分享的作文范文

分享的作文篇1

给了你——我的父亲。

喜

突如其来的消息，老师说我的文章被登上学校报刊。一听到这个消息，

我就高兴地想飞上天似的。中午，爸爸回到家，我马上冲出来，嬉皮笑脸

地对爸爸说道：“爸爸，我作文登报刊了。”爸爸只微微笑了笑，一本正经

地说：”好事啊！不过啊，可不能这样就骄傲，还要继续努力哦，加油！”

嘴角又扬起45度的笑。爸爸的话就像一束阳光，穿过我的心房，涌入我的

心脏。

怒

那天阳光火辣辣地猛燃烧，就像我的怒气，十盆水也浇不灭。心中的

火冲上心头，终于，盖不住了。我走到爸爸房间，“爸爸，同桌硬说是我偷

了她的笔，我很生气。”我越想越火气滚滚。爸爸呵呵道：“遇事要冷静呢！

生气也没用啊。”“可我……。”。“你可以找机会跟她解释清楚，清者自清，

对吧？”。我也只好认同地点点头，回到我的房间沉思。发现，听了爸爸的

话，就像一块冰块贴在我的头上，把我头上的“怒火”都掩盖住了。

哀

正好天气阴沉沉的，饱含水汽的深灰色云团在天空缓缓移动，感觉周

围一切都失去了色彩。父亲见我板着张灰色的脸，走过来拍了拍我肩膀问：

“有心事吗？”。“嗯。”“我考试没考及格。”我低沉的语气说道。爸爸依旧

扬起那锐角似的嘴角，对我说：“不要紧，下次努力就好。”有了爸爸的鼓

励，我心中的小花园被崛起了，心中的小宇宙被唤醒。

乐

阳光明媚，万物生机。我的心情也特爽。“爸爸，我买到我那本最爱的

书了，排了好久队呢。”“是吗？那要好好看哦！”是啊，不好好看可白了我

等那么长时间队呢。心情无限好。

我把喜怒哀乐分享给你，你把爱都给了我。

分享的作文篇2

作家秦牧曾指出：“不会写作的语文教师，是很难真正理解教材中写作上的微妙之处的，是难以真正教好语文课的。”教师下水作文，其功效显而易见，报杂网络见解杂陈，概而言之：一者，激发学生兴趣，刺激其动笔欲望；二者，教师提供了现实的优劣参鉴，学生取舍有；三者，有了范例引领，趋向取向更为明晰，预设的目标更易达成；四者，师生互动，教学偕长，有利于建立新型的师生关系，强化教学生长的内驱力。

凡此种种，无须赘言，紧要之处，在于教师如何以长久的践行，对学生产生长期的、深刻的、革命性的影响，对学生的写作习惯、认识水平、思维角度、技能方法、语言风格等诸多方面的长效发展与良性蜕变，产生由量的积累而生成的质变，并对其应试能力、语文素养的形成与发展铺垫蓄势。基于此，在长达十余年的“弹唱结合”中，我确立并贯彻了以下操作思路。

一、形为先导，领其上路。

纵览当今高中学生作文之现状，大都一无技法，二无文采，连学生自己都觉得“语言无味，面目可憎”，教师的评语也往往是“平平淡淡，亮点寥寥”。据此，教师下水作文，择取技巧运用、语言锤炼为突破口，由点而面，可操作性可掌控性显著，颇切实际，也易收成效。如在训练学生“以类比方式开头”的环节中，我随堂写了《解不开的球结》，开篇第一段是这样的：

这人间，有一些情，一经萌生，就会顽强生长，分蘖拔节、生枝添桠，密密匝匝，缠缠绕绕，盘根错节，直至拧成一个结，怎么也解不开。比如上个世纪八十年代中期，我们的老聂在中日围棋擂台赛上过五关，斩六将，大挫了东洋人的锐气，于是，古老的“国粹”被哄抬出场，围棋一时热浪滔天。你看那堂前檐下，老老少少，不是在围着一盘棋指点比划，便是在眉飞色舞地谈论棋道人道。围棋成了一个结，一个一代人的心结。

但我在这里要说的，是我们（1）班解不开的球结。

另外，在语言的铸炼上，鼓励学生多务实，少务虚，多“去陈言”，少当“搬运工”。记叙文多创设情境，多让文中人物自己登台表演，少去做“代言”，少去“替人受过”。如2002年上半年，我班学生以“选择”为话题作文。我结合自身实际，取题为《我选择这样的生活》。下面是文中一段：

