和明查暗访相结合，普遍通知和个别通知相结合的方法进行监管。例如，蓬莱市蓄电池厂因厂内污水池堵塞，污水流到北沟三村麦地，造成大面积小麦被烧死，村民举报到镇政府，镇政府立即组织人员会同环保部门一起到现场查看，事后认定，污染情况属实，经几方调解达成协议，问题得到妥善解决。今年上半年，我们与各村、各企业签订环保责任书共多份，协调企业与群众因环保问题纠纷人次，到现场查看余次。下发整改通知书份，在配合环保部门监管污水，治理粉尘方面收到了较好的效果。二是变强制治污为自觉治污，环保意识深入人心。今年上半年，全镇各水泥企业一改过去被动治污的情况，纷纷主动要求进行大布袋的粉尘污染治理和静电除尘，目前，各水泥厂的粉尘排放和污水处理都已达到环保标准，全镇环境得到进一步改善，天更蓝了、水更碧了。

×（四）抓好村村通公路建设和农田水利建设

×一是村村通公路建设。年全镇计划完成农村道路条，全长公里，分别是：北沟中心大街全长公里；草店—三十里店路，全长公里；楼下村出村路，全长公里；北林院出村路，全长公里；泊柳路徐家集—贺沟段，全长公里；山王、沟刘出村路，全长公里；陶诸路，全长公里；上口路，全长公里；小姜家出村路，全长公里，总硬化面积平方米；共需搬动土石方立方米，预算投入工程建设资金万元。截止目前，已开工道路条，已完成道路条，已完成硬化面积米；完成土石方万方；完成工程总投资万元。

×二是农田水利建设。年全镇计划完成各类水利工程余项，其中：新建工程项，维修配套工程项，除险加固工程项。完成土石方万方，完成工程总投资万元；其中：完成镇属工程，蔚阳河综合治理，生态建设工程处，投入工程建设资金余万元。截止目前，已完成各类水利工程余项；完成土石方万方，完成工程总投资余万元。镇属重点蔚阳河综合治理，生态建设工程已全面启动，完成工程量的，完成投资余万元。

×四、抓安全强稳定，全力推进“和谐北沟”

×（一）以建设“平安北沟”为目标，努力维护社会稳定

×严厉打击各类刑事犯罪，扫除社会丑恶现象，我镇以“抓组织、强领导；抓打击、强整治；抓宣传、强责任；抓队伍、强防范；抓基层、强基础”的“五抓五强”为切入点，围绕创建“平安乡镇”为目标，根据我镇的实际情况，认真落实社会治安综合治理的各项措施，做了大量实际有效的基础性工作，进一步完善了“防、控、疏”体系，夯实了基层治保、调解队伍。一是超前做好基层基础工作。进一步加大矛盾纠纷排查调处工作力度，根据工作实际调整了党政领导包片及分工，明确了各自的工作责任及工作目标，包片领导为所在片的第一责任人，除各自做好分管业务工作外，将工作重心下移，把主要精力放在村级班子建设及维护稳定上，要求包片领导加强所包十个村的矛盾纠纷排查调处工作，提前介入超前防范，及时将矛盾化解在基层，化解在萌芽之中，做到“小事不出村，大事不出片”。二是努力做好群众工作。上半年北沟镇共受理案件起，其中市转信起，市转访起，自接访起，结案率达。在工作中，始终坚持以稳定为中心，以控制“三访”为重点，按照工作三项制度办案，坚持依法治信治访，保证了全镇的稳定，社会治安日趋好转。由于我镇社会治安综合治理工作显著成效，今年月，被烟台市委、市政府授予“平安镇街”荣誉称号。

×（二）以致力“共同富裕”为目标，努力促进社会协调发展

×一方面保护好先富群体的发展活力，引导他们在带动未富、帮助后富、促进共富方面发挥应有的作用，另一方面高度重视帮扶救助弱势群体，不断完善社会保障体系，努力使扩大就业再就业，促进社会经济的协调发展。民政工作方面，共发放优抚、定补、伤残款、临时救济金等各类优抚金额万元，帮扶弱势群体和特困群众多人次，提供就业岗位多个，解决了部分群众和下岗职工的就业问题，还完成了对全镇居民、农村最底生活保障线人员的摸底调查、残疾人现状调查等工作。确保了困难群众的基本生活权益，取得了良好的社会效益。