没有原因，没有理由，我又鬼使神差地漠视了黄土地上学子们渴望的眼神，作别故土，混迹于都市的滚滚红尘。几回回，临风把盏，朋友们苦苦相劝：算了，改行吧！我无言，我恪守着如金的沉默。而第二天的清晨，在凛冽的寒风中，当我一如既往地“老夫聊发少年狂”，单薄着衣裳，率领孩子们奔跑在操场上时，我知道，孩子们急着要见清晨的第一缕阳光，那里贮有我未见的美妙诗行。北风呼呼，脚步匆匆，热血在奔腾，青春在激荡，我岂能放慢自己的脚步？

二、神为中继，促其叩门。

清代桐城派代表人物方苞，首倡为文应重“义理、考据、辞章”，认为无“义理”的文章没有灵魂，当为下品。在实施了训练技巧、训练语言的基础上，在初步完成“形”的平台搭建与基本建设之后，着手“神”的触击与开掘，遵循了渐进性原则，也符合学生思维形成与发展的规律。

文体自然有别，但灵魂的贯注与统摄却没有区别。叙述类作文讲求叙述流畅，情感丰沛、饱满、真挚，流露自然，切忌游离与矫情。2001年，为配合讲评学生作文《校园红绿色》，我取达夫先生旧题，写了《春风沉醉的晚上》，旨在寄托一份复杂的师生之情。下面是其中几段：

教学楼六楼。独自凭栏。身后是我的班，那个让我欢喜让我忧的高三（1）班。数学张平老师那洪钟般的声音正拂过孩子们的耳际，透过玻璃窗，播扬并消失在广漠的夜空。我回头看看教室，张老师正在讲圆锥曲线，孩子们都很专注，或静静地看，或细细地想，或痴痴地算。不时有学生提问，那里有我――一个二十年前的文科生都觉得并不复杂的问题。张老师顿了顿，略带苦笑地点了点，孩子们也恍然大悟地点点头，又跟着老师继续赶路。我不觉想起了白天课堂里提及的“悲壮”二字，想起了二战初期的波兰战场，而我身边的这些孩子又何尝不是当年那些装备恶劣却英勇不屈的波兰人！

不由自主地，目光又落到了第一组第三号那个空空的座位上。那是《一碗阳春面》里的“二号桌”，虚位以待陈婧。不过陈婧是不会回来了，这个承载着我太多关注与幻想的女孩，曾信誓旦旦要考个象样的大学为我争口气，却没有来得及给自己几近完美的中学生活打下一个句点，便毅然决然，匆匆打点行囊，远走异域，去寻她的另一种好梦了。陈婧不参加高考，或许是我心中永久的痛。

议论文是高中作文的重点，议论类作文崇尚理性与思辨，讲究观点鲜明，事例典型，理性充盈彰昭。如何将诸多材料有机整合，如何紧紧围绕中心展开论述，这是议论文写作首当其冲的问题。此外，学生作文在中心论点的确立上也易入误区，或观点林立，或主旨飘浮，或看法偏激，不一而足。强化中心意识，是作文之路上极其重要的一程。此文开头提及的我在1995年那堂公开课上的下水作文，标题为《人要有点量》。此处节选几段：

人生在世几十年，风风雨雨，坑坑洼洼，尽在意想之中。然而是不是任何时候都能“咬定青山不放松，任尔东南西北风”呢？我看未必。常言道：“忍得一时之气，免得百日之忧。”要能忍，就得有点量，有了量就能透过眼前的风雨，窥见未来的曙光。同在三国的舞台上，曹操的表现就远胜于周瑜。当兵破赤壁，败走华容时，曹操为什么能从关羽的利刀下悄然走过，继而重整旗鼓，再定江山呢？这就是因为曹操有“量”。细心者不难发现，关羽曾经被迫寄寓曹操麾下，然而在得知刘备去向时，毅然头也不回，单骑走千里，过五关，斩六将。而此时的曹操，已对关羽的忠肝义胆钦佩得夜不能寐，只得三遣信使，令沿途关隘悉数放行，其大人大量可见一斑。倘若没有此时的大量，又何来走投无路时的路呢？

由此看来，“量”既抽象又具体。纵使人生路上再多跌跌撞撞磕磕绊绊，但有了气量，有了度量就有了更多的留住青山、柳暗花明、逢凶化吉的可能。

最近几年，新课标逐渐施行，学生创新思维与创新能力的培养，顿成教育的时代性主题。在议论文的写作中，引导学生多角度、全方位地认识问题，倚靠传y文化之大树，掺合时代元素、时新观念、流行主调，写出既具历史感又具时代感的文章，就成了我们语文教师思考与实践的课题。下面是我几年前与学生同观美国电影《热血教师》，同题《请为平凡中的执著鼓掌》而写的文章中的片段：

影片里未曾介绍，我们无法揣摩克拉克老师的童年、少年与青年时代，无法断定他的天资他的悟性，也一时无法明晰所有这些与他后来人生成就之间的必然或偶然关系，但，相形之下，我们这些起点高、悟性好、多少有些自命不凡的人，却经受不了几场人生的酸雨，挨受不了几顿命运的鞭笞，用余秋雨的话说：“几乎要走到民族文化的高坡前，与现实交手不了几回合，便迅速地败下阵来，垂头丧气地浩叹终身。”更其可悲的，还喜欢用一些过往的诗家词家的话来自我解嘲，如“时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封”、“杨意不逢，抚凌云而自惜”，却木然浑然，全然不知“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”。

三、形神兼修，助其入室。

虽说前路迢远，但有了引领、激励与扶掖，学生一路思考、一路拾掇，一路尝试磨砺，也会日渐贮满行囊，步履矫健。有了侧重于“形”的训练，也有了着眼于“神”的操习，完备的作文雏形逐渐浮出水面，形神整合，汇演合练，则学生“登堂入室”为期不远。

形神兼修，重要的是“和谐”，是余光中先生提倡的“感性与知性的统一”，是思想性与艺术性的汇合。同时，应务求“到哪山唱哪山的歌”，因题而变，因时而化。下面附录参观上海世博会所写的《变》的结尾：

两天甜蜜的煎熬过去，第三天的上午，导游给了我们40分钟游览外滩，聊作道别上海的最后一瞥。原本占地不多的黄浦公园不见了，那块“华人与狗不得入内”的醒目刺目的招牌自然也不见了，旁边1906年由外人修建的铁桥――外白渡桥依旧，前来留影者一拨一茬的；外滩内侧的万国建筑群依然赫然矗立，其方正与伟岸似乎仍在昭示着某种不愿褪却的威严与凛然，但楼房的脸面上，大都早已嵌入了“中国”二字。尤其有趣的是，这个群落与隔江而立的由“东方明珠”、“经贸大厦”、“环球金融”以及其它诸多现代建筑组成的摩天楼群悄然对峙，难免让人思绪丛生，浮想翻飞。

再看黄浦江，江水执拗地流淌，千年不变。

分享的作文篇3

分享是什么？杜甫的名诗《客至》中的“肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯”就很好地表现了这一点。诗人独自在家中感到孤独，但在此时，佳客盈门，诗人便将自己的喜悦毫不保留的倾吐与分享给了对方。所以说，分享就是一种乐趣。

分享又是一种安慰。2000年悉尼奥运会，“铿锵玫瑰”中国女足发挥不佳，最后连小组都没有出线。美国女足为此而感到惋惜，她们为自己失去这样一个强劲的对手而感到惋惜。于是，美国女足主动的到机场去送中国女足回国。她们主动地分担中国女足的忧伤，有的人甚至抱头痛哭。

分享的意义不光在于分享快乐与悲伤，更在于它可以面对任何人——于亲人分享，与朋友分享，甚至于像美国女足那样，与自己的对手分享，它的意义更是无穷的。

我们既然要分享，就少不了一个与你心灵相通的好朋友，我快乐你就快乐，我悲伤你就悲伤，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鲜花的绽放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悦；冬天，又少不了那一丝的温暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

分享的作文篇4

清纯的春日。当太阳使劲的把身上温暖的光束洒向世界时，小草偷偷地从图里钻出来，伸伸懒腰：“春天真美！”花儿也害羞的绽放开纯净的脸颊，欣赏着春日的美，阳光的纯；“啾啾……”鸟儿也飞出了巢，挥动着翅膀，在天空中划过完美的弧线；柳树再也忍不住了，匆匆的冒出了芽；小溪中的青蛙乐手们特地为春天的到来排练了一首歌“呱呱……”；“等等！让我们也分享春日的清纯吧！”几个孩子也跑了过来，躺在新绿的草坪上，惬意地，贪婪地享受着春天的气息。