（三）以确保“安全生产”为目标，努力促进社会经济和诣发展

×安全生产工作关系到人民群众生命财产安全，关系到社会稳定，是经济持续、健康发展的基本保证，是构建和谐社会的基础，为此，我们将安全生产工作摆到发展经济的前提位置，统筹考虑二者之间的关系，要求经济发展之时，就是安全到位之日。

×一是明确安全生产目标，强化领导，增强安全责任感。镇政府及时下发关于安全生产方面的文件通知，并根据我镇实际情况拟定实施方案，上半年共下发实施方案次、份，下发通知次、份，公布监控企业，公告次多份，上报各种安全汇报传真多份，切实贯彻落实了市里的安全生产部署，各部门各企业安全生产意识进一步增强。

×二是注重检查，超前预防，加强整改。镇安办根据各企业的性质和对安全方面的要求，对家企业，特别是危化企业和矿山企业进行了全面的检查，共查出家企业有安全隐患，有家企业查出了条隐患，并对这些问题企业下发了限期整改通知书，要求他们立即整改，及时消除了安全隐患，确保了企业员工的人身安全和生产安全。

×三是坚持边检查边整改。镇安办根据市安监局的要求对家危化品企业和矿业企业签订了安全生产承诺书。对家矿山企业多口非法矿井进行了治理和填埋，对家因手续不全存在着严重隐患的矿山进行了停产整顿，停止供电，停止供炸药，经过一个多月整顿，矿区安全工作得到进一步加强，收到了较好的效果。

×四是加强跟踪督查，巩固整改成果。抓安全生产工作一环扣一环，松懈不得，我们在对一些问题企业进行整改的同时，注重对他们的跟踪督查，巩固好整改的效果。如京蓬药业公司隐患整改了几条，哪些不落实，措施到位的程度，我们都要不定期检查，做到心中有数。同时抓好各种证件的督查，从源头上杜绝隐患。

（四）以创建“文明乡镇”为目标，努力提高精神文明建设水平

×在党的十六大精神和“三个代表”重要思想的指导下，镇党委、政府坚持“精神文明重在建设”的方针，全镇精神文明建设工作，年年有新举措、岁岁有新进展。一是实施素质工程建设。重点提高教育办学条件和教育质量，教师微机普及率达到，适龄儿童入学率达到；全镇三所中学、所小学全部实现了微机联网，组建了校园局域网，开展网上教学活动，教育质量大幅提高。同时在全镇开展讲文明树新风、争创文明单位、文明行业、文明村，争做“星级文明户”、“五好家庭等”等活动，群众素质进一步提升。二是实施形象工程建设。把小城镇管理工作和我市开展的“创建全国文明城市和创建国家环境保护模范城市”等创建工作结合起来，不断加大管理力度，进一步健全管理机构，多次开展专向整治，坚决查处“脏、乱、差”。工作中，我们通盘考虑、统筹落实，硬件、软件“两手抓”，建设和管理双管齐下。多次发动群众、企事业单位人员、机关干部、学生等参加爱国卫生公益活动，共清除卫生死角处、整治临时垃圾场处、清除垃圾吨，有效的改善了我镇的镇容镇貌。另外，以“创建文明经营区”活动为契机，在全镇大力推行文明经商、诚信经营，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的行业文明新风。今年月份，省“创建文明经营区”现场会在我镇召开，与会的省市各级领导高度评价了我镇在精神文明建设方面取得的成效。三是实施民心工程建设。开展以“捐资助学、无偿献血、义务助残”为内容的爱心行动；开展以“送文化、送技术、送信息”为主要内容的“三下乡”活动；组织群众开展丰富多彩的文体活动，即丰富了群众的业余文化生活，又陶冶情操，深得民心。

×总之，半年来，在市委、市政府的正确领导下，在全镇广大干部群众的顽强拚搏下，我们北沟镇在计划生育、安全生产、禽流感防治、社会稳定、民兵、妇女等各方面工作都取得可喜成绩，社会治安综合治理工作也得到有效加强，全镇呈现出蓬勃发展的良好态势。但我们仍还有许多不足和缺点，与先进乡镇相比还存在一定差距，面临新的政治经济形势，今后我们一定要振奋精神，坚定改革信念，围绕全镇的中心工作，进一步解放思想，真抓实干，赶超发展，切实把我镇建设成为经济繁荣，社会稳定，百姓安居乐业的小康乡镇。

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×下半年工作计划

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×下半年，我们继续把发展作为第一要务，按照市委、市政府统一部署，进一步解放思想、抢抓机遇，优化经济发展环境，加大招商力度，全面提升产业化水平，加快小城镇建设步伐，在新一轮赶超发展中实现新的跨越。

×一、年下半年工作思路

×以党的十六届四中全会精神为指导，大力实施“产业立镇、科教兴镇、旅游活镇、生态靓镇”总体发展战略，以发展临港工业为主线，培植壮大临港工业、葡萄与葡萄酒业、轻纺业和旅游业四大主导产业。按照科学规划和适度超前的思路，明确城镇定位，加大基建力度，积极改善现有软硬件设施条件，提高小城镇建设水平。

×二、年下半年工作目标

×下半年内主要工作指标是：确保完成国内生产总值亿元，增长；全社会固定资产投资亿元，增长；地方财政收入万元，增长；合同外资万美元，增长；实际利用外资万美元，增长；出口创汇万美元，增长。

×三、年下半年主要工作举措

（一）加大产业招商力度，力争在产业聚集上实现新突破

×加大招商引资力度，培育主导产业，尽快形成产业集聚效应。重点培植四个产业：临港工业、葡萄与葡萄酒业、轻纺业和旅游业。

×一是临港工业。我们借助得天独厚的港口资源优势，大力实施“以港兴镇”战略，加强栾家口港群建设，依托栾家口港一类开放口岸与广阔的腹地资源，重点发展石化、重工造船、能源等产业，培植产业龙头，膨胀产业规模，打造产业航母群。石化业，以青岛广源发油码头、沥青项目的投入使用为基础，推进青岛广源发石化项目建设进度，在完成万吨沥青项目的基础上，确保投资亿元的二期工程万吨焦化项目年内投产。同时发展石化产业链中下游产品，加强同中国石油和化工协会的联系，推进与美国菲利浦斯的万吨石油催裂化项目洽谈进度，年内争取一至两个石化产业项目落户。重工造船业，重点做好永和重工的服务工作，利用永和重工在韩国同行业中的影响，以商招商，进行重工产业招商。推进荷兰沃尔哈丁公司与蓬莱渤海造船的合作项目，加快泊子东造船平台的建设进度，以主攻日韩，兼顾欧美为方向，走出去，加大招商力度，积极推进与日本名村、伊藤忠及韩国等船舶制造类企业的接触，确保年内引进建造万吨级的大型造船企业落户北沟。能源产业，重点加快国电蓬莱发电厂项目一期工程建设进度，确保按期投达产。积极做好栾家口港万吨码头建设工作，争取到年将栾家口港打造成胶东半岛重要的煤炭、石油、粮食集散基地之一。同时，做好栾家口港集装箱码头的远景规划设计工作。

×二是葡萄与葡萄酒业，依托北沟镇亩葡萄基地的基础优势，扩大天朝、天阁、华鲁，璐熙酒堡等葡萄酒产业的生产规模，力争今年年产葡萄汁两万吨，加大华鲁酒业与法国波尔多的葡萄酒加工项目的跟踪落实力度，争取早日实现大的突破。

×三是轻纺产业，依托传统产业优势，发挥行业协会的作用，通过资源整合，培植龙头企业，重点发展壮大圣豪家纺、明福染业两大企业龙头，推进天山染业与南非狮王有限公司合作建设的圣豪家纺项目的建设进度，争取明年上半年完工投产，督促明福染业二期扩建项目加快施工进度，建设羊毛衫生产基地。同时，加大下游产品、终端产品的开发力度，延长产业链条。鼓励和引导个体私营经济发展，形成规模优势，全面提升产业竞争力。