浓热的夏天。鸣蝉在树叶里长吟；肥胖的黄蜂飞回了蜂巢；轻捷的叫天子从草丛中飞回到大树上。有的人坐在阴凉的大树下，拿着大大的蒲扇，边扇边说：“呵，这天，真热啊！”

清爽的秋日。果子，熟了；庄稼，也垂下了头。人们在田间忙碌着，穿梭着：摘果实，收庄稼，其乐融融。树叶，纷扬而下，如嫦娥，似蝴蝶。为田间的小路铺上了一条金黄色的优雅地毯。

寒冷的冬天。雪，轻轻的落下，像天使不小心弄洒的冰玉花瓣，晶莹，剔透，无暇。落水中，与水娃娃嬉闹去了；洒地上，为大地铺上一条白雪地毯，落在田中，植物们盖上了天然毛绒被。在窗内，欣赏着雪精灵把树上，房子上……装饰成清雅的雪绒色。心中不禁感叹道：“雪，清洁，美而无暇！”

当雪厚一些时，我们会如脱弓的箭，飞奔至雪地，抓起雪，一攥，扔向“敌人”，开始打雪仗了！

让我们一起分享。清纯的春日，浓热的夏天，清爽的秋天，寒冷的冬天……

分享的作文篇5

隆志远

“隆志远，94分……”我的眼睛咕噜一转。嘻嘻，我又战胜对手了！

是这样的。在五年级上册时，老师给我们每人发了一张纸，上面填写竞争对手、目标等。每次考试，是否达到目标，若达到了就可以向家长索要一个小奖励。

“妈妈，我又战胜对手了！”妈妈笑着点了点头，并问：“你想要什么奖励？”太好了，我终于可以得到梦寐以求的《猫头鹰王国》了！我心想。正当我准备说“我要买《猫头鹰王国》”时，我却把话吞进了肚子里。因为，我突然想起了吵着要买书的弟弟。我犹豫了一会儿，说：“《幼儿画报》吧。”妈妈惊讶地看着我，问：“你怎么买这么幼稚的书？”我只是微笑着点了点头。妈妈挠了挠头，半信半疑地买上了《幼儿画报》。

到了家门口，我只说了一句“我先去叔叔家”便拿着书上楼了。

在叔叔家，弟弟正无聊地坐在沙发上。他一看到书，眼睛一亮，跑过来说了一句“谢谢哥哥！”就拿着书跑回书房了。他的表情，是那么开心，那么愉悦。他也邀请我一起看，虽然有些幼稚，但我却莫名其妙地感到快乐。

那天，我品尝到了分享的快乐，那种感觉是那么美妙！

分享的作文篇6

“光阴似箭，日月如梭”，转眼，一年过去了，巨人的花园外野草已经冒了尖，可里边却同冬天时没有一点不同：冬雪覆盖着大地，整个花园寻不到一丝生的气息。巨人寂寞、忧愁、又气又急，可却不知该怎么办。

去年的几个小孩又路过这里，看看里边，失望地正要走，巨人连忙喊住他们，微笑着请他们来——此时如此地寂寞，不管是谁，来了总会让他状况比目前的状况好一些吧。但是正当孩子们半信半疑地踏进花园时，一个连巨人自己也意想不到的事发生了——春天来到了巨人的花园，万物复苏，百花齐放······

从此，巨人爱上了孩子们，并和他们交上了朋友。巨人的花园不但并没有被破坏，在孩子们的帮助下，它一天比一天更美丽、更有朝气了。

巨人是幸运的，在最关键的时候，他终于明白：分享才是最美丽的。

不过，童话毕竟是童话，在现实生活中，也发生了一个故事，但故事的主人公可就没有巨人那么幸运了——直到他失败，他始终没有参透这个道理。

故事的主人公是一位商人，他同样拥有一个花园。一次，商人倾其所有从国外购买了一些名贵花儿的种子，雇了花匠，准备种出名贵花来观赏。

准备播种的时候，邻居们希望得到一点他的种子，但商人是个自私的人，他像个守财奴似的，一粒也没有送给他们。花匠多次劝他送给邻居一些，可是话没说完，就被商人固执地否定了。