×四是旅游业，做好以蓬莱阁景区、西苑风景区的旅游风景线向西延伸工作，打造北沟旅游产业，完善旅游功能。加快妈祖项目的前期准备工作和塑像审批工作，争取近期开工建设。同时对聂家海滩旅游资源进行包装，结合国电集团对聂家沙滩综合开发做好对外招商工作，加快旅游项目引进。推进国电培训基地项目的进程，做好妈祖艺术公园项目与聂家海滩开发配套的商业、度假等设施建设，扩大旅游产业规模。

×（二）全力推进项目落实，力争在项目建设上实现新突破

×前一时期，我们先后引进了一些大的项目，像广源发、国电蓬莱发电有限公司及综合开发、妈祖艺术公园等，这些项目都是一些产业拉动力比较强的龙头项目，有的已经开工建设，但进度较慢，有的还没有开工，还有的正在办理审批手续，到目前还没有正式形成产业拉动力。下一步，我们将严格按照六个一批的要求，结合项目推进过程中遇到的实际困难和问题，成立招商、土地、农村工作、项目服务等四套班子，细化分工，责任到人，定期调度，现场办公，全力以赴推进项目的洽谈引进、开工建设、投达产和后期服务，使其尽早形成现实生产力。在项目开工方面，重点抓好总投资亿元的妈祖艺术公园项目、总投资亿元的圣豪家纺二期扩建项目等项目的前期各项准备工作，争取早日开工建设；在项目推进方面，重点加快总投资亿元的栾家口港万吨码头项目、总投资亿元的环峰花园项目、总投资万元的金泉钻井等项目的建设进度，确保按期投产；在项目洽谈方面，重点抓好总投资万元的广源发二期罐区项目，总投资万元的蔚阳仓储中心项目，总投资万元的刘玉斋棉纺厂项目，总投资万元的石油机械厂扩建项目，总投资万元的污水处理厂项目，总投资万美元的多美技高科开发公司等项目的跟踪洽谈工作，争取年内敲定，正式落户开工。

×（三）加强资金投入力度，力争在载体打造上实现新突破

×围绕加快产业和项目发展，把载体建设放在重要位置，为产业的积聚和项目的推进创造良好的条件。在园区建设上，重点是抓好园区功能规划，加快基础设施建设。我们投入万元的专项资金聘请深圳规划设计院，对园区进行了详尽的总体规划设计，详规面积达到平方公里，以完善的功能分工，增强园区吸引力。年全年计划投资万元，搞好基础设施和配套设施建设。计划新修道路万米，硬化面积万平方米，对现有园区骨干路网进行亮化、绿化，配套管线全部下地，搞好供水、供电、排污等配套工程；全年完成绿化面积平方米，供水管万米，亮化新增路灯盏同时铺设人行道地砖万平方米争取达到七通一平。在小城镇建设上，重点抓好全长米的政府大街和陶诸路的改造和绿化，同时加快政府街两侧商业网点房的建设及高标准居民住宅区开发，全面改造北沟的镇容、镇貌。同时，适应度假旅游的发展要求，着眼于推进北沟的可持续发展，结合生态市建设和葡萄及葡萄酒产业发展的要求，在山谷、山坡地带大力发展葡萄种植，在荒山、荒坡大搞生态绿化建设，努力打造优良的生态环境。

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××北沟镇党委北沟镇人民政府年月日

葡萄沟教学设计篇7

【关键词】任务型教学法民族中小学双语教学

随着新疆民族教育改革的深化，双语教学也在向纵深发展。随着我国基础教育的改革，把对学生的素质教育，能力教育放在首位，调整自己的素质教育、教学方法，以适应基础教育的需要。由于中小学教育时期是少年儿童思维、智力快速发展的时期，所以应以培养学生的思维能力，认识理解能力和语言表达能力为主。在实施教学中，要按传统语言教学的规律，选择教学内容和教学方式，并加以改进，使之适应双语教育。在不同的教学阶段，教学的内容应有不同的侧重。在少数民族汉语教学中，越来越多的人意识到，传统的教学方法面临着严峻的挑战，少数民族汉语教学质量的提高，关键在于有一套行之有效地教学方法，教学方法的选择和使用在少数民族汉语教学中起着举足轻重的作用。所谓教学方法，是指在教学原则的指导下，在教材编写和课堂教学中处理语言要素和文化知识，训练言语能力和言语交际能力的具体方法。任务型教学恰恰可以弥补目前汉语课堂教学的不足，使学生在完成任务的过程中，始终处于一种积极的，主动的学习心理状态。任务型教学的运用，在双语教学中很重要。

一、任务型语言教学及其主要特点

任务型语言教学法就是让学生在做人际交往过程中学习语言和使用语言，把语言学习和语言运用有机地结合起来，是一种教学途径，而不是一种具体的教学方法。

1．任务型语言教学法

任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学、“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的语言教学方法。

带着“任务型语言教学从何而来”这个问题，仔细研究了近二十年来国外有关任务型语言教学的主要文献，从中观察到两个值得注意的现象。第一个现象是，关注并重点研究任务型语言教学的学者一般来自两种学术背景：第一种是语言教学法研究背景；第二种是第二语言习得研究背景

来自第一种背景的学者主要从语言学和教育学的角度来研究语言教学的方法或途径，这类学者的代表人物有David Nunan, N.S.Prabhu, Jane Willis等，这些学者的研究重点是如何在课堂上围绕任务展开教学，从而提高语言教学的效果。

来自第二种语言背景的学者主要从心理语言学的角度来研究任务在第二语言习得过程中所起的作用。这类学者的代表人物有Michael Long,Peter Skehan, RodEllis, MerrillSwain,MartinBygate,PeteerRobinson等。这些学者往往从研究的角度出发，在实验室环境下，研究各种任务在第二语言习得过程中的作用。

2.任务型语言教学的主要特点

任务型语言教学最突出的特点是“在做中学，在用中学”。在实际教学中，这一特点主要通过以下几个方面的体现：

⑴通过完成任务来学习语言

任务型语言教学不像传统语言教学那样，要求学习者按一定的循序学习某些语言项目，而是给学习者提供一些交际性的任务，要求学习者使用目的语言来完成这些任务，在完成任务的过程中学习语言。

根据任务语言教学思想编写的教学大纲和教材，一般把要学习的语言项目融入各种任务之中，学生在完成这些任务的过程中，接触、感受、体验并使用这些语言项目。如在初中二年级汉语课本第六课的词语中给学生布置5个单词并造句。当然，任务型语言教学中的某些环节也可能有意识地让学生学习某些语言项目。

⑵强调学习活动和学习材料的真实性

任务型语言教学强调给学生提供真实的学习材料和学习活动。真实的学习材料指现实生活中的语言材料，如报纸，杂志上的文章，小说或小说节选，广告，通知等等。如让学生布置收集有关葡萄的资料，来提供真实的学习材料。专门以语言教学为目的而编写的语言材料一般不算真实的语言材料。真实的学习活动指那些与现实生活中的活动类似的活动，而不是完全假想的活动。另外，真实的活动一般要涉及真正的意义交流。

⑶学习活动以表达意义为主

任务型语言教学强调，在课堂教学活动中，学生以表达意义为主。表达意义包括传递信息，发表观点和意见等，如学生收集的有关葡萄的资料内容在班里介绍，强调学生的表达能力。具体地讲，学生之间说的话是对方事先并不知道的信息或意见。传统语言教学中，学生说的话往往是对方（教师或其他学生）已经知道的内容，因而不是真正地表达意义。在任务型语言教学中的多数情况下，学生说的话别人事先并不知道的内容。

⑷强调以学生为中心，而不是以教师为中心

任务型语言教学强调课堂教学要以学生为中心，而不是以教师为中心。尽管教师在任务型语言教学中起着同样重要的作用，但教师并不是教学的中心。传统的语言教学中，课堂上多数时间里教师是站在教室前讲解，或是与全班学生在一起做一些语言操练活动。无论是讲解还是语言操练活动，教师都不能处于中心的位置，而是学生处于中心的位置。如在班里以自学和小组学习为主，老师起指导的作用。在任务型语言教学中，教师的主要责任是设计任务，提供必要的材料，提出活动要求，并了解学生完成任务的情况。在课堂上的多数时间里，学生是教学活动的中心。