商人播下名贵花种的第一年，它还有些名贵花的样子。但是第二年，那些用后来结出的种子种下的名贵花开了，却丝毫没有了了名贵花的风采——花儿颜色杂乱的很！商人气得火冒三丈，差点跑去外国跟花种提供商论理。这是商人突然想起了雇来的花匠，便去问这是怎么回事。花匠说：“我早就想说，可是你总是不听我把话说完。其实花在结种子之前要先经过传粉，而在城市中传粉多由风来帮助进行。您种的是名贵花，但邻居们的都是普通花，风把普通花的花粉传到了名贵花这里，名贵花结出的籽，也就一年不如一年了。解决这个问题有两个办法，一是换个地方，那第二便是你把花籽给邻居分一些了。”商人跌坐在地上，他没有想到会这样······

为了私心和利益，商人放弃了与邻居们分享的机会。与其说是商人倒霉，没有悟到巨人悟到的道理，倒不如说这是一次对商人敲的警钟。我想，从此以后，他应该懂得了，分享是多么地重要。

分享快乐，快乐就会增加，分享悲伤，悲伤便会减少；分享成功，会让其他人也成功，分享失败，能使其他人不再失败······物质上的分享，收获的是物质；精神上的分享，收获的是情谊。无论现况是好是坏还是一般，无论利益或多或少或是没有，一定记得与他人分享。因为：分享是美丽的，比金钱、名利更加美丽。

分享的作文篇7

我上幼儿园时得了支气管炎，一感冒就咳个不停，严重起来要到医院挂水才能止住。今年暑假，抱着强身健体的试试看态度，我报名参加了跆拳道练习，谁知一发不可收拾，我深深爱上了跆拳道，更爱他给我家带来的无穷乐趣。

在道馆里受到了教练的悉心指导后，我的姿势日趋完善。由于对跆拳道的偏爱，我经常在家主动演练新学的拳脚给大家看。现在每当晚饭后的空闲时间就是我家快乐的时光。爷爷奶奶会戴上老花镜，喜滋滋地坐在沙发上叫道：“乖孙子啊，露二手新学的给我们看看！”妈妈听到后会从房间里快步走出，爸爸闻声后也会暂离心爱的电脑，倒杯茶坐到爷爷奶奶身边。每当这时，我会乐此不疲地把太极一、二章一一摆弄一番。“瞧瞧，他那姿势，比馆里的红带学员还要踢得好，这小子，这方面有潜力，好！好！”爷爷乐呵呵地说道。“你看他那小胳膊，好像比以前结实点了，看看，还有小肌肉凸出来了，呵呵呵。”奶奶脸上乐开了花。“是啊，我们陈镭自从练了跆拳道，体质比以前好多了。”一直沉默的妈妈也忍不住插嘴了，脸上洋溢着幸福的微笑。看着他们的高兴样，我会鼓着腮帮，把拳脚舞得虎虎生威。爸爸捧着茶杯虽没吭声，但我从他的眼神中看到了快乐与期望……

享受到了跆拳道带来的乐趣后，我在练习时更加一丝不苟。我现在每周要练习至少三次课，每次一个半小时，我相信即使是寒冷的冬天或者炎热的夏天，我都会迎着风、伴着雨前往道馆训练。即使每次上课的内容都大致相同：热身、跑步、拉伸韧带、踢靶、重复同一个腿法、重复同一个防守反击，我都会乐在其中。任夜风轻拂脸庞，任汗水浸透衣衫，我都会坚持一步一个脚印，一级一级往上考，直到我理想的黑带。我要我们家的笑声永远不断，我要大家跟我一起分享跆拳道带来的快乐。

是跆拳道让我领悟了分享是最快乐的。懂得了分享后就不会再害怕辛苦。让我们一起来分享快乐吧！

常州市西新桥实验小学五(3) 陈镭

分享的作文篇8

兰兰家的果园里，又大又圆的西瓜、又红又大的蜜桃和颗颗红枣都成熟了。兰兰和妈妈一起穿梭在果园里，灵巧的双手好似翩翩起舞的蝴蝶正熟练地摘下了各式各样的水果……

回到家里，兰兰想：这果树是奶奶栽的，每天给果树浇水的也是奶奶，果实能丰收是有奶奶的功劳，应该让奶奶多吃点！

想到这里，兰兰从厨房里拿出一把水果刀，挑选了一个最大最圆的西瓜，把它切成四份，挑了一块最大的，递给奶奶，说：“奶奶，这瓜囊又大又红，肯定很甜，您吃吃看！”奶奶接过西瓜，笑着说：“兰兰真乖！”

兰兰听了，心里想吃了蜜一样甜。