⑸鼓励学生创造性地使用语言

任务型语言教学中在语言运用方面，学生有较大的自由度。在完成任务的过程中，学习者可以使用任务语言项目，而不必使用事先规定的语言。传统语言教学中，学生进行操练或表达时，教师往往要求他们使用某些特定的语言项目。但是，在任务型语言教学中，学生可以使用他们以前学过的或接触过的任务语言知识和语言技能。如老师鼓励学生表达有关这堂课的课外内容或者旅游回忆。另外，任务型语言教学并不要求学生使用语言时过于注意准确性和正确性，而是鼓励学生把注意力集中在意义的表达上。

⑹鼓励课堂教学活动之间的联系

任务型语言教学可以使一节课的所有活动形成一个整体。在传统的语言教学中，一节课可能有很多教学步骤或活动，但这些步骤或活动之间有时没有必然的联系，甚至脱节。在任务型语言教学中，一节课可设计为一个大的任务，这个大的任务可以分为苦干个小的任务，这样形成一个任务链，前一个任务是后一个任务的基础，后一个任务是前一个任务的延续或发展。

二、任务型语言教学在民族中小学双语教学中的运用

目前新疆实施的少数民族“双语”教学政策，对少数民族汉语教学提出了更高的要求。汉语教学要先行，要卓有成效，才能保证“双语”教学健康，迅速地发展。新时代需要我们改革汉语教学，提高汉语教学实效，培养更多的双语人才。传统的汉语教学方法已不能适应汉语教学发展的需要，任务型语言教学引入民族中小学双语教学的重要意义就在于加强汉语教学，推进“双语”教学，有利于提高少数民族教育质量，全面推进素质教育。

1.任务型语言教学的活动设计

任务活动设计必有明确目标，要为教学内容服务，要符合学生实际，要考虑学生的生活实际，要结合学生已有的生活经验。任务活动设计要具有可操作性，层层递进，要考虑交代清楚规划，将学习任务逐渐过渡到运用任务，要注重学科融合，具有挑战性，培养学生的创新精神，体现真实表达自己的真实情感，从而使各项语言技能在交际中得到综合和提高。教师通过设计层级分明，互动有效的问题，以及针对性，可操作性强的活动，可以引导学生从 预交际任务过渡到难度较大的真实交际，从而实现从“知”到“做”的转换。在我国中小学中，虽然任务型教学的实施仍受到种种限制，但只要教师能创造性地使用任务，为学生提供交际的机会和动力，就能帮助他们不知不觉，自愿自觉地参与课堂，在交际中使用语言。如《葡萄沟》这课介绍学生吐鲁番葡萄的品种类别：这里气温高、日照时间长、昼夜温差大，特别适合葡萄的生长，因而瓜果丰茂，又因独特的地理位置使吐鲁番的地下水贮量丰富，所以水果中的含糖量非常高。吐鲁番的葡萄品种繁多，现有无核白、红葡萄、黑葡萄、玫瑰香、白布瑞克等500多个，品质上乘的有无核白葡萄、马、红葡萄、喀什哈尔、梭梭葡萄等18个品种，

2.任务型语言教学的课堂教学程序

⑴导入与运用任务呈现

导入与运用任务呈现是任务型课堂教学所特有的环节，任务教学要求在语言学习之前呈现任务，让学生从课堂教学一开始就明确知道自己要完成的任务，然后在任务的驱动下去学习语言知识，进行技能训练，这样的学习过程是任务驱动的过程，有利于强化学习的兴趣和动力，同时有利于体现任务的真实性。这是引导学生进入任务情景的活动，包含两个层次的活动，一种是介绍人物话题的活动，一种是引导进入具体的任务情景的活动。一般来说，如果，学生对话题是不熟识的话，我们可能就需要先开展介绍主题的活动，然后再引导进入到具体的任务情景。激发活动是以激发学生相关已有知识或内容图式为目的的教学活动。一般来说，导入活动本身可能就具有激发学生相关内容图式的功能，因此，有关这两类活动是重叠为一的。但有时候也有可能需要特别安排一些激发活动,尤其是当我们需要激活学生与任务相关的语言知识的时候。如九年义务教育三年制中学教科书(《汉语2》新疆教育出版社)课题是《葡萄沟》。本节课教师联系生活现实和有关资料，解释有关葡萄的知识。

⑵知识技能教学及运用训练

这个阶段分两步走，第一步，就是知识教学和技能训练的过程。这与常规的课堂教学的程序并无本质的区别，但教学过程必须是围绕任务的完成而进行的，也就是说所学的知识与技能都是完成任务所必须的，相当于我们平时教学的呈现和操练步骤。第二步，就是运用训练的过程，即指学生学习新语言内容之后，完成运用任务之前的教学活动，目的是让学生在新的语境下，为了新的语用目的运用刚刚学习的语言，是为了完成运用任务做准备的，相当于我们平时教学的联系步骤。

词汇教学有一定的难度，这是因我们把语音，汉字，语法等语言要素教学都贯穿在词汇教学中，扩大了词汇教学的范围。词汇教学要在课文中进行，要通过课文中的句子来来进行词汇教学，避免孤立地教词语。如这节课以学生自学为主的方法，检查练习，疑难词语的讲解。把同步扩大词汇量和阅读量作为词汇教学的中心任务，通过大量的课外阅读，关于吐鲁番葡萄沟的各种资料，来提高词语的重现率，在接触大量实例中自然习得词汇。要求学生定期把学过的32个词语按结构，意义，题材，话题，读音分别归类，训练学生学习汉语的能力。

课文首先是一个交际情境，提出了交际的任务，通过所给的课文示范内容，让学生了解这一任务，然后展开交际学习。课文提供的信息要求学生通过阅读来领会，读懂课文的内容，掌握信息，这是课文学习的第一环节。我们提供在课文学习中学习新词语和句型，汉语知识学习有了一个情境，学生有了具体的学习范例，就可以获得好的学习效果。课文是课堂教学中训练学生听说读写能力的工具和材料，以课文为内容，有利于老师和学生自己展开听说读写训练，获得能力。以课文提供的话题和语言知识进行真实交际，使学生获得真实交际能力。

中小学的听力教学主要是打下听力的基础，培养听力的话题能力；培养听力的一般技巧；形成听力的基本技能和基本能力，包括快速听音会意能力，听段落提取字面信息的能力，听后深层次因果理解能力，听语段快速记录能力和大意提取观点的能力；培养注意力和发智力。兴趣的激发在一定程度上决定听力教学的成败，兴趣会让学生对听的内容和听的活动产生积极的情绪和主动精神，并保持高度的注意力，老师向学生介绍与听力材料相关的背景知识。

看图说话是口语教学中使用最多的方法之一。他的优点是学生直接将图画所体现的或可以想象的内容与汉语联系起来，有利于培养用汉语思维的能力。同时，它能避免通过听或引导说话的缺点。随着高科技的发展，看图说话教学中的图画逐渐走向动态，并具有音响效果，对激起说话的愿望与提高说话水平都有积极作用。至于用多媒体进行口语教学，效果当然更佳。

通过课件把富于美感的吐鲁番葡萄沟风景的图片展示出来。学习单词，以自学和小组学习为主，通过课文的学习，把不理解的词语挑出来，运用以往的方法，尽量在小组学习中解决，小组本课的学习，评讲各组的学习。学生看图片，听录音，回答问题，将听力练习设计得生动有趣。在本节课进行的各项听力，阅读，真实交际活动中，要求每个学生积极踊跃参加，尽可能结合自己的实际来理解表达，达至真实交际的目的。让学生通过查阅报纸来获取吐鲁番葡萄沟信息并与同学交流信息，让学生布置本节课有关的一些图片或其它资料。

⑶运用任务完成.

任务的完成是任务教学程序的最后环节。学生通过完成任务，将在前面环节中学到的知识和形成的技能转化为在真实生活中运用语言的能力。为了让学生熟悉完成任务的规则和程序，顺利完成任务，在任务完成开始的时候，教师应组织任务完成演示。在演示之后，应组织全班学生完成运用任务。任务型教学注重语言学习的过程和语言的功能，有利于培养和提高学生的创新精神和语言运用能力，我们要积极尝试和研究这种教学途径和方法。但是，我们不能把已有的，其它的教学方法描述得一无是处，我们并不反对基本知识的传授，如词汇讲解，句型操练，语法用法等。其实，要培养学生综合语言运用能力，必然要经历语言练习的阶段。我们要防止过分追求任务的“热闹”，而忽略基本语言知识和语言技能的掌握。课堂改革还有很长的一段路要走，我们要不断吸收新的理念，不断探素新的方法，促进教学改革的深化发展。教师再次提出任务，让学生分组讨论，并进行部分小组的汇报演示。

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葡萄沟教学设计篇8

有旅游资源的地方，如何打好旅游“牌”，实现村庄发展、农民致富？山东济宁市任城区长沟镇把历史文化、民俗文化、运河文化、餐饮文化、葡萄文化、红色文化有机融合，将长沟打造成为济宁环城游休憩带上的生态休闲基地、京杭运河上的历史文化名镇，驶入旅游致富的快车道，也给旅游扶贫趟出了路子。

“济宁城小苏州，四十五里到长沟。”长沟自古是水旱码头、商贾云集之地，古老的大运河流经长沟3公里，勤劳智慧的长沟人创造了灿烂的历史文化、运河文化、民俗文化、餐饮文化。历史文化有：元代大运河遗址、新石器时代城崖古城墙、党囟选⒋拮村五代十国时期的“三元行宫”、南阳李村明代孙家楼、护驾李村明代吴家楼等；民俗文化有：二人斗、舞龙舞狮、踩高跷、跑旱船、三编（竹编、苇编、铁编）、夯歌、民谣、唢呐、山东快书等。为了充分利用这些资源，将资源优势变为经济优势，长沟镇开展了以下工作：

大力打造精品观光园。长沟葡萄是“国家地理标志产品”，长沟镇在核心种植区着力打造集采摘、旅游于一体的观光园。目前，投资145万元的甜中强合作社无核葡萄精品园建设工程正在紧锣密鼓地进行，观光走廊、沟路渠建设、滴灌铺设、避雨设施安装等已完成；投资500万元集种茶、采茶、制茶、品茶、餐饮为一体的运都茶苑已开始迎接游客；以水培、雾培为主的高标准无土栽培大棚已建成，主要种植高档水果，2015年“五一”前已精彩亮相。长沟镇以这些精品园为龙头，推动农业特色化发展、产业化经营、标准化生产、项目化运作。

靠山吃山，靠水吃水，老祖宗留下的历史文化也能变现，挖掘整理长沟文化很快进入镇政府的议事日程。自2014年7月开始，由镇文化站牵头，组成了长沟文化收集整理小组，深入到全镇52个行政村，通过走访、座谈，收集整理出有价值的碑文、族谱、人文资料等400多条，将编辑整理成《史话长沟》一书；聘请艺术家对长沟镇民俗文化二人斗、舞龙、舞狮提档升级，赋予时代内涵，使其更具观赏性。改编后的“二人斗”，腾、挪、转、移等动作惟妙惟肖、颇受欢迎。依据张山水泥厂这一红色教育基地，由张山水泥厂赞助100多万元，把镇里原来废弃的石塘打造成红色文体广场，制作了先模人物事迹展，人物有刘胡兰、、、雷锋、焦裕禄、孔繁森等，以弘扬主旋律、激发正能量。

经过精心打造，一条精品旅游线路展现在游客眼前，游客来到长沟，可品长沟葡萄之美味，看江北最大的内河港――森达美港之壮美，观南水北调长沟泵站之美景，赏千年白果树之雄姿，览前海村雹子树之奇特……还可去粽子专业村学习包粽子，去铁编专业村――赵王堂村、竹编专业村――张坊村、苇编专业村――南阳李村欣赏“三编”技艺；更可到运都茶苑采茶、制茶、喝茶，品尝美味佳肴。据不完全统计，2015年，来长沟采摘观光的游客达10万多人，消费收入约为1000多万元。丰厚的旅游收入让长沟百姓切实体验到了家乡的魅力。去年，长沟镇被评为“山东省旅游强镇”